中班科学公开课教案及教学反思《神奇的水》.docx

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1、中班科学公开课教案及教学反思神奇的水中班科学公开课教案及教学反思神奇的水活动目标：1、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。遇热会变 成水蒸气，遇冷会结成冰。2、通过实验验证水的三态变化，开展探究能力。活动准备：1、请孩子在家里用冰箱做水和冰的实验。2、准备一只煤炉、锅、烧杯。3、挂图一幅。活动过程：一、朗诵散文诗会变的水，引导幼儿思考水是否真的会变， 激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。二、回忆生活经验和在家做的水变冰的小实验，讲述水是怎样变 成冰的。三、孩子观察水遇热的变化教师操作实验，引导孩子观察：1、你们发现水烧热后有什么变化？2、你们看到杯口冒出了什么？3、水气是从哪里来的？

2、4、水变成水蒸汽后到哪里去了？5、杯子里的水有没有少？6、水在什么时候变成水蒸气的？四、引导孩子讨论怎样把水蒸气变成水？1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？2、孩子讨论，提出自己的想法。3、利用实验材料进行操作验证。五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在 。度以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。；本文.来源：屈，老， 师.教案网;水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。六、跟读散文诗会变的水，启发孩子在日常生活中进一步观 察水的变化。活动反思：反思一：创设环境有利于孩子反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣反思三：当提问不利于孩子活动时，及时引导，加以调整反思四：重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和解决问题。 存在问题：1、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每 组准备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行实验探索，从而 能更加引发孩子们的探索欲望。2、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们 的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。3、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的孩子行为还比拟谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比拟犹豫。4、及时反思、整理思路的能力还缺乏，活动后立即反思显得条 中班科学公开课教案及教学反思神奇的水