小学语文 部编版 二年级 《祖先的摇篮》第二课时脚本.docx

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1、23.祖先的摇篮第二课时脚本执教：深圳市宝安区天骄小学郭宏瑜 宝安区屈卫峰名教师工作室蔡小鸥屈卫峰教学目标：1 .能读好第二三小节中的问句.能展开想象，仿照二三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么2 .进一步掌握动词短语，并进行运用。教学过程：一、回顾课文，复习字词。PPT1:师：亲爱的小朋友们大家好，我是深圳市宝安区天骄小学的郭宏 瑜老师，上节课我们跟随着诗歌一起回到了祖先的摇篮原始森林, 那里一定让你流连忘返，感觉意犹未尽吧。今天就让我们通过上节课 的生字歌再次踏上旅途，重回祖先的摇篮。二，关注动词，想象画面，仿写诗歌PPT2:师：那回忆，多遥远，却又是多么美好！请大家看着儿歌，找一 找

2、我们的祖先在原始森林里都做些什么呢？圈出：摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇、捉蜻蜓，逮蛔蛔I。同学们：你发现这些词组有什么特点吗？学生：我发现这些词组中，第一个字都是表示一个动作！学生：我发现每一个动作都是不相同的师：是的！第一个字都是表示动作的，而且每一个动作都不相同！比 如：摘野果，掏鹊蛋。都是提手旁，都是手的动作，你能把它区分开 吗？ 学生：我记得上节课老师讲过：掏，是沉着器里从里往外拿，而摘, 是从树上摘，应该是从上往下的动作！ppt3师：你回答得真好！我猜你应该是想象着画面去理解，对吧！我 们看，这就是鸟窝！鹊蛋藏在巢底下，要想把鹊蛋拿出来，我们得用 “掏”。ppt4同样，像这样的表示

3、动作的词还不少呢？让我们来读一读吧，请 注意加点的字哦。摘甘果采庸其挖号菜 这松双捉埔撼途后蛔看夕阳赏明月做矍星PPT5刚刚认识了这么多动词短语，现在老师想考考你们掌握得怎么 样，请同学们翻开知练68页，完成第二大题吧。注意写字的姿 势哦。二、我会读，我会写（照样子.耳一写）1L 号夕阳毡明月数里星 松鼠 靖蜓 蛔蛔2.仔果黑腑菇珞野菜 出示：答案。（现在我们一起看看XX同学的答案：看夕阳 ）师：每一个词表示的动作是那样的准确，让我们仿佛看见祖先正在森 林里快乐生活呢！下面让我们一起来读一读第二、三小节吧！ Ppt6出示第二、三小节原文，并排排列。教师示范读师：通过这些文字，老师仿佛看见我们的

4、祖先在森林里追野兔，赏蘑 菇，摘野果，掏鹊蛋，不知你看见了什么？现在让我们来听听听这两个同学是怎么想的？学生1:我仿佛也看到了几个孩子围在一起，有的在讨论如何制作工 具逮住蛔蛔，有的正挥着手在追着蜻蜓跑呢。学生2：(想象与书上不一样的画面！学生自由发挥)PPT7大家的想象合情合理，且充满童真童趣，其实书本上的插画也是 我们想象的翅膀呢，你看我给他们都写上名字了，你也可以按下暂停 键，边写边想象哦。Ppt8文字是不动的，但有了想象让画面生动、有趣起来，那我们带着 你想象到的画面，再来读一读这些诗句。(二三小节)Ppt9诗人就像一个魔法师，通过一个个的动词，让画面活了起来！请 你也做一回文字的魔法

5、师，把你猜测的动词短语放进诗里，让祖先的 摇篮更有趣！请按下暂停键自己试试吧！我想 我们的祖先， 可曾()( ),那时候，()也在这里()()吗？也在这里()()吗？Ppt9师：从小朋友们的创作中，我感受到了你们对祖先摇篮的向往与 好奇，那让我们带着这样的情绪再来读读诗歌吧！(出示二三小节原 文)三、指导朗读问句。PPT10师：在朗读中老师发现二三小节有一些共同点，比方每小节都 有两个小问号，我们来看看那这个问句吧！你有什么疑问吗？课件7：我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？学生提前录制回答：提问“可曾”的意思？师：学贵有疑，在词典中“可曾”的解释为：是否，有没有。表示的 是对祖先生活情

6、境的一种不确定的猜测，也表现了作者的好奇心。所 以遇到“可曾”时，同学可以带着好奇猜测的感觉朗读。Ppt11请听XX同学是怎么读的： 师：这位同学的朗读配合上了动作和表情，特别是第一句“我想”的延长音，仿佛真的是在回忆和思考一般。那么第三小节你敢自己挑Ui战读一读吗？请同学们按下暂停键，试着读读二三小节。三、学习第PPT12师：听着同学们的朗读，老师仿佛穿越到了祖先的摇篮，在那 里人们快活自在的生活着，便有了在诗歌的末尾，诗人对于“祖先的摇篮”发出的感叹风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！“4那回归多么美好，又那么遥远何！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！PPT13师：这苍苍茫茫的原始森林是祖先生活、

7、成长的地方，是那样的美丽！你能理解“苍苍茫茫”吗？聪明的你一定很快会发现在第一小节中有这样一句话：浓绿的树荫，一望无边（出示图片）如此的辽阔，无边无际便是 苍苍茫茫的意思。（课件出示：苍苍茫茫：形容森林辽阔，无边无际） ppt14师：这是我们祖先的最初生长的地方，是我们祖先成长的摇篮， 这苍苍茫茫的原始森林，有我们祖先快乐的童年，有永远忘不了的记 忆！也是我们的根！让我们一起朗读第四小节：风儿吹动树叶“沙沙，沙沙”那回忆多么美好，又那么遥远啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！PPT15看来同学们都清楚地知道祖先的摇篮就是原始森林了，那赶紧 翻开知练68页，完成第三题吧。三、戏会想.我会填,课文中说祖先的摇篮是.你觉得祖先的播篮还可以是PPT16今天我们通过一首诗歌，回到了祖先的摇篮，仿佛和祖先们一 同在森林里生活玩耍，现在老师把整首诗歌去掉了一局部，你能根据 提示补全诗歌吗？（出示诗歌挖空）PPT17 一首诗、几幅画，一段文字，永远的记忆。那试着关上书本， 看着这一幅幅插图，伴着这森林之声，我们一起来试着去背一背吧, 不记得的时候也可以翻开书本跟着读哦。ppt18 一首诗就是一幅画，就是记忆中祖先的摇篮，今天课后也请同 学们试着朗诵本课，也可以加上动作哦。朗诵祖先的摇篮，建议加上动作。