部编人教版三年级语文上册《赠刘景文》教学设计.docx

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1、学科语文年级/册三年级教材版本部编版课题名称第二单元赠刘景文难点名称体会诗人写作赠刘景文这首诗的动机。难点分析从知识角度分析为什么难体会诗人写作赠刘景文这首 诗的动机。从学生角度分析为什么难三年级的学生认知水平还不够 高，缺乏生活经验，理解起来较 难。难点教学方法体会诗人写作赠刘景文这首诗的动机。教学环节教学过程导入同学们，你们知道苏轼吗？苏轼是我国宋代文学家、书画家，号东坡 居土，所以他又叫苏东坡。他很欣赏一位诗人，叫刘景文，苏东坡写 了一首诗送给他，我们一起去欣赏一下这首诗，好吗？知识讲解(难点突破)1 .自由读古诗，借助拼音读准字音。(1)出不生字卡片。刘菊残 君橙橘(2)说说你是怎么记

2、住这些字的。(小组合作，交流记字方法。)(3)学习书写“刘、首、枝、记”。认真观察田字格中的范字。教师姓名单位名称填写时间分析字形。指导书写。A.首:下半局部是“自”。8 .枝、记：左右结构，注意要写得左窄右宽。C.文小左右结构，“文”的第四笔写成点。学生描红、仿写。9 .自由读古诗，在诗中找出自己不理解的词语，圈出来。10 小组合作学习古诗。（1）每人读一遍古诗。（2）提出自己不懂的词语，一起讨论。三、再读感悟，想象画面1 .自由读诗，说说你懂了什么，读懂了哪句就说哪句。课件演 示“擎雨盖”，帮助学生理解。学生甲：第一句的意思是说荷花已经凋谢了，连擎雨的荷叶都枯 萎了。学生乙：第二句的意思是

3、说只有那开败了菊花的花枝不怕寒冷。学生丙：第三句的意思是一年中最好的景致你要记住。学生丁：第四句的意思是一年中最好的景致就是橙子金黄、橘子 青绿的时节。2 .提出自己不懂的词语，全班一起解答。（1）尽：没有了，在诗中指荷花凋谢了。（2）残：是说菊花已经开败了。（3）君须记：你一定要记住。3 .读给你的伙伴听。4 .老师范读，学生想象诗歌所描绘的画面Q四、启发想象，有感情地朗读、背诵古诗L诗人在我们的眼前展现了一幅秋末的美丽图画，并用优美的课堂练习 诗句描写了秋末时节美丽的景色，我们应该怎样读呢？（自由读，指（难点巩名读。）固）2.说说你最喜欢哪句，试着背下来。5 .练习有感情地背诵课文。你认为一年中最好的时节是哪个季节？说说为什么。用你喜欢的小结小结方式表达你对这个季节的喜爱。（写、画、讲等形式。）坚持学习重要吗?学习不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就的。坚持学习可以保证学习的连贯性，一个环节的空缺会影响整条学习链的完整。01提高思维能力。坚持学习可以提高思考问题和解决问题的能力。02提高阅读的能力。一个人的阅读能力是通过不断的学习、思考和理解慢慢获得的。03提高分析事物的能力。在不断的学习和实践中，能够有效的提高分析问题的能力。04完善自我。坚持学习来培育理性思维，提升思想的高度与深度。保持正确的学习习 惯尤为重要。