高中历史第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-知识梳理（中外历史纲要上）【新教材适用】.docx

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1、中外历史纲要（上）全册知识点整合一、全书线索1、从人治到法治2、从专制到民主二、社会转型:根本原因是生产力的发展1、从原始社会到奴建社会阶级的分化，私有制的产生、文字的出现（甲骨文是成熟的文字），国家的建立夏朝:标志着奴隶社会开始2、从奴隶社会到封建社会春秋战国:铁器牛耕，变法运动（商鞅变法是典型）君主专制制度、封建地主土地私有制的逐步确立,百家争鸣秦朝：封建君主专制主义中央集权制度的确立3、从封建社会到资本主义社会（实质上是：半殖民地半封建社会）鸦片战争（1840年）：标志着我国半殖民地半封建社会的开始辛亥革年（1911年）:结束了封建君主专制制度五四运动（1919年）：新文化（民主、科学）

2、、新思想（马克思主义的传播）、新道德开国大典（1949年）：结束了半殖民地半封建社会4、从资本主义社会到社会主义社会一届政协（1949年）：规定了我国是新民主主义国家五四宪法（1954年）：规定了我国是人民民主专政的社会主义国家（人民民主原则和社会主义原则）三大改造完成（1956年）：标志着我国开始进入社会主义初级阶段三、历史分期1、中国古代史：主要矛盾：君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。2、中国近代史：主要矛盾：中华民族与外国侵略者之间的矛盾；中国人民与本族封建统治者之间的矛盾主要任务：反帝反封建三、秦末农民起义与秦的速亡（一）秦末农民起义.根本原因：秦朝的暴政激化了阶级矛盾。1 .陈胜吴

3、广起义（1）直接原因：法律严酷，逾期处死。（2）公元前209年，陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民大起义，不久战败。2 .项羽、刘邦起义（二）秦的速亡.公元前207年，刘邦军队进占咸阳，秦朝灭亡。1 .楚汉之争：项羽战败第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固课程标准：通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立 及巩固在中国历史上的意义;通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 第3、4课学习重点：1）大一统国家的建立及巩固在中国历史上的意义2）秦朝崩溃和两汉衰亡的原因难点：西汉的强盛一、西汉的建立与“文景之治”（-）

4、西汉的建立.西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦就是汉高祖。1 .“汉承秦制”：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，不同的是西汉将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务。2 .地方体制郡县与分封并行制（1）概况：汉高祖先后分封了大批诸侯王，势力增强，而中央直辖的郡只有15个。（2）影响：这对中央 集权构成严重威胁，为王朝的统治和稳定埋下了隐患。（3）七国之乱：汉景帝在位时，削减诸侯封地，引 发了吴楚等7国叛乱，最终被平定。(二)“文景之治”.原因吸取秦朝速亡的教训。尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。1 .举措：减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出。2 .影响：经济得到了

5、明显恢复，社会稳定。二、西汉的强盛.加强中央集权政治上颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力，诸侯王势力逐渐衰落，不再对中央形成威胁。加强皇权， 削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝。确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度。设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡 视监察。任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。(2)经济上改革币制，将铸币权收归中央。实行盐铁官营，由政府垄断生产和销售。推行均输平准，增加收入， 平抑物价。抑制工商业者，向他们征收财产税。(3)思想上:接受董仲舒的建议，尊崇儒术，朝廷设立五经博士，儒学独尊地位确立。1 .开拓疆域(1)战争：北击匈奴

6、，设立河西四郡任用卫青、霍去病为将，夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域。(2)建制：在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。(3)外交：出使西域，开通丝绸之路派遣张骞两次出使西域，意义：开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。设立军政机构：公元前60年，在乌垒城设置西域都护府。(5)对东南沿海和西南少数民族地区加强治理三、东汉的兴衰(一)王莽政权背景：西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，社会动荡。建立：9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。改制：推行了一系列改革措施，但措施不切实际，激化社会矛盾。(4)灭亡：23年，绿林军击败王莽军队主力，攻入

7、长安，推翻王莽政权。(二)光武中兴.东汉建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称“东汉”。刘秀就是汉光武帝。1 .措施政治：加强皇权，增强尚书台的作用；严控外戚干政；裁并郡县，裁减官吏；整顿吏治。经济：清查 全国垦田、户口数量。思想：重视儒学。2 .结果：社会经济发展，政局稳定。(三)东汉衰败.社会危机东汉中后期，外戚、宦官交替专权，政治腐朽黑暗。党锢之争：一些正直官员和士人不满现实，因品 评人物，抨击时政，称为“清议”，遭到严厉镇压。豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐。1 .黄巾起义爆发：184年，张角创立的“太平道”领导黄巾军起义。结果：相继被官军各个击破。影响：动

8、摇了东 汉王朝的统治基础，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。四、两汉的文化.史学成就(1)史记：西汉中期司马迁撰写，以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝、下至汉武帝 年间约三千年的历史，首创了纪传体通史体裁，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。(2)汉书：东汉中期班固撰写，是我国第一部纪传体断代史。1 .文学成就(1)汉赋：介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽。乐府诗：是国家专管音乐的机构乐府采集民歌修改而成的诗，其中很多诗反映了当时社会的真实情况。五言诗：民间流行，语言朴实、生动，传播广泛。2 .科技成就医学成书于战国至西汉的黄帝内经奠定了中医理论的基础。东汉时的神

9、农本草经是中国古 代第一部药物学专著。数学：九章算术在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。造纸术：105年，东汉蔡伦改进造纸术，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。革命性质：资产阶级民主革命旧民主主义革命时期：鸦片战争（1840年）及南京条约及其附件：开始沦为了半殖民地半封建社会甲午战争（1894年）及马关条约：大大加深了半殖民地半封建社会八国联军侵华（1900年）及辛丑条约：完全沦为了半殖民地半封建社会新民主主义革命时期：五四运动（1919年）：（精神：民主、科学、爱国、进步，核心是爱国）标志着无产阶级登上历史舞台开国大典（1949年）：新中国的成立标志着新民主主义革命的胜利3、中国

10、现代史：过渡时期：国民经济恢复时期（1949-1953年）、一化三改造（1953-1956年）三大改造完成：标志着我国正式成为社会主义国家主要矛盾：中共八大（ 1956年）提出，人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾主要任务：尽快把我国从落后的农业国变为先进的工业国改革开放：十一届三中全会（1978年）标志着中国进入社会主义建设新时期第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩第1课中华文明的起源与早期国家课程标准:通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家 产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制

11、、阶级和早期国家的特征。学习重点：1）中华文明起源的多元性2）中国早期国家的特征难点：社会形态概念一、石器时代的古人类和文化遗存考古发现，人类最早制造的工具就是石器。原始社会因石器制作技术不同而被分为旧石器时代和新石器时 代。（一）旧石器时代（打制石器）.文化遗存代表：距今约170万年的元谋人距今约70万至20万年的北京人。1 .社会生活：从事渔猎和采集，过着群居生活。元谋人和北京人已经学会用火。（二）新石器时代（打磨结合制作石器）文化遗存代表：（1）分布特点：文化遗存数量多，且分布广泛，奠定了多元一体的发展基础。（2）主要代表：距今约7000至5000年前：黄河中游地区进入仰韶文化时期，典型

12、器物是彩绘陶器，以粟等为主要栽培作物；黄河下游出现了大汶口文化；长江下游有河姆渡文化，居民种植水稻，掌握了养蚕缰丝技术。距今约5000年：黄河流域进入龙山文化时期，代表器物是黑陶。在北方辽河上游有红山文化长江下游有良渚文化。这些文化遗址都出土了精美的玉器，并且出现较大规模的祭坛和神庙。（三）社会特征.原始社会分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。1 .母系氏族社会：旧石器时代晚期出现，生产力水平低下，共同劳动，成果共享。2 .父系氏族社会：新石器时代晚期出现，社会贫富分化与不平等开始出现，氏族间联系趋于紧密，形成较大 的部落甚至部落联盟。二、从部落到国家（一）部落联盟（一般认为，五

13、帝包括：黄帝、颛顼（zhuMxU）、帝善（kti）、尧、舜）.三皇时代：时代较早，名称众说不一，神话色彩浓重。1 五帝时代黄河中上游一带的部落首领黄帝联合另一部落首领炎帝，结成炎黄部落联盟，被后世尊为华夏始祖。禅让制：根据推举和考察，由舜继承尧的地位。这种做法称为“禅让”。夏部族的禹因治水有功，接受舜的禅让，成为联盟首领。（二）国家的产生一夏的建立.雏形出现：考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，阶级阶层分化较明显，有专家认为其具备 了国家的初始形态。1 .夏朝建立：约公元前2070年，禹建立我国最早的奴隶制国家夏朝。2 .世袭制：禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。3 .夏朝的统

14、治中央：夏王是最高的统治者。设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。地方：除对夏部族生活的地区实行直接统治外，对其他地方主要通过控制一些部族实行间接统治。4 .遗存：河南洛阳偃师发现的二里头遗址，很有可能是夏文化的遗存。三、商和西周（一）商朝L建立：约公元前1600年，商部落首领汤推翻夏朝，建立商朝。5 .甲骨文：殷墟遗址出土的甲骨文是商人刻写在龟甲、兽骨上的占卜记录，证实了史书中有关商朝的历史记 载。6 .国家机构：商王是最高统治者，下设尹及各类事务官；实行内外服制的国家管理结构。4,势力范围：东到大海，西及陇山，南跨江汉，北至燕山。（二）西周.建立：公元前1046年，周武王伐纣，经过牧

15、野之战，灭商建周，定都镐京，史称西周。1 .政治统治（1）制度：实行分封制与宗法制，形成了“天子一诸侯一卿大夫一士”金字塔型的等级结构。作用：加强了周天子对地方的政治统治，解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的矛盾和冲突。2 .西周灭亡公元前841年，爆发“国人暴动。周厉王出逃，召公、周公共同执政，史称“共和行政，公元前771年，西北游牧民族犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。（3）公元前770年，周平王东迁洛邑。（三）商周时期的社会经济.特征：奴隶制社会经济发展并走向繁荣。1 .表现农业（主要生产部门）主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具，青铜农具极少。实行井田制，周天子名义上占有全国土地和

16、臣民，土地不能随意买卖，实质是奴隶主土地国有制。（2）手工业：青铜铸造是主要部门，青铜器种类繁多；创造了灿烂的青铜文化。早期国家的特征有哪些？1 .以血缘关系为纽带组成“家国合一”（家国同构）的国家政治结构。2 .王权和神权密切结合，形成一套从中央到地方的行政管理制度。3 .分封制与宗法制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合，形成严格的等级结构。4 .具有相对的延续性和稳定性。5 .最高执政集团尚未实现权力的高度集中。第2课诸侯纷争与变法运动课程标准：通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学 说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义

17、。学习重点：1）战国变法运动的时代背景2）老子、孔子、“百家争鸣”的意义难点：华夏认同问题一、列国纷争与华夏认同（-）列国纷争-春秋与战国.周平王东迁之后，中国历史进入东周时期，东周分为春秋、战国两个阶段。1 .春秋（1）时间：公元前770年一公元前476年（2）开始标志：周平王东迁（3）春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，这些诸侯国的君主统称为“春秋五霸， （春秋五霸：一般认为是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。另一种说法是齐桓公、宋襄公、 晋文公、秦穆公、楚庄王。）.战国（1）时间：公元前475年一公元前221年（2）开始标志：三家分晋、田氏代齐春秋后期到战国

18、前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国 君。（3）经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄，.东周灭亡：周朝传统的政治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王。公元前256年周王室被秦国吞并。（二）华夏认同.春秋时期，在频繁往来和密切联系中，戎狄蛮夷等民族产生了华夏认同观念。1 .进入战国之后，戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族，华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 二、经济发展与变法运动（-）经济发展.农业冶铁技术的出现，铁制农具广泛使用，牛耕得到推广。水利灌溉工程纷纷兴建，如都江堰、郑国 渠、芍陂等，农业生产率提高。1 .工商

19、业（1）战国时期：手工业分工更加细密，货币流通广泛，涌现出一批中心城市。（2）私营工商业主 富比王侯。（二）变法运动：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制 度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政 治制度。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。（1）背景：兼并战争日趋剧烈。目的：富国强兵。（3）代表：商鞅变法时间：公元前356年。内容：重农抑商，奖励耕织；奖励军功；强制把大家庭拆散为个体小家庭；“废 井田，开阡陌”；实行什伍连坐；推行县制，县的主要官员由君主任免。特点：持续时间最长、涉及面最 广、改革最为彻

20、底。影响：商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及 面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。孔子和老子（一）孔子L生平：是儒家学派的创始人，名丘，字仲尼，生于鲁国破落的贵族家庭。2 .思想主张核心观念是“仁”，主张统治者顺应民心，爱惜民力，为政以德，通过道德感化来治理国家。主张恢复 西周的礼乐制度，同时也承认制度应适时改良。3 .教育成就：以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。4 .文化贡献：整理诗书礼易春秋等古文献，后来成为儒家的经典，对夏、商、西周的 文化传承作出了重要贡献。（-）老子

21、.生平：是道家学派的创始人，姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国人。1 .主张万物本原为抽象的“道”。这是中国古代朴素的唯物史观。包含朴素的辩证法。政治上主张顺其 自然，无为而治。三、百家争鸣（一）社会背景.社会经济的发展，促使阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的土阶层崛起并受重用。1 .各国统治者出于竞争需要，争相招揽人才。2 .士人周游列国，颇受重用。（二）百家争鸣L内涵：土人从各自代表的阶级阶层集团利益出发，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战 辩驳，形成百家争鸣局面。2.代表（1）儒家：战国代表人物为孟子和荀子。孟子认为人性善，提倡“仁政”；荀子认为人性恶，主张隆

22、礼重法。（2）阴阳家：以邹衍为代表，提出“相生 相胜”理论。（3）道家：代表是庄子，崇尚逍遥自由。（4）墨家：代表人物是墨子，代表下层平民利益。 提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”。（5）法家：韩非子主张以法为工具管理国家，控制人民，体现了中 央集权的政治思想。3影响是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。 不仅为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十 分深远。第3课秦统一多民族封建国家的建立课程标准:通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建 立及

23、巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的 原因。第3、4课学习重点：1）大一统国家的建立及巩固在中国历史上的意义2）秦朝崩溃和两汉衰亡的原因难点：西汉的强盛一、秦的统一（一）秦统一的条件.客观条件长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的 阻碍。1 .主观条件秦地理位置优越，物质基础雄厚。数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。商鞅变法后，秦 尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。(-)秦统一的过程.时间：公元前230前221年1 .策略：秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国，.秦朝的建立：前221年，

24、秦始皇建立秦朝，定都咸阳。2 .对边疆地区：征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制。击退了北方游牧民族匈奴的进攻, 修筑了万里长城。(三)秦巩固的措施.巩固君主专制中央集权(1)中央：确立皇帝制度：通过具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。实行三公九卿制。三公为主耍 辅佐大臣，九卿泛指分掌具体事务的诸卿。(2)地方：彻底废除分封制，在全国推广郡县制。郡、县行政机构的官员由中央任免考核。县(道)以下设乡、 里和亭，分别负责管理民众和治安。1 .巩固统一统一车轨、文字、货币、法律和度量衡。修建驰道、直道，颁行法律。编制户籍，迁徙六国贵族豪 强，整顿社会风俗等。4 .意义(1)建立起幅员辽阔的国家。确立的政治制度，被以后的王朝长期沿用，影响深远。促进了各民族的交往交流交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。二、秦的暴政1.秦暴政的表现(1)秦始皇大兴土木，建造宫殿、陵墓；求仙访药，巡游、封禅，征发繁重；刑法严苛。接受李斯的建议，实施“焚书 坑儒”。秦二世：残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。2影响:阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，最终爆发了农民起义。