小学教育教学工作计划（7篇）.docx

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1、小学教育教学工作计划（精选7篇）篇一：小学教学教学工作计划篇一一、指导思想本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“新课改”教 学为基本点；以学习研究、检查催促为主要形式；切实提高教师的业 务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会 上的良好形象，为我校开展奠定基础。二、工作要点1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教 师的专业化水平，创学习型教师队伍。2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。3|、强力推行课堂改革。4、努力创设师生专长的开展空间，以多种竞赛活动促进师生个性开展, 为师生搭建展示的舞台。三、具体工作：（一）、抓好

2、校本培训，创学习型教师队伍。教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此， 抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我2、增强质量意识，构建有效课堂。构建高效课堂，堂堂课凸显“三步导学教学模式，真正发挥教师的 主导作用和学生的主体地位，采用合作、探究等多种形式的学习方法, 促进学生间的相互交流与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序 的课堂景观。激活学生的学习兴趣，向40分钟要质量。树立新的质量观，注重学生各科平衡开展，防止学生偏科。认真落 实每堂课的“目标检测”环节，做到精心设计，用心检测，不要流于形 式。并认真做好单元检测，认真做好每一次检测的质量分析，不断

3、反 思和调整自己的教学。做好培优补差工作，培养优等生的创新精神，优化学习方法，提高 学习能力；夯实学困生的基础知识与技能，确保培优补差工作落到实 处。3、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。(1)分语文、数学、综合、艺术四个学科组，开展集体备课、看优秀 课例、谈教学反思、上研究课、观课议课总结等课堂教学活动，继续 开展以“上课观课议课反思、研究、改进再上课再观 课议课”为中心的校本教研活动。每个教师在教研组、备课组范围进行 1次公开教学交流。并结合课题研究，进行课堂教学改进，每月一节课、 一个案例。求精不求多，力求实效，通过此种形式的校本教研活动， 使教师的课堂教学水平得到提高。各教研组长

4、、备课组长选择平时教 学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、上课、交流等活动，把相关目标、要求落实到具体的教学 中。(2)组织年青教师积极开展课题研究工作。有条不紊地实施我校申报 的数学、英语两个国家级课题，争取通过课题研究，一方面提升教师 的教学科研能力，另一方面改进课堂教学，为优化课堂教学结构服务。(3)要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学评比活动, 鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作 品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖 励，同时在评优评先中学校将优先推荐。(4)要求教师利用网络积极参加联片教研

5、，在网络上搞教学研究，积 极参与片区提出的课题大讨论，提高教师的教研水平。(5)继续开展拜师学教结对活动，使青年教师尽快成长。每周听互观 课，每月写学教体会或随笔，认真记载。篇三：小学教学教学工作计划篇三一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不 同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化开展的课程。本学期 校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善, 本着“一切为了学生，培养开展学生个性特长，促进学生全面开展”， 这一学校持续开展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力 度，采取有力措施，力求取得更好效果。二、课程基本理念：1、本着满足学

6、生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成 长，充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面开展， 又能突出个性的合格小学生。2、根据学生身心开展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式, 在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和开展要求， 提高学生综合素质。3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历 和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。4、通过学习，不断开展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知 识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参 与的激励性评价形式。6、为突出校体课程的灵

7、活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内 容。7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。三、课程内容：为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种 交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通 和社会交往，开展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容1、习惯养成2、优秀诗文（国学启蒙）必读3、名人故事4、大棚西瓜的种植5、安全教四、课程实施及建议：1、课程教学结构：创设情境小组交流汇报表演师生评价2、组织形式：班级授课制3、课时安排每周1课时（两课时安排在一起，让学生有更多的空间）4、活动地点：本班教室或根据需要而定五、具体目标：1、必背国学启蒙。2、选读

8、书目：中外童话、寓言、成语故事、中外历史故事、名人故事、 爱的教育。各班根据情况在老师的指导下自选书目，每学期读书 至少在两本以上；3、每学期积累名人名言20句以上，做到熟读成诵，并能讲述两个以 上名人故事；4、养成良好的行为习惯；4、课外阅读量不少于3040万字。六、课程实施的有关要求1、制定校本计划（包括阅读目标、内容、措施、考评学生方法），写 在教案扉页上。2、要求学生将成长规划和读书目标写在读书积累扉页上。3、开展班级图书借阅活动。4、检查学生读书积累本，并随机抽查学生的读书效果。5、学生参加学校举行的“读书征文”活动。6、召开“读书汇报会”，检查读书实践活动。篇四：小学教学教学工作计

9、划篇四一、指导思想本学期，我校将认真贯彻义务教育课程设置实施意见，围绕区教 研室教学工作要求，继续开展提高课堂效益系列活动，以学习贯彻新 课程改革精神和研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，二、工作思路,加强教学常规管理，,提高教学质量，1、4、提升教研活动水平，提升课程实施水平三、工作要点、师念，继续开展提高课堂效益的系利活二针 ：二曹屋:二比二 标准，促使教师提图认识，开平 孑 弘扬学生的个 1:学生全面开展；培养学生的创新意性发斤树立继续教育和终身学习的思想。A“西痴下攵教研组要加强相应的（2）以教研组为单位，在教研组的要;认真的开展工作，把提高 学习，按照学校研修计划对教研组的

10、要求教学研究于课堂教学效益提供紧密联系起来。提高教师参与研修的积 极性，提高课堂教学效益，进而提高教学质量。(3)利用学校网络组织学术讨论、交流教育教学的热点问题、敏感话 题。积极参加涪城研修网相应学科的研讨活动，注重先进方法的吸收, 为我所用，改进教学方法。(4)继续开展“提高课堂效益”活动及各学科论文、案例征集活动。(二)规范教学管理，向管理要质量。1、严格执行义务教育课程设置实施意见，坚持按课表上课，做到 不挤、不占、不让任何学科课时。教务处已经依照上级的义务教育 课程实施意见制定了安昌路小学义务教育课程设置实施意见， 并将在本期的教学中严格落实。坚决执行课程计划细那么，对不严格执 行课

11、程计划，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随 意换课等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休 息。放学时按时清堂。教务处将加强平时检查力度，作好记载，发现 问题，及时纠正处理，形成规范的。课程管理制度。2、突出“六认真”管理。严格执行关于“六认真”规范的要求，坚持平时 检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。校 长、教导主任、教研组长仍负责本组月查工作，并在全校教师会上对 检查情况进行通报，便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导, 随机抽查教师“六认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检 查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教务处人

12、员和教研组长要经常深入课堂，进行指导，教研组长特别要加强对新上岗教师、 薄弱教师的听课指导。3、加强质量管理，在提高课堂效率上小工夫，向40分钟要质量，减 轻学生过重的可压负担，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、 乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点 行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大 力气提高合格率与优秀率，确保我校继续稳居全市前列。4、加强教研组建设。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活 动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情, 鼓励教师合作、交流、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养, 争取及

13、早成为教学新秀、教学能手，学科带头人等。教研组长要担负 起培养教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实 地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高 自己的威信。提倡各个教研组要创自己的特色，提出认为某些工作需 要改革的方案与措施，报教务处备案后进行实践操作，并及时、认真 总结得失，在期末进行交流。5、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班 主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩 子在学校的表现反响给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中 要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并 给特殊学生找好结对伙

14、伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的 温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，课任老师对特殊学生要区 别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉学习特殊教育的有关 经验，提高管理质量，坚决杜绝对特殊学生放在一边，不闻不问。学 校将对特殊学生工作进行催促、检查、考核，大力表彰先进，使我校 在特殊学生的管理上再上新台阶。（三）毕业班工作：毕业班教师除了要认真的完成以上要求外，还要善于发现教育教学中 间出现的问题，及时地补救。重点学科要加强研究，把方法和时间结 合起来，提高教学的效率，提高教学的成绩。教导处和教研组要专题 研讨毕业班的教学

15、工作，力争毕业考试再创辉煌。1、对全员教师进行培训与考核，提高教师的素质。2、加强对教师应用现代化教育技术与学科教学整合能力的培训工作。3、采取“请进来、走出去”的方法，加强教师队伍建设，提高教师素质。4、要求教师做终身学习的模范。加强理论学习，各教研组开展集体备 课与主题学习活动。5、继续实施“评价性听课”活动。采取优质课汇报与评价结合方法，促 进教师课堂教学水平提高。6、充分发挥骨干教师的作用。开展骨干教师课堂教学展示活动。四、各月工作安排二月：1、开学报到注册工作；各班主任上交报名册到教导处。2、收心教育，寒假作业评比。三月：1、参加涪城区教学工作会，各教研组制定教学研修计划。2、各年级

16、备课组确定本册重点章节确实定和主研人员的分工。3、校长、教导主任、教科室主任参加各教研组教研活动。4、毕业班工作会。四月：1、教学常规检查。2、开展青年教师课堂教学展示活动。3、学校行政日常走课活动。五月：1、继续开展学校行政日常走课活动，加强教学过程的监控。2、继续开展提高课堂效益为主题的课堂展示活动。3、组织第二次毕业班教学工作专项研究。六月：1、开展期末教学工作研究。2、各教研组作好对教师的复习工作指导。校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展”的策略， 促进教师专业化成长。1、加强学习，提高业务素质。本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校 有电脑，目的

17、是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教 育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等。， 要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教 学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结 各一篇（结合教研活动进行）。3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。本学期，将全面推进教研工作和教研活动：充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数 学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教

18、 研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式（理论 学习、观课议课、经验交流）、时间、地点，并做好活动记录。1、由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性 和可操作性，防止出现“应付”的现象；3、走课活动总结。篇五：小学教学教学工作计划篇五一、指导思想为全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，努力办好人民满意的 学校，依据省教育督导评估文件精神，结合教研室教学工作指导意见, 本着“从严、细化、务实、创新”的原那么，认真贯彻，严格执行，落实 到位。因此，本学期学校以课堂教学、教师队伍建设为基本点，严格 规范教学常规管理，深化课改，坚持创新，争创特色。牢固树立“教学 是

19、中心，质量是生命的意识，全面提升教师的专业素质，提升学生的 学习效率，最终到达提高学校的的整体教学质量。二、重点工作1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识。2、强化“科研兴校”意识，学校教师和学科带头人继续作好学校科研课 题研究和学科带头人个人课题研究工作。3、修订和规范主题校本教研，提高教师业务能力和教学水平，优化教 学过程，构建具有教学特色的教学模式，提高课堂教学效率。4、深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作的深 入开展。5、加强教学常规管理，提高科学管理的力度。6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作改革，减轻 学生课业负担，培养学生良好的学习习惯。7、加

20、强培训学习，做好博客管理，参与网络，促进教师专业素养和业 务水平的提鬲。8、全力以赴迎接省教学督导评估。三、具体措施1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识结合上学期学生学习状况和各年级在全镇检测成绩的排名情况，学校 客观分析了教学质量开展所面临的形势，深入剖析了当前提升我校教 学质量存在的主要矛盾和问题。因此，针对我校当前教学质量的危机, 我们必须将提高教学质量作为新学期教学改革开展的迫切要求。因此, 提高质量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫 不动摇抓质量，狠抓教学的过程性监控，绝不放松。2、强化“科研兴校”意识，全校教师和学科带头人继续作好学校科研课 题和学科带头人个人

21、科研课题的研究工作。以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人申报的个人 课题为切入口，开展课题研究，充分调动学校科研骨干力量，创设学 校科研气氛，养成学习、实践、反思的习惯，提高每一位教师的科研 能力。(1)树立“人人都是课程资源开发者”的理念，形成自觉进行课题开发 和课题研究意识。(2)理念是先导，学习是保证。加强学习，更新理念，提高教师的科 研能力。(3)认真学习学校综合实践的课题方案和计划，在日常的教育教学中 实施研究，把课题研究落实到每一项具体工作中去。(4)做好阶段性总结，积累详实资料。3、修订和规范主题校本教研，提高教师业务能力和教学水平，优化教 学过程，构建具有教学特色

22、的教学模式，提高课堂教学效率。(1)在上学期的基础上，校本教研组人员及分工情况做了相应调整。 共建立四个教研组，即1一3语文教研组，组长，任爱艳；1一3数学教 研组，组长，刘春艳；46语文教研组，组长李亚梅；46教学教研 组，组长，薛丽丽(具体如何实施见校本教研计划。)(2)学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究主题制定 校本教研工作计划。(诗意语文，生活化数学，科任创设情境)(3)每学期学校不少于共4次的教研活动，每个教研组每学期承当不 少于一次的校本教研活动，即学校每月保证一次教研活动。(4)每次活动的形式、内容都由组长安排、制定，确保有新意、有意 义、有成效、有收获。(5)注意

23、资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记 录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全, 规整装订。(6)学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情况，评选出优秀教 研组1个，被评选为优秀教研组的本组教师都是本学期的最正确校本教 研个人。其他组教师每组评选2人为本学期教研先进个人，并纳入学 期考评。4、深化课堂教学评价的研究与实践，扎实推进课堂教学评价工作的深 入开展。(1)科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率，提升教学质量的有力 保障，本学期的评价工作进一步做了新的调整和完善，针对学校各学 科的课堂教学评价标准，进行公平、公正、公开的赋分评比。(2)特别强调：课堂教

24、学围绕主题，做到主题要“明”，要紧紧围绕学 校研究主题进行备课、设计、上课等；教法要“活”，倡导个性化，要 求教师要有自己的特色。注意发挥学生的主体作用，努力使课堂到达 高效；手段要“新”，要求教师熟练掌握现代化的教学手段，使信息技 术与课堂教学到达整合。(3)赋分标准：领导平时听课占30%,组织一次各学科各年级的拉链 式教学优质课评比，拉链课需要本年级段的教师全程参加听课和评比, 领导评价占30%,同年级段教师的评价占40%,学期末汇总、，同组 年级进行评比，评选优质课的节数占本年级段的1/2。5、加强教学常规精细管理，提高科学管理的力度。(1)严格执行课堂教学常规管理制度，开齐课程，开足课

25、时，学校进 行不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序的良好运行。(2)保证40分钟的教学时间，严禁在学生上课的40分钟内欺占学生 的课堂学习时间做其他事情。(3)科任教师在学校事务工作与自己课堂教学发生冲突的情况下，调 整好教学与其他事情的关系，并与班主任教师协调、沟通，严禁没有 经过学校批准私自停课，一经发现严肃批评。(4)加强随堂听课的力度，从开学第一天开始，教学主任不定期深入 课堂听课。全体教师也要利用空节课进入课堂听课，形成互听互学的 气氛，作好听课记录，教师听课不少于15节，每节课有针对性的听课 意见和综合分析。真正到达听了、学了、思了、收了的目的，学期末 评比听课记录并记入考核。(5

26、)坚持教学精细管理，上课及时走进教室，下课不早离开课堂，不 坐着讲课，不接打手机，不做与教学无关的事情。(6)充分利用好早自习和午自习的时间。早自习表达“读”，校园内听 到的是朗朗的读书声，且声声悦耳，午自习表达“静”，教室里看到的 是学生写作业和看书的镜头，且专心致志。周三，各年级1班早自习 英语，周四各年级2班早自习英语，其余各班语数学科，班主任自行 安排，英语教师做好周三周四早自习的巡视工作。(7)空节课时间严禁结伴闲谈，做私活，教师充分利用好空节课的时 间做好教学准备工作或听课学习。下午放学静校后，听到办公铃声教 师立刻走进办公地点进行备课、批改作业，或在教室内辅导后进生， 放下一切与

27、教学无关的事情投入教学工作。(8)体育课在正常教学的基础上，每节课不丢弃最基本的稍息、立正、 队列等训练工程，每周不丢弃广播操巩固，不丢弃抖空竹的训练，体 育教师合理安排好三项体育内容的教学。健康教育课每两周一节，由 体育教师上。音乐课必须保证学生会唱三歌：校歌、对歌、国歌。美 术课保证数量和质量，做好作业批阅工作。科学课有实验器材的课必 须到实验室上课，充分利用实验仪器。(9)中心校质量抽测年级奖励每学期期中期末检测中，中心校都要抽测一个年级，被抽测年级成绩 在全镇前三名的，学校要给对应教师物质奖励。(具体数目待定)(10)按学校制定的各项教学工作要求和评价，期中期末做好各项教 学常规检查工

28、作。并加大力度做好日常不定期的检查工作。6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务学习、听课及评 价工作改革，减轻学生课业负担。培养学生良好的学习习惯。注：备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作，见“韩城镇第二中 心小学各项教学工作要求及管理细那么重点强调以下几点(1)备课要“深要求教师在备课前，认真学习本学科的课程标准， 深入掌握教材、教参，查阅有关资料，务必使所教知识精准。(2)本学期，狠抓班内不完成作业的学生。让每一位学生感受到学习 的重要性，不完成作业的严重后果。让每一位家长感受到学校和教师对孩子学习的重视程度和辛勤付出，及时与家长沟通，借助家长的力 量提高学生的成绩。(3)利

29、用单元过关，狠质量。学校继续加强单元过关的监控工作，尤其是做实做好对毕业班的单元 过关工作。每次单元过关都要对班内成绩做简要分析，对班级语、数、 英总分前五名学生给以证书奖励，必要时给以物质奖励，以资鼓励， 同时在教室后黑板张榜表扬。其他年级每次单元过关同样在后黑板张 榜公布。(4)控制学生的作业总量：小学1、2年级一般不留书面家庭作业，3、 4年级不超过40分钟，5、6年级不得超过1小时。(5)教师继续进行主题学习，每学期各学科总和不少于10篇，做好 勾画、分析、批注、反思，并在学期末装订成册，期中期末评比纳入 目标考核。7、加强培训学习，做好博客管理，参与网络，促进教师专业素养和业 务水平

30、的提鬲o(1)学校将积极组织教师参加上级领导部门开展的各项与教学有关的 活动。加大网络教研力度，加大派教师外出培训、学习、听课的力度, 学习者做好记录和反思，让外出学习时间不浪费，有成效。同时，重 点培养青年教师上优质课、上好竞赛课，并尽快走出韩城，走入区、 市级课竞赛。(2)经营自己的博客，学校定期对每位教师的博客给以关注和监督， 催促大家学习、反思呈现博客中，会学习，会反思，会宣传，加大对 外的知名度。(3)积极参加网络，还没在虫虫飞注册的教师尽快注册，并在丰润区 小学语文、数学、综实、英语等学科板块发贴、回帖，这一工作刻不 容缓，10月中旬学校集中检查。8、全力以赴迎接省教学督导评估。今

31、年10月份，我们又一次面临的是省教学督导评估工作，按区、省下 发的评估要求做好各项准备工作。为此，对学校布置的一切工作不拖 沓，按质按量及时完成，才能分散教师的任务，减轻教师的压力，达 到短时高效，要高度重视此项迎检工作的开展与落实，要明确人人肩 负着迎检重任，人人承当着迎检责任和义务，对学校交给的工作勇于 承当，乐于接受，识大体，顾大局，最终使这次省教育督导评估工作 顺利通过并成绩喜人。总之，新学期的工作任重而道远，全体教师以学校教学工作为重，增 强责任感，学校的教学工作会跨上一个新台阶。四、各月安排九月份1、制定本学期教学工作计划，制定学校、教研组、教师个人校本教研 工作计划，制定教学进度

32、安排。2、各学科校本教研组组长会议。3、13年级语文教研组校本教研活动4、征集课堂教学模式，确定课堂教学特色。5、虫虫飞注册及发帖、回帖评比，博客展示交流。十月份1、迎接省教育督导评估2、作业、备课、单元过关、业务学习教学常规检查（期中考试前）3、13年级数学教研组校本教研活动4、搞好期中复习工作，迎接期中考试，十一月份1、召开期中考试质量分析会。2、召开以学生成绩为主题的家长座谈会。3、拉链式课堂教学评比，即：组织各学科各年级优质课评比活动。4、组织与岔河小学教学联谊活动。5、准备镇级学科带头人研究课。6、46年级语文教研组教研活动。十二月份1、朗读比赛。2、作文阅读竞赛。3、4一6年级数学

33、教研组教研活动。4、搞好期末前的复习工作。5、期末前的作业、备课、单元过关、业务学习、听课等教学常规检查 （期末考试前）。一月份1、迎接期末考试，搞好质量分析。2、提交教学工作总结、校本教研工作总结等。2、校本教研先进优秀教研组评比。3、各类教学资料的收集、整理、归档。4、教师教学工作的学期末量化考核。篇六：小学教学教学工作计划篇六一、指导思想根据宿城区小学生排球比赛计划，结合我校排球队训练的实际情况， 坚持经常、科学训练，保证时间、确保效果的精神，特制定其训练方 案。二、训练目标1、使队员能坚持训练，认真刻苦，服从指挥。2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带 工作，促

34、进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可 以是师徒之间就教育教学内容的交流。3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专 业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后， 教师要把学习笔记交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的，视 为旷课。4各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动， 组长负责组织及材料的收集；5、配合教办开展教学大赛，促进教师成长。（二）、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。1、严格执行“三表严格按课表上课，不得随意调课。严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查 力度。按体育活动总表安排组织

35、活动，保证学生每天不少于1小时室外活 动总量。2、严格执行“六认真”备课2、巩固排球基本技术，扎实掌握排球战术，熟悉排球进攻与防守战术 体系。3、进一步提高队员的身体素质。三、训练方案1、训练时间：9月11日至比赛之日每天早晨7: 308: 10,下午:第 三节下课后。2、训练内容：发球（有能力的练上手发球）、接发球、前排两点进攻 （重点）、教学比赛（重点）、身体素质训练。3、训练措施：队员每天摸球一千次以上，包括传、垫、扣、发。巩固 排球各项基本技术，熟悉进攻与防守战术体系。着重进行教学比赛，为本学期县比赛打下坚实 基础。进一步加强队员的身体素质训练，包括滑步、交叉步、前进步、 后撤步、仰卧

36、起坐、俯卧两头起、原地摸高、后蹬跑、双手过膝移动、 左右快速移动、“矮子”跑、听哨音连续来回跑手触地、垫上腰腹肌练 习。4、训练方法：第一阶段：恢复性训练：熟悉球性，恢复球感。A、垫球：重点初步掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。练习方法:(1)对垫、自垫(各100次)(2)三人一组三角形连续垫球(3)两人一组，一人抛，另一个人移动垫球B、传球：练习传球，初步掌握动作的要领。(1)对墙传、自己传(各100次)(2)两人一1组，一人抛，一1人传(3)两人对传。C、扣球：初步掌握扣球的最后击球动作要领。方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、教师抛球学生在网边做助 跑起跳的扣球练习OD、发球：重点

37、提高发球的准确性。有能力的初步掌握正面上手发球的 技术要领。方法：近距离对墙发球练习两人一组隔网较远距离的发球。专项素质训练：主要以开展上肢力量为主。身体素质训练：主要以灵敏性练习为主。第二阶段：发球训练、前排两点进攻训练以及接发球的训练。A、垫球：重点掌握正面垫球技术要领，提高垫球的质量。三人一1组跑动垫球B、传球：纠正传球时不正确的手型及全身的不协调，进一步掌握动作 的要领。纠正方法：反复做传球的模仿练习，按传球的手型接住抛来的实心球, 然后做传球的蹬腿、伸臂动作体会全身的协调用力。C、扣球：掌握扣球的最后击球动作要领。方法：个人对墙扣球、原地扣固定的吊球、教师抛球学生在网边做助 跑起跳的

38、扣球练习。D、发球：重点提高发球的准确性和攻击性。方法：在发球区反复进行发球练习E、前排两点进攻训练以及接发球的练习。专项素质训练：主要以开展下肢力量为主。身体素质训练：主要以灵敏度和移动速度为主。第三阶段：继续掌握前排两点进攻训练以及接发球的训练，并且在第二阶段的基 础上开始接触教学比赛，使队员了解自己在场上的位置与职责，明确 场上意识。A、，练习垫球、传球、发球。方法：站在六号位跑动垫两边的球站在五号位接扣球和吊球 定位发球B、扣球：改进助跑起跳时早跳和晚跳，以及全掌包不住球的错误动作。方法：起跳扣固定的球，自抛自扣，连续对墙扣球，C、“一攻”提高接发球组织进攻的能力比赛：通过六对六，三对

39、三，四对四比赛提高临场防反响变能力专项素质训练：主要以下肢和移动的配合为主。身体素质训练：主要以上、下肢的协调配合为主。第四阶段：正式进行比赛，提高场上的应变意识以及比赛的积极性。方法：可以与各兄弟学校进行比赛。专项素质训练：主要开展身体的协调性。身体素质训练：主要以力量和耐力素质为主。第五阶段：本阶段为调整阶段，主要对队员的身体和心理进行调整，为比赛做准备O 四、排球队员:每天根据具体情况有针对性的进行训练，并在训练结束时及时进行总 结。在每次训练之前都要点名，保证训练时人数、时间、训练质量。考前须知：1、每次训练队员都必须准时参加，迟到必须接受惩罚。2、每次训练都无条件服从教练的安排与指挥

40、。3、在训练时懂得自我保护，防止受伤。篇七：2017小学教学工作计划篇七一、指导思想：以党的和十八届四中全会精神为指导，牢固树立科学 开展观，坚持以群众对教育的期盼为着眼点，扎实推进教学精细化管 理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，全面提高素质教育 质量。力争常规工作有新路，重点工作树新势，教学质量创新高，为 学校又好又快开展作出新贡献，全力打造区域内品牌学校。二、工作要点：1、推进月考水平测试制度，完善月考程序。2、强化课程标准，突出写字、校本课程的作用。3、推进精细化教学管理，完善教师教学目标管理考核的科学性。4、推行任课教师岗位聘任制度，提升教师整体执教能力。5、加强教学常规管理

41、，促进制度建设。6、推进科研工作，促进教师专业成长。三、工作措施（一）强化质量兴校，提升素质教育实施水平。质量是学校办学的生命线，实施素质教育、提高教育教学质量是教育 工作的永恒主题。必须牢固树立质量第一的观念，把提高教育教学质 量作为学校办学的首要任务。1、全面落实课程标准，严格按课程标准开设课程，转变质量提高方式, 以“优质轻负”为目标，以课堂为主阵地，以提高效益为追求，全面增 强教学工作的针对性、实效性和有效性。一是要全面落实教学常规要 求。切实提高教学准备、课堂教学、学科作业、课后辅导、教学测试 和教学研究等方面的有效性，多层次、全方位地将有效教学落到实处。 要把教学常规要求的落实作为

42、提高教学有效性和教学质量的基础工程 来抓，着力把好“四关”：即严把备课关，着力突出“研究”；严把课堂教 学关，着力突出“有效”；严把作业批阅、讲评关，着力突出“精细”；严 把辅导关，着力突出“勤实要切实提高教学自查的有效性，做到凡 考必严、凡考必评、考前必备、考后必思（总结反思）。二是要大力 加强有效课堂建设。切实加强对新授课、复习课、讲评课、习题课等 不同课型的研讨，以追求有效、高效为目标，形成一定的课型范式。 以教学基本功大赛为载体，积极组织开展“有效课堂大展示”活动，推 广有效课堂的成功范式，展示有效教学的阶段性成果。三是要积极推 进校本教研。建立完善以校为本的教科研工作机制，通过校本教

43、研， 凝聚广大教师的集体智慧，提高教学效益，增强“问题即课题，教学即 研究，开展即成果”的意识，将课题研究作为推进校本教研和师生开展 的有效载体。2、切实加强体艺工作。贯彻落实上级体育工作会议精神，执行国家 学生体质健康标准，开齐开足体育课，积极开展“阳光体育”活动， 坚持不懈地开展体育大课间活动，确保学生每天锻炼一小时，不断创 新、丰富活动的形式和内容。认真组织学生做好广播操、眼保健操和 冬季长跑、跳绳，引导学生走出教室、走向操场、走向大自然，锻炼 体魄、磨练意志。切实加强学校艺术教育，丰富学生艺术素养，提高 学生艺术表演的技能水平。（二）强化教师队伍建设，全力提升师资建设水平1、抓骨干，发

44、挥名师示范作用。名教师是教育开展水平的重要表达， 也是全面提升教育品质的基本保证。要切实加大名师培养力度，从示 范教学、论文发表、教学实绩、指导培养青年教师等方面着手，不断 提升名师队伍建设水平，争取培养出一批镇、县级名师。2、抓考核，完善教师教学目标管理考核方案。认真贯彻xx校2010 年教师质量目标责任书，XX校教师岗位竞聘实施方案，把实施 质量目标绩效考核与深化教师人事制度改革结合起来，健全完善以落 实岗位责任为主要内容的校内教师聘用合同制和教师岗位目标完成奖 励制，坚持公平合理、规范有序、优绩优奖的原那么，进一步加大考核 奖惩力度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。3、继续深入教

45、师岗位大练兵活动。学校将营造书香校园气氛，鼓励教师多读书，读好书，并提出明确的 读书要求。积极参加网上教研活动，实践资源共享。加大教研力度， 规范教研行为。深入开展教师岗位大练兵活动。积极参加小教部组织 的各项教学展评活动。选派局部教师到省市名校参观学习，讨教经验, 开阔视野。（三）强化精细管理，着力提升教学管理水平1、抓细节管理。一是要管好细节。教学管理要从小处开始，从细节处 着眼，从细微处入手，抓好学生的学习习惯，抓好教师的工作纪律和 教学规范，抓好后勤人员的服务规范和服务质量。二是要细化管理。 各级管理者要有严谨认真的工作态度，具备一丝不苟的工作作风，讲 究精细化的操作程序。要细化管理要

46、求，将学校各项规章制度细化为 具体的行为要求，使所有师生的学习工作有章可循；要细化管理措施, 使每一项工作要求都有具体的落实举措；要细化管理职责，所有管理 者都要有明确的工作职责。三是要强化考核。要加大管理过程的考核 力度，以严格的考核提升学校管理的水平。要加强学校管理考核机制 建设，明确专人负责，加大考核的力度，提高考核的精度，增强考核 的效度。2、抓持久管理。一是要使常规成为师生的习惯。要组织学生系统地学 习各项规范要求，做到熟记于心，并逐步内化为素养、外显为习惯， 在任何时候、任何状态下都要自觉地遵守常规要求。教职员工从事任 何一项工作，都要接受规范要求的培训，清楚工作程序，明确行为要

47、求，逐步成为习惯。二是要使管理成为常规工作。学校师生要形成“常 规管理人人有责”的共识，每个人都要在清楚行为规范的同时，明确自 己负有的常规管理职责，做到“在其位、谋其职、尽其责”，强化“工作 即管理，管理即工作”的责任意识。要努力使“常规管理”成为“管理常 规”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理状态。（四）抓好毕业班的教学质量，着力提升群众满意度1、认真抓好毕业班的”教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、 毕业班学生会、成绩分析会。每学期每会至少3次，各校要做好记录 备查。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好 培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。2、做好迎考的准备工作。毕业年级三主科要研究明确小升初水平测试 考什么和怎么考；研究近几年考卷（教师必做），弄清题型、题量和 难度变化，把握命题特点和趋势；研究复习的策略及措施，提高复习 的针对性和实效性。对迎考的研究一要抓得早，要在本学期教学的初 始阶段就开展研究实施；二要拓宽面，不仅毕业班要研究，非毕业班 也要进行研究，使考试内容要求落实到每一个年级、每一个教师，树 立大循环长远的教学思想；三要经常化，使考试内容要求落实到教学 的每个阶段、每个环节。三至五年级教师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要 有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导 入语、过度