部编版三年级语文上册秋天的雨2课时教学设计教案.docx

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1、6秋天的雨第二课时教学 目标1 .能正确读写“颜料仙子 好闻香梨”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵课文 第二自然段。3 .喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教具 准备课件教学设计设计意图导入()分 钟一、复习回顾，导入新课。1.听写检查生字新词掌握情况。听写后，出示课 件，看看你都写对了吗？(课件出示8)【设计意图：字词和课 文的复习，起到过渡的 作用，为下面的理解分 析做好准备。】一盒颜料邮票：争着仙子好闻勾住加紧挖洞一曲丰收2 .用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语段。3 .指名朗读课文一、二自然段，导入下文的学习。新课 教学( )分

2、钟二、自读课文，整体感知。1 .谈话导入：秋天的雨就像一位神奇的魔术师， 有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外 美丽，下面请再读读课文，看看秋天的雨里还藏着什 么？2 .学生自读：要求学生读准生字、读通句子。3 .采用指名读、比赛读等方式激发学生朗读，丰 富表象。三、品读课文，感受神奇。1.品读第一自然段。(1)自由朗读：怀着愉悦的心情把自己喜欢的段 落多读几遍。(2)指名多人次地朗读第1自然段：谁愿意把第 1自然段内容朗读给大家听听？【设计意图：本环节巧 妙地设计问题，抓住关 键词句，引导学生理解 课文，启发学生的思 维，培养学生从文中找信息的能力，为探究性 学习推波助澜。同时采

3、用课件展示的方法帮 助学生突破教学难 点。】（3）引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋 天的雨神奇在何处？（4）指名交流并读出神奇之处。（课件出示9） 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，转 轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门翻开了。（5）激发情趣：秋天的大门被翻开以后，你最想 看到的是什么？2.品读第二自然段。（1）引导学生朗读：秋天的大门翻开后，作者首 先看到的是什么？（2）指名学生朗读后并回答。（课件出示10） |秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜（3）采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文， 喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图 片贴到黑板上。谈谈自己对句子的理解。（课件出

4、示1115）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像二 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（把黄黄 的银杏叶比作小扇子。）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（把红红的枫叶比 作一枚枚邮票了金黄色是给田野的，看，田野像金色的海河 （把田野比作金色的海洋。）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，至 着要人们去摘呢！（把橘子、柿子当成人来描事5-菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（把菊 花当成人来描写。）（板书：给颜色）（4）品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有 趣？（5）联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天

5、的某 一景物特色，像书上说的那样有趣吗？3.品悟、想象第三自然段内容。（1）教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到 了秋天的雨里还藏着什么？（2）学生交流，（课件出示16）愀天的雨，藏著菲 常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有例 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里碣丁（3）鼓励学生围绕“好多好多香甜的气味”让学生 想象：秋天的雨里还藏着哪些香甜的气味。（板书：藏 气味丰收）（4）（课件出示17）| “小朋友的脚，常被那香味药 回，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？（5）转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假 如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？【设计意图：读写结 合

6、，传授方法，以读促 写，读写结合，水到渠 成。既锻炼学生写作， 又加深了对课文内容 的理解。】（6）让学生带着这种美好的情感再读第三自然段， 可让学生评赏谁读得好，以评促读。2.品悟、想象第四自然段。（1）谈话过渡：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第四自然段？（2）多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的 雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些 什么？（3）引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动 学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物 是怎样过冬的？（4）语言训练：（课件出示18）它告诉大家，。小松鼠 ，小青蛙. 。松柏 ，杨树、柳树的叶子 二它们都在

7、准备过冬了。先让学生说说其他动植物是怎样过冬的，然后讨 论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。（板书: 传信息）课堂小结及拓展延伸（）分钟四、总结感受，拓展活动。1 .指名朗读第五自然段，用以评促读的方式让学 生读好这段话。2 .联系全文内容，让学生思考回答：为什么说秋 天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？（板书：欢乐）3 .先在四人小组内讨论，然后集体交流。4 .引导学生拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经 来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最 想做的又是什么事？（教师可根据学生的兴趣爱好， 在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教 学活动先作铺垫。）给颜色板书内容秋天的雨藏气味丰收欢乐传信息