中班科学教案及教学反思《物体的沉与浮》.docx

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1、中班科学教案及教学反思物体的沉与浮中班科学教案及教学反思物体的沉与浮 设计意图：为什么有些东西会浮在水面有些东西沉在水里，为了满足幼儿接 触沉与浮的现象、探索身边科学的好奇心，因此开展了此次科学活动。 将科学现象与生活紧密联系在一起，让幼儿在活动中不断获得知识与 经验，了解日常生活中各种物体的沉浮情况。萌发幼儿探索科学的兴 趣。活动目标：1 .观察、比拟物体在水中的沉浮。2 .体验成功的乐趣，培养探索兴趣。3 .培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4 .愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。5 .激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：L毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。6

2、 .人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。7 .大记录表。活动过程：一、导入.托盘中都放着哪些东西？1 .这些东西放入水中后，哪些会沉，哪些会浮？二、探索发现.逐一实验，观察沉浮，并记录在表格中。1 .老师把小朋友的猜想记在了大记录表上。.来源屈.老师教案网 小朋友对照记录表将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还 是浮记录在记录表相应的位置上。三、与小朋友提供实验结果.将自己的观察记录表与同伴的比照，看看结果是不是都一样。1 .对有争议物体教师现场实验。活动反思：将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使 每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操 作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导， 以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极 探索，从而发现水的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足 幼儿在的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而到达教 育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达 能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。缺乏之处：1 .活动中，教师讲的太多，应该让幼儿通过自主操作，从而得出 结论。2 .教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来，从幼儿的角度出发开展活动。中班科学教案及教学反思物体的沉与浮