部编版语文三年级上册第一单元提升测试卷.docx

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1、部编版语文3年级上册第1单元B提升测试时间：90分钟总分值：100分班级 姓名 得分一、选择题（共24分）L （此题3分）以下有错别字的一组是（）A.朗读装扮B.背诵糊涂C.衣裳历害.（此题3分）以下词语中，加点字的读音都相同的一组是哪一项？（）A.放假 请假 B.背诵 背包 C.圆圈 羊圈 D.好奇好像 2 .（此题3分）以下词语和其他三项不是同一类的是哪一项？（）A.傣族B.民族C.景颇族D.阿昌族3 .（此题3分）花的学校作者是,享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过、等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集。（）A.老舍、茶馆、园丁集、新月集B.巴金、飞鸟集、园丁集、新

2、月集C.泰戈尔、飞鸟集、园丁集、新月集5.（此题3分）对下面有新鲜感的词语的理解，错误的一项为哪一项（）A.边疆（靠近国界的领土）B.绚丽多彩（各种各样的色彩灿烂美丽）C.坪坝（高高低低的小路）D.招引（用动作、声响或色、香、味等特点吸引）6.（此题3分）品读有新鲜感的句子，选一选。“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”洋洋觉得这句话很新鲜,主要表达在（）（多项选择）A.这句话中有很多不认识的字。B. “更夫”这个词语以前从未听说过。C. “提了灯去追逐影子”把更夫每天打更的工作写得生动而令人向往。7 .（此题3分）词语搭配以下词语中，搭配不恰当的一项为哪一项（）A.扬起双臂

3、B.打扮服装C.吹着口笛D.背诵课文.（此题3分）花的学校一文中“地下的学校”的含义是（）A.花儿在地下B.不自由的读书生活C.建在地底下的学校二、填空题(共16分)8 .(此题4分)多音字组词。落lud()la()假jia()jia()臂bi()bei()冲 chong( )chdng( )9 .(此题4分)在括号里填上恰当的动词。()课文()热闹()游戏()招呼10 .(此题4分)看拼音，读句子，写字词。1 .大雨过后，田野里的小花yWng( )着高高的sh6ubi( ),尽情地狂欢。2 .老师总是说，只有xiang hu( )帮助，才能gou()在学习上取得更大的进步。12.(此题4分)

4、根据语境，将句子补充完整。1 .俗话说：“人心齐，。“我相信只要我们大家一起努力，再大的困难也能克 服。2,小林、小刚和小朋一起解决了一道数学难题。这时，小刚幽默地说：“真是，三个臭 皮匠，啊！，.“二人同心，”告诉我们：只要两个人一条心，就能发挥巨大的力量。3 . 一个人的力量再大，也需要他人的帮助。正如“一个篱笆三个桩，”说 明的道理那样。三、语言表达(共8分).(此题4分)照样子，将句子写具体。例：小鸟站在枝头。一只美丽的小鸟静悄悄地站在高高的枝头。草地长满蒲公英。我们游览九寨沟。13 .(此题4分)按要求写句子。 她的声音好听。(改为感叹句)从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳

5、花的小路上，走来了许多小学生。（用“从从从.”仿写句子）四、诗词曲鉴赏（共18分）（此题18分）课外阅读。雨后嫩（nen nei）绿的树梢闪着金光， *广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩（c&i chai ）着水， 把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋（Hn ling ）的泥裤子， 嘴里说：“糟糕糟（zlodo）糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！15.（3分）在文中加点字的正确读音下画

6、y”。嫩（n6nnei）踩（c&ichai）淋（Hn ling ）糟（zo cao ）（3分）在下面的括号里填上合适的词。（）的海洋（）地跑（）的小雨（）的脸16. （3分）写出以下词语的反义词。） 小心（痛快（）骄傲（3分）缩写下面的句子。嫩绿的树梢闪着金光。17. （3分）填空。“紧紧跟在这泥裤子后面”这句话中“泥裤子”指的是：20.（3分）本文的主要内容是什么？请选择正确答案，并在括号里打本文记叙了一群孩子雨后在广场上尽情玩耍的情景。（）本文记叙了一群孩子在下雨时尽情玩耍。（）五、现代文阅读（共9分）（此题9分）阅读要从小培养学生“善问为什么”著名感染学专家、中国工程院院士李兰娟在杭州一

7、所学校勉励小学生：“希望你们 从小开始，培养爱科学、爱钻研的品质，善于问为什么J学贵质疑，发问是求知的起点。2019年，诺贝尔奖获得者丁肇中给山东大学新生 上开学第一课，特意强调“科学家的好奇心比论文重要”。（A ）不仅是科学家，各行 各业取得成绩的人物，好奇心和发问都是引领他们在工作上不断进步的重要源泉。发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯。李兰娟所说的“善于问为什 么”的第一层含义，是精神层面的，要启发学生敢于发问。第二层含义是能力层面的， 即要培养学生善于发问。随着接受教育时间的增长，学生问为什么，要能问到点子上, 问到关键处。能否问出有意义的问题，标志着学习是否进入了高阶段。

8、（B ）学生平日 要在学习中勤于思考，这样才能在发问中体会到学习的乐趣。我们的祖先很早就意识到了善问的重要性。礼记有云：“善问者，如攻坚木J 意思是说善于发问的人，犹如木工砍木头，先沉着易的地方着手，再砍坚硬的节疤。（C ） 看似简单的问题，其实导向的是最终解决之道。从人类知识传承与创新的角度讲，敢问为什么、善问为什么，是教师和学生共同的使命 与担当。教师要积极引导，从小培养学生敢问、善问为什么的能力与素养。（摘自中国教育报， 高毅哲，有改动）（3分）本文要表达的主要观点是围绕这一观点，首先讲了质疑与发问是求知的 起点，接着讲了最后讲了善问的重要性。21. （3分）作者引用丁肇中的话是为了说明

9、22. （3分）把下面这段话放在文中的括号内，合理的位置应该是（）如果一名学生在学习过程中总是接受现成的知识而不问任何问题，那就意味着他只是在 进行机械地学习，不利于其未来开展。六、书面表达（共25分）（此题25分）小练笔。在你经历过的学生时代，是不是有很多事情让你难忘，是难忘的期末考试？还是难忘的 课间活动？还是请选择一个印象深刻的场景来写作吧。要求：题目自拟，语句通顺， 表意明确。参考答案：1. CA2. BC3. CBC4. BB5. 落花丢三落四假如放假手臂胳臂冲洗冲着读看做打6. .扬手臂相互够泰山移 顶个诸葛亮其利断金 一个好汉三个帮7. 窗前的草地上长满了盛开的蒲公英。我们激动地游览风景迷人的九寨沟。8. 她的声音真好听啊！从教室里，从操场上，从餐厅里，跑来了许多小学生。9. 嫩nBn 踩c&i淋1m糟西o 16 .蔚蓝飞快淅淅沥沥红彤彤.忧愁虚心粗心17 .树梢闪金光。18 .小哥哥。19 .要从小培养学生善问为什么发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯。20 .学贵质疑，发问是求知的起点。21 . B.略