2022年江苏省镇江市中考语文真题（含解析）.docx

《2022年江苏省镇江市中考语文真题（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江苏省镇江市中考语文真题（含解析）.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、镇江市2022年初中学业水平考试语文试卷本试卷共6页，21题，总分120分。考试用时150分钟。一、积累运用（共25分）.阅读语段，在下面的括号内依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字，（2分）“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”随着江姐低呼的声浪，人们 严肃地站了起来，凝（）望着闪光的旗织。口 （）明在眼前招手，人人的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了 ji&（）锁，自由地崛（）立在祖国的土地上。（摘自小说红岩）.默写。（8分）是故学然后知缺乏，。（礼记）,好之者不如乐之者，（论语）会当凌绝顶， （杜甫望岳），在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）北固山

2、下，春潮涌涨，王湾吟出的诗句“, ，尽显大江 风貌；北固山上，远眺中原，辛弃疾脱口而出的词句“, ? ， 饱含爱国深情。山因诗传，北固山更是声名远扬，真不愧为“天下第一江山”！1 .名著阅读。（6分）（1）以下对名著内容的表述正确的一项为哪一项（）（2分） A.长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻，后又见鲁迅痴迷于神话图像于是托人 买来了绘图的山海经，以此补偿杀死隐鼠之过。B.过寿日那天，刘四见虎妞特别听话，眼睛老跟着祥子，越看越气，就借故把气出在想打架 的样子身上，给了虎妞一些钱，让她打发祥子赶紧离开。C.保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒井发肺炎，生命垂危，被送回家，但他并

3、 没有被疾病夺去生命，终于又一次跨过死亡的门槛，D.周进辞去蒙师工作之后，靠帮姐夫记账维持生活，后在省城参观贡院，引发求取功名之心， 得到姐夫的资助，进京赶考，终在暮年中了进土。（2）阅读（西游记）选段，回答以下问题，（1分）菩萨起手道：”贫僧有愿在前，原说果有敬重三宝，见善随喜，皈依我佛，不要钱，愿送 与他。今见陛下明德止善，敬我佛门，况又高僧有德有行，宣扬大法，理当奉上，决不要钱。5. （6 分）（1） （2分）芒种（2） （2分）安排农事的需要。（意思对即可）（3） （2分）清明（1分）；有利于二十四节气的传播传承（或“有利于二十四节气文化的 传承”，1分，意思对即可），二、阅读理解（共

4、45分）6. （2分）地处市井（或“毗邻百姓”，1分）；建筑简陋（或“屋内陈设简陋”，1分）。（意思 对即可）（2分）不设统一答案。例如一：这两人的园屋和作者的宅院一样狭小（1分），以此说明自己和他俩一样，不重物质生 活，有更高的精神追求（1分）。（意思对即可）例如二：运用村托（类比）手法，以“庾信园”“陶潜屋”衬托自己的“小宅”（或“以小宅类 比古人的陋室”，1分），隐含以“贤人”自居之意，抒发自己虽居小宅，但心胸宽广的情怀（1 分）。（意思对即可）7. （2 分）C（4分）更加 等候，等待 改变 从前，往昔（每题1分，意思对即可）8. （4 分）（2分）各地（或“许多”）胡人都争着把马卖给

5、唐军（或“唐朝”“唐人”），唐军（或“唐 朝”“唐人”）把马全都买下。（省略句式1分，意思对即可）（2分）我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢！（“易” 1分，句式1分，意 思对即可）（3分）（1）伺机兴师，出必有功；（2）高价买马，唐兵益壮；（3）反对攻打吐蕃，认为得 不偿失。（每点1分，意思对即可）9. （2分）不设统一答案。例如一：军中士卒为了功名，求战心切与王忠嗣派人反复侦察、见机出兵形成比照，突出王忠 嗣的谨慎稳重。例如二：王忠嗣反对攻打石堡城与董延光主动请求率兵攻打形成比照，表达出王忠嗣对士兵生 命的关爱。例如三：哥舒翰率兵攻打的结果，衬托王忠嗣预估攻打石堡城会损失巨大、

6、得不偿失的正确, 突出王忠嗣高瞻远瞩，料敌如神。例如四：李光强对王忠嗣态度的转变，侧面衬托王忠嗣始终不愿用数万人的生命来保全官职, 突出王忠嗣的正直善良。（意思对即可）参考译文：节度使王忠嗣，年轻时就以勇敢而自负，等到镇守一方，专把谨慎维护边疆安定作为首要 任务，常常说“和平年代的将帅，只要安抚训练士卒就可以了，不要（通过）耗费国力来求取 功名。”军中将土，日夜思战，王忠嗣就派遣暗探侦察敌人的动静，见有机可乘，战而能胜， 然后才出兵，所以出兵必有战功。每当与胡人贸易时，都高估马价，各地胡人都争着把马卖给 唐军，唐军把马全都买下。因此胡人马少，而唐朝的军队更加强壮。与吐蕃战斗，唐朝都大获 全胜。

7、任命部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。玄宗想让王忠嗣率兵攻打吐蕃所占领的石堡城，王忠嗣进言道：“石堡城坚固，不牺牲几 万人不能攻克，我恐怕所得不如所失。不如等有机可乘时，然后再攻取。”玄宗很不高兴。而 将军董延光却主动请求率兵攻打石堡城，玄宗就命令王忠嗣助战。王忠嗣不得已只好奉诏命, 而实际上却不完全按董延光的想法办事，所以董延光怨恨他。李光弼对王忠嗣说：“你虽然为 皇上的诏令所迫而出兵助战，实际上改变了他的决策。但是攻打石堡城是皇上的主意，董延光 无功，必然要归罪于你。”王忠嗣说：“我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢! 我的主意已定，你不要再多说了。”李光弼说“以前我是恐怕因你而

8、受到连累，所以不敢不说。 现在看到你能够像古代的贤人那样做事，不是我这种人比得上的。”于是恭敬地迈着小步快速 退出。董延光超过期限还没有攻下石堡城，就上言说王忠嗣阻挠军令。玄宗大怒，贬王忠嗣为 汉阳太守。玄宗命令哥舒翰率兵，去攻打石堡城，俘虏了吐蕃四百人，而唐朝的士卒死了数万，果然 像王忠嗣所说的那样。10. （2分）景：左上方是群山围绕出的隐逸世界（或“右下方是被群山隔绝的现实世界”）。（1 分，意思对即可）情：对隐逸世界的向往（或“对现实世界的不满”）。（1分，意思对即可）11. （3分）对描绘的景物，要身临其境，长期观察（1分）；对描绘的景物，要能表现其精神 实质（1分）；对描绘的景物，

9、一定要有强烈、真挚、朴素的感情（1分）。（意思对即可） 15. （2分）一切美术作品，尽量表现，非为不能，而且不必。（意思对即可）（3分）不设统一答案。例如一：中国画重在表现所描绘景物的精神实质，并不强调和现实完全一致，是在创造意境。 例如二：画家力求表现所描绘景物的精神实质，经过思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。例如三：山水画家，对所描绘的景物，有了深刻感受，有了表现自己亲身感受的强烈愿望就有 了意境的独创性。例如四：画家对一种境遇，未表现之先，先加一番选择。选择定的材料又经过一番理想化，把 画家的人格参加进去，然后表现出来。所表现的只是实物一局部，就连这一局部也不必和实物 完全一致。（意思

10、对即可）（4 分）（1）有温情回忆（或“心生喜悦的涟漪”）；（2）写文学，备课写讲义；（3）觉得它亮得那么有力量，觉得安全；（4）能够读写（或者“就着小台板读着、写着，无意地准备了未来”）（每题1分，意思对即可；句子不通畅不得分）（3 分）既寓指生活中的人们需要光（或“小王子对光的向往”，1分），也表达了生活中的“点灯人” 对他人有重要意义（或“点灯人对小王子有着重要影响”，1分），从而自然引出下文中的各类 “点灯人”（作家、画家等人）（1分）。（意思对即可）（5 分）（1）（2分）贫穷的梵高，居然完全沉迷于绘画之中；生活中没有光亮的人，居然绘出照亮世 间的光影（或“居然心中一片光明”）。（每

11、点1分，意思对即可）（2） （3分）感受到“青年人想在床头有些亮光的小心愿”（1分）；感受到“眼开眼闭的人心 里也有光”（或“青年人想在床头有些亮光的小心愿被宽容地照应了”，或“感受到领导心中也 有光”，1分）；认识到“恋光的何止哪一个某某人”（或“从而认识到每个人都有恋光心理”, 1分）。（意思对即可）（4分）强调写作情景（1分），既是点题（1分），也照应前文那盏老台灯“一直在我桌上， 夜晚和阴沉的白天，都亮着”的表达（1分），更包含深意；说明自己要将灯光撒入文学文字（或“正践行寻找光亮的角度，写出光影照着的人生，鼓励生命和岁月，令心境明媚的创 作理念”，1分），通过此文给人们传递“小光亮”

12、（或“启发人们要做点灯人”，1分）。（每点 1分，满4分止，意思对即可）语文学习方法的精髓语文是一门大科，占分比重大。同时，语文又是提分最慢的一科。不过，再困难的事情也是有方法的，学好语文都有哪些方法呢？通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他 对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐 地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如 语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记 忆，并在使用中重新巩固记忆。

13、古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固一一当然这需要毅力和恒 心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然， 强记和死记并非同一概念。勤写，不只是写作文，那只是其中的一局部。日记、听课笔记、读书中的圈 点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写 成初稿，待到往作文本上誉写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了 各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。想要学好语文必须养成的十大习惯一、熟读、背诵的习惯。二、阅读优秀课外读物的习惯。三、推敲语言文字的习惯。四、积累语言材料的习惯。五、

14、记日记的习惯。六、规范地书写的习惯。七、专注地听人说话的习惯。八、说普通话、说话文明得体的习惯。九、勤思考、爱质疑的习惯。十、勤查工具书的习惯。课文预读“两步法”学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不 但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌 握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指 自学能力。怎样做好预读课文呢？第一步，粗读一一扫除障碍。预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典, 扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加 深对课文的理解。例如：岳阳楼

15、记中，“浩浩汤汤”中的“汤”（shdng）容易读 错,当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥（ming）当“昏暗”讲，这样 就容易理解了。第二步，细读找出问题。细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读， 提出疑难问题。例如，预习孔乙已这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着 喝酒而穿长衫的唯一人呢？”并在句子下面画一道线，打上一个“？”号，等上课 时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万 别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文 的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一 些字词，

16、要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐, 上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。课文背诵“六法”背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感 受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起 课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方 法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功 倍。下面介绍几种行之有效的方法。1 .线索法是在三师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构 层次作为记忆线索，形成记忆网络。如醉翁亭记第三段的线索为：滁人游一 一太守宴一一众

17、宾欢一一太守醉。狼的线索为：遇狼一一惧狼一一御狼一一杀 狼一一评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。2 .串连法(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个局部，一部 分一局部地背、记，最后依次把各局部串连起来。如背诵春这篇课文：可先 背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春 图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背生于忧患，死于安乐第二、 第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原 因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。(2)词语串连法：如背回忆我的母亲后面两段，我们可以找出关联词语： 母亲现在我将母亲是

18、只是但是，正是报答尽忠使这 是一定愿。根据关联词语，串连成诵。3 .支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无过失地背出有关的文段。如背岳阳楼记：先抓住警句，作为记 忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负 才能“不以物喜，不以己悲”。背陋室铭：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨” 作为全文支点，再从三个层次理解记诵：（1）开头以类比方式点题一一“陋室德 馨”；（2）隐居生活：A.环境：苔痕草色；B.交往：谈笑往来； C.生活情趣：调阅，无无；（3）类比作结：何陋之有？可 见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。4欣

19、赏法有些家文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法那么是在熟 读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。 如爱莲说、春、听潮等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录 像，及屡次有声有色的朗读，形成记忆。5 .图画法就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎 样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以 根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如望天门山江南春敕勒歌 钱塘湖春行等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速 有趣地借图成诵。6 .比拟法即比拟句式的特点进行记忆背诵。如背诵白杨礼

20、赞第七段，抓住先抑后 扬，先否认，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有没有 也许（否认句），如果那么（假设）；扬：但是更它是（先 转折，又递进，然后肯定）。当你难道难道难道难道（第一句是肯定反问，后三句 是否认反问，四个反问构成一组排比句群）。背愚公移山第三段那么要比拟对话 双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公那么先斥后驳。这样，从比拟中折抓住了 特点，背得快，记得牢，有效果。贯僧愿留下此物告回。”唐王见他这等勤恳，甚喜。选段中的“此物”是什么？（3）阅读（水浒传）选段，回答以下问题，（3分）宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道，“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪,我不救 他时，捕获

21、将去，性命便休了。”心内自慌。“迷天之罪”指何事？（1分）宋江是如何救晁盖的？ （2分）7 .下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（3分）遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少推敲眼前得失。在挫折面前，降低自己一时难 以到达，满足已经取得的成绩。在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代 替，不要灰心丧气。只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结 成功之果。（1）第处搭配不当，应将 改为 o（2）第处成分残缺，应在 后增补 o（3）第处不合逻辑，应将 删去。（4）第处语序不当，应将 与 互换位置。8 .根据以下三那么材料，完成题目。（6分）【材料一】二十四节

22、气系统是我国旧历特有的重要组成局部，其名称和顺序是；正月立春、雨水二月惊蛰、春分三月清明、谷雨四月立夏、小满五月芒种、夏至，六月小暑、大暑七月立秋、处暑八月白露、秋分九月春路、霜降十月立冬、小雪十一月大雪、冬至十二月小寒、.大寒（摘自王力主编的中国古代文化常识）【材料二】几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、侯乌去来等自然现象同气候的关系，据以安 排农事，杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语, 草长莺飞，都是大自然的语言。（摘自竺可桢大自然的语言）【材料三】记者：2022年北

23、京冬奥会开幕式用二十四节气做倒计时形式，被广为夸赞，您 认为这对二十四节气的传播有着怎样的意义？刘晓峰：北京冬奥会开幕式巧妙使用了倒数二十四节气，编排得别具匠心，这个环节让全 世界一下就注意到中国有二十四节气这样辉煌的时间文化。二十四节气展示的美，是中国时间 文化之美。（摘自2022年3月8日光明日报）（1）“阿公阿婆，割麦插禾”这一句描述的情景，应该属于 节气。（填一节气名称，2分）（2）请推断古人创制二十四节气的主要原因。（2分）（3）在横线上填写词或短语，使句意完整。（2分）在二十四节气中， 既是节气，也是中国传统节日。2018年，第一个在国家层面专门设 立的节日一一“中国农民丰收节”正

24、式成立，时间定在每年的秋分。“节气”与“节日”的碰 撞，更加有利于。二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面的唐诗，完成68题。（共6分）小宅白居易小宅里间接，疏篱鸡犬通。渠分南巷水，窗借北家风，庾信园殊小，陶潜屋不丰。何劳问宽窄，宽窄在心中。【注释】庾信，六朝末期的一位大诗人，.“小宅”除了 “小”之外，还有哪些特点？ （2分）9 诗中提及庾信、陶潜二人，有何用意？ （2分）以下语句中，对自己住处的态度与小宅一诗最不相称的一项为哪一项（）（2分） A.在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。B.结庐在人境，而无车马暄。C.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。D.斯是陋室，惟吾德馨。（二）阅读下面文言文（

25、选段），完成912题。（共13分）节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及守一方，专以持重中安边为务，常日：“太平之将，但 当抚循训练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。军中日夜思战，忠嗣多遣谍人何其间隙, 见可胜，然后兴师，故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少， 唐兵益壮。与吐蕃战，皆大捷。以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。上欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟 其有衅，然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉诏， 而不尽副延光所欲，延光怨之。李光弼日：“大夫虽迫于制书，实夺其谋也。然此天子意也， 彼无

26、功，必归罪于大夫。”忠嗣日：“忠嗣岂以数万人之命易一官乎!吾志决矣，子勿复言。” 光弼日：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。 延光过期不克，言忠嗣沮挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太守。上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。（选自资治通鉴唐纪，有改动）【注释】持重；谨慎，稳重，抚循；安托慰问，上；指唐玄宗。衅：缝隙，间隙，破 绽。副；相称，符合。大大：中唐以前，称将帅为大夫。制：十王的命令，沮：阻止。 9.解释以下句子中加点的词语。（4分）唐兵益壮（）不如俟其有衅（） 实夺其谋也（）向者恐为大夫之累（） .用现代汉语写出下面两

27、个句子的意思。（4分）诸胡争卖马于唐，皆买之。（2分）忠嗣岂以数万人之命易一官乎！（2分）10 .哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边为首要任务？请简要概括。（3分）.本文多处使用比照或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。（2分）（三）阅读下面的文章（选段），完成1316题。（共10分）【甲】山水画的意境（节选）李可染中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以 中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞幕霭等），早展8点钟或中午12点，都不是重 要的。重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观 察，画松“凡数万本，始得

28、其真”。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这 当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对 象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清” “奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝 叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚 如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。一棵树、一座山，观其精神实质，经过画 家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各 自不同的特色，如同人

29、的性格差异一样。四川人说：“峨嵋天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄， 青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，那么是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。 一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家， 没有深刻感受,没有表现自己亲身感受的强烈欲望,总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。【乙】无言之美（节选）朱光潜文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切美术作品 也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。譬如有一个荒村或任何物体，摄影家把它照一 幅相，美术家把它画一幅图。这种相片和图画可以从两个观点去比拟：第一，相片或图画，哪 一

30、个较“和自然逼真”？不消说得，在同一视域以内的东西，相片都可以包罗尽致，并且体积， 比例和实物都两两相称，不会有丝毫错误。图画就不然。美术家对一种境遇，未表现之先，先 加一番选择。选择定的材料还须经过一番理想化，把美术家的人格参加进去，然后表现出来。 所表现的只是实物一局部，就连这一局部也不必和实物完全一致。所以图画决不能如相片一样 “和自然逼真。第二，我们再问，相片和图画所引起的美感哪一个浓厚，所发生的印象哪一 个深刻这也不消说，稍有美术口胃的人都觉得图画比相片美得多。【丙】中国山水画中的诗意与审美境界（节选）刘亚刚元代画家王蒙的青卞隐居图是中国山水画隐逸类题材的代表作之一。在这幅画中，绵

31、密的群山围绕出一个居于画面左上方的向内的世界，这是一个隐逸的世界，是理想的此岸。与 此同时，画面右下方被群山隔绝在外的世界象征着外部的现实世界，是现实的此岸。鉴赏这幅 作品，观者被画家设定为站在此岸之人，目光会不由得沿着画家设定的线索，逐渐越过密林深 处，透过绵延的山脉，终于发现了一个别有洞天的此岸世界。从这幅画的创作时间判断，此地 当时正处于战乱之中，不太可能呈现出如此静谧的气氛，但王蒙却通过自己的画笔，营造了一 个理想的山水世界。11 .李可染先生认为“意境就是景与情的结合；写景就是写情。”请说说【丙】文中青卞隐 居图意境的构成。（2分）景：12 .根据【甲】文，说说怎样才能获得山水画的意

32、境。（3分）.朱光潜先生拿图画和相片作比拟，说明了美术创作应遵循怎样的原那么？ （2分）13 .从青卞隐居图的创作时间判断，画中如此静谧的气氛与此地当时战乱的现实不太符合。请结合选段中有关意境的论述，加以解释。（3分）（四）阅读下面的文章，完成1720题。（共16分）灯光梅子涵我是分外恋光的。阴雨日的白天，没有阳光，我就一定是开灯，桌上的台灯必须亮着。哪怕坐在那儿发愣 也要亮。有灯光的发愣，呆得心里有涟漪，一圈一圈扩数，小鱼小虾蹿得格外活跃，平凡人的 喜悦、忧郁都只在一个池塘般的方圆间，有小鱼小虾一圈一圈围着，拱起温情记忆，想起还有 愉快去处，一秒钟地来到，一分钟地过去，就也如小鱼小虾一样，活

33、跃许多，蹿上蹿下。日历 上的内容除了年月日、节气，还可以由自己填上去，添上光亮心情，让自己飞扬。大学毕业后，我建立自己的家时，母亲问我想带走什么，我指着那盏年代已久的红罩子 台灯，说：“它。”小时候我在它的光下做作业，后来被它映亮着写文学，备课写讲义。它一直 在我的桌上，夜晚和阴沉的白天，都亮着。一定有着必然性，我最早的记忆也和灯光有关。那是很小很小的时候，从那个海岛上飞 来的敌人飞机轰炸发电厂，他们不想让这儿的人有灯光。那是夜晚，外祖母抱着我，对我说, 毛毛，别怕。窗外的天空有交错的探照灯光。很长的灯柱划破天空，晃来晃去，一个很小的孩子，也 能觉得它亮得那么有力量，觉得安全。这样的记忆也许不

34、能说是迷人的，但是拥有了，却也迷 人，是属于我的池塘里的丰富，游来游去。探照灯光保卫了我们的生命，我的长大的权利。光、灯光于我，已有自动感应，自动会亮，如影相随，也洒入我的文学文字。世界童话杰作小王子里的男孩子，离开他的小行星后旅行到了别的几颗小行星。一 颗一颗上遇到的人，他都觉得疑惑，不可思议，甚至反感。唯一觉得可以欣赏，甚至想留下住 在那儿的是那个点灯人的星球，小王子想和他成为朋友。每一个人都有自己的小池塘、小行星，待在自己的小方圆里，又和世界联系。我们这样 的算作作家的人，别人以为你很有水平，其实也就是写了一些故事，讲些经历，说说心情，无 论完全真实或者纯属虚构，都会传到别人眼前和耳边。

35、亮一点，暗一些，会掀动别人不同的涟 漪。明明是很艰难的岁月，有沉重和伤痕，我只选择了讲一点明亮的人和事：都真实，却温暖 些，美好些，诗意充分些难有大真理，但有小光亮！光也是可以写出来的。如同谱在旋律间，画在色彩里。我曾经去过巴黎那个小镇，踏进梵高住过的小楼，暗暗的楼梯，小小的房间，一个不大 的天窗，日子贫穷，买面包的钱也缺乏，实在没有多少明亮，可是他却着迷地坐在麦地里画,金黄得铺天盖地！寻找光亮的角度，写出、画出光影照着的人生、世间，是文学和艺术的另一番大意义, 鼓励生命和岁月，令心境明媚。在农场当知青的那些年，日子有些茫然。一间不大的平房宿舍，住下六七个人。一只暗 弱的灯泡吊在房顶中央，透过

36、帐子洒落到各人面前，只余下昏花了。有很少数的人，带了小小 的台灯去，偷偷接上电线，亮在床头，那是违反规定的，可是领导们也不强行没收，眼开眼闭 随它们亮着。青年人想在床头有些亮光的小心愿被宽容地照应了，只是很容易的一点儿善意, 多少个夜晚就明亮和温暖。让床头亮着的人有光，眼开眼闭的人心里也有光，让人光明，自己也光明，都成光明人。 恋光的何止哪一个某某人！他们是在灯光下写信给父母，读会儿书报，梦里不会只有白天哼哧 哼哧地拼力劳作包戏胆子不大，没敢带去，只是走过时总会羡慕地看一眼。心里美好得微微跳动。现在想 起那微微的跳动，依然美好，也有些伤感。因为我每晚都是在帐子里很昏花的灯光下就着小台 板读着、

37、写着，无意地准备了未来。昏花的灯光也是光。所以也准备了今夜的写作。在老台灯的光下写着灯光。（选自2022年4月24日新民晚报，有改动）.根据文意，在横线上补充文字，使句意完整。（4分）（1）阴雨日的白天，台灯的亮光，会让发愣的“我”o（2）在老台灯光下做作业的“我”，后来被它映亮着 o（3）小时候，窗外天空交错的探照灯光，让“我” 。（4）农场知青宿舍帐子里很昏花的灯光，让“我”o.文中为什么写小王子想和点灯人成为朋友？ （3分）O.联系上下文，揣摩文中划线句，回答括号中的问题。（5分）（1）可是他却着迷地坐在麦地里画，金黄得铺天盖地！（2分）（此句感叹号表惊叹。作者因何而惊叹？请说出两点原因

38、。）O（2）心里美好得微微跳动。（3分）（“我”心里为什么感到“美好”？）20.文章以“在老台灯的光下写着灯光”结尾，有何用意？ （4分）三、作文（共50分）21.特点是人或事物所具有的独特的地方。生活中常有这样的现象，明明是特点，却被误以为 缺点或优点；明明是优点，却被误以为特点或缺点；明明是缺点，却被误以为优点或特点。 请以“其实是特点”或“其实是优点”或“其实是缺点”为题，写一篇文章。要求：将选择的题目抄写在答题卷“题目”后的横线上。除诗歌外文体自选，不少于600字。文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。镇江市2022年初中学业水平考试语文试卷参考答案及评分标准一、积累运用（共2

39、5分）（2分）ning 黎 枷ju6 （答对一个或两个得1分，答对三个或四个得2分）1. （8 分）教然后知困知之者不如好之者一览众山小醉翁之意不在酒潮平两岸阔风正一帆悬；何处望神州满眼风光北固楼（每空1分，有错该句不得分）（6 分）（1） （2 分）C（2） （1分）（锦襁异宝）袈裟（答出“袈裟”即可）（3） （3 分）（1分）劫了生辰纲。（意思对即可）（2分）宋江找借口脱身，给晁盖通风报信。（意思对即可）（3 分（1）第处应将“推敲”改为“考虑”（或“顾及”，意思对即可）。（2）第处应在“到达”后增补“的目标”（意思对即可）。（3）第处应将“是否删去，（4）第处应将“繁殖成功之森林”与“结成功之果”互换位置。（改对一处得1分，满3分为止）