部编版小学语文三年级下册第八单元口语交际课程教学设计.docx

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1、部编版小学语文三年级下册第八单元口语交际课程教学设计一、教学目标：1 .能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的 方法，把故事讲得吸引人。2 .认真听别人讲故事，能记住主要内容。二、教学重点：1 .通过举办“趣味故事会”，激发学生讲故事的兴趣。2 .培养学生认真听别人说话的习惯。3.抓住故事的主要内容，绘声绘色地讲故事，提高学 生讲故事的能力。三、教学准备：教师：1.多媒体课件。2.道具。学生：1.优学派平板学习机。2.准备1-2篇有趣的故事，读熟并记住故事的主要情 节。四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）谈话导入，引出话题.谈话导入，激发学生学习兴趣。导语：同学们，还记得小时候妈妈给

2、你讲故事的场景 吗？多么温馨、快乐的画面呀！如果你学会了讲故事，会 讲给她们听吗？1 .出示口语交际话题：趣味故事会。过渡：大家都喜欢听故事，可以说我们每个人的成长 中，都与故事结下了不解之缘，大家爱上阅读也是从故事 开始的，故事是读来的，也是听来的。今天，我们就来分 享交流自己最喜欢的故事，举办一场“趣味故事会”。（二）范讲故事，明确要求.播放“凯叔讲故事”视频，激发学生兴趣。过渡：故事会前，老师给大家请来了一位深受你们喜 爱的网红故事主播一一凯叔。（1）学生听故事，思考：凯叔讲的好在哪里？过渡：咱们先来听一段凯叔讲故事，听故事时要思考 凯叔讲的好在哪里？（2）指名学生，交流提供。（优学派抽

3、取功能）小结：同学们，你有没有被凯叔的幽默吸引住，会不 会随着凯叔的表情、语调变化而心情起伏。可见讲故事时 要注意语气、语调的变化，还可以加上适当的表情、动作。 现在，我们就跟着凯叔学讲故事。1 .如何选故事过渡：首先在讲故事前我们要选一个有趣的故事，这 样讲起来才能游刃有余。老师这里有两个故事，请你读一 读、选一选。（优学派投票选择）（1）小组里读一读，投票选故事，并说明理由。（屏 幕广播）过渡：两个故事的情节都很完整，语言也流畅优美， 但和第二个故事相比第一个故事更有趣，比方（列举精彩 片断局部）画面感十足，故事情节也一波三折，充满奇思 妙想，这样的故事一定很吸引人。（2）教师小结：选故事

4、的妙招。2 .回顾复述故事的方法，过渡：选择好故事后，就要熟记故事内容，这是讲好 故事的前提。学习至今，我们已掌握了一些复述故事的方 法，让我们先来回顾一下。借助复述故事的方法将故事内 容梳理清楚，能够帮助我们更快、更准确地记住故事。这 样，讲起故事来就得心应手了。学生看视频，回顾复述故事的方法。（屏幕广播）.如何讲好故事（1）师生合作演绎故事，总结讲好故事的方法。（屏 幕广播）过渡：接下来，老师想邀请同学们和老师一起合作讲 故事。老师来读旁白，同学们来读人物对话，一起来试一 试吧。（2）教师引导学生讲故事，并指名提示语：故事中出 现的关键词我们把它叫做“提示语”。提示语的作用：提示 我们如何

5、讲好文本中的对话。（3）继续合作讲故事，重点找出故事中的提示语。（4）交流：大家对如何讲好故事有什么见解？（优学 派答题）过渡：同学们讲得真好。这样丰富的表情，如此生动 的语言，一下子把我们带到了故事里。故事讲完了，大家 来谈谈自己的看法吧。当我们的故事中有人物对话时，我 们首先要准确的找出提示语，然后还要注意些什么呢？请 在优学派上选出你认同的观点。（5）小结：讲好故事的小妙招记住故事内容，加入一些吸引人的优美语言。注意语气、语调的高低快慢，表情的灵活变化。加上适当的手势或其他肢体动作。过渡：做到这些我们就能够讲出精彩的故事了。接下 来，我们要怎样办好这次“趣味故事会”呢？下面，邀请 我们活

6、动的神秘嘉宾，听听他的建议。（6）聆听故事的小提示：认真听，记住故事的主要内容。听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里最有趣。有问题等听完后再提出来。（三）语言训练，巩固要点过渡：大家明白怎么讲故事、听故事了吗？下面，我 宣布三一班“趣味故事会”正式开始。我们首先来熟悉本 次故事会的流程，明确讲故事的要求（屏幕广播）。请大家 先在小组内讲述自己最喜欢、认为最有趣的故事，看看谁 讲述得更加完整、生动。注意一定要推选出小组里故事讲 得最棒的同学，参加班级“故事达人”评选活动。好，开 始吧！小组交流，推选代表：1 .学生筛选课前准备好的故事，大胆尝试自主讲故事。2 .在小组内讲故事，注意认真聆听学做一个

7、善听的观 众。如果有想要补充或质疑的，等到他人讲完后再有礼貌 地提出来。3 .教师巡视，适时参与聆听并予以点拨指导，重点指 导学生将故事讲述得完整、生动。4 .小组推选参赛选手。（四）创设情境，大显身手过渡：各小组分别推选出了本组的优秀选手，下面， 有请选手们依次登台展示。1 .小组代表依次上台讲故事。过渡：几位选手的故事讲得精彩极了，最终谁能荣获 “故事达人”称号呢？请各位小评委们，依据评价标准对 选手进行点评。（优学派随机抽取评价）2 .学习评价：学生依据评价标准评选“故事达人”，教 师适时引导学生说说自己的评选理由是什么。3 .教师根据学生的意见评选出本次“趣味故事会”的 胜出选手，进行

8、简单、客观地点评，并给“故事达人”颁 奖。（优学派投票）过渡：你心目中的“故事达人”是谁呢？请使用优学 派为你心仪的选手投上一票吧。小结：阅读使人明智，阅读更使人快乐。同学们，今 天你们讲述的故事真是太精彩了，不但学会了讲故事、听 故事，还很会评故事，老师希望在课下你们能阅读更多的 故事。相信在座的很多同学，都有可能成为咱们班的“故 事达人”！（五）布置任务，精益求精.布置任务，加强练习。（1）在家里举办一次“小小故事会”，把自己准备的故 事讲给家里的人听，也可以把今天听到的最吸引你的故事 讲给他们听。（2）把自己讲的故事录成视频，把讲得最好的一次发到 班级群中供大家欣赏。1 .推荐著名故事家的音频、视频或者故事音频、视频网站。