小学语文公开课《在蓝天飞翔的小鸟》教学设计.docx

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1、小学语文公开课在蓝天飞翔的小鸟教学设计在蓝天飞行的小鸟教学设计新课程中提出，现代教学要求老师树立特色意识，形成共性化教 学。我觉得应当使课本上的学问“活”起来，要针对同学的心理 特点和已有学问、对教材进行科学的和艺术的处理，从而形成可 以操作的教学思路。所以，在设计教案时，我紧紧抓住了以下几 个方面：1 .创设教学情境，激发学习爱好。我创设了一个情境，请同学 观看鸟的天堂视频，调动同学画鸟的热忱。2 .采纳“任务驱动”，激励自主探究、合作沟通。通过画小鸟、 转变小鸟的飞行方向，让同学带着问题自主学习，自主探究，找 找解决问题的方法，然后进行沟通；最终，通过展现同学的电子 作品以及请同学讲解操作

2、方法，赐予乐观的评价，确定同学的学 习，让同学体验到胜利的欢乐。3 .设置“错误陷阱”，提升运用力量。在学习完了新学问以后, 我设置了一个“错误陷阱”，通过为绘图作品纠错，同学的爱好 大增，同时也提升了同学敏捷运用学问的力量。4 .观赏范例，构思创作，评价展现。同学在完成作品的同时也 复习了前几堂课所学的学问。在这一过程中，既让同学的新知得 到延长，又使同学在展现自我才能的同时学会懂得擅长观赏并学 习他人的特长。5 .总结方法，拓展延长，培育同学的创新精神和力量。在教学设计中，我力求使自己成为一个信息的传播者、任务情境 的创设者、尝试点拨的引导者以及学问反馈的诊断者，鼓舞同学 主动参加学习，为

3、同学的主动学习创设空间，树立同学乐观探究 的自信念。学问与技能：同学能娴熟地进行翻转和旋转的操作。过程与方法：利用课件、老师引导、自主探究、合作沟通、展现点评猎取新的 学问。情感与价值观：体验自己动手学习的乐趣，感受在操作中胜利的喜悦，培育同学 的创新力量。重点：图形翻转/旋转的方法难点：让同学了解这些操作并学会综合运用，制造出有创意的作 口口口 O课前预备：PPT文稿、画图练习教学过程：一、视频导入，提示课题 播放视频，激发爱好（鸟的天堂），出示课题板书：在蓝天飞行 的小鸟怎么才能使我们上节课的作品森林更有灵气和生气呢？导入 新课内容。二、创设情境，新授学问（一）、任务驱动，自主探究1、画小

4、鸟（自主探究）请同学们自学课本第70页，画一只小鸟。随机转播同学作品。你能说说你是选取什么工具画的吗？在前两节课中，我们已经制作了 “绿树由少变多”，这只小鸟好 孤独呀，你能给他变出些些伙伴来陪陪他吗？（2）转变小鸟的飞行方向（合作、沟通、质疑）复制之后的小鸟都完全一样，太死板了，怎么转变小鸟的飞行方 向呢？请看课本第71页后，试着做一做。做好后小组合 作沟通自己的体会。多媒体网络教室转播：指名让同学一边演示，一边用几句话介绍 自己的做法。依据同学发言板书：水平翻转垂直翻转按肯定角度旋转你在操作过程中遇到了什么困难？（二）、明确任务，完善作品，渗透美育现在，就把飞行的小鸟放飞到森林中去，让森林

5、作品的内容 更丰富！提示同学把鼠标指针指到选定框的掌握点上，拖动鼠标，把小鸟 调整到合适的大小。提示同学养成随时保存作品的习惯。同学操作，老师巡察同学的操作，进行个别辅导，对于普遍存在 的问题则做统一讲解。请先做完的同学当助教，关心老师指导其 他的同学完成任务。多媒体网络教室转播：展现同学的作品，请生略作自我评价。三、巩固新知，解决问题请同学们用我们学到的新本事来解决问题吧。请打开D盘“练习” 文件夹，任选其中一个文件来展现你的本事吧。A、“惊奇的小镇” B杂乱的房间C可怜的小鸡D错位的图形 请认真观看一下，这幅画中有些地方不合理，请运用所学学问， 把它们改正过来。比一比，看谁改得又快又好。多

6、媒体网络教室转播，哪些地方改了？你是怎么改的？为什么这 样改？生请同学一一指出并说明改的方法和缘由。四、观赏作品，拓展创新1、观赏作品范例。这些作品运用了什么绘画技术？你把握了吗？ 信任你肯定会画出更好的作品来。有爱好的同学可以学习第71 页“试一试”中的绘画技术，用到你的创作中。2、同学构思创作。（师巡察，进行个别辅导、表扬）3、展现点评多媒体网络教室转播：展现同学的作品，评价。1、自评：2、他评：3、师评：五、小结通过这节课的学习，我们学到了什么？你能说说吗？双手加大脑，奇迹来制造。发挥自己的想象，综合运用今日所学 的翻转/旋转的方法会创作出很多有创意的作品。在今后的学习 中我们还会学到更多好玩的学问，盼望同学们要不懈地努力，勇 于创新。板书设计水平翻转（左右方向）垂直翻转（上下方向）按一角度旋转（顺时针）