学校班主任年终总结（16篇）.docx

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1、学校班主任年终总结（精选16篇）学校班主任年终总结篇1期末测试已结束,又一个学期在忙碌中过去了。回顾一个学期的工作， 想起我和32个孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有许多的快乐。工作中有喜也有忧，可喜的是他们的成绩在全镇名列前茅，有的同学 进步很大，渐渐养成良好的学习习惯;忧的是对一些学生付出了很多，却 成绩起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。进步较大的学生如：孟晴、黄 金芝、颜士俊、孔智豪、刘欣月。成绩反复不定的学生有：孟玉鑫、刘雨 晴、岳明宇、刘晓凡、贾泽涵。在本学期教学中，我吸取以往的经验教训，坚持做好了以下几点：第一：注重了学生的口算和笔算能力的培养。计算和笔算是学习好数学的基础，也是

2、在测试卷中占分值较大的局部, 有了较强的计算能力即使是学困生也较容易得分，那么对于优秀生来说也 大大减少了失分。我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天15道口算。 笔算测试平均每周10道，根据学生的错题，再进行针对性的辅导。做题 后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完一定验算是提 高正确率的有效方法。（这次考试中算式对的，得数错的没有给分，算错 的很吃亏，所以正确计算很重要。）第二：培养学生认真审题、分析题意的习惯。其实大局部学生学会知识并不难，但是做题时想要不出错却是很难， 而出错的原因很多时候是因为审题习惯不好。一道题往往只看前半局部，第1页共37页 做好他们的思想工作，必须

3、从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表 率作用，记得有一段话是这样说的："教师个人的范例，对于学生的 心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"因此班主任的一言一 行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的典范。明白这点后, 我在工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促开展，让学生的素 质得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。要 求学生7： 35分之前到校，我也不会在7： 35分之后才来，要求学生不随 地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和规范学生的行为。其 次是做好家校之间的联系，因本班学生大局部是自己从五年级带上来的, 因此对家长

4、比拟熟悉，那些家长手上都有我的 号码，当学生在家出现 思想或行为的异常时，有很多家长都会打 来和我谈，在第二天与学生 的谈话中，不但解决了问题的所在，也加深了师生之间的感情。当学生在 校出现不完成作业或打架等等情况时，我都会打 或上校讯通的网站发 信息告知其家长，让大家一起对该学生进行教育。当学生的表现出色或得 了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从老师和家长的表扬中让学生体会 到成功的喜悦。二、抓好班风和学风的建设班风、学风建设的好坏，直接影响教学工作的正常进行。所以抓好整 体班风、学风建设，是培养好全班学生的整体素质和搞好教育教学工作的 基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对

5、性的班纪班 规，让学生依照班规去办事，以小组为单位，组长为第一责任人，各组之 间进行纪律。成绩等方面的比赛，在人人都不愿输的气氛下，不但保证了 纪律，成绩的稳步开展，还促进了集体主义的荣辱感的.培养，就我的语第10页共37页 文来说，学习气氛还是让我比拟满意的。其次是培养好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个人就能 做好的，要想管理好班级就一定要建立一支强有力的班干部队伍，才能使 各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个乐意且有一定的能力的班干 部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手 让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信;帮助他们分析工作 中存在的问题

6、，教给他们方法，教育他们懂得只有以身作那么，严于律己, 才能获得同学的信任。通过这近二年来的培养，他们都能尽心尽职地做好 各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。三、做好后进生的转化工作相信各位老师也和我一样，听到"后进生"这个词，。心里 也充满了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平时的学 习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分 以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们，因此，当这些淘气生只要 有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，学生还是很在乎 的，一声表扬，虽然作用不是特别大，但也能让他们安安静静地呆上好几

7、天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝麻后还期待前方有 一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学 困生也比拟多，特别是霍成棉这类学生，不但学习成绩差，违反纪律还是 他的业余爱好。凭着自己强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针 对这类学生，除了教育好本班39个学生管好自己，不要和他一般见识以 外，对他的在校表现采取先表扬后批评的方法，让他在受表扬的舒坦中乐 于接受批评。这些学困生如果仅靠老师，是根本不可能保障他们的成绩的。第n页共37页 因此，我一般采用“ 一帮一”的方法去提高。以上就是我在前半段时间所做的领班工作，在带班工作过程中，还有 很多地方值得去琢磨

8、和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取经验，让 班主任工作做得更出色。学校班主任年终总结篇6作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何 辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习 惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特 点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时, 告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范 的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及 声音的高低。其次，以编儿歌的形式使

9、学生在轻松愉快中养成习惯。如在 训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指 导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着 老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练 学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说 步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导, 儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下第12页共37页 好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从 心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复， 成为班主任的一项重要工

10、作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等 方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习 惯得到了及时提醒，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良 好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了开展。2、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。 那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。 "就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又 非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写 字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书 写姿

11、势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。 其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和 科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师 要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿 好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我 都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了 习惯。我认为，班主任善于抓"；特殊习惯"；的培养，有利于与各 科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班 貌的整体开展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班

12、 风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，第13页共37页 一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛。我就是通过抓一般学习 习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体开展，每位学生 都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学 生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了开展。在各种比赛中 都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体开展。二、关心保护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中, 不让一个学生落伍。如我班张炎同学，每次上课发愣，不肯做作业，还说 我是傻瓜。我没有放

13、弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步, 不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成 作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每 个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生 呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我 们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主 的叫我妈妈。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花 争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极 参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每

14、天 一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工 作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己 的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛 等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生第14页共37页 各方面的才能，开展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是 班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动 观察和分析，开展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定 组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选

15、定后, 我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。 特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：如经常佩戴校徽、 穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得 力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他 们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。学校班主任年终总结篇7这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全 体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展 为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造能力，培 养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心

16、强，服从领导的分工, 积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识, 形成比拟完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使 学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教 育教学任务。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并第15页共37页 做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复 讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但 注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会 新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

17、为了上好课，我主要做了下面的工 作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字 都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如， 知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注 意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心 境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病, 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合, 布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好

18、玩， 缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对 这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习 指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化 上，对后进生努力做到从友善开始，还有在批评学生之前，先谈谈自己工 作的缺乏。第16页共37页5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提 高教学水平。6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心， 良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运 用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要

19、求自己，工 作实干，并能完成学校分配的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极 参加各项培训，还经常查阅有关教学资料。当然在教学工作中存在着一些 缺乏的地方，须在以后进一步的努力。四、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着 言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方 针。1、思想教育常抓不懈：利用班会进行思想品德教育，卫生、纪律、 安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文 明行为习惯等。2、发挥“班干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级 管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班 风。3

20、、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进 行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法, 学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。第17页共37页4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活 动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生 进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导 家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都 有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基矗。总之，本学期，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只

21、能代表 过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯 还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避 短，争取更大的成绩。改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。学校班主任年终总结篇8一、班主任要以身作那么，为人师表。教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作那么，为人师表, 从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的 时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想 行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文 化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工 作中出现

22、了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清 楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我 认错。第18页共37页二、开掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的 责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的 期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默 默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的 字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她， 说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她 说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初

23、中这两年里，她想写但从来 没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大 的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步, 在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津 津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞 美将会成为激励学生发奋向上、刻苦求学的巨大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形 成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的 指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生 交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责

24、班级工作;学习委 员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文 体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题， 班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一 聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己 对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭第19页共37页 看起来简单、熟悉，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问；还有的 是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清楚就 做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃, 是学生进步的绊脚石。我教学中进行了

25、这样的实验，让学生使用圈圈画画 的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段 时间，看出学生做题效果比拟好。但由于实验时间较短，好多学生还没有 养成习惯，还需要长期的坚持。第三：坚持给学困生做辅导。有人说：“课下辅导学生的老师是没有能力的老师，说明他的课堂没 有吸引力。”我成认，我确实没有能力让所有的学生每节课都当堂消化知 识。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀教 师的先进经验，不断完善自己的教学方式。应该说每个老师都极力追求高效的课堂，课上不会丢掉学困生，而且 对于学困生格外的关注，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造机会, 让他们闪光，体验成功鼓

26、励进步。但是对于学困生我们不得不成认他们面 对难题时很难短在时间内接受，所以辅导也是必不可少的，辅导是一种弥 补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会，辅导是防止他们落伍。小学班 主任个人工作总结范本以上是我本学期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还 有很多缺乏，还要进行反思、学习和总结。在下学期的教学中我准备从以下几方面入手，提高教学水平：1、仔细分析教材，用心备课，设计适合自己的学生又实用性强的教案。第2页共37页 时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级 进行晚点。这样从班长到组长责任清楚、各司其责。增强了他们的责任心， 调动了他们的积极性，发挥了他们的主动

27、性、创造性，使他们的潜能得到 最大的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任老师应带着班级的学生积极、踊跃参加学校组 织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集 体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动, 培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、 团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素 质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总 结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨 是非，好的表扬，差的批评，这样

28、正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏 制，对整个班风的形成有一定的促进作用。学校班主任年终总结篇9透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教 学的交流、研讨、等方式进行教学系列活动，使我了解到了最新的一些新 课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功 的教学经验，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西用心运用于教学 实践。透过培训主要有以下体会：一、教师要进行知识的更新。第20页共37页“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁 伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩 盖教师新知识的缺乏，久而久之，势必造成教师知

29、识的缺乏。缺乏知识的 教师，仅靠原有的教学经验，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这 时原有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力开展和提高的障碍。所以，对 于这种学习、培训I,对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。二、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。十多年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不明白从什么时候开始, 自我变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度， 一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等、 等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。 把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平 之心，

30、黯淡之境。可透过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我 们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷 径。“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的学生， 怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。透过学习培训，认真反思自我在教学中存在的问题，要“从生活走向 化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的教 师都十分重视教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思, 在反思中调整，在调整中提高。三、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的潜力。应当把机会交给 学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研

31、究。教师把探究的机会第21页共37页 交给学生，学生就能充分展示自我学习的方法和过程，教师也就能够自如 地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行 为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维 参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突， 使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此教师要多 给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩 论。这样，学生自然就会兴奋，参与的用心性也就会高起来，他们的才智 就会得到大大的提高和开展。学校班主任年终总结篇10本学期，本人承袭八年级两个班的思品科任。一学期来,

32、本人以认真、 严谨的治学态度，勤劳、坚韧不拔的精神从事这一学科的教学。作为科任，首先就是认真制定教学计划，注重研究教学理念，认真备 课和教学，仔细批改学生作业，耐心辅导学生，并听各老师的课，从中吸 取先进的教学经验，取长补短，提升自身的教学能力和水平。每节课都以 最正确的精神状态站在教台上，以温和、轻松、认真的形象去面临学生。凭 据初中头脑政治课程尺度举行施教，让学生掌握好课本知识。还注意 以德为本，联系现实生存中的征象循循善诱，多方面、多角度去提高学生 观察问题和解答问题的能力。教诲是爱心奇迹，为了帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 立足课本，走向生活、走向社会，凭据学生的本性特点去

33、点拔引导，使用 课间屡次倾谈，勉励学生端正学习态度，积极面临人生，而对优生，教诲第22页共37页 其戒骄戒躁开心向上，再创佳绩。在教学中还联系现实生活中存在的范例, 教育学生自觉地从德、智、体、美、劳等全方位去开展，树立崇高宏大的 抱负。作为教初二思品课的老师，明确本身对课本的生疏，故在课前做到认 真备课，多方面去干系举行资料。为保证每节课的效果和教学质量, 本人除看重研究课本，驾御好底子、重点难点外，还列举现实生活中的实 例提高学生学习思品的兴趣，提高学生学习的积极性、主动性和创造性, 最终提高教学质量，完成教学使命。培育尖子生，保证中等生，资助差生，这是本人的学科目的，但由于 本学期授课时

34、间较短，课本内容较多，同时觉察很大一局部学生对掌握书 本知识有畏难情绪，再加上少数学生学习自觉性不高，还加上本人还有初 三的课压头，致使本学期的教育教学效果未达所想。在以后的教学中，要不断总结经验和教训，多下功夫增强对个体差生 的辅导，力争尖子层，保证大多数，获取全面大丰收。学校班主任年终总结篇11学年接任了一班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新 的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成 了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：一、班级管理工作要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课 老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部

35、，并经常性的对其第23页共37页 进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的 班级风气及学习风气得以形成。止匕外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会 进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同 努力，我班的一日常规进步很大。二、教育、教学工作语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学 习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识 提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有 了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断 用上了自己学的相关理念，

36、不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃 其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力 也有了很大的提高。在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过资料来充实 自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的 育人功能。三、个人提高以及取得成绩在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并 取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。 在期末考试中叶取得了优良率_%、及格率_%的好成绩。最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播 撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水第24页

37、共37页与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我 将更加努力，争取更优异的成绩。学校班主任年终总结篇12我虽然工作已二十几年了，但担任托班的班主任还是头一次，记得刚 开学时一个个还是走路蹒跚、说话奶声奶气的孩子。经过了一学期的幼儿 园生活和学习，他们各方面的潜力都得到了开展。我作为班主任由衷地感 到高兴。下面总结我一学期来我的班主任工作如下：一、稳定幼儿的情绪，给予爱的依靠和安全感。托班孩子年龄小，在刚开学的两周，孩子们都很想家，想父母，一下 子不能适应幼儿园生活。我想这是孩子们缺乏安全感造成的，要想稳定孩 子们的情绪，就务必给予孩子一种爱的依靠和安全感。当孩子每一天早

38、上 来园时,我总是在活动室门口笑咪咪地迎接他们，从父母的手里接过孩子, 抱一抱他们，亲一亲他们，让他们感觉到老师就象妈妈一样喜欢他们。为 了让孩子进一步亲近我，我经常和孩子一齐玩玩具，玩游戏，使他们慢慢 地愿意和我交谈，愿意亲近我。由于托部玩具比拟少，一方面我能自制一 些玩具，另一方面我让家长把孩子喜欢的玩具带到幼儿园玩，使孩子们的 情绪得到了稳定。一个月后，大多数幼儿喜欢幼儿园生活。二、注重培养幼儿的卫生习惯。在日常卫生习惯方面，我做到心中有目标，每周我能对幼儿进行一个 方面的重点培养。如，教幼儿洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法， 每一天吃点心时，我都会让幼儿有序地进入洗手间洗手。孩子

39、们的杯子,第25页共37页 毛巾，我都贴上幼儿喜欢的标记，让他们按标记取放，这样使他们构成了 良好的卫生习惯。三、培养了幼儿独立午餐潜力。刚开学时，大局部孩子不会自己吃饭，我和黄老师一齐喂他们吃，但 这样下去总不是方法，于是，我们决定先从教孩子握勺子入手，指导他们 用勺子喂小动物吃饭，进行一遍一遍地练习。在孩子用餐时，我总是耐心 指导，开始有的孩子把饭撒了一地，我没有责备，而是给予鼓励，让他扶 好碗继续吃。一学期下来，孩子们都学会了自己吃饭，大局部孩子吃得又 快又干净，会把垃圾放在盘子里，吃完后会轻轻把碗放到指定地方，会自 己用毛巾擦嘴巴。四、培养了幼儿活动常规。1、活动常规首先先从摆放椅子开

40、始，我用即时贴剪成小圆点在地板 上贴成半圆形，让孩子们群众活动时听音乐把小椅子轻轻搬到小圆点上。 为顺利开展群众活动作好了准备。2、良好的倾听习惯是活动常规的又一方面。刚开始进行群众教学活 动时，许多幼儿坐不住，我说话他也说，为了培养他们的倾听习惯，我选 取幼儿感兴趣的教学资料，利用直观形象的教具，吸引幼儿的注意力，引 导幼儿学本领时要看好老师，安静地倾听老师和同伴讲话。对于那些坐不 住的孩子，我没有批评，利用他们好动，好模仿的特点，让他们来表演动 作，使他们也学到了知识。五、锻炼了他们的动作技能。由于分园底楼活动室地面不适合托班活动，我们托班被安排在二楼, 刚开始，孩子们大都不会走楼梯，上幼

41、儿园都是父母抱着进教室。但总是第26页共37页 在室内，对于孩子们的身体发育是不利的。我和黄老师决定带幼儿到户外 去。我们把孩子们一个一个抱下楼梯，带他们到室外锻炼身体。我们利用 午间散步时让幼儿练习走楼梯，开始孩子们胆子小，我们就用手扶着他, 渐渐地，他们上幼儿园也不用父母抱了，自己能走进活动室，孩子的动作 技能提高了。六、做好了孩子的生活护理工作。分部的厕所高，孩子小，每次孩子们要大小便时，我都会帮助他，扶 好他，帮他们擦屁屁。个性是冬天，孩子们衣服穿得多。有的孩子裤子拉 不下去，我总是帮他脱下裤子，整理裤子。有的孩子，有时会大小便在身 上，我不怕脏，帮他们及时换洗便裤，并帮他把下身洗干净

42、。当孩子午睡 时，我为他们穿脱衣服，为他们一个个盖好被子，对于睡不着的孩子，我 总是会摸摸他的头、手，使他慢慢地进入梦香。学校班主任年终总结篇13作为汶源学校的一名新教师，我但当了一年级的班主任工作。时间飞 逝，转眼间一个学期已临近期末，在这个学期的班主任工作上，我努力实 践，总结平时的教学经验，力求让我的班级开展成为一个优秀的全面开展 的班级。但我觉得自己有些方面还是做得不够。我班现有学生57人，其中男生24人，女生33人。我班的学生在学 习基础上有一定的差异，学生整体学习基础较弱，教学有很大难度。我注 重班风班貌地建设，我的目标是努力营造一个积极向上，有凝聚力的班集 体。一年级是学生走向小

43、学生活的第一步，我主要做到了以下几点：第27页共37页 一、做好开课前的入学常规教育。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，同时又刚从学前班或 幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的比拟自由的生活，一下子要他们适应学 校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，按照学校的计划，我给学生 做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校 园安全和课间纪律等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上, 桌椅摆放整齐，腰板挺一挺，比比谁最有精神时时提醒，刻刻监督, 这些学生一一能做到，但贵在坚持。而且这一周的学前教育对以后这一学 期的学习都做了较好的铺垫，使我在班主任工作和教学工作中都能更

44、加得 心应手。二、在日常教学中培养良好的习惯。好习惯一生受益。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为 习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等， 还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。(1)我注重培养孩子道德品质，注重培养他们良好的行为习惯，讲文 明，懂礼貌。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，每个学生都知道要讲 文明、守礼貌的大道理，可做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传 身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请、谢、对不起、没关 系。同桌之间有了摩擦先说对不起，同学间发生不愉快，先从自身找原因， 问问自己错在哪。见到老师，同学

45、主动打招呼，教师给予及时表扬。时时 从细微处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班 的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸等。虽然这些都是一些小行为，但是第28页共37页 对于一年级的学生来说，她们还是很难做到的，要时刻提醒。(2)培养各方面的学习好习惯。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习 惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。对班中学生进行 具体的学习行为训练。注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节, 从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓,抓反复， 成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，以比一比，示范等方式来巩 固

46、学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了 及时提醒，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯, 人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了开展。(3)一点一滴指导学生干值日任何事情都是从一点一滴做起的，培养孩子的良好习惯更是要从点滴 做起。尽管他们还做不好，甚至连拿笞帚都不会，可是我发现他们劳动的 积极性是很高的。开学后的第五周我安排全班参与劳动，分配各自的卫生 包干区，培养他们的责任感。每人都承包了一块区域，并且每次教师都要 对孩子的劳动成果进行评价。孩子的干劲愈加高涨。有时孩子弄不干净, 我就手把手地教给他们，有了进步不吝啬夸赞，“高帽子”是最好的激励 品。有

47、时候教室不是很脏，也有时候由于特殊原因耽误了放学的时间，可 我还是让一局部学生照常做值日，做到对整洁的教室说“拜拜”，一天也 不落下。虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对 劳动产生了浓厚的兴趣，养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。三、轮流做班干部，锻炼孩子的管理能力。给每个孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。让孩子参加班级第29页共37页2、培养学生认真书写习惯，做题细心的习惯。3、继续培养计算能力，验算的好习惯。4、发挥学生的“小老师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅 导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式鼓励学生勤学好问, 敢于问老师、问同学。小学班主任个人

48、工作总结范本学校班主任年终总结篇2班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦 的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、 智、体、美等方面都得到充分开展，形成良好的个性是每个班主任的愿望， 也是所有科任教师的愿望。本学期我担任四的班主任，下面结合自身 的工作实际，谈几点体会。一、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任那么是 这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生 的情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和 学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生

49、 的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做 到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。二、亲近学生，研究学生高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能 教育孩子”。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密第3页共37页 的管理，培养小助手，小老师。让更多的孩子觉得自己行。如：让孩子收 发本子，查作业，领读课文，管纪律、管卫生，负责门窗的开关等。尽可 能多的给孩子各种锻炼的机会，各尽所能。面向全体，发挥每个孩子的长 处。让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮 流担当小组组长、值日班长，都有机会与同学接触，与老师交流、都有机 会锻炼自己多方