神文作者张馨月九赞陕师大附中唐墨翀作品（贾勇指导）.docx

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1、神文作者张馨月赞陕师大附中唐墨狮作品（贾勇指导）唐墨钟是陕西师范大学附中的高材生。不久前，在短短 十几天的暑期“特训”中竟然轻松完成七篇高质量的美文, 而且全部到达了公开发表水平。在贾勇教授推介下，他的文 章被多家报刊采用。我们先来看一下张馨月的神文，如下一一刊登于少年科普报（科教论坛）2021年3月18期的 沈帅臣、侯怡莎、张馨月作品联展一文，其中张馨月的 青春，被研究者誉为“神文”，理由：（1）这篇期刊文 章，可以直接应对几个月后的2021年吉林中考题“青春力 量”；（2）这篇期刊文章，可以直接应对几个月后的2021年 湖北宜昌中考题“青春的脐带”；（3）这篇期刊文章，可以应 对几个月后的

2、2021年内蒙通辽中考题“点亮了我的青 春”沈帅臣、侯怡莎、张馨月作品联展原文如下一一摘要：本次联展的崇尚英雄等3篇原创作品，指导老师 仍是贾勇教授。根据西安交通大学博士白老师、西安音乐学 院教授王博士、西北政法大学曹老师和胡老师等学者的有关 文献，贾老师是陕西教育厅评定的省级优秀教材大学语文将采用微软最新的WPF技术开发设计，同时增加WCF数据 服务中间层，所有的终端设备（例如手机、平板电脑）和其 他的应用系统都将通过WPF进行数据交换。该系统的建设初期只有新增的一台服务器，待过度期结束后, 将空余的服务器以及所有的应用都迁移到云端运行。使用 虚拟化技术从而使软硬件资源得到最充分的利用。主要

3、算法举例下面是主要算法举例，根据下例中的具体算法完成系统设计, 并在此基础上创立 创立Windows窗体，创立不同的类:Public Underwriting-HePei cisDepartmentPrivate DID as IntegerPrivate DName as StringPrivate DMaster as StringPrivate DMasterPhone as IntegerPublic Sub AddDepartment ()some codeEnd subPublic Sub DeleteDepartment ()some codeEnd subEnd Underwr

4、iting-HePeiPublic Underwriting-HePei cisClassPrivate CID as IntegerPrivate CName as StringPrivate CDirector as StringPrivate CDirectorPhone as IntegerPublic Sub AddClass ()some codEnd subEnd Underwriting-HePei基于上述算法，我们可以在Visual Basic.NET中，使用Project 菜单来向工程中添加类。在从Project菜单中选择Add Class 选项并指定类的名称之后，类被Vi

5、sual Basic.NET IDE自动的 声明。例如：通 过点击 Microsoft Development Environmentdesign- StartPage 中的 New Project 按钮来创立一个新的 Visual Basic Windows应用程序。通过使用关键字/Underwriting-HePei,和对应的“EndUnderwriting-HePei,可以在相同的源文件添加多个类。等书主编，曾连续三年在教师赛讲活动中夺冠；主持国际合 作工程“局部学生厌读怕写的成因与对策”，获得美国福特基 金资助并被北京大学、美国马里兰大学评为优秀课题。关键词：张馨月；侯怡莎；沈帅臣；贾

6、勇沈帅臣（初三学生）：崇尚英雄当我看到“崇尚英雄”这个作文题目的时候，我开 始深刻反省。我之前只把崇尚英雄当作一个概念或口号，并 没有真正认识到它的重要性，更没有落实在行动上。为了让 更多人受到这方面的教育，我建议强化对于崇尚英雄的五个 认同。首先要强化对于崇尚英雄的个人思想认同。我一定 要响应国家号召，跟政府保持高度一致。我要融入社会，成 为时代先锋，表达当代价值，所以在崇尚英雄方面必须强化 个人思想认同，以身作那么，有所作为。这样才是一个合格的 社会公民，才是文明的社会人。其次要强化对于崇尚英雄的家庭道德认同。据观察 了解，一些同学从未将崇尚英雄表达在行动上，主要是因为 他们的家长做得不够

7、好，在崇尚英雄方面还没有先进事迹可 供孩子学习。家长理应做出表率，成为孩子的典范，正所谓 身教重于言教。第三，要强化学校在崇尚英雄方面的教育认同。当 前不少学校片面追求升学率，尤其是所谓名校似乎只关注分 数，所以同学们都在比谁的考试成绩好。个别老师对崇尚英 雄认识也不到位，甚至可以说印象模糊。所有学校都应强化 这方面的教育，使崇尚英雄的思想观念进入课堂，让大家都 能入脑、入心、见行动。第四，要强化社会舆论认同。我常听到一些不和谐 的声音，例如有人说，“崇尚英雄”只不过是走形式，瞎得瑟、 穷折腾，雷声大、雨点小，浪费时间等等。我们应该坚决抵 制这种声音，杜绝负能量的传播，人人从我做起成为践行者,

8、 从而形成崇尚英雄的舆论气氛。第五，要强化政府制度认同。上面提到的不和谐声 音，如果在社会上造成了不良影响，就必须受到惩罚。问题 在于，目前似乎既没有任何惩治措施，也没有相关的约束性 制度。而对于这方面的模范人物，也缺少相关的法律法规便 于照章奖励。所以，在相关政策的制定方面，理应强化政府 对于崇尚英雄的制度认同。综上所述，我们要强化对于崇尚英雄的五个认同, 即：个人思想认同、家庭道德认同、学校教育认同、社会舆 论认同和政府制度认同。侯怡莎（初二学生）：我在抬头看你我在抬头看你，不仅因为你是我的语文老师，更因 为你很优秀！你的优秀不仅仅表达为能力高强，还表达在人 品方面。你让我爱上一首歌：长大

9、后我就成了你！上网搜索“贾勇语文”可知：你曾在包括西北工业 大学在内的6所本科高校任教，但是百度百科误将你所属单 位标注为西安外事学院。你曾指导国际巨星章子怡，而近几 年教过的学生，像冯乐晨从中铁中学初中考进高新一中高中 那样的不在少数，难怪诸多学者纷纷发表研究你的专论。我喜欢唱歌，曾经抬头看那些歌星或是唱歌比我好 的人，人家比我努力自然比我更棒，我应该向他们学习。可 是自从听你唱了很多古诗词，才知道你比歌星们唱歌好听, 而且你对待语文课程远比对待唱歌更加投入。虽然你唱的是 古诗词而不是流行歌曲，但是你的音准竟然精确到每一个汉 字以及每一个音符。据了解，你从小学语文到大学语文全都 教过，对于中

10、高考必背的古诗词，无论是哪一首，你随便找 个调子就可以唱好，并且你还曾经写歌，有一定的原创能力。 我永远追不上你的脚步，因为你比我努力，所以我不得不抬 头看你。我在抬头看你，因为你待人善良，对学生高度负责, 很多学兄学姐都称呼你“恩师”。你做事认真，不管是教书还 是学习都有足够的耐心，有不少老师说你几十年如一日。在 微信讲座群里，无论老师还是学生提出的问题，你都会在百 忙中抽空讲解。在解答一些问题时，你不仅有自己探索出的 高明创见，而且有的问题你至少能给出三种解答的方法。因 为我不如你，所以我不得不抬头看你。原以为自己很懂事了，可是每次想到你，我都觉得 做的还远远不够。我会一直这样抬头看你，一

11、方面是激励自 己向你学习，一方面也是为了无愧于你的教导。我特别喜欢 一首歌，便是长大后我就成了你！ 张馨月（曲江一中高二学生）：青春节选青春之美，美在奋进、开拓，美在奉献、担当。奋 进的少年必有理想信念；开拓的少年必有创新精神；奉献的 少年必有家国情怀有担当的少年，才担得起“构建人类 命运共同体”的责任。奋进的青春很美好。中国女排便是奋进的代名词。 奥运场上无畏的女将，作为国之栋梁彰显了大国风范，然而 也是一些小姐姐。面对强敌，一记绝杀是对热血的最好诠释, 而不是假装淡泊名利。抱定拼搏的信念，是青春的宣言，而 不是把“低调”当作不思进取的借口，更不是用所谓“平常 心”掩盖自己的懦弱无能。我要像

12、中国女排一样塑造自我, 所以我奋进，哪怕奋进需要“出几身水”，流汗流血也在所不 辞。开拓的青春更美好。中学生假如缺少创新能力，就 可能一直在走别人走过的道路。只有勇于开拓、敢于创新, 才能走出一条属于自己的路。获取中国青年科技奖、“中国十 大科技创新人物”称号的周涛曾说青年不仅要学习知识， 更要用敢为人先的原创精神引领时代进步”。民族复兴的崭 新时代，要求我们必须有开拓精神。面对当下复杂的世界风 云的“铁锤”，在不断开拓中历练已成刚需，“出新不出邪” 的青春最靓丽，舍我其谁！奉献的青春尤其美好。中学生勇于奋进和开拓也还 是不够的，因为只有乐于奉献，也才能表达出个人的社会价 值。有担当的青春最美

13、好。假如一个人没有担当，也就 不可能奋进、开拓，更不可能乐于奉献。我们可以不在乎贴 在身上的标签，然而肩上有一种使命必须承当，正如心中有 一个梦想值得坚持。我笃信“天下兴亡”是我的责任，我笃 信担当的青春是年轻的魂魄，我笃信这样的青春是最美的。 所以我始终带着朝气，会充满热血地活好每一天。节点权限维护 新增：给模板节点赋予权限。首先，必须在配置管理中新增 新的模板节点。节点的权限依赖于权限组号，所以，首先完 成权限组号的维护。一个节点可以多人充当，不同的节点可 以属于同一权限组。从菜单上选择节点权限维护，弹出如 下列图所示的界面，从节点权限维护中选择。从节点维护中选择新增，并按下一步，选择添加

14、方式：按节 点方式增加、按人员方式增加如图，如果选择按节点，从下 拉框依次选择模板、节点，并按下一步，出现如下列图所示的 界面，选择人员代码、权限组，按确定按钮后，完成新的 节点权限的增加。图节点权限维护页面按增加+”按钮，可以增加多个人员；按，减号删除本条纪录, 如果按照人员增加节点权限，从选择添加方式选择按人员, 输入条件后，按下一步，如果没有输入，系统将显示所有用 户，供选择，点击下一步，增加方法和按节点增加一致。如 果输入的用户已存在，将自动跳入增加节点的页面。要删除 错误设置或已不再使用的节点权限的信息，可查询要删除的 节点权限，通过复选框选择要删除的节点权限，可以点击全 部，选择所

15、有，点击确定按钮，将删除所选的权限组号。4.5 配置管理 配置管理主要是设置模版、节点、路径、路径上的条件等项。4.5.1 模板节点维护 新增：在选择的模板下新增新的模板节点，或者新增模板信模板节点的新增是配置的基础。只有在完成新增模板节点的基础上，才能进一步对模板路径及路径条件信息进行配置。点击菜单配置管理，模板节点维护，系统进入节点 维护界面，填入节点名称，处理时限，选择本节点是否为结 束节点。添入处理要求（可选项），注意带*的是属于必输项。 否那么按确定按钮后将会提示该信息不能为空，点击确定按钮。接着回到节点查询列表界面，点击确定，完成节点的新 在的模板，对其进行相关节点的增加。删除：我

16、们可以删除 错误的模板节点名称信息。对于已在模板路径中使用的节点, 将无法删除。如果希望删除该节点，必须先删除该模板路径。 修改：修改输入错误的模板节点信息。如果该节点已经组成 路径，不能修改点节名称。系统可以支持对多条模板节点新 增、删除、修改，并一起进行保存。方便用户可以一次性进 行多种操作。查询：查询模板节点的详细信息。增。我们也可以通过节点维护选择编辑模板,进入对应已存模板路径维护 新增：模板路径是路径条件维护的基础。一条路径的形成必 须要有相应的起始节点，终止节点。所以新增路径的前提是 已经完成模板节点的增加。增加模板路径后，便可进行路径 条件的设定。从菜单上选择模板路径维护，在模板

17、路径维护的页面中选 择新增路径，从下拉框中选择要增加路径的模板，并点击“下 一步按钮，系统弹出路径查询结果画面。在路径查询结果页面中点击新增，输入各项内容，点击“确定。在模板路径 查询结果中点击确定按钮后，新增完成。如果在路径维护 中选择编辑路径，并选择模板名称，也可以新增新的模板路 径。删除：删除对应模板下的某条路径信息。如果系统已经开始 运转，不允许随便删除模板路径，如果删除了，双核的工作 流程就有可能无法运转。从模板路径条件维护中选择编辑路径，在查询条件中输入要 删除的模板节点号，查询出要删除的模板路径。在路径查询 结果中，选择要删除的模板路径。点击确定按钮。如果路 径上已经存在了路径条件的信息，系统将无法删除该模板路 径的信息。修改：对模板路径的信息进行相应信息的修改。首先，选择编辑路径，进入路径查询结果页面。点击编辑按 钮，翻开编辑页面。在编辑页面对要修改的内容进行修改, 然后点击确定。在模板路径查询结果页面中点击确定按钮, 保存修改结果。查询：查询符合条件的模板下的路径信息。具体操作跟编辑 路径的操作一样，只是不对记录进行修改。4.6 技术方案分析及算法技术方案分析 数据库系统将采用SQL SERVER 2012（64位）；C/S客户端程序