部编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案-最新.docx

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1、植物妈妈有方法第（一）单元第a课第课时课题植物妈妈有方法作课时间课时 教学 目标1、会认本课12个生字及新词，理解词语的意思。会写4个生字， 认识多音字“为、得二2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。课时教学 重难点识字写字。教具 学具教学课件板书 设计植物妈妈有方法蒲公英苍耳豌豆作业 设计注音本书写生字。导 学 过 程学生活动一、谈话导入，揭示课题。同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自 己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子 吗？今天我们就来学习植物妈妈有方法。板书课题。二、初读感知：1、教师范读课文请你边听边想

2、，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行， 用“一_标出。2、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。自由读课文3、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】三、随文检查生字：1、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为（w6i）家。牛马 有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么方法？旅1口组词：旅行2、出示：蒲、降、娃、纷（认读出示拼音）3、出图：带刺的苍耳4、植物妈妈的方法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。（说一说这. 类的词语）5、读生字歌谣。小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。小小苍 耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。同桌互读

3、课文小小豌豆荚呀，啪的炸开蹦跳离开哟。小朋友们细观察，探究植物 奥秘呀。6、考考你。（1）开火车读， 要求读得正确、 流利；降蹦苍纷洼娃蒲啪旅炸察识（2）美读，要7、我会正确地、流利地读课文。（单独读、合作读、小组读等）求读得有感情。四、小小书法家，书写要规范。（3）自由读给1、今天老师要教大家4个生字，是哪四个字呢？喜欢的小伙伴2、指名读，组词。听。3、自由“读帖”，说说你的发现。已一己，字形相近，提示编儿歌 区别。（4）看植物名 称读出相对应4、师范写“识”这个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价。 五、总结段落。教学 反思本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能 力，激发

4、学生热爱大自然的情感。第（一）单元第a课第2课时课题植物妈妈有方法作课时间课时 教学 目标1、复习巩固本课的生字新词，联系上下文解释指定词语，会写6 个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自 然热爱的情感和观察大自然的兴趣。课时 教学 重难点1、知道三种植物传播种子的方法。2、理解课文中的重点词语，知道植物传播种子的方法。教具 学具教学课件板书 设计植物妈妈有方法蒲公英一风 苍耳一动物 豌豆太阳作业 设计1、背诵课文。2、收集其他植物传播的方法。导 学 过 程一、复习检查：1、出示写有生字词的课件，指名读生字词。2、指名接读

5、课文。二、词句训练：1、读一读，说一说（让学生读出以下词词，并仿照样子，再说出 几个这样的词语）许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑2、交流自己仿照诗歌所写的新诗。并让学生说一下自己是通过什 么途径知道的自己所写的植物的传播方式。三、指导学生背诵课文。1、采用提着背的方式，提着学生想像背诵。如第二节：蒲公英妈妈准备了（）,把它（）,只要有（），孩子们就（）o2、把课文分小节，将提示性的内容写在小黑板上，让学生同桌两 个相互检查。3、交流背诵情况，可以把自己能背上来的小节背一背，根据学生 背诵情况进行鼓励。四、写字1、读我会写”里的字。说说这几个字有字形上有什么特点。2、练习给这几个生字组词。3、指导写旅、先观察旅字在田字格里的位置，然后看老师范 写，再描给，临写。写完后评一评，对出现的问题进行指导。五、全课小结：通过本课的学习，你最大的收获是什么？用课文中的话说一说，或 用自己的话来说一说。指名读生字词指名读课文学生交流根据提示背诵 课文。交流背诵情况指导写字。教师小结教学 反思为了帮助理解本课的重难点，我先让学生自读自悟，然后借助多 媒体加深对课文的理解。如自读思考：这首诗一共介绍了几种植物传 播种子的方法？还可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一 闻，听一听，试试在读的时候你能感受到什么？导 学 过 程学生活动