20xx六年级班主任个人工作总结.docx

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1、20xx六年级班主任个人工作总结班主任是非常辛苦的，因为班主任既要完成自己的教学工作，还 要管理好班级的学生们，让一切井井有条的运转。下面是整理的关于 20xx六班级班主任（个人（工作（总结），希望能够帮到大家。20xx六班级班主任个人工作总结著名（教育）家陶行知曾言：千教万教教人求真，千学万学学 做真人。真是教育中极为重要的一点，也是无论哪个时代的人都 追求的为人为学的境界。是的，教育应该为自我实现的人而努力, 应该关怀学生整个人，整个人的品格。要培育这样一种品格，最重要 的是建立一种新型的师生关系，一种相互信任的师生关系。我以为学生启迪智慧、放飞个性、健全人格为己任，确立服务 观念，不仅把

2、学生看作是教育对象，而且把他们视为服务对象，为他 们的健康成长服务。其次我提倡尊重观念，尊重学生的选择，尊重学 生的个性，尊重不同的声音，尊重不同的需要。有了服务和尊重的意 识，老师对待学生的态度就会有所改变，老师的教育方式也会有所变 革。在教育过程中，我不干预学生的思想，只起一个组织者的作用， 学生自己表达，自己指导，自己评价，自己制造，自己选择。成功 的教育就在于学生学会了自我表现和自我英择。为了搞好六班级的 班主任工作我做了以下工作|：一、亲近学生，讨论学生;展现自我，树立威望。二、组建和培育班干部队伍。我漫长的教学生涯。海会师范毕业后，我被分配到基层海会镇高城小 学，从事农村一线的教育

3、教学工作。我当了 20年的语文老师，做了 20年的班主任。寒来暑往，看着一批又一批学生成长、进步，我明 白我在为祖国的未来奉献着自我的力量。我认为做老师就要做班主任, 因为，班主任的工作让我更贴近学生，更充分享受做为一名人民老师 的酸甜苦辣。我们这儿是农村，学生大都来自于贫困家庭。很多家长在外打工， 孩子一般都由不识字的爷爷奶奶看管，有不少家长自我就是文盲或半 文盲。由于缺乏科学的家教，孩子们容易养成一些不良习惯。生活不 能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这些因素都造成了农村 班主任工作的繁重和琐碎。孩子们只要进了我所教的班群众就像进了我的家。看到他们每一 张小脸，我都感觉亲亲的。我要对

4、每一个孩子的成长负责，把老师真 诚的爱撒在每个孩子的心间。班主任工作可说是千头万绪，我每一天 都不厌其烦的做着。作为班主任，首先要抓好班级的教学成绩。再大的困难，我也 要把后进生教育好。这是我给自我教育教学工作定的要求。为了不 让一个后进生掉队，我给了后进生多一点的关爱和辅导。年，我在二班级接了一个留级的孩子，名叫陈里伟，重读的他仍 然跟不上班，甚至连字也写不拢，写不端正。我想：陈里伟虽然是后 进生，但智力没有什么问题，勤能补拙，必须要把他的成绩提高。在 校，我抽课余时光把他叫到身边，帮他补习，手把手教他读书、写字、 做题。每到星期六，我就把陈里伟和几个学习有困难的学生叫到家里 来，帮他们辅导

5、功课，给他们讲解.，督促他们做练习。有时我看到他 们八点半还没有来，就叫隔壁的陈兵同学帮忙去请。请过两三次，他 们就循规蹈矩了。陈里伟等同学的家长送来钱物，我断然拒绝了，我 说：要酬劳，我就不会给你们的孩子辅导了。因此，这些家长都说： 周老师真好，无偿给学生补课。我想：学生的进步就是给我最好的 补偿。看到陈里伟同学的字写端正了，成绩进步了，期末考试还考了 七十六分，那成功的喜悦是发自心底的。在以后的几年里，我始终没有放松对他的辅导和教育，也曾多次 和家长联系，和他们讲道理：教育孩子比什么都重要，你们不能只 顾外出挣钱，把孩子留给老人带，也要抽点时光管管孩子啊!我的话 最后打动了他们，孩子的妈妈

6、在家的时光多了，放假了，还请来当老 师的侄子来做家教。在大家的共同努力下，陈里伟顺利地读完了小学, 以合格的成绩升入了初中。前年我又一次接了一班级的启蒙教育班，班里有三个特殊的后进 生，因为他们已经是在读第三个一班级了。把他们教育好，是落在我 肩上的又一个重担。我先了解到他们的基本状况，他们的命运都受过 波折。李文超，遗孤，被姑父姑母收养;罗千，被父母遗弃，养父母 收养她不久就离婚了;陈敏，父母为生儿子从小把她送人，直到妹妹、 弟弟相继出出:，才把五岁多的她领回家，别人都说她在家中是丑小 鸭。他们还有一个共同点就是家中都很贫困。了解了状况方能找到 工作的突破口。班上困难补助的机会我首先就给他们

7、，他们缺少本子 等学习用品时我给他们送上。我还找到他们身上的闪光点，来激励他 们学习。陈敏、李文超劳动潜力强我让他们管小组的劳动;罗千美术 好我让她负责（黑板报）上要画的资料。我常常表扬他们为班群众做 了很多事，也不断激励他们还要仔细学习。老师对他们的重视，让他 们学习也来劲头了。在我的帮忙和他们的努力下，他们的学习成绩都 进步很快。从一班级到此刻，他们消除了考试不及格的现象，还常常 考八十多分。我想：十几年来，我所教的班级的语文成绩在全镇同班 级中都名列前茅，这和我个性关爱后进生是分不开的。班主任要对孩 子的安全负责。我的思想里总是绷紧一根系着孩子的安全的弦。我每 一天都要对孩子们进行各项安

8、全教育，有时还要保护孩子们的安全。我们学校地处庐山脚下，每年上半雷雨天气较多。碰上大暴雨, 学校至胡家墩、涧洲徐、茶场的必经大路就会被庐山下来的水淹没。 护送孩子们放学!成了全体老师的重要工作。有一次，连续下了儿场 雨后，又突然降下倾盆大雨。茶场路肯定又被淹没了。放学了，看看 天气，无情的雨还在不停地哗哗下着，恐怕一时是停不下来。在学校 的号召下，我们准备全体老师出动，组成一支坚强的护送队伍，颔着 一些孩子超小路走。在我的帮忙和指导下，我班的六个孩子把裤脚扎 好了，我背起身体弱小的徐青的书包，和快要退休的罗老师带领六个 孩子出发了。一路上，留意（摔跤）！“慢点路滑!这儿让我牵你们 一下!不时地

9、从我口中说出。突然，一股凉气传遍我的全身，我一看， 原先我的裤子都湿透了。我想：孩子们的生命高于一切，保护孩子们 的生命安全是老师，个性是班主任义不容辞的职责，为了孩子们的安 全，我的这点困难算得了什么呢!当我们走到涧洲徐的小桥时，我大 声说：同学们，别走，我帮忙你们过桥。那小桥，拱形，五米多长， 窄得只能一人透过。下雨时二桥下水流湍急，桥上又没有扶栏，更令 人生畏。我说：徐青，我先背你过去，其他同学在这边等着。我背 起陈青，留意地踏上小桥，一步一步慢慢向前走，眼睛直视小桥，不 敢往桥下看。最后安全地到了桥的那一头。我再过来时，懂事的陈腾 说：老师，我胆大，我能自我过去。我立即说：不行，万一有

10、个 闪失怎样办?最起码让我扶你过去。说着，我在陈腾后面拉着他的上 衣，他在前，我在后，又一次安全地经过了小桥。我们把一个个孩子 安全地送到了家，家长们都连声说：多谢老师!当我回到家里时，己 经是下午一点钟了。看到我满身泥水，劳累不堪的样貌，爱人十分心 疼。我安慰他说：不把孩子们安全送到家，我们不放心啊!对孩子们思想品德的教育我是一刻也不敢放松。为了我的班主任 工作做得更彻底，我不但关怀孩子们在学校的表现，也留心孩子们在 家的行为。我就利用开家长会或家访的机会进行调查，发现有不良行 为的同学及时教育。这样一来二去的，有些家长只要遇到孩子不听话 的事，都要来找我帮忙。他们都说：老师的管教对孩子最有

11、用!一天中午，我吃过了饭，正准备上班，忽然有人敲门。开门一看， 原先是班上的胡巧的妈妈。只见她满脸愁容，一见到我，就拉着我的 手说周老师，帮我管管胡巧吧!我说慢慢说吧，发生什么事了? 我忙给她让座、倒茶。经了解，原先，胡巧妈妈发现，胡巧可能常常 偷家里钱，有时钱没数，少了也不明白，这次当确定钱少了五元后, 先问出是胡巧拿去买零食吃了，而且原先也拿过很多次，然后打了孩 子一顿，还说：我去告诉你们周老师，叫她在班上点名批评你，看 你知不明白丑!听完她的诉说，我又一次感觉到了我的班主任工作的 不到位，因为我竟然不明白学习仔细、成绩优秀、劳动用心、爱帮忙 同学的胡巧也存在这样的恶习。我先让她放心，说必

12、须要把胡巧教育 好，再给她讲教育孩子要讲究科学，不能粗暴。下午，我上语文课, 下课前，我留了几分钟点，我在班上说：此刻我要给大家讲一个（故 事）。有一位二班级的女同学，她有很多优点，学习仔细、成绩优秀、 劳动用心、善于助人、又有礼貌等，但是她也有一个缺点，就是常常 擅自拿家里的钱，不懂得家里只有父亲做工挣钱的难处。她妈妈找到 她的老师，要求她的老师在全班点名批评她。这时我注意到了胡巧 的脸色有点发白，可能是在在等待老师对她的点名批评。我想如果这 时点名批评，可能会给孩子幼小的心灵造成伤害，还会激起她的逆返 心理。我之后讲下去：老师并没有听她妈妈的话，因为她想，那个 孩子是女孩子，女孩子脸皮薄，

13、自尊心强，只要单独叫她改正缺点就 行。如果她还不能改，说明这个女孩子是脸皮厚，到那时，就不会再 顾及许多了。这时我又注意到了胡巧的脸色由白变红了，因为我讲 的这个故事只有她听得最明白。下课了，我找了个适宜的机会，温和 地跟她说：我相信你必须能改正缺点。她顺从地点点头。之后，听 她妈妈反映，她再也没有擅自拿过家里的钱。多年的班主任工作，让感受到班主任的工作资料是琐碎的，是繁 重的，也是艰辛的。班里的孩子不舒适，要带去看医生;爱逃学的孩子偶尔又逃学了，立即要去找、去教育;带低班级劳动时要帮着干，带高班级劳动时碰到脏、累、难的活要带头干;六一前夕要指导孩子们排练文艺节目我认为，为了我们的事业，为了每

14、个家庭、更为了祖 国的未来，我们做班主任的再苦再累也值！ 多年的班主任工作, 也让我感受到做班主任是快乐的。当我走上讲台，看到那一双双求知 的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变，当我被孩 子们围着快乐地谈笑，当孩子把我当成最好的朋友，当家长告诉我, 孩子变了，变得懂事听话了，当我生病时，全班同学一齐来看我那种 幸福和快乐是从心里往外涌的。我的工作态度和教育教学水平在学生 家长中获得了较好的口啤，也换来了一些荣誉。年，我获得了全国青 少年春蕾杯，征文园丁奖，年和年评为镇级优秀老师，年被评为镇 级师德标兵，多次获得校级讲故事、演讲、文艺汇演、运动会团体 总分等比赛的指导奖。在荣誉面前

15、，我常想：我是不是受之有愧，我 只是做了自我就应做的工作，我必须要更加尽职尽责、任劳任怨地工 作。多年的班主任工作，还使我深深的体会到班主任工作的重要和艰 辛。班主任不仅仅要有高度的职责感、事业心，而且要有较强的组织 潜力，较高的教育艺术和科学的（教学（方法）。时代的进展，社会的进步，对班主任工作提出了更高的要求，我 决心不断总结工作（阅历），用心探索工作方法，努力提高育人水平， 为我们伟大的祖国培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的合格 人才贡献力量。20xx六班级班主任个人工作总结自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。一年来，我 始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又

16、到年末, 现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，仔 细学习党的先进理论知识以及党的大会议精神，自觉践行三个代表 精神，热爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作 为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教 育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业 中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面一年来我一直担任高班级的语文学科，在工作中严格要求自己, 刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学 规律，改进教育教学方法。尊重学生是以学生为主的关键。在教

17、学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主。首先， 必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探 究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考， 让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思 考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组， 这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中 得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课 堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相 同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这

18、样就达到了分层次合 作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词 教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课 文也不知自己这堂课进步了多少。五班级的学生，字词教学完全可以 放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教 学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文 体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最 主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑 难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和

19、知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固 提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的 学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以 使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文 教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说新学期的打算、时 时刻刻注意安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼 学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会 儿。6、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识的薄弱环 节，及时进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落

20、班辅导学生， 有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。 在课堂上，采纳多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力 提高后进生的（文化）基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组， 进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互（相学）习，互想促进， 形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手抓：一方面 培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以 好带差，促进双赢效果。7、课题讨论工作在课题讨论工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效 性。（1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备 课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，

21、备思路，备 教学策略，切实提高备课的质量。提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通 过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题, 以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手， 以学定教。三、对课堂操作的有效性的讨论教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、 课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其 次，我根据课堂的动态进展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预 设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评 估。(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，老师是学生学习的促进者, 同时老师也是自我专业成长的

22、主体。没有老师的专业成长，就难有学 生的自主进展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同进展。定期召开班干部会议，明确各自的职责。三、以强化常规训练带动教育教学工作。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求 的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常 规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化 或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生 具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证 整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、（其它）任何外力都不可能

23、达到或 代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强 调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了 取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：2、设立班级量化管理制度：以班管理制度和周评表、周学习明星等相对固定的评价模式，对 学生个人和小组的各种表现每周评价，使每个学生和小组明确近期优 缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓舞先 进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效 果更明显。4、重视主题班会与主题队会的开展。协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。5、培

24、育学生的个性特长和制造能力。五、爱学生。爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;爱 是成功的基础，是力量的源泉。这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇 高的使命感和责任感。诚如一位哲人所说：老师的爱能使犯了错误的 学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的 坚冰，老师的爱是打开学生心灵大门的密钥。总之，对学生的工作要细致，特别是要讲究评价策略。班主任要 把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓舞中发扬成绩, 在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染, 懂得理的澄清，保证学生健康地成长。在做好教育教学工作的同时，我十分注重学生的（安全教育）， 期

25、初第一周就实施安全教育周，强调学生的安全教育。定期做好安全 工作检查，假期前做足安全教育，成立安全监督小组，明确各组员的 分工，仔细做好假期中的安全监督及事故记录工作。组织学生学习中 小学幼儿园安全管理办法、气象（安全知识）讲座等安全知识。结合 天气变化情况，加强相关安全教育。同时加强食品安全和传染病的防 治工作。时时以学生的安全为第一。20xx六班级班主任个人工作总结本学期我担任的是六班级班的班主任，在近一学年的教育教学 工作中，我努力地接近他们，把自己融进（儿童）的天地，使自己成为他们中的一员。总结本学期的教育教学，我有以下几点感触:一、加强心理疏导根据我班学生的年龄特点和六班级这一的过度

26、学年，我首先想到 的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，生理 和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心 健康进展，特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程 度上或多或少的影响了学生的学习和生活，学习成绩更是无从谈起。 针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决, 加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树 立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来, 班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。二、把握谈心尺度我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我经常在不经意的时候，发 现学生会因为

27、我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是 家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞 美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差 的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是 把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错 误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信心。三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替 的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是互 助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共 同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现

28、、 班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激 发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。（班主任）这学期我们班的 同学在校级的活动中都能乐观参加，征文比赛，（手抄报）比赛，运 动会比赛，孩子们都很乐观的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。 这也是一种集体主义精神的培育。四、拟定远、近期目标有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况, 拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一 个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、 低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一 个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实

29、到每个学生 身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的 压力下自觉要求自己。目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与 心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用; 二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高鹫 远，以免丧失孩子信心。五、做好家长工作当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训 斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长 做到温和有礼，以商量谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。对于学 生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差 生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主

30、任或学校工作有意见, 抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家 长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来 自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长 反映，主动请他们提出教育的（措施），仔细倾听他们的意见，充分 肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长 一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。对于溺爱型的家庭, 交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏 和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情, 肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时, 也要用恳切的语言指

31、出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说 服家长实行正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的 情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放 任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子 的进展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变（对子）女放 任不管的态度，吸引他们主动参加对孩子的教育活动。同时.，还要委 婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一 个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关怀程度, 加强家长与子女间的感情，为学生的良好进展制造一个合适的环境。班主任工作精心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继

32、续耕耘属于我们的那片园地。20xx六班级班主任个人工作总结忙忙碌碌的一学期又结束了，回顾这一学期的历程，我做一番（反 思）与总结。时代进步君子好求，看在眼里喜在心头;社会潮流有喜有忧，厌 学情绪倍感忧愁;留守儿童性情孤独，学生早熟思想难留。这是农村 学生成长的一个真实写照。我工作二十几年了，也跟了几届（毕业） 班了，与以往的毕业班相比，感触是非常深刻的。针对此情况，根据 学期初的（工作计划），结合学生实际，本学期我着重抓了以下几个 方面的工作。一、加强思想教育，确立奋斗目标。加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。 首先要关怀爱惜学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖

33、国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标， 是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标, 就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋 斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本 班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中， 要充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为教育与自 我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果， 要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小 学生日常行为规范进行有效的教育。使学生认

34、识到自己所做的行为 规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体 荣誉感。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使 命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。老 师要做到爱而有度，严而有格。热爱学生与严格要求相结合应是教育 的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对 各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度 是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心 和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时.，对于他们所犯的错误，决不 能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班

35、主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后 进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们 的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不 能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也 不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心, 使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。三、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说, 信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难, 特别是那些父母外出打工留守在家同学，因为缺少父母的关爱，性情 变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的

36、爷爷奶 奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面 都比较差，常受到同学们的鄙视。像这种情况和学生，不仅亲近他们， 尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈, 而且要了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞, 多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助, 尽快提高学习成绩。四、注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生 教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家长的沟通, 坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有全都的要求和态度，并时常 同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家 长达成共识，充分调动家长的乐观性，配合学校教育好孩子。在本学 期中，由于自己在学生和家长之间穿梭，与学生建立很深厚的感情, 也把许多学生从悬崖边拉了回来，思想转化了，学习成绩提高了。本 学期召开家长会议1次，家访10余人次，与学生交心谈心15人 次，转化学生1人，得到了学校和家长的好评和肯定。总之，这学期的班务工作虽有一定的成绩但仍有不尽人意之处。 学生基础太差，成绩不够理想;我的班务做的还不够彻底细致，在今 后的工作中将做进一步改进。20xx六班级班主任个人工作总结老师是一个神圣的职业。年，带着心中的那份向往，我开始了自