天津市河东区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题(含答案).docx

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1、天津市河东区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题学校:学校:姓名:班级:考号:一、选择题.以下各组词语中加点字的读音，完全正确一项为哪一项（）俯瞰（kin）吞噬（shi）毋宁（WU）忏悔（chan） *A.轮廓(kud)B.稠密(chou)C.厄运(e)D.猥琐(wei)心有灵犀（xT）千钧重负（jdn）姗姗来迟（shan） 怏怏不乐（yang） *1 .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（非物质文化遗产在 中华民族传统文化，实现创造性转化创新性开展中，有广阔和巨大的开展空间。非遗人要努力探索，积极实践，让非物质文化遗产成为人们 认识技艺之美、匠心之美，感知传统之

2、美、生活之美，感悟中华文脉、增强文化自信 的有力。A.发扬前景媒介B.发扬前路媒介C.弘扬前路载体D.弘扬前景载体2 .下面一段话有语病的一句是在天津人眼里，海河犹如母亲河一般，人们对她感情很深。从专业构图的角度来 说，海河有一种曲线美。同时，海河两岸的建筑各具风格，十分精美。近年来，由 于天津的生态环境越来越好，使海河上的红嘴鸥也越来越多。这些元素叠加在一起 之后，就犹如一幅优美的画作。A.第句B.第句C.第句D.第句3 .下面句子中的标点符号，使用正确的一句是公共文化的硬件设施水平不断提升，让老百姓在家门口就能乐享文化的精彩。在 全国各地，一座座文化场馆在城市拔地而起，惠民利民口一座座图书

3、馆、文化馆、博 物馆、美术馆遍布城乡，丰富了人们的业余生活；一个个基层综合性文化服务中心在 农村人气高涨，积极对接着乡亲们读书看报、观赏电影、开展文体活动的需求口广大 群众的文化获得感映在笑脸上口舞在脚步中。A .,0、B . ； oC. ; 、D.,4 .以下对游山西村一诗的赏析，不恰当的一项（）游山西村参考答案：1. B2. D3. C4. C5. A6. B 7. A 8. D9.而石榴：酸度小、个头大、皮鲜红，瓢呈白色。铁石榴：瓢是淡淡的绿色，果肉薄且发 硬发酸。山里红：只有大拇指肚一般大。10.动作描写生动形象地写出孩子吃糖石榴时 的津津有味，如饥似渴，表现了孩子们对糖石榴的喜爱。1

4、1.糖石榴是老家冬日的一抹 风景，为单调的村庄添上了色彩。糖石榴是冬天孩子们梦寐以求的小食，能吃上糖石榴就 是过节。糖石榴是作者对故乡的怀念以及对童年生活的怀念。（意思相近即可）12. CE 13. D 14. A 15. C16.独怆然而涕下 荡胸生曾云 夜泊秦淮近酒家 不问苍生问鬼神 落红不是无情物可远观而不可亵玩焉不畏浮云遮望眼自缘身在最高层17. 释放于是，就18.将军不想消灭契丹和奚人吗？（如果真想这样）为什么要杀我？ 19.安禄 山曾经用五骑擒获契丹数十人（尝以五骑禽契丹数十人）；张守珪稍稍增加他的兵马，一作 战就取胜（稍益其兵，有讨辄克）20. 国旗下讲话 宣传展示栏、黑板报、悬

5、挂横幅、校园广播、校园网站宣传、微信 公众号宣传、手抄报、海报等（答出任意两个即可）21.谁言寸草心，报得三春晖；百 善孝为先；孝子之至，莫大乎亲；事其亲者，不择地而安之，孝之至也等（答出一句名言 或古诗即可）。22. 老舍 祥子 虎妞23.例如：（1）在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地 土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。（2）在南极他们被困在厚厚的冰层下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚 10米的冰盖砸开，逃上大海。24.范文平凡的我也要在平凡中战斗我曾在笔记本上写过这样一句话：“不去拼搏，谁为你喝彩！ ”生活，就像一场战役， 在各个方面我们都要去

6、拼搏，都要去努力。我们把每个人视为“敌人”，最亲密的人也是。 我们每一天都要起来与这个世界战斗，与自己战斗。现在的我应该是战斗最激烈的时刻了。离期末只剩30多天的我，看着日子一天天的流 过，我的心里越来越慌，不知为什么，我忽然没有力气去拼搏了。与其说没有力气，不如 说是没有勇气了。我是一个差生。没错，很纯粹。上了初中以后依然没有改变，在即将到来的情况下， 很多人都曾劝我与其这样垂死挣扎，不如让自己痛快些，放弃这场战役。与其说让你放答案第1页，共2页 弃，不如说你根本就进不去这场战役中。我没有听劝，我不甘心，不甘心就这么认输，不 甘心就这么离开。我想了许多理由去告诉自己不能不去战斗。我的母亲鼓励

7、我说：“人总要 战斗，总要拼搏，总要充实自己。我认同。可是，临近模拟考试的前一晚我迷茫了。我不知道自己到底在坚持什么，一无所有的 我只靠这副身躯奔赴考场，走近那人生转折点的考场？那万万是不行的。我握着笔，呆呆 地看着墙壁。母亲进来略带责备的说：“又发愣了。这毛病，老不改。“我尴尬的笑笑。忽 的，眼泪掉下。母亲见状，忙问：“怎么了？ ”我说：“没事。”“那为啥哭啊？ ”“有点紧张 了。母亲忽然笑了。我不解的望向她。“我家孩子，什么时候紧张过考试啊？ “忽的，我呆 住了，也笑了。是啊，原先的我过每一天都很轻松，看着别人的生活好似打仗，自己却成 天很潇洒，没有任何压力，倒也逍遥自在。其实，战役每天都

8、在，包括我现在拿着笔这样努力的书写一样。我们每个人都高度紧 张，就像打仗一般。生活也像考试，只是身在其中没有觉察或者自觉罢了。有的人自动紧 张就成功，相反整天轻松的只会被打败。战役，是一场自己与自己的战役，是一个需要自觉性的战役。不由想起路遥在平凡 的世界中说：“每个人的生活同样也是一个世界。即使最平凡的人，也得要为他那个世界 的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。”是的，我 们都很平凡，都生活在平凡的世界中，但我们要拼搏，我们要创造，我们要时刻准备着战 斗，因为，这不仅仅是为了生存！答案第2页，共2页陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明

9、又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。A.首联渲染出丰收之年一片宁静、欢悦的气象。一个“足”字，表达了农家款客尽其所 有的盛情。“笑”写出诗人对农村“腊酒浑”的无奈。B.颔联描写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。不仅反映诗人对前途所抱的希望，也 道出了世间事物消长变化的哲理。C.颈联由自然入人事，描摹了南宋的农村风俗画卷，诗人赞美古老的乡土风俗，显示 出他对吾土吾民之爱。D.尾联诗人似乎意犹未尽，笔锋一转。一个悠闲惬意，热爱家乡，与民亲密无间的 诗人形象跃然纸上。二、现代文阅读阅读我以为自己要牺牲了选段，完成各题。我以为自己要牺牲了杨利伟9时整，火箭尾部发出巨

10、大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧,八台发动机 同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。火箭起飞了我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。我感到压力远不像训 练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来。“逃逸塔别离”，“助推器别离”火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过， 变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共 振。这让我感到非常痛苦。人体对10赫兹以下的低频振动非常

11、敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不 单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我们从来没有进行过这种训练。意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎 都要碎了。我几乎难以承受,觉得自己快不行了。当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生 的共振并非正常现象。共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见 了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这 个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲 了。代行回来后我详细描

12、述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞 船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟 六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说： “我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷 入了空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不 动，眼睛也不眨。大家都担忧我是不是出了什么事故。后来，整流罩翻开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的 眼睛忍不住眨了一下。就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟

13、还活着！ ”所 有的人都鼓掌欢呼起来。这时我第一次向地面报告飞行状态：“神舟五号报告，整流罩翻开正常！ ”当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。（节选自太空一日）6.下面对本文主要意思概括最准确的一项为哪一项（）A.表达了火箭起飞时“我”痛苦的经历，以及整流罩翻开的过程，让我触目惊心。B.表达了火箭起飞时“我”紧张的心理，及火箭产生共振时，“我”经受的痛苦。C.表达了火箭起飞的整个过程，“我”内心十分紧张，感觉“自己要牺牲了工D.表达了火箭起飞的整个过程，以及“我第一次向地面报告飞行状态时的激动心情。7 .下面对本文画线句子分析，有误的一项为哪一项（）A. “9时整，火箭尾部发出

14、巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧。”运用了拟人的修辞手法，将火箭发出的声音人格化，更加形象生动。B. “我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。”运用了比喻的修辞手法，生动 形象地写出了我肌肉紧缩时的状态，说明我内心十分紧张。C. “我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐 放松下来。运用了比照手法，写出“我”感到的压力比训练时的小，“我”内心逐渐放 松。D. “共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。”运用 了夸张手法，写出当时“我”在共振时剧烈的痛苦。8 .下面对文章内容的分析理解，不正确的一项为哪一项（）A.选段标题“我以为

15、自己要牺牲了。这不是故作惊人之谈，而是当时的真实情况，由 此可见航天员时冒着生命危险在进行着太空探险。B.第段写道“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。”“几秒钟”说明时间之快， “上千吨”写出了数量之多，细腻传神地刻画出了火箭起飞时的温度之高。C.第内容属于插叙。插入“我”飞回地面向工作人员描述火箭共振过程及地面工作人 员改进火箭技术工艺的内容，使结构紧凑，脉络清晰。D.第段通过语言描写，表现了指挥大厅工作人员看到“我安然无恙时的快乐心情， 也暗示了工作人员在火箭共振时相信技术水平，对“我并无担忧之情。阅读糖石榴红一文，回答各题。糖石榴红张金凤在北方，冬日里常吃的糖葫芦，对我来说其实是新词

16、，因为在我家乡并不这样 叫。鲜红的山楂果穿在竹签上经热糖浆一蘸，北京人叫它冰糖葫芦；有的地方管它 叫糖球，比方青岛；据说天津人叫它糖墩儿，听起来挺可爱的。这些叫法都离不开一 个“糖”字，我的家乡山东胶州西南一带管它叫糖石榴。冰糖葫芦、糖球、糖墩儿、糖石榴，它们的原材料都以山楂为主。清末燕京 岁时记记载：“冰糖壶卢乃用竹签，贯以葡萄、山药豆、海棠果、山里红等物，蘸 以冰糖，甜脆而凉。”可见竹签所穿食物，种类并非单一，但山楂果穿的糖葫芦仍是 主流。“石榴”是我家乡人对山楂果的称呼。山楂品类多样，有的酸度小、个头大、 皮鲜红，瓢呈白色，卖山楂的总是掰开几个摆在筐沿上，让人看见内里的优质。这类 山楂称

17、为面石榴，吃起来软。最好的糖石榴就是用面石榴穿成的。另一类山楂被称为 铁石榴，瓢是淡淡的绿色，果肉薄且发硬发酸，不如面石榴受欢迎。还有一种更小的 山楂果叫山里红，只有大拇指肚一般大。近些年，城里糖炒山里红卖得很火，红润润 的小山楂果，裹着一层雪白的糖皮，红白相间，煞是好看，简直是“琉璃世界白雪红 梅”。糖石榴是老家冬日的一抹风景。过去乡下的冬天，村庄的颜色是单调的，灰色 的屋瓦顶，灰色的草垛，灰色的树杈，连飞过的喜鹊和麻雀都是暗色调的。当一簇鲜 艳的红在灰色调的乡村间移动，再伴随一声“糖石榴来”的吆喝，村庄顷刻活了起 来。一个穿黑棉袄的大叔,扛着根木杆，木杆顶上绑着麦秸草做的草把子，草把子周

18、身插满了一串串红艳艳的山楂串儿。腊月的年集，正月的庙会，庄户戏台底下，哪里 有热闹，哪里就有糖石榴的草把子出现。糖石榴是冬天特有的稀罕事物，是孩子们梦寐以求的小食，能吃上糖石榴就是 过节。瓦蓝天空下，草把上插着裹着金光糖胶的山楂果，那糖裹的外衣晶莹剔透，反 射着从太阳那里借来的光亮，晃得小孩子们心驰神往，口水都要流出来了。正月里，孩子们得了些压岁钱，第一件事就是买整串糖石榴过瘾，他们一个一 个地慢慢吃，先细细舔去上面厚厚的一层糖，再把糖葫芦一个一个地“橹”到口里细 品。孩子们吃得津津有味,大人们看了也欢喜。糖石榴是冬天的事物，裹着脆糖的山楂果可温暖漫长的寒冬。赶年集的时候， 我总是喜欢在蘸糖石

19、榴的摊位前驻足观赏。一口平底锅里倒进去雪白的白糖，慢火熬 着，熬成了糖浆，那冒着气泡的糖浆渐变成淡黄色。等糖浆呈琥珀色的时候，就把穿 好的山楂串平放到糖浆里，手捻动竹签一周，山楂上便沾满了糖浆。取出山楂串放在 台子上，糖浆在西北风里很快变硬，变得明晃晃、亮澄澄。我想，此刻那蘸糖石榴的 人，内心也一定是甜的。（选自人民日报，有删改）9 .文章描写了山楂的不同种类的不同特点，请根据段的内容进行概括10 .请结合语境，从人物形象角度赏析第段画线句子的表达效果。他们一个一个地慢慢吃，先细细舔去上面厚厚的一层糖，再把糖葫芦一个一个地“搏” 到口里细品。11 .请结合全文分析，为什么说“糖石榴是冬天的事物

20、，裹着脆糖的山楂果可温暖漫长 的寒冬。”12 .下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A.文章开篇写“山楂果穿在竹签上经热糖浆一蘸“后，北京、青岛、天津三个地方对其 的不同称呼，但这些叫法都离不开一个“糖”字，意在引出作者描写对象糖石榴。B.文中第段引用清末燕京岁时记里面的内容，说明不仅山楂果是竹签所穿食 物，很多水果也可以这样做，但山楂果穿的糖葫芦仍是主流。C.文章第段划线句子运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地写出村庄恢复活力，有 了色彩表现了糖石榴带给村庄的热闹，以及人们对糖石榴的喜爱之情。D.本文以“糖石榴红”为题，本文主要内容围绕“糖石榴”展开表达，糖石榴的“红”为乡 村单调颜色添上

21、色彩。E.文章主要运用了议论、抒情、描写的表达方式，详细地描写制作糖石榴的全过程， 略写了孩子们吃糖石榴的画面，详略得当。三、课内阅读阅读陋室铭，完成各题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？13 .下面句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.有仙那么名B.惟吾德馨 *C.谈笑有鸿儒D.可以调素琴 *A.有仙那么名B.惟吾德馨 *C.谈笑有鸿儒D.可以调素琴 *名：知名，有名馨：德行美好鸿：大调：调音14

22、 .下面句中是倒装句的一项（）B.斯是陋室。D.往来无白丁B.斯是陋室。D.往来无白丁A.何陋之有？C.无丝竹之乱耳.下面对选文的理解分析，不正确的一项为哪一项（）A. f名，时古代的文体，用于述功纪行或者警戒劝勉，文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。本文虽只有18字，却是铭辞中的长者。B.文章开篇四句，简洁有力，运用类比的方式开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨的主旨，也为后面歌颂陋室埋下伏笔。C. “苔痕上阶绿无案牍之劳形。”分别从生活情趣之高雅、环境之清幽宁静、交往 人物之高雅，突出陋室主任超尘绝俗的胸襟。D.文章结尾通过“诸葛庐”“子云亭”与陋室进行类比，进一步说明陋室不漏，最后一句 引用孔子的话

23、，更具有雄辩的力量。四、句子默写.请将下面古诗文语句补充完整。（1）念天地之悠悠,o （陈子昂登幽州台歌）（2） ,决眦入归鸟。（杜甫望岳）（3）烟笼寒水月笼沙，o （杜牧泊秦淮）（4）可怜夜半虚前席，o （李商隐贾生）（5） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗（其五）（6）香远益清，亭亭净植，o （周敦颐爱莲说）（7）王安石登飞来峰一诗中，表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神的诗句是, o五、课外阅读阅读下面文言文，回答各题。张守珪节度幽州，禄山盗羊而获，守珪将杀之，呼日：“公不欲灭两蕃邪？何杀 我？ ”守珪壮其语，又见伟而皙，释之，与史思明俱为捉生纥 知山川水泉处，尝以

24、 五骑禽契丹数十人，守珪异之，稍益其兵，有讨辄克，遂拔为偏将。（选自新唐书有删改）【注释】张守珪：唐朝名将。禄山：安禄山，营州人，后为大燕皇帝。两蕃： 契丹和奚人。壮：认为豪壮。皙：皮肤白。捉生：捉俘虏。益：增加。辄 克：就攻克。17 .解释文中加点词的含义。释之： 遂拔为偏将： .将文中画线的句子翻译成现代汉语。公不欲灭两蕃邪？何杀我？18 .请结合文章内容，说一说张守珪为什么提拔禄山为偏将？六、综合性学习“孝”时中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报 答，父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，那么要充满感恩之心，孝敬父母。 据此，我班开展了“孝亲敬老，从我做

25、起综合性学习活动，请按要求完成下面小题。19 .活动一：“孝亲敬老月”活动为了了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，我班决定开 展“孝亲敬老月”活动，活动初期需要进行宣传，请你为班级设计两项宣传活动。宣传活动一：宣传活动二：20 .活动二：关于“孝”的名言和古诗征集活动，下面是同学们到的内容。【名言】(1)孝子之至，莫大乎平尊亲。孟子(2)家贫出孝子，国乱识忠臣。名贤集(3)母亲，是唯一能使死神屈服的力量。高尔基【古诗】燕诗示刘叟白居易思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。请你根据阅读积累，写一句关于“孝”名言或者古诗，为同学们丰富的内容。七、填空题.根据阅读积

26、累，在下面的横线处填写相应的作品或人物。骆驼祥子的作者是，在小说中除了主人公 以外，还描写了其周围的许多人物，如残忍霸道的刘四爷，大胆泼辣又有点变态的，一步 一步走向灭亡的小福子等。八、名著阅读.阅读下面选段，按要求回答以下问题。阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿 过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底 现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的， 在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大但透明的情形是跟地 上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。文段节选自海底两万里，

27、全书主要讲述尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜艇”鹦鹉 螺号”在大海中自由航行的故事，请结合你的阅读积累，概括一件有关尼摩船长的故 事。九、作文.作文。平凡的世界中这样写道：“不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世 界。即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些 平凡的世界里，也没有一天是平静的。”同学们，我们每个人的生活同样是一个平凡 的世界，然而我们每个人都在为平凡的世界而奋斗：面对失败的一次不屈，面对失落 的一次振作，面对无助时的一次援手，面对困难时的一次挑战正是这些让我们平凡的世界有了不平凡的意义。请自拟题目，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧 除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。