部编版二年级上册语文《狐假虎威》教案-最新.docx
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1、狐假虎威第(8 )单元第21课第1课时课题狐假虎威作课时间课时 教学 目标1 .正确、流利地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,懂得成语 “狐假虎威”的寓意。2 .认读文中20个生字及由生字组成的新词,掌握多音字“闷3 .指导书写生字。课时教学 重难点正确、流利地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,懂得成语 “狐假虎威”的寓意。教具 学具教材幻灯片字卡板书 设计狐假虎威 老虎-半信半疑 狐狸-一大摇大摆作业 设计抄写本课生字生t可两遍。导 学 过 程学生活动一、导入小朋友我们今天学习狐假虎威(板书:狐假虎威)二、学习课文1.小朋友读的不错,这个故事很有意思,小朋友一定很喜欢, 谁能看着图,把这个故
2、事讲给大家听? 2.谁来给大家说说呢?(学 生到前台给大家讲故事)3 .根据回答出示:“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑 的。”4 .请小朋友自己读一读3-6小节,看谁读懂了,怎样读狐狸和 老虎的对话,(学生读的时候,师板书:骨碌扯蒙(1)“骨碌”是什么意,谁懂了?能做个动作给老师看吗? (学生可以自己做做动作)(请其中一个做有趣的学生上台给大家表演一下,师在一旁读“狡猾的狐狸眼睛骨碌一转。)(2)这就是“骨碌”的意思,从这句话中,你看出了什么?(狐狸在想注意,在想点子)(3)是的。“扯着嗓子”的“扯”懂吗?(老师说,边用手 做出“拉”的动作)(4)学生可能会被老师的动作觉得是“拉”的意思
3、。讲故事自读课文(5)不错,那“扯着嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢?(拉 嗓子)把嗓子拉长?(边做动作把喉咙拉长)这受得了吗?想想是 把什么拉长?读一读就知道了?(学生读句子)读懂了吗?是把 什么拉长?(把声音拉长)(6)、对就是把声音拉长,狐狸告诉老虎,我不怕你,最后 一个“我”字要拉的长一点,而且要读出问的语气。注意“我” 后面是一个问号。(学生再读,师范读,齐读,)(7)第四节狐狸说的一段话很难读,大家看看,怎样读,用 什么样的语气读,才能把老虎蒙住。(学生读)指名读:老天爷派我来管理你们百兽,你吃了我,就是违抗了 老天的命令。我看你多大胆子。(注意在学生朗读后进行适当的评 价,在声音读
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