金字塔原理学习心得(16篇).docx

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1、金字塔原理学习心得（精选16篇）金字塔原理学习心得篇在写作过程中，你的思维清楚吗？我们往往会因为文章或表 述上的条理不清而被扣上“思维混乱”的帽子。如何避免思维 混乱，保持一个理性的正确思考？读完金字塔原理一书，茅 塞顿开。金字塔原理介绍了-种处理写作中文笔不清问题的新 方法。思考和写作其实是一码事，写作的过程就是思维的过程, 一旦掌握这个原理，你的写作能力肯定能够得到惊人的改善。I 这本书用清晰地脉络，告诉人们写作的过程是如何完成的, 它总结概况了写作的要领，让人们相对轻松的掌握写作的基本 技能。它把写作的整个过程概况为四部分：思考的逻辑、写作 的逻辑、解决问题的逻辑和演示的逻辑。利用归纳的

2、方法，我 们很容易看出来这本书是介绍逻辑学在一些实际问题上的应用。 书中通过生动的举例，详实的介绍了整个写作过程是怎样 产生的，写作的目的是什么，为达到写作的目的我们应该如何书中告诉我们，在写作时，要先有结论，然后再把结论的 理由一层一层的展开，人们要想知道结论的理由就要往下看。 书中引用了米勒的“神奇的数字七”中所阐述的：“人脑的短 期记忆无法一次容纳约7个以上的记忆项目，大脑容易记住的 是3个项目，当然最容易记住的是一个项目，这就意味着当大 脑出现需处理项目增加到4-5个时，就会开始将其归纳到不同在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会 产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱

3、学生，即没有 与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为 可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保 护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教 师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生 对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区， 注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为 建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好 地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师 生关系的基础。二、热爱学生是做好教育工作的重要条件 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。 他们需要一样与植物和其他动物所不同

4、的东西一一这就是火热 而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老 师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁 移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其 道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学 生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小 舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移 动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、 生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于而这 一切，都是做好教育工作必不可少的条件。从教二十载，我是这样热爱学生的。理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲 目、冲

5、动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有 力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自 身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、 无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金 钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果 我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公 民，我们就应当真诚地对待他。 坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开 导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。 如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是 像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话, 帮他找出原因。

6、不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的 惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“生 来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。” “灌铅的脑袋！” “死 榆木疙瘩！”这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊 心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学 生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。 维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一 团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”有 关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常 常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要 求

7、自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能 够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在 尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在 严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使 他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与二十-世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、 多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的 师德修养。教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 切合实际、高瞻远瞩。不错，教师担当着教育下一代的重任。 唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的 伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生

8、沟 通的法宝一一博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他 们的成长。正如某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人， 爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么， 我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。透过这些天对海西教育技术课程的学习，使我收获颇丰， 主要有以下几方面的体会：1、真正认清了 “教育技术”、“信息技术与课程整合”、 “教学设计”、“信息化教学设计”等概念。教育技术：指运用各种理论及技术，透过对教与学过程及相关资源的设计、开 发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信 息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资 源和课程有机结合，建构有效的教学方

9、式，促进教学的最优化。 教学设计：指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统 科学的方法，对教学目标、教学资料、教学媒体、教学策略、 教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安 排的过程。信息化教学设计：即“信息化教学”的设计，提倡 教师不仅仅要通晓现代信息技术，而且需要掌握如何学会设计 以信息技术支撑的教学过程，在教学过程中把信息技术、信息 资源和课程有机结合起来，促进教学的最优化，其主要环节包 括：单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找 与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计、 单元实施方案设计、评价修改。2、“老师引导小组讨论 代表发言”的学习形式

10、，不仅仅学到了很多新知识，而且 是一个以贴合教学、学生和学生学习发展需求的教学方式。3、 透过讨论练习进-步明确了 “授导型教学设计”、“探究型 教学设计”的特征。，4、明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即 “三促进”：（1）利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩,促进学科领域的教学质量，提高学习效果和效率；（2）利用信息 技术促进学生的综合潜质和科技创新潜质，培养和提高学生的 信息素养、技术素养和科技创新潜质；（3）利用信息技术促进学 生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。，5、弄清了整合的技术选取原则，就应是“量课程之体，裁 技术之衣”。不就应是课程顺应信息技术，而就应

11、是课程同化 信息技术，就应是“课程本位”，而不能是“科技本位”。在 整合的过程中，就应注意到三方面的要求：（1）课程资料的适用 性，务必适合利用信息技术教和学的资料；（2）学生的多样化需 求，以学生为主体的信息技术应用，学生的个别差异与多样化 需求；（3）学科领域的不一样特点，不一样学科培养目标与认知 规律的不一样就应是技术选取的一个重要方面。（第一范文网 mcqyy），6、让我们明白了多媒体网络教学的优势所在：能满足 多主题、分层次的教学任务；（2）能够预设和带给学习支持功 能；（3）支持全员成果展示或全参与式的互评；（4）具有动态信息 发布功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网

12、 站的持续存在性和交互支持功能能够延展课堂教学的时刻和空总之，在今后的工作中，我们必须会更加发奋，将所学到 的知识充分应用于教育教学的实践中，为学校现代教育技术水 平的提高，为信息技术与学科整合的进一步发展，作出自己的按照局里提升素质、改进作风的学习要求，我认真做好笔 记，用心去学习，对培训学习的精神要求有了进一步的认识。 通过学习和交流，使我深刻的感到，学习好提升素质、改 进作风不仅是一名劳动保障工作人员的职责所在，更是顺应时 代发展的需要。通过学习交流，使我深刻地感受到：学习迫在 眉睫。对于学习活动的精神实质，我理解为着力用新知识武装自己的头脑，指导实践，推动工作，进一步做好劳动保障监察

13、工作，具有十分重要的意义。现将本人学习心得体会归纳如下: -、通过学习活动对促进劳动保障监察工作的重要指导意 义有了新的认识扎实有效地推进学习培训活动，确保取得实实在在的效果。 要牢牢把握学习培训活动的目标要求，扎实抓好实施步骤，切 实加强组织领导，努力达到素质更高。作为劳动保障监察经办 服务机构的一名工作人员，如何在自己的实际工作中坚持这一 原则，把学习培训活动的核心内容贯彻到劳动保障监察的经办 业务中，不断完善政策，提高服务水平，让广大参保人员享受 到政府的实惠，是每一位从事该项工作者应尽的职责。只有坚 持扎实学习，切实维护好广大人民群众的合法权益，构建社会 主义和谐社会，才能实现劳动保障

14、监察工作的全面、协调、可 持续地发展，也才能真正把的精神实质落到实处。二、学以致用，提升素质，确保学习培训活动取得成效 .坚持认真学习，不断提升理论水平和业务能力。通过学 习，进一步加深学习培训活动的内涵、精神实质和根本要求的 理解。坚持学以致用，学用相长，注重从书本中和媒体上获取 知识和信息，注重向实践学习、向同事学习，从日常工作实践 中获取营养，把学习的体会和成果转化为推动劳动保障监察工 作上台阶的能力，全面提高自身的综合素质。，2.坚持以身作则，牢固树立为人民服务的宗旨意识。作为 一名共产党员，在劳动保障监察服务工作中，一定要牢固树立“群众利益无小事”的思想，把坚持以人为本作为劳动保障监

15、察工作的出发点和落脚点，始终把广大人民的利益放在第一位, 带着责任，带着感情，着力解决好广大人民最关心的问题，做 一个人民群众满意的公仆，为劳动保障监察事业贡献自己的才 3.坚持扎实工作，努力把学习培训活动的精神落实到本职 工作中。通过学习培训活动，要切实改进自己的工作方式，转 变工作作风，提高工作效率，在抓好落实上下功夫。按照学习培 训活动方案的安排和要求，统筹兼顾，踏踏实实干好本职工作, 认认真真地按照序时进度完。随着学习培训活动的进一步深入开展，我要努力形成不断 反思的良好习惯，正视自己的缺点与不足，在学习实践活动中 充实、完善自己；学会用全面的、发展的、联系的观点看待人和 事，为促进社

16、会的和谐，保障社会的稳定和发展尽自己的一份 绵薄之力。 金字塔原理学习心得篇8中国人学英文是我们的国耻行为，学英文是中国最可悲的 行为，但是我们不能不学，因为别人超过了我们，今天我们必 须学习他们的科学，然后超越他们！现在很多同学对英语感到头痛，没信心学习好这一门学科, 学习英语的最好办法就是反复的记忆，很多同学都很愁背英语作文，因为太多，太难。 现在我给你出一个办法当你背英文作文的时候，拿出你的全解，根据上面的汉语 来背，这样会有助于你的记忆力以及理解能力。反复的读这篇文章，当独到一定的熟练程度时，你可以遮 住英语部分，然后你在根据汉语译出英语，你会发现，你可以 很快的翻译出，在这个过程中，

17、这篇文章已经复印在了你的大这样可以更好的记住这篇作文，在背的时候也就方便了， 脑海里想着汉语，然后在大脑中翻译成英语，在从口中读出英就。k 了! 金字塔原理学习心得篇9工作方面，为了更好的锻炼自己，也为了寻找一次为同学 服务的机会。在大一，我报名参加了学部勤工部的工作。两个 学期的活动，我结识了许多朋友，也学会了与别人交流的一些 方法。与他人合作，最重要的就是要不断的沟通。所以在班集 体中，我虽不是班委，但我积极参与班级活动，为班级服务。 在学生会两年来，能够和其他同学一起工作、学习，我感觉到 自己在不断成长起来。在学习方面，我深知知识的重要性，积极上进，努力进取, 在期末院考的时候我以较高分

18、数名列前茅。平时我不旷课，不 迟到，正确处理学习与工作的关系，合理安排时间，提高学习 效率。我除了学好学校开设的公共课和专业课外，还经常通过 其他途径拓展我的科学文化知识，保证各方面知识均衡发展。 作为一名理科生，我清楚地意识到自己在人文方面的修养还很 低，于是有意识的通过阅读、听讲座、上选修课等途径弥补。 通过努力，我去年获院乙等奖学金。在以后的日子里，我要把学到的党的基本知识具体体现在 我们的实际生活中，从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努 力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同 学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完 善自我。在政治上，思想上，行动上同党组

19、织保持高度一致。，一个人没有追求与理想，便会碌碌无为；没有信念，就会缺 少人生航标，便会迷失方向；就难以到达理想的彼岸，更不会完 全发出自己的光和热。博古通今晓天下，睿思健行军我心。各 位同学，新的世纪赋予我们新的机遇和挑战，作为当代大学生, 我们是国家的希望，是党的后继力量，让我们紧记时代的重托, 持之以恒，在实践中学知识、强理论、长才干、作贡献，不断 完善和提高自我，为构建和谐社会贡献青春智慧和力量。 金字塔原理学习心得篇io最近，一直在尝试冷眼观察他人的人生，越来越发现格局 决定命运。 每个人的人生只有依靠自己才能改变，即便很多时候我们 试图说服他人，现在却发现：谁也无法说服他人改变。我

20、们每 个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓 之以理，我们都不能替别人开门。 我们是自己的佛，我们只能渡自己，对于别人的命运，痛 苦，有时候我们只能尝试慢慢学会冷眼旁观。有个道理我也是才明白，其实，我们每个人都是自己的井 底之蛙，抬头亦仅是自己格局下的蓝天，也许我们可以影响身 边的人试图帮助他们站的更高，但一旦达到他们格局的局限, 我们只能默默祝福。随着年龄的增长，我越来越意识到鸡蛋的简单道理：鸡蛋, 从内部打破是生命，从外部打破只能是食物。我们既然不愿让 身边关怀的人成为食物，只能帮助通过身教言传影响他们提高 格局，除此之外，别无他法。亦勉强不来。世间万物，其实没有所谓定数，

21、而传统意义上的定数来源 于我们的本心，即我们的格局。这就是为什么同样一件事，不 同的人处理会出现云泥之别的原因。通过旁观，我发现影响我们格局的东西有很多：如我们过 往的经历，经验，我们身边的朋友的层次以及我们自身的情绪, 积极正向的人永远会去通过坚持不懈的寻找解决方法来应对问 题，而消极的人却会选择破罐子破摔或转嫁责任来推卸问题。 其实，殊不知我们自己每一次负面情绪的传递都是我们内在不 成熟的表现。就如：过分的喜形于色，则失了沉浮，乱了阵脚。 有格局的人会跟随“道”的脚步，始终站在上乘，立于不 败之地，而多数人只关注“术”的层面，陷入细节，从而错失 了全局把控的本心。为君之道，道法自然，泰山崩

22、于前而面不 改色，按部就班有条不紊的进行布局，不计眼前的小利得失。 其实，每人都有选择自己人生的权利，我们无权干涉，只应尊 重他人的选择。正如今天我想说：格局决定命运，我们谁也没 有权利主宰别人的人生，这个世界也没有所谓固有真理/道路值 得我们去遵循，因为世界在发展的过程中早已失去了本来的模 样，如今科技飞速的进步，一年时间甚至超过过去12019年的 的逻辑范畴中，以便于记忆“。这个理论在现实中是非常实用 的，告诉我们在发言或写文章时，尽量将要点归纳成三条是最 让人容易记住的。其次，书中“自上而下”的文章结构，告诉我们如何通过 对事项的表述，使读者能够更容易地理解作者所表达的思想。 书面文章要

23、有“金字塔结构”，最顶部就是文章想表达的思想, 最底层的就是由句子组成的段落，每个段落只包含一个思想， 几个段落形成-个章节，若干个章节就形成一篇文章。文章中的思想表达，应符合以下规则：1、文章结构中任- 层次上的思想都必须是下一层次思想的概括；2、每一组中的思想都必须属于同一范畴；3、每一组中的思想都必须按逻辑顺序组织。另外，书中还强调，组织思想的四种逻辑顺序：演绎顺序、 时间顺序、结构顺序、重要性顺序。如果思想的组织方式是演 绎推理，那么这些思想的逻辑顺序就是论证顺序；如果思想按因 果关系组织，那么就是时间顺序；如果是对现有结论进行评论， 那就是结构顺序；如果按类别组织思想，就是重要性顺序

24、。所以说，写出条理清楚的文章的关键，实际上就是在开始 写作前，先将你的思想放入“金字塔结构”，然后按照以上规则 进行检验。如果不能符合上述规则，就说明你的思维尚存在问 题，或者你的思想还没有得到充分完善，或者你组织思想的方 式不能立刻使读者理解你表达的信息。总之，金字塔原理是一部好书，是一本让每个读者受 益终生的书，也让我从中悟出了很多的道理，不仅用文章凝练进展速度，我们又何必用几百年前的东西约束自己？其实每一件事都有N个解法，我们所能做的只能择其一而选择之即可。今天，任何事情与我看来只要遵循本心即可，坚持不懈的 做我自己，努力尝试做最好的自己！除此之外，对身边的人我们 只能默默祈福，同时尊重

25、他们的命运。金字塔原理学习心得篇11近日，一部热映影片小巷管家走入大家的视野，片中 的赵大爷只是胡同中的小人物，却展现出了不一样的大情怀。 他帮助老街坊解决生活问题，改造厕所、美化街道、清理煤 棚虽然过程中受了不少委屈和埋怨，但随着胡同环境变得 越来越好，他的辛苦付出最终也得到了街坊邻里的认可。作为 基层一线的年轻干部，“小巷管家”为我们提供了极大的借鉴 意义和榜样影响。党的十九大报告强调：“大力发现储备年轻干部，注重在 基层一线和困难艰苦的地方培养锻炼年轻干部，源源不断选拔 使用经过实践考验的优秀年轻干部。”由此可见，基层历练对 年轻干部的成长起着至关重要的作用。近些年，一批又一批的 年轻干

26、部投入到了广阔的基层一线，青年干部到基层经受锻炼, 既是新形势下发扬党的艰苦奋斗的优良传统和作风的需要，又 为青年干部在条件和基础较差的情况下调动主观能动性、充分 施展才干、开创工作新局面提供了舞台。 “知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”习近平总书记在 梁家河度过了七年上山下乡插队生活，他用自己的亲身经历告 诉年轻干部，要想成才，就要到最艰苦的地方去磨炼。基层是 离群众最近的地方，也最了解群众需要，党员干部要时刻找机 会往群众里钻，要经常和群众打交道，拉近与群众的距离，了 解群众需要，解决群众最关心的问题。与人民群众面对面，生 动形象的群众语言、灵活多样的工作方式、脚踏实地的务实作 风，是每位

27、基层干部都必须练好的“基本功”。要像“小巷管 家”赵老师一样对群众充满感情，始终惦记着群众的冷暖安危, 真心实意为人民造福。只有真正走出去，走到田间地头与群众 交流，了解群众需要，用心开展调研，考虑施政决策的可行性, 才能真正解决群众最关心的问题。基层的工作、生活条件相对单调枯燥，对青年干部是不小 的考验。要耐得住寂寞，找准自身定位，确定目标方向，在平 凡的工作中锻炼自己、在普通的岗位中磨砺自己；要忍得了冷清, 在枯燥的生活中加强学习，练就坚实的基本功，做好每一件小 事，完善每一个细节，努力成为多面手；要沉得下心境，努力培 养冷静思考、扎实行动的工作作风，善于学习总结他人长处， 做到冷静而不躁

28、动。习近平总书记曾这样勉励广大青年：“青 年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。 要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志， 使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”我们要牢 记总书记的鼓励和期许，吃苦不怕苦，负重不怕重，以饱满的 热情投入工作，“扎根”基层不放松，当好时代“答卷人”！， 金字塔原理学习心得篇12生活中有学习，学习中有生活。在某一天，中午吃午代的 时候，边吃边听着电视里面的新闻广告。在随后的节目预告里, 我听到了一个熟悉的名字。抬眼看看老妈，只见她高兴万分。“哎，”我叹了 口气，真不知道妈妈为什么这么喜欢看古装居上 还是那种不厌其烦的喜欢看。

29、于是我半开玩笑的根妈妈说“古 装剧的编剧真应该感谢你们这些它的忠实粉丝阿，没有你们， 哪里能让那些编剧赚这么多的名气知名度跟钱啊！谁知，妈妈 却一本正经的反驳我说“谁说的，是我们这些人应该感谢她们 这些编剧才是。如果不是她们写出这么好的剧本，也不能让我 们在工作劳累了一天之后还能收获享受，有事可做，有期盼可 等。让每个无聊的夜晚因为等待看节目而变得让人期待，变得 美好。我诧异于母亲的答案。或许，是母亲太过朴实，太过于善 良和辛苦，也可能是工作太累了。而我却没有意识到母亲的话, 这是一种多么智慧的回答，又是一种多么美丽的生存方式阿！ I 对于生活的一切，我的所得，都时时记着感激，记着感恩。 让所

30、有一切得到的，失去的，都因为感恩而镀上一层美好而温 馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一个心怀感恩的 人，必是一个良善的人，一个懂得制造幸福的人。哪怕幸福仅 仅只露出了一个线头，她也会用这样一种智慧，将那线头拽出, 织成一件毛衣，温暖自己，林清玄曾在他的黄昏菩提中这样写道：每天我走完了 黄昏，将归家的时候，我就怀着感恩的心情摸摸夕阳下的头发, 说一些赞美和感激的话。感谢这人世的缺憾，使我们惊醒不至 于堕落;感谢这都市的污染，使我们有追求明净的智慧。这也是一种感恩与智慧阿。虽小却是那样的贴近我们的生活，充实我 的心灵。或许，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它确是一种了 不起的智慧！ -后记

31、印度书上说，斯拉万月是一个时间。试图用时间 去留住幸福，这是最傻的事情，因为幸福永远跑的比时间快。而时间能捕捉到的，仅仅是幸福的影子：回忆。但我想感恩， 却能将幸福延长。 父母的爱，老师的爱，同学的关心，这些都值得我们去回 报，去感恩。在生活中，在父母的关爱中，我学会了感恩，懂 得了生活中的学习是无处不在的。 金字塔原理学习心得篇1320年初始，在湖北武汉发生的冠状病毒，如同恶魔一样 迅速散开，现在已经传播到了中国各地甚至其他国家，导致了 大量人数感染，严重者甚至死亡，造成了人心惶惶。可偏偏在 春节前夕我听说到了这个消息，中国的春节，是多少漂泊在外 的人们从年头盼到年尾，最想要度过的节日，这本

32、该是个合家 欢乐的日子，本应该全家聚在一起其乐融融的春节，本应该去 拜年问候的春节，没想到却成了 “渡劫”。以往热闹的氛围早 被这病毒浇灭的安安静静，大家不再走亲访友，我们不再秉承 传统，这一刻，我们只想为了自己，为了亲人。然而一天天过去，春节越来越远，疫情却越来越严重，开学的脚步声越来越近,网络上流传着各种延期开学的新闻，终于，在元宵节前夕, 班主任董老师在班级群中发布了停课不停学的信息，我们将实 行新的教学模式一上网课，我带着侥幸的心理，觉得老师不在, 把手机放在桌子上，老师也不知道我在干啥，终于不用跟上学 时候似的束手束脚了，我终于可以放飞自我，可以自我调节了。 于是，我带着侥幸心理，来

33、听了代老师在斗鱼直播的试播 课，刚开始我的想法就是：即使我在家里玩，老师也看不到，| 可以随意了。但当我打开斗鱼平台，观看老师直播的时候，我 放弃了心里的念头，代老师讲课的方式吸引了我，原来这种直 播方式也付出了老师的心血，不同的教学方法，老师克服了网 络上无法等同于课堂的教学困难，老师甚至比平时备课还要辛 苦，老师讲的每一段都付出了他的心血，精心准备的课件，为 我们展示讲解了第一单元的内容，我心里一酸，我凭什么就可 以怠慢自己，辜负老师的教导，我在心里打消了自私的念头， 摆正坐姿，端正态度，珍惜老师讲的每一段课程!正月十八，我在班级群里听了英语孙老师的课，这个假期, 因为跟往常过的都不一样，

34、从网络课堂里听到老师温柔的声音, 感觉特别亲切，内容丰富，使人不由自主陷入其中。经过这段 时间的网课学习，我深深爱上了直播课，爱上了网课。于是， 我熟悉了一周网课后，每天六点钟起床，十点钟睡觉，按照董 老师发的课程表和作息时间，来完成这一天的内容。慢慢的， 觉得网课很有意思，虽然见不到老师，也可以隔空交流，不会 的问题，可以打在评论区上等老师解答，和老师在学校教学是一样的。甚至这种新颖的方式让我感觉我比平日里的学习更勤这些天的网课学习过程中，学习了知识是第一，更重要的, 我还学到了我们心中不要存有侥幸心理，网课学习态度也要端 正，理解老师，做好我们的工作，备战中考！ 金字塔原理学习心得篇14M

35、 mat lab中有丰富的图形处理能力，提供了绘制各种图形、 图像数据的函数。他提供了一组绘制二维和三维曲线的函数， 他们还可以对图形进行旋转、缩放等操作。mat lab内部还包含 丰富的数学函数和数据类型，使用方便且功能非常强大。本学期通过对matlab的系统环境，数据的各种运算，矩阵 的分析和处理，程序设计，绘图，数值计算及符号运算的学习, 初步掌握了 mat lab的实用方法。通过理论课的讲解与实验课的 操作，使我在短时间内学会使用mat lab,同时，通过上机实验, 对理论知识的复习巩固实践，可以自己根据例题编写设计简单 的程序来实现不同的功能，绘制出比较满意的二维三维图形， 在实践中

36、找到乐趣。M mat lab是-个实用性很强，操作相对容易，比较完善的工 具软件，使用起来比较方便，通过操作可以很快看到结果，能 够清晰的感觉到成功与失败，虽然课程中也会出现一些小问题, 但是很喜欢这门课程。金字塔原理学习心得篇15过一则新闻，这则新闻主要讲了：在过去的年代里，老人 们年纪大了没有劳动能力，只能靠孩子过生活。孩子孝顺点还 好，遇到自私的媳妇，没主见的儿子，老人只能默默感叹自己 命苦。在那样的环境中，老人的生活是灰色的，娱乐等其它活 动想都不敢想。随着社会经济的发展进步，原有的保障制度范围小、社会 化服务程度低等问题日益改善。从1992年开始，全区先后推行 失业、工伤、医疗、女职

37、工生育等保险制度改革；1993年在城 镇职工中实施个人账户与社会统筹相结合的养老保险制度改革; 1994年在全省率先开展推广农村职工和农民养老保险。目前， 我区城乡各项社会保险制度运作正常，管理有序，覆盖面不断 扩大，受益人数逐步增加。到20年，全区有53.6万名职工 参加城镇职工基本养老保险，实际缴费人数38.9万人；有 41. 4万人参加医疗保险，老人们就可以安心地度过晚年了。 社会的进步，最明显的是群众利益得到了保障。金字塔原理学习心得篇16初中美术教学中的平面构成，主要是对艺术思维的训练， 它不仅能培养学生善于发现美，正确审视美，创造美的能力， 还能让学生初步了解艺术创造中一般的艺术思

38、维规律、形式表 现规律和艺术的基本表现语言。如果教学得法，更能使学生产 生浓厚的兴趣，在学习的过程中起到激发学生丰富的想象力、 敏锐的观察力、高效的记忆力，引发学生的创新意识，从而培养和提高其创造能力。爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师”。积极的思维和 良好的效率往建立在浓厚的兴趣之上。为了让学生在课堂上始 终保持浓厚的兴趣与高昂的情绪，在教学中我注意了以下几个 环节。 -、利用直观有趣图形，激发学习兴趣平面构成是一门非常重要的设计基础课，它是将点、线、 面等造型要素按照一定的构成原则和构成形式构造成具有装饰 美的画面。根据中学生年龄特征，直观的图形可以引起学生的 注意，激发起他们学习的兴趣。

39、在平面构成一基本要素一课的 教学中，为了让学生掌握什么是基本形，首先我充分利用了直 观、有趣的图形来激起他们的好奇心，从而激发学生的学习兴基本形-是指一组重复或彼此有关连的图形中的基本单位。 点、线、面作为造型要素可以构成各种形态的基本形，方形和 圆形这两种最原始的形，它们可以变化出矩形、梯形、椭圆形、 月牙形等甚至更复杂的图形。为了引起学生的注意，能让学生顺利进入本课学习，我准 备了一些硬纸片剪成的方形和圆形这两种基本图形，然后在投 影仪上演示，当方形和圆形出现在投影屏幕上时，学生并未意 识到其它图形的存在，但当我把方形、圆形或折叠、或相加的 图形出现在投影屏幕上，经过两三个图形后，学生潜意

40、识中已 有的基本图形开始联想起来，有的说可以这么加，成什么形， 有的说可以那么减，成什么形，还有的说可以先加后减，成什 么形等等。大部分学生认为，这些基本形都是他们知道的，只 不过没想到这些形都是由方形和圆形演变出来的。他们觉得基 本形的构成有点类似于孩童时代的拼图游戏，童心未灭的中学 生只要觉得有趣的事便是他们想做的事。在初步了解了什么是基本形之后，就要进一步了解基本形 的形态与空间变化的关系。形与空间的关系实际就是图与底的 关系，一般情况下，黑色为图，白色为底，但有时也会产生正 负形。 直观的图形容易引起学生的注意，那么有趣的图形则更能 激发其学习的兴趣，并把注意力引向和集中于教学内容。在

41、基 本形的形态与空间变化一正负形的教学过程中，我利用了有趣 的图？quot;鲁宾之杯”。正负形，实际为图底反转形，当我将图 底反转的典型之作“鲁宾之杯”投影在屏幕上，问看到了什么时, 同学们有的说看到了杯子，有的说看到了两个人头，正当他们 各执己见时，教师提示学生分别看图和底，当两个图象都看到 时，学生们大有茅塞顿开之感，激情高涨的同时也了解了什么 是正负形。初尝成功的喜悦使他们提高了自信心，学习的兴趣在激发起兴趣的同时，为了提高增强学生的记忆力，在讲 解相切形和联合形时，我没有直接出示图形，而是让学生运用 相切形与联合形的概念，来回忆刚才他们见到的和想到的基本 形中，那些是相切构成的，那些是

42、联合构成的。知识的掌握需 要复习，而回忆则是一种巩固知识的有效手段。因为是刚刚见 过的，所以学生们轻而易举的就说出了哪些是相切形，哪些是 联合形，并且，由于他们丰富的想象与联想，还发现了有的形 既不是相切形也不是联合形，而是它们的综合形。只要学生们 说出来，我就在投影仪上展现出来，并且给予归类。学生们通 过自己的努力得出了答案，而且在探索答案的时候情绪一直处 于兴奋状态，这样记忆的效力也就提高了，浓厚的学习兴趣， 为创新意识作了良好的铺垫。二、利用群体创造意识，激发学生学习兴趣课堂教学的优越性就在于它能够面向全体学生，利用学生 的智慧相互启发，由此及彼，互相促进。在平面构成基本形的 分解与组合

43、教学中，我就充分利用了群体的力量来培养学生的 创新意识，激发学生的学习兴趣。 基本形的分解中，同形分解就是将圆、方、三角等基本形 分解为若干形状与大小都完全相同的单元。而且，分解好的形 在组合时又可以创造出丰富、优美的新图形。我把一个圆用十 字平均分成四份展示在投影仪上，然后，分别移动一块，两块, 三块，四块，每移动一块，学生们便在下面说着象气球，象降 落伞，象橄揽，象开放的花，象窗格等等。如果还是我一个人 在讲台前继续演示的话，学生仍然会象看魔术表演似的，只觉 得有趣而不动脑筋。课堂上学生应占主导地位，教师应起好导 向作用。于是，我就让学生上台来演示，当我提出你可以把它 变成什么形时，一些大

44、胆而又思维活跃的学生接二连三的走上 讲台，在投影仪上拼出了各种各样、形象各异的图形，展示出 了他们非凡的想象力与无穷的创造力。没上讲台的学生也在不 断思考着、比划着，所示图形大都是他们平时所见的形象加以 演变而来的。在这个过程中，他们还发现了一些虽然不象什么 具体形，却也很美观的图形，这就是抽象图形，（如图1中的第 人生，也在文字中升华自己。同时也把此书推荐给大家，相信 同事们读了这本书后，对自身的写作水平会有很好的帮助。 金字塔原理学心得篇2 “金字塔原理”系在1973年由麦肯锡国际管理咨询公司的 咨询顾问巴巴拉明托(BarbaraMinto)发明。很早之前就想读 这本著作，只是一直以来把“

45、金字塔原理”想得很简单，不就 是思想的分解吗？可若干年过去了自己写作能力依然稀烂，所以 再次拿起这本书来研读。 我是如何学习金字塔原理的这本书越往后读越难以咀嚼，主要原因是难以理解的案例 和大量的术语。一个星期的时间，我基本上都在反复读着这本 书，巴巴拉小姐作为咨询顾问当然积攒了很多案例，但作为读 者的我，对很多行业还是很不熟悉的，本来“原理”只是理解 个大概，再看那些完全陌生的行业案例和专业词汇，更加是痛 偶然间，我试着用中国古代思想去理解“金字塔原理”， 居然一点就明。后面的学习和实践过程也顺畅很多。 如何去理解？ “道生-，-生二，二生三，三生万物。”这里“道”就 指我们存在的这个世界中

46、一切事物运行的规律，于是我把“道”理解为逻 辑思维，“一”理解为解决问题，咨询行行业存在的价值正是 为客户解决问题。“二”理解为问题和方案。“金字塔原理” 就是讲如何找问题，如何找答案的方法论。 二幅图片，就是由信用社的标记演变而来）被许多现代设计所应 用。一些平时不喜欢画画的学生也在其他同学的启发下，思考 着，想象着。全班同学学习的积极性都被调动起来，学生潜在 的创新意识也被激发了， 一种发散性的思维方式开始显露出来, 平面设计所需要的就是这种敏捷而又变化多端的思维方式，这 也正是培养创造力所需要的思维方式。学生的学习兴趣和创造意识被激发后，他们就想动手操作 了，这时候便可以进入本课的实践操

47、作部分训练一矩形的自由 分解与组合，这是本课的一个难点，要求是在矩形纸上，任意 分解两至三刀，分解的形要求有形状及大小的对比，或具有点、 线、面的关系，然后将分解的全部单位重新组合构成图形。同样我用示范性的创作引起学生的好奇心！我准备了一个分 割好的矩形图例，然后在投影仪上分别演示组合的方法，移位-可分成平行移位和交错移位；翻转一可分成对称翻转和错位翻 转。当每一次组合成形时，学生们感到非常惊奇，一张小小的 纸片，分解后居然会变化出这么多的形象。好奇心激起强烈的 创作欲望，他们渴望着自己也能创作出美丽的图形。于是，一 个个跃跃欲试，按照作业要求开始进行操作练习起来。浓厚的兴趣使这一次的作业比以

48、往的绘画课认真得多了， 没有学生觉得把一张纸剪几刀是困难的，组合时，又可反复尝 试，直至拼出他认为是最美的图形为止。这些形象大都是他们 在生活中接触过的、熟悉的或由此而演变出来的。当然，也有 偶然产生的（如图1）。第一次作业的成功，给他们以后的学习 增添了信心，增添了浓厚的创作兴趣。接下来当我回头看目录，理解起来就深刻一些了。第一篇 写作逻辑，讲知道问题，如何简单的找答案。第二篇思考逻辑, 讲知道问题，如何找到让人看得懂的、正确的答案。第三篇解 决问题的逻辑，讲如何找到核心问题，如何深入的分析。第四 篇演示的逻辑，主要是展示技巧。看得出来，前三篇的分析难 度是一步步加强的，特别是第三篇读起来很痛苦，这时候又该 求教思想家了。周易有“三易”-说，既简易、变易、不易。什么意 思呢，简易是说在难的东西，你学会了就不难了；变易是说宇宙 万物都是在变化中发展的；不易是说就算宇宙万物在变化中，还 是有不变的东西存在。“金字塔原理”中的不易的是什么？是分 析问题的原则和方法，变易是里面一大堆的案例，简易是我们 学习它的心态。所以，抓住本质，别把心思花在看不懂的案例如何去学习？ 阅读好文章，分析文章结构这方法作者在书的开头已经讲过，目的是为了说明好的文 章都是符合“金字塔原理”的，那么我们在实际理解学习中，可 以参考来