2019高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上练习 新人教版必修2.doc
《2019高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上练习 新人教版必修2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上练习 新人教版必修2.doc(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1第第 2 2 节节 基因在染色体上基因在染色体上1关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( )A等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上B基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有许多个基因C萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说D摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上解析:在杂种生物体内,同源染色体的同一位置上控制着相对性状的一对基因叫做等位基因,A 错误。答案:A2摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时,经历了若干过程。白眼性状是如何遗传的,是否与性别有关?白眼由隐性基因控制,仅位于 X 染色体上。对 F1红眼雌果蝇进行测交。上面三个叙述中 ( )A为假说,为推论,
2、为实验B为观察,为假说,为推论C为问题,为假说,为实验D为推论,为假说,为实验答案:C3果蝇的红眼基因(W)对白眼基因(w)为显性,位于 X 染色体上。在摩尔根的果蝇杂交实验中,下列叙述正确的是( )A亲本雌果蝇的基因型为 XWXwBF2白眼果蝇中既有雄性,又有雌性CF1全为红眼果蝇,F2出现性状分离D控制果蝇眼色的基因和性染色体遵循自由组合定律解析:在摩尔根的果蝇杂交实验中,亲本雌果蝇的基因型为 XWXW,亲本雄果蝇的基因型为 XwY;F1的基因型为 XWXw、XWY,全为红眼果蝇;F1雌雄果蝇交配,F2的基因型及其比例为 XWXWXWXwXWYXwY1111,表现型及其比例为红眼白眼31,
3、可见 F2出现性状分离,F2白眼果蝇均为雄性;控制果蝇眼色的基因位于性染色体上,遵循基因的分离定律。综上分析,A、B、D 均错误,C 正确。答案:C4现有四个果蝇品系(都是纯种),其中品系的性状均为显性,品系只2有一种性状是隐性,其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示:品系隐性性状均为显性残翅黑身紫红眼相应染色体、若需验证基因的自由组合定律,可选择下列哪种交配类型( )A BC D答案:A5果蝇的红眼对白眼为显性,且控制眼色的基因在 X 染色体上。下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( )A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼
4、雄果蝇C杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇答案:B6如图所示为果蝇细胞分裂图,请据图回答:(1)图的细胞叫_。每个细胞有_对同源染色体。(2)图、连续的分裂过程是否是一个细胞周期?为什么?_。(3)果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,这对基因位于 X 染色体上。若图表示一只红眼雄果蝇的精原细胞,请在图中标出该基因的位置。(4)按(3)题假设,若图中的 a 变形后的精子与一只红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成一只白眼雄果蝇,则 b 含有的性染色体为_。解析:(1)已知图为精原细胞,则图为初级精母细胞经减数第一次分裂后产生的次级精母细胞,因同源染色体分离,染色体数目减半,所以无同源染色体
5、。(2)细胞周期是对连续分裂的细胞而言,减数分裂形成的配子染色体数减半,不再进行分裂。(3)W 基因在 X染色体上,Y 上没有相应的等位基因。识别图解找出不一样的同源染色体就是雄性果蝇的XY 性染色体。(4)一个精原细胞经减数分裂产生的 4 个精细胞,两两相同,即两个含 Xw、两个含 Y。由 a 变形后的精子与一只红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成一只白眼雄果蝇,3知 a 含 Y 染色体,b 与 a 相同,故也含 Y 染色体。答案:(1)次级精母细胞 0(2)不是。因为减数分裂不可能周而复始地进行连续分裂(3)如图所示(4)YA 级 基础巩固1正常情况下,女性卵细胞中常染色体的数目和性染色体为(
6、 )A44,XX B44,XYC22,X D22,Y解析:女性正常的卵原细胞中染色体组成为 44 条常染色体和两条 X 染色体,经过减数分裂产生的卵细胞中常染色体和 X 染色体数目都减半,因此卵细胞中常染色体的数目为 22条,性染色体为 1 条 X 染色体,故选 C。答案:C2关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验,下列叙述不正确的是( )A两实验都设计了 F1自交实验来验证其假说B实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C两实验都采用了统计学方法分析实验数据D两实验均采用了“假说演绎”的研究方法答案:A3以抗螟非糯性水稻(GGHH)与不抗螟糯性水稻(gghh)
7、为亲本杂交得 F1,F1自交得F2,F2的性状分离比为 9331。则 F1中两对基因在染色体上的位置关系是( )解析:F2的性状分离比符合基因自由组合定律,则两对等位基因应位于非同源染色体上,结合选项图示可分析 C 项正确。4答案:C4根据基因与染色体的相应关系,非等位基因的概念可叙述为( )A染色体不同位置上的不同基因B同源染色体上不同位置上的基因C非同源染色体上的不同基因D同源染色体相同位置上的基因答案:A 5已知某种细胞有 4 条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是( )解析:经减数第二次分裂形成的
8、 4 个精细胞中,虽然两两相同,但每一个精细胞不能出现同源染色体、等位基因,由此判断 D 项错误。答案:D6萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他和其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下:P 红眼(雌)白眼(雄)F1 红眼(雌、雄)F1雌雄交配F2 红眼(雌、雄) 白眼(雄)3/4 1/4请回答下列问题:(1)上述果蝇杂交实验现象_(支持/不支持)萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有 4 对染色体(3 对常染色体,1 对性染色体)的事实,摩尔根等人提出以下假设:_,从而使上述遗传现象得到合理的解释。(不
9、考虑眼色基因位于 Y 染色体上的情况)(2)摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。以下实验图解是他们完成的测交实验之一:P 红眼(F1雌)白眼(雄)5测交子代 红眼(雌) 红眼(雄) 白眼(雌) 白眼(雄)1/4 1/4 1/4 1/4(说明:测交亲本中的红眼雌果蝇来自杂交实验的 F1)上述测交实验现象并不能充分验证其假设,其原因是_。为充分验证其假设,需在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。写出该实验中亲本的基因型:_。预期子代的基因型:雌性_,雄性_。(提示:控制眼色的等位基因为 W、w,亲本从上述测交子代中选取)解析:(1)在摩尔根的实验中,F2中只有雄性果蝇出现了突变
10、性状,这说明该对相对性状的遗传是与性别有关的,将控制眼色的基因定位于 X 染色体上可以圆满地解释相应的现象,这说明该实验是支持萨顿假说的。(2)利用 F1中的雌果蝇进行测交实验时,无论基因在 X 染色体上还是在常染色体上,后代均会出现 1111 的性状分离比。根据性染色体传递的规律,可以选用显性的雄果蝇和隐性的雌果蝇杂交,如果控制眼色的基因在 X 染色体上,后代中的雄性与亲本中的雌性具有相同的性状,而后代中的雌性与亲本中的雄性的性状相同,与基因在常染色体上的情况是不同的。答案:(1)支持 控制果蝇眼色的基因只位于 X 染色体上(2)控制眼色的基因无论位于常染色体上还是位于 X 染色体上,测交实
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 高中生物 第二 基因 染色体 关系 练习 新人 必修
限制150内