公开课译林版五年级上册Unit2《A new student》 说课稿.docx

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1、公开课译林版五年级上册Unit2A newstudent说课稿各位老师、领导上午好：很兴奋能有这次与大家学习沟通的机会，下面我来说说我的这节 课，这节课的教学内容是译林版五班级上册Unit2A new student。首先，分析一下本教材。本单元的教学内容是了解大楼里各个功 能室，是同学感爱好的话题。教学重点1同学能正确理解、把握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 同学能正确的听、说、读、写句型Is there a？Yes, there is. / No, there isn, t. Are there any？Yes, there are? / No, there aren, t. How

2、many, are there? There are It s on the* floor.并能在情境中进行运用。教学难点1同学能理解序数词first、second, third的意思和用法（序 数词前面要加单词the）同学能正确听、说、读、写There be句型的一般疑问句以及相 关答句。3本课的难点是如何启发同学能主动地动用所学英语去进行交 际。围围着这些教学重难点，下面我重点讲讲这节课的设计思路。本 单元的话题贴近同学的学校生活，是同学感爱好的话题。故在教 学中应结合老师同学的实际状况，激发同学的学习爱好，启发他 们乐观思维.让同学在情境中学会交际。我作为一名new teacher,那么

3、同学们肯定会很有爱好了解我的 学校。所以，我设计介绍自己学校的真实情景，利用一张张学校 图片教授同学各个功能室:library, playground等，在这个环节中自然引出两个重难点短语show. . . . around和on the third floor 以及主要句型：Is there a？Yes, there is. / No, there isn t. Are there any？Yes, there are? / No, there aren t. How many- are there?在整个教学过程中，重点教授 单词以及句型，做到词不离句，句不离篇，让同学在真实的语言 情景中，反复操练本单元的重难点。在同学较娴熟把握本单元的重难点之后，我导入本单元的story time,进入story time的真实情景，并让同学扮演成Nancy Black , Yang Ling等角色，充分发挥同学在课堂上的主导地位， 让他们开动脑经，自主学习。利用ask and answer环节，充分 体现“问学课堂”的教学理念，以同学为主体，老师为主导。在 ask and answer环节，同学充分运用语言解决实际问题，拓展 到沟通同学的生活实际，达到了比较好的教学效果。这就是我对这节课的一些熟悉和设计思路，有不到之处，还请各位老师和领导批判指正，感谢!