部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文(8篇).docx

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1、部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文（“漫画老师8篇）吴老师变身记(1)今天早上，吴老师面带微笑地走进教室，站在讲台上说：“昨 天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，学 校要求100%回收，小组长都利索点儿。”同学们七手八脚地把签了字的单子交给小组长，只有三名同学 目瞪口呆，呆呆地站着那里。不用问，他们的消防单子肯定是没签 字。为了不挨老师批评，只好说单子忘家里了。吴老师似乎听出了他们的谎言，沉默了一会儿，他们三个紧张 地站直了身体。我们都以为老师会大发雷霆，但是出乎意料，吴老 师竟然没有批评他们，而是稳稳地坐下来，不紧不慢地说：“郑炜 轩过来。”郑伟轩不知所措地走上

2、讲台。吴老师轻声说：“你再去 书包里找找，能找到，我就帮你签一下。”郑炜轩马上跑回座位， 很快就从书包里翻出那张单子。吴老师看看他的空白表上，问：“抬 妈妈叫什么名字呀？ ”郑伟轩小声嘀咕了一句。只见吴老师大笔一 挥，在空白表写下了几个字。然后，放下笔，说：我以巩荣的身份 提醒你，儿子，下次再忘事儿，屁股打两半！ ”同学们哄堂大笑， 郑炜轩如释重负，急急忙忙跑回座位。看，老吴变巩荣阿姨了。吴老师挥手示意张牧原到自己身边来，张牧原从书包里掏出回我的老师在课堂上是严厉的。一次上语文课，老师让我们用一组 关联词造句，结果半天也没有人举手回答这个问题。老师见我们都 不举手，便开导我们说：“你只有发言，

3、你的脑子才会灵活，脑子 活了，学习才会好；如果你不发言，脑子就不转了，学习还能好吗？ ” 听了老师的话，同学们都明白过了啦，都积极踊跃地举手发言，老 师脸上也露出了会心的微笑。我的老师在课下是我们的大朋友。有一次，学校组织跳大绳比赛, 老师一有时间就带我们练习，告诉我们怎么去跳，老师也像回到了 童年一样，和我们一起跳的非常快乐。虽然训练有点累，但是我们 却非常喜欢和老师一起跳大绳。我的老师是非常负责任的。一次上课间操，我在队伍的前面左摇 右晃，既不管队伍，也不好好做操，老师看到我的状态后，把我狠 狠地批评了一顿，并且拿掉了我的体委职务。事情过后，我深深地 感受到了老师的一番苦心，也明白了做错事

4、情就要承担责任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话写的就是老师那种燃烧自己奉献他人的精神，在老师节来临之际，我想对老师说:“老师，谢谢您对我的教导。老师，您辛苦了！”执单，以百米冲刺的速度跑上讲台，把嘴凑到吴老师耳边，神秘兮 兮地说：“报告老师，我妈叫方蕊！” “脑瓜儿反应还挺快！冲你 这智商，原谅你了！ ”吴老师大笔一挥，“方蕊”两个字跃然纸上。 顿时，我们吴老师又变身方蕊阿姨了。卢奕博见状，主动走过来，十分诚实地说：“老师，我的单子 也在书包里，不是忘带了，是我忘了让家长签字了。老师，我没说 实话，对不起！ ”老师说：“唉！没办法，谁让吴老师喜欢原谅诚 实的孩子呢？ ”说完，“刷刷

5、刷”，吴老师写下了卢奕博妈妈的名 字，卢奕博屁颠屁颠地回座位了。这时，吴老师又变成了卢奕博妈 妈了。吴老师站起来，幽默地说：“瞧瞧，这节课把我忙的，一会儿 变仁妈。”教室里又是一阵哄堂大笑。吴老师把手一拍，教室里立 刻安静下来。老师神色凝重地说：“本来我是不该替家长签字的。 之所以替家长签名，是因为老师心里有底。昨天我已经把公告发到 家长QQ群了，这三位同学的妈妈呀，其实都看过通知了。我这才敢 代替家长签字。接下来我会逐个给三位妈妈打电话，请示代笔授权, 代笔这件事，我从来是认真的，但是，”老师话锋一转，“你们这 三个孩子，总是心不在焉，从来不把学校布置的任务当回事儿，这 个习惯可不好呀！”听

6、了老师的话，同学们都认真地点了点头，三位超级健忘大王, 更是羞愧地低下了头。散文先生（2）一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛， 小巧的嘴巴，一身漂亮的连衣裙，一走起路来，鞋子就会在地板上 敲出一串美妙的乐符，这便是我们班的“散文先生”张老师。为什么大家会叫她“散文先生”呢？且听我慢慢道来。张老师是 我们的语文老师，每次上课时，她都会用娓娓动听的声音和富有诗 意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。那一次，我们在学白鹭这篇课文。张老师先声情并茂地朗读了一遍课文，在张老师的朗读声中，那优美而富有诗意的白鹭仿佛就呈现在我们眼前。同学们发言时，张老师便微笑着倾听大家的发言，时不

7、时地点头称赞。张老师的课堂，真是令人如沐春风！ 课间时，张老师经常会与我们吟诵诗词歌赋。校园里的桂花开了，老师带着我们在桂花树下散步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。见 此情景，张老师趁机提问：“谁能说出有关桂花的诗词？”一位同 学抢答：“人闲桂花落，夜静春山空。”另一位同学也不甘示弱：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。”看到同学们争先恐后、 兴致勃勃地背诵古诗词，张老师流露出了赞许的目光，她眼里的笑 意更浓了。张老师读过许多书，酷爱散文创作，而且她还经常给我们推荐 一些优秀的文学作品，在张老师的影响下，我们班的同学也都爱上 了看书。 张老师真是名副其实的“散文先生”呀，在我们的心 中，她就像一

8、篇优美的散文。我的彩色老师(3)我的数学老师姓黄，大家都叫他“黄老师”。一头乌黑的头发衬托着圆圆的脸，微微上翘的鼻子下面是一张略显宽大的嘴巴。黄 老师还戴着一个黑色方框的眼镜，他常常穿着一身正装，周围的人, 都说他像个“正经人”。而在我眼里，黄老师不仅是个“正经人”，还是个“多面人” 呢！接下来，就让我给你们 道来吧。“黑色的黄老师”和“粉色的黄老师”：在课堂上，黄老师可 严肃了。如果谁走神了，他就会立刻变成黑色，板着脸说：“有些 同学又在桌下工作呢！ ”那些同学就会立马回过神来，认真听老师 讲课。要是我们认真听讲，积极回答问题，黄老师就会变成粉色， 笑眯眯地看着我们，说话还甜甜的，语气也很柔

9、和，还特别喜欢叫 我们的小名儿鸿安、珈邑、轩轩、祯祯、瑞熙如同称呼自 己的孩子一样，柔柔的，充满爱意。“火红的黄老师”：在课外啊，黄老师像变了 一个人似的，他 卸下全部的“正经”，瞬间变成了 “老顽童”，成了我眼中的火红 色青春、活跃。他和我们一起弹钢琴、踢足球、玩游戏精 力十分旺盛，一般人还玩不过他呢。朋友们，你们是不是也喜欢上了我们这位色彩多变的黄老师呢？“啄木鸟”老师(4)我们班新来了一住老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他 和啄木鸟一样，有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。 凡是被抓住的“虫子”，没有一个不“认命”的。你瞧，老师又使出了他的法宝“幽默嘴”。今天，老师在 黑

10、板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了，有的敲敲头, 希望赶紧想出答案；有的望着天花板，好像天花板上有答案似的。 张东东和别人的思考方法不同，他呀，拼命地啃着手指。老师见了， 笑眯眯地说：“我发现了一种零食。它携带方便，不会过期， 原味保鲜，百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是 什么好吃的？老师接着说：“那就是大名鼎鼎的张东东牌指” 没等老师说完，同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸，低着头 说：“以后我再也不啃手指了。” “知道错了，能改正就好。”老 师说完，继续上课。老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不，又有两只 “虫子”开小差了。上课时，同学们都在聚精会神地听老

11、师讲课， 可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢？为了不影响大家听课，老师使出了 “传神眼”紧盯着他俩:着他俩:“怎么说话了？可要认真听课呀!李辉看见老师责备的眼神，赶紧推了推张晓的胳膊：“嘿！我们别说了，老师在看我们 呢。”说着，他们两个就坐得端端正正，认真听讲起来了。“啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对 待学习时不敢有丝毫懈怠，因为我们都不想成为“害虫”。这不， 在今年的班级评比中，我们班获得了 “优秀班级”的称号，这可都 是“啄木鸟”老师的功劳。老师，您真穷” （5）俗话说得好：“一日为师，终生为父。”我的美术老师可“穷” 了，她经验“穷

12、”，她怒气“穷”，但她关爱“富”。她经验“穷”。没错，她是个新老师，不太会用激将法、 诱法等各种套路来让我们认真学习。怒气也就“穷” 了。但她关 爱“富”。我记得有一次上课，她说：“我们来上怎么画夜色，等下要多 发言，但不要吵哦。我们根本没听进去。发言的一两个人，听 得也没几个。大家有的自己画，有的聊天，有的玩玩具别人讲我们吵，真是个经验“穷”的老师。过了半节课也只是气得拍 了拍桌子。真是怒气“穷”啊。不过，可你仔细观察她的一举一动、一言一行。你会发现她 并不是一个“穷老师”，她真实身份是个“富妈妈”！她总是不 带扩音器上课，不是因为没经验，而是扩音器对鼓膜有负作用， 所以不让我们耳朵受伤。她

13、再生气也就是拍了拍桌子不是怒气小， 而是不想让我们幼小的心灵上受到创伤。而把我观点改动的最大 理由是她是个妈妈。她并不“穷”，她的关爱比马云还“富”。她是一个好老师、好妈妈，可我们却错怪了她，小估了她， 以为她很“穷”。是我们意识浅薄，真正“穷”的是我们，是我们这群学生。她经验、怒气“穷”，但她关爱“富”。老师您真“穷”， 您真“富”。我们的“怪”老师（6）生活有时就像漫画一样，有的人在不同的场景，扮演着不同的 角色，有着不同的表现，往往让你不知所措。我就有一位这样的“怪” 老师。他就是我们的语文老师，一个哪哪都有个性的“怪”老师。我们的语文老师是一位老教师了，是人老心不老的“老老师”。 他梳

14、着一头中分的短发，一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同学们 的内心，一口 “铁齿铜牙”，同学们有任何情况他都无所不知。最 个性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。他是一位话匣子一打开便关不上的老师。他在课堂上“浪费” 了 我们许多的时间，每当看见同学有不好的表现，他便旁征博引一发 不可收拾了。有一次，我们正在上品德课（他也教我们班品德）， 原本这节课能讲完的内容却因为地上飘动的一点小垃圾而没有讲 完，老师说到了良好的品行和习惯，讲到了南宁文明城市的创建， 强调了卫生习惯因为一个小垃圾老师便不厌其烦地讲呀讲，讲 呀讲，直到快下课了，才关上话匣子。有时甚至因为同学们的一句 话、一个动作，也要教育好长时间

15、。不知怎的，虽然课好像上少了， 但我们的习惯却越来越好了，成绩也提高了，你说怪不怪？我们的语文老师还是一位爱管闲事、自找麻烦或找我们麻烦的老师。他虽不是我们的班主任，却可爱管闲事了，动不动就自作主张 地安排同学、班干部去值日、去管理。选班干部时，他总不在，但选完班干部，他却随意再加，我们许多“平凡”的同学有了职位。他常说:“人，在锻炼中成长嘛。”他还爱找麻烦，有时候甚至是“没事找事”地带着同学们浇花。同学们都笑他说：“老师，您都 那么大年纪了，还天天带着我们做事，不累吗？ ”老师总是笑着回 答：“不累，生命在于运动嘛。”如此种种，只有我们想不到的， 没有他做不到的。还别说，一个学期下来，我们的

16、自理能力强多啦, 集体观念也更强了。你说怪不怪？这就是我们的“怪”老师，他使我们这学期大有进步，同学们都 喜欢这位“怪”老师。可爱的她（7）她，透着淡淡的清香，散发着浓浓的书卷气，有时仿佛还掺杂着 一些孩子气，她爱笑，还总是笑得那么甜。她就像玻璃，待人诚恳 却容易破碎，有时她会被我们气得不行，在办公室偷偷抹眼泪。有 时候被我们逗得哭笑不得，又不忍心说我们。这就是我们的语文老 师。我答不出问题内心惶恐时，她会把手轻轻搭在我的肩上，对我微 微一笑，我的心竟有丝甜甜的感觉，像吃了蜜一样！她的发丝轻轻 落在我的身上，轻轻拂过我的脸颊，有丝淡淡的清香，我的心也瞬 间平静了下来。“哗，教室里一片狼藉，吵闹

17、声、尖叫声、狂笑声、嘶喊 声在长廊里回荡，似乎没人听到“刺耳”的铃声。她站在门口， 教室一下子安静了许多，可小声议论却是避免不了的。她那令人难 以琢磨的眼神似乎在盯着我，我竟有一种说不出的难为情，脸渐渐 地红了起来，头低了下去。她的眼中释放的什么？是泪，还是愤怒？ 她悄悄走进来，很慢，很轻。仿佛带着一股怒气，却又搀杂了一些 失望。我不知道她在想什么，却又能体谅她。我原本以为她进来会 狠狠地批评我们，可她却只轻轻笑了笑。我原以为那是暴风雨的前 奏，却误会了她，想起来还真是惭愧呀，她那么懂我，我却不懂她。 我们都低着头等着那迟迟不来的批评，心里有一种说不出的后悔。 她什么也没说，只是很用心地在上课，整节课我都听得很认真，第 一次那么用心，我不想让她总是操心，因为她的大半生都在为她的 学生服务！可爱的她就像一盏明灯，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！“漫画”老师（8）老师是我们人生路上的指路灯，老师是燃烧自己照亮他人的蜡 烛，老师是能为学生遮风挡雨的苍天大树。我的老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛下有一个挺 直的鼻梁，中等身材，不高不矮，不胖不瘦。