2022教科版三年级《科学》下册教学计划_三年下册科学教学计划.docx

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1、2022教科版三年级科学下册教学计划_三年下册科学教学计划 教科版三年级科学下册教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“三年下册科学教学安排”。 教科版三年级科学下册教学安排 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、全册教材分析： 1、全册内容状况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长改变”“动物的生命周期”“温度与水的改变”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长改变”单元，将引领学生在种植风仙花的过

2、程中，视察绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长改变的规律，知道绿色开花植物的生长都要经验“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生探讨植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步相识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经验诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的视察中，相识动物和人的生命周期。 “温度与水的改变”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态改变之间的关系。通过视察水的固、液和气三态，探讨水在

3、溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的改变，帮助他们初步相识物质是不断改变的，这种改变是与外界条件亲密相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 “磁铁”单元将在学生已有学问的基础上，支配一系列的探究活动，引领学生相识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。 2、主要材料清单： “植物的生长改变”单元 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的簇新芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙

4、花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。 “动物的生命周期”单元 蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长改变的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。 “温度与水的改变”单元 气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-110 0C)、自制温度计模型(刻度

5、范围在一20 0C-110 0C)，其他各种式样、不同用途的温度计;视察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。 “磁铁”单元 各种形态的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;肯定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币(1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。 三、教学重难点： 本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对改变的事物进行视

6、察，视察其改变的过程并探究其改变的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态改变与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的视察实力和试验实力。如在较长的一段时间内坚持视察、记录的习惯和实力，并学习用流程图、循环图等方法记录视察结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导学生学习定量的视察，经验“视察现象一提出问题一做出假设(说明)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、探讨解决问题的意识和实力有所提升。 四、学生状况分析： 1、整

7、体学习状况：三年级学生整体学习科学爱好很高，学习比较仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。 2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰富，但科学探究实力比较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学

8、课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。 五、提高教学质量的主要措施： 1、提高课堂效率措施： (1)依据教材及学生的实际仔细备好课，打算好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2)在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位学生进行教学，努力调整每位学生主动性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 (3进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业刚好精确反馈，贯彻以表扬激励为主的原则。 (4)在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括实力，培育学生的逻辑思维实力。 2、提优补差措施

9、： （1）激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生主动参与（社会）试验、小独创、小创建、小制作活动，以进一步提高实力。 （2）帮助后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育学生对科学课学习的爱好。 （3）延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （4）加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施： （1）利用学校设施优势，采纳现代教化技术进行课堂教学，既激发学生的学习的爱好，又可以促使学生在多样化的环境中敏捷驾驭学问。 （2）重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。 （3）科学课堂教学要兼顾实与活。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考

10、察 自然状态下的视察 试验 专题探讨 情境模拟 科学小制作 探讨辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 七、教学进度表： 周次 课时支配 单 元 课 题 单元教学要求 单元教学重点、难点及教法 1 2 第一单元：植物的生长改变 植物新生命的起先 科学概念 1绿色开花植物生长一般都要经验肯定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、养分生长、开花结果。2一粒种子在相宜的条件下能够萌发、长成一棵植物，这棵植物又能结出很多种子，植物的物种就是这样不断繁衍的。3植物的器官有自己特别的结构，这种结构与它们在植物的生长过程中所担当的功能相

11、适应。4植物的根能够汲取水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。5植物的绿叶可以制造植物生长所须要的养料。6植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。7不同植物的种子，它们的形态、大小、颜色等外部特征各不相同。8种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的;植物的花要经验花开花谢的过程。花谢后结果，果实是由花发育来的。9绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。10植物在生长过程中须要阳光、土壤、相宜的水分和温度等条件。 过程与方法 1种植和培育植物。2运用放大镜。3比较精确地测量植物植株的高度改变。4依据视察到的现象提出问题。5以已有阅历或视察的现象为依据进行预料。6用相宜的方式对视

12、察到的现象进行记录。7对改变的事物进行视察，发觉产生的新改变。8通过记录和比较描述植物所发生的改变。9用统计图表、列表、画图等相宜的方法处理相关信息。10运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案。 情感看法价值观 1形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想。2激发关注和探讨生命现象的爱好。3培育坚持性和合作实力。 教学重点： 1、学生们能种植和培育植物。 2、通过种植和培育凤仙花，视察凤仙花的生长改变，了解开花植物的生命周期。 3、知道植物器官的独特结构与生长过程中的功能相适应，了解植物生长须要的生长环境。 教学难点： 1、比较精确地测量植物植株的高度改变。 2、依据视察到的现象提

13、出问题。 3、以已有阅历或视察的现象为依据进行预料。 4、用统计图表、列表、画图等相宜的方法处理相关信息。 教学方法： 指导种植、试验法、视察法、探讨法。 种植我们的植物 2 2 我们先看到了根 种子变成了幼苗 3 2 茎越长越高 开花了,结果了 4 2 我们的大丰收 评价、作业 5 2 其次单元：动物的生命周期 蚕卵里孵出的新生命 科学概念 1蚕的一生是不断生长改变的，要经验蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的改变阶段。2蚕的一生会经验诞生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。3自然界中的动物都有生命周期，也都要经验诞生生长发育繁殖死亡四个阶段。4人也要经验诞生生长发育繁殖死亡四个阶段，

14、人和动物一样也具有生命周期。5人和动物寿命的长短与生活环境有关。6人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的苍老死亡而灭亡，并得以不断持续。 过程与方法 1养蚕并对蚕的一生形态改变进行视察。2学习用科学的方法对蚕的身体改变进行比较和测量，并进行记录和描述。3对蚕的生长发育进行预料，并在视察中发觉问题。4用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长改变规律。5查阅资料了解其他动物一生的生长改变过程，归纳和比较它们生命周期的相同和不同。6从自己的生长经验和对四周不同年龄段的人的视察比较中，了解人的生命周期现象。 情感看法价值观 1相识到较长时间坚持不懈进行视察记录的必要。2领悟生命的可爱和珍贵。3相识到

15、动物和人的生长改变、生命周期是有规律的，是不行违反的。4人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。5养蚕缫丝是我国劳动人民的宏大独创，值得我们骄傲。 教学重点： 1、知道蚕的一生是不断生长改变的，要经验蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的改变阶段。 2、蚕的一生会经验诞生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。 3、人也要经验诞生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。 5、人和动物寿命的长短与生活环境有关。 教学难点： 1、知道蚕的一生是不断生长改变的，要经验蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的改变阶段。 2、学习用科学的方法对蚕的身体改变进行比较和测量，并进行记录和描述。3对蚕的生长

16、发育进行预料，并在视察中发觉问题。4用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长改变规律。 教学方法： 视察法、试验法、探讨法、讲授法。 6 2 蚕的生长改变 蚕变了新模样 7 2 蛹变成了什么 蚕的生命周期 8 2 其他动物的生命周期 我们的生命周期 9 2 评价、作业 9 2 第三单元：温度与水的改变 温度和温度计 科学概念 1物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量。2对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度改变可以知道这个物体失去热量还是获得热量。3水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态改变与热量有关。4水的三

17、种状态之间可以相互转化，这使水在自然界中产生了循环运动。 过程与方法 1视察温度计的构造，运用温度计测量水、空气等物体的温度。2视察水在结冰和溶化过程中温度及状态的改变。3视察水在蒸发、凝聚过程中温度及状态的改变。4以“玻璃杯壁上的水珠”为探究内容，经验“视察现象一提出问题一做出假设(说明)一分析、检验假设一寻求新的证据一做出新的假设”的过程，完成相对完整的科学探究活动。5对“水是否可以在气态和固态之间转化”进行验证。6对水的各种状态之间是如何发生改变的进行分析整理和概括。 情感看法价值观 1在观测、记录过程中始终保持仔细、细致的看法。2初步相识到观测数据(证据)对科学探讨的意义和价值。3初步

18、认同物质是不断改变的观念。4初步建立物质不灭(循环)的相识。 教学重点： 1、物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量。 2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度改变可以知道这个物体失去热量还是获得热量。 3、水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态改变与热量有关。 4、水的三种状态之间可以相互转化，这使水在自然界中产生了循环运动。 教学难点： 1、以“玻璃杯壁上的水珠”为探究内容，经验“视察现象一提出问题一做出假设(说明)一分析、检验假设一寻求新的证据一做出新的假设”的过程，完成相对完整的科学探究活动。 2、对“

19、水是否可以在气态和固态之间转化”进行验证。 3、对水的各种状态之间是如何发生改变的进行分析整理和概括。 教学方法： 指导试验设计、讲解法、试验法、视察法、探讨法。 10 2 测量水的温度 水结冰了 11 2 冰溶化了 水珠从哪里来 12 1 水和水蒸气 机动 13 2 水的三态改变 评价、作业 14 2 第四单元：磁铁 我们知道的磁铁 科学概念 1磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。2磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。3磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用y”表示。4磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的

20、。5两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变更。6指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。7钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。8磁铁的用途和它的性质是相联系的。 过程与方法 1在探讨和沟通中，表达和倾听、贡献和共享想法。2用简洁材料和方法做探究磁铁性质的试验。3用记录表记录磁铁试验。用试验获得的证据，进行思维加工，得出结论。4想方法解决简洁问题:分辨物体是不是铁材料制作的，辨别磁铁的南北极，解决试验中和做指南针过程中出现的问题。5运用指南针确定方向。6用磁铁摩擦钢针的方法制作磁针，合作设计制作指南针。 情感看法价值观 1培育乐于表达和沟通的看法。2体验仔细试验、收集证据，依据证据寻求

21、结论的科学过程和科学看法。3体会在探究学习中合作的必要性和重要性。4在了解我国古代指南针的独创和应用中，增加酷爱祖国的情感。5培育发展动手制作的爱好，激发创建精神。 教学重点： 1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。 2、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用y”表示。 3、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。 4、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变更。 教学难点： 1、用简洁材料和方法做探究磁铁性质的试验。 2、想方法解决简洁问题:分辨物体是不是铁材料制作的，辨别磁铁的南北极，解决试验中和做指南针过程中出现的问题。 3、运

22、用指南针确定方向。 4、用磁铁摩擦钢针的方法制作磁针，合作设计制作指南针。 教学方法： 讲解法、试验法、视察法、探讨法、讲授法。 磁铁有磁性 15 2 磁铁的两极 磁极的相互作用 16 2 磁力大小会改变吗 指南针 17 2 做一个指南针 评价、作业 18 2 复习和考查 教科版三年级科学下册教学安排 教科版三年级科学下册教学安排以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解. 教科版三年级下册科学教学安排 教科版三年级下册科学教学安排一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以

23、探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他. 教科版小学三年级科学下册教学安排 三年级下册科学教学安排一、教材分析科学三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的视察活动”. 教科版科学五年级下册教学安排 教科版科学五年级下册教学安排一教材分析本册内容由沉和浮、时间的测量、热和地球的运动四个单元组成。第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉出现象起先，在一系. 教科版五年级下册科学教学安排 五年级下册科学教学安排一、指导思想：全面贯彻科学课程标准的精神，以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页