2021-2022学年江苏省姜堰市毕业升学考试模拟卷语文卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5亳米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05亳米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累.根据句意，依次填人下面横线上的词语，最恰当的一项

2、为哪一项（）工匠们传承、坚守、钻研、创新，一技能的极致，打磨完美的作品。司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来历史人物。清晨，我漫步在桃花湖畔，听到阵阵的鸟鸣声，我的心情更加愉快。（4）书法是中国传统艺术形式，风格各异的书法作品将书法艺术表现得o.以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.追求评判清脆淋漓尽致B.追赶判断清冽惟妙惟肖C.追赶评判清脆惟妙惟肖D.追求判断清冽淋湃尽致A.中国不仅是“一带一路”建设的建议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C.大鱼海棠在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。

3、D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面，多领域齐心协力完成。1 .以下各项中没有错别字的一项为哪一项（）A.秩序井然惊慌失错期期艾艾波光嶙嶙B.气充斗牛锲而不舍顶礼摹拜芒刺在背C.精巧绝纶物竞天泽踉踉跄跄无可置疑D.长途跋涉红装素裹袅袅烟云孜孜不倦.以下文学常识、文化常识表述有误的一项为哪一项（）A.成语“教学相长” “宁静致远” “三顾茅庐”分别出自礼记、诸葛亮的诫子书、罗贯中的三国演义。B.论语大学中庸孟子合称“四书”，复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自儒家经典论语。 C.诗经分为风、雅、颂三个局部。诗经里经常使用比、兴手法。比，即比喻；光，指先说别的事物，引出所 吟

4、咏的对象。4.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。甲文的观点是“生于忧患而死于安乐”意思是忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。乙文中邹 君“自断其缨而出”的做法，人民的习俗随君主的好恶而变化，君主只有防患于未然，才能引导民众，肃正社会风气, 也就是有忧患意识，居安思危，这与甲文的观点是一致的。【点睛】译文甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后 被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人

5、身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤 消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不 具备的才能。人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然 后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导 致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”乙文，孔子说：“做君主的，就好比是盛水的器皿；民众，就好比是水。器皿方水就方，器皿圆水就圆。邹国国君 喜欢戴长长的帽带，近侍也都跟着戴长长的帽带

6、，帽带价格很高。邹君为此担忧，问近侍。近侍说：“您喜欢佩带， 百姓也都跟着佩带，因此价格昂贵。”邹君于足先把自己的帽带害断，然后到外面出巡，邹国民众全都不再戴长帽带 了。君主不能下令定出民众佩带标准来加以禁止，只有割断自己的帽带出巡，来示为民先导，这是先羞辱自己用来指 导百姓的做法。8、1. C. B2 . D.只要稍微听到咳嗽声就立刻爬起来悉心伺候自己的父亲。孙抑说：“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？ ”.遂往/出入死地/屡濒危殆【解析】C.汝慎无往就死也 就：靠近。2.此题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。例句：而孙抑的父 亲被虏去。其：他的

7、。A句意：又能把泥土石头怎么样呢？其：表反问语气。B句意：他家的马带着着胡人的骏马回 来了。其：他的。C句意：其中的一只狼像狗一样坐在前面。其：其中的。D句意：难道真的没有千里马吗？其：难 道。应选B。3 . D.有误，原文“卒得父以归”。4 .此题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某 一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译 时就要把省略的成分补充完整。重点词有：微：稍微。句意：只要稍微听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父 亲。重点词有：畏：害怕。句意：孙抑说：“我难道

8、因为害怕死而舍弃我的父亲吗？ ”.朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分。文言语 句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对 句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。根据句意：于是前往，进入危险的地方，几次差点死了。 停顿划分为：遂往/出入死地/屡濒危殆。【点睛】译文：孝经说：“孝是一切道德的根本。”王敬臣，长洲人。十九岁考中了诸生，跟随魏校学习近平生非常孝顺，他的父亲后背上生了毒疮，王敬臣常常是嘴对 着父亲的背疾处进行吮舐。父亲得了替眩病，王敬臣每晚都睡在父亲床边的

9、地下，连衣服也不脱，只要听到咳嗽声就 立刻爬起来悉心服待自己的父亲。孙抑，世代居住在晋宁洪洞县.关保之变，带着父母妻子儿女逃避兵乱到平阳的柏村.有乱兵到村里抢夺财务，拔出 刀吓唬孙抑的母亲，求财不得，举刃欲砍孙抑的母亲.孙抑急忙用身体护住了母亲，请求替母亲受砍，母亲才得以解 放.而孙抑的父亲被虏去，不知到哪里去了。有人告诉他说：“你的父亲被驱赶向东去了，然而东面的军队将掠到的 百姓都杀了，你小心不要去送死了。”孙抑说：“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？ ”于是前往，进入危险的地 方，几次差点死了，终于带父亲回来了。9、1. B.古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，既然这样，那么您读

10、的书，不过就是古人留下的糟粕罢了！2 . 一是不管做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不能泥古不化，要 懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。【解析】1. A.因此。B.怎么/养生。C.接受。D.放下。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：然那么：既然这样，那么。糟粕：比喻事物粗劣无用的局部。3 .这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、

11、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的 思考，获得人生启迪、审美情趣等。轮扁斫轮是庄子虚构的一个故事。它通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会，说明 了三方面的道理：一是不管做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不 能泥古不化，要懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。【点睛】译文：齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请 问，您所读的是什么书呀？ ”桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。”又问：“圣人还在吗？ ”桓公说：“已经死 去了。轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”

12、桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎 么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材） 制作轮子，（禅头）做得过于宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不宽不紧，从 手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个规律存在其中。我不能明白地告诉我 的儿子，我儿子也不能从我这里得到（做轮子的经验和方法），所以我已七十岁了，还在（单独）做车轮。古代人和他 们所不能言传的东西都（一起）死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！”10、1.去了森林拍摄搏斗的场面买电影胶卷“据说”意思是“根据别人

13、说”，对老板的人物形象介绍并不确定，设置悬念，激发读者阅读兴趣；结构上，既为下文老板推荐游客去森林的意图作铺垫，又与结尾处“我”对老板的评价相呼应，使文章内容更加紧凑。 运 用动作、神态描写，形象地表现游客对老板推销的产品毫无兴趣甚至不屑一顾的态度，与结尾处游客决定买下电影胶 卷形成鲜明的比照，突出游客的虚荣。2. “既能看到连绵起伏、郁郁葱葱的森林，又能看到那些弯弯曲曲的河流和繁荣的小村庄”，首段环境描写，交代故 事发生的地点，也为下文“那只熊是人扮演的”情节埋下伏笔，“繁荣的小村庄”不应该出现熊。“不管怎样，他没有成为野兽的美餐”，当熊出现的时候，游客由于过分惊慌和恐怖，已不能走半步，结果

14、能顺利脱 险，这样的结果不合情理，暗示“那只熊是人扮演的”。“请到森林里去散散步如何？ ”店老板极力推荐游客去森林游玩，暗示了森林应该是安全的但可能又会发生故事的。“突然蹿出一头十足的野兽一一熊”，人在危险时不会去对野兽作判断，“十足的野兽”，意味深长，暗示了这头熊 可能不是真的野兽。3. 例如：老板让人扮成黑熊，与游客搏斗，再把电影胶卷高价卖给游客，这种方式很新颖，在游客看来“你真是个 会做生意的家伙”。例如：老板推销旅游纪念品，发现游客讨厌纪念品，于是就顺势推荐游客去森林观赏风景，他善于投游客所好。拍下 游客与“黑熊”搏斗的情景，制成电影胶卷让游客欣然买下，推销方式与众不同，在游客看来“你

15、真是个会做生意的 家伙”例如：老板推销旅游纪念品，发现游客讨厌纪念品，于是就顺势推荐游客去森林观赏风景，拍下游客与“黑熊”搏斗 的情景，制作成电影胶卷高价卖给游客。精明的老板非常清楚游客的喜好，非常了解游客喜欢炫耀自己的“英勇行为”， 爱慕虚荣。虚荣是人性的弱点，精明的店老板巧妙地抓住游客心理，为游客量身定制旅游纪念品，满足了游客的虚荣 心。当游客无奈又欣然买下电影胶卷时，他也可能明白了自己的虚荣心，所以最终意味深长地说“你真是个会做生意 的家伙”。【解析】.试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。游 客去了那个森林。他不顾一切地奋勇和

16、黑熊搏斗着。店老板把激动人心的浴血奋战的场面摄入了八毫米的电影胶卷。 他决定买下电影胶卷。据此原文概括作答。1 .试题分析：考查句子赏析和特殊段落的所作用。（1）.“据说”先解释词语本义“根据别人说”。然后此题还需要 结合段落的作用答题。段落的作用从内容和结构来两个方面回答。内容上作者对老板的介绍能设置悬念，激发读者阅 读兴趣；结构上，既为下文老板推荐游客去森林的意图作铺垫，又与结尾处“我”对老板的评价相呼应，使文章内容 更加紧凑。（2）.游客扫一眼，运用动作描写，皱皱眉头是神态描写，形象地表现游客对老板推销的产品没有兴趣，不 屑一顾，与结尾处游客决定买下电影胶卷形成鲜明的比照，突出游客的爱慕

17、虚荣。2 .试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。“既 能看到森林，又能看到河流和小村庄”，首段环境描写，交代故事发生的地点，也为下文“那只熊是人扮演的”情节 埋下伏笔，“繁荣的小村庄”不应该出现熊。“不管怎样，他没有成为野兽的美餐”，当熊出现的时候，游客由于过 分惊慌和恐怖，已不能走半步，结果能顺利脱险，这样的结果不合情理，暗示“那只熊是人扮演的”。“请到森林里 去散散步如何？”店老板极力推荐游客去森林游玩，暗示了森林应该是安全的但可能又会发生故事的。“突然蹿出一 头十足的野兽一熊”，人在危险时不会去对野兽作判断，“十足的野兽”，意

18、味深长，暗示了这头熊可能不是真的 野兽。3 .试题分析：考查对文章主题的探究。小说结尾耐人寻味，引人深思。探究原因，需结合内容分析：老板发现游客讨 厌推销，于是推荐观赏风景，拍下游客与“黑熊”搏斗的情景，制作成电影胶卷高价卖给游客，游客为了炫耀，买下 胶卷。但是，当游客最终明白，这仍然是老板的圈套，所以最终意味深长地说“你真是个会做生意的家伙”。【点睛】段落的作用（从内容和结构作答，有时还要答出表达效果方面的作用）开头段内容上：1）交代时间、地点、背景或开门见山，奠定全文感情基调2）点题，引出下文内容，渲染气氛，衬托，为下文做铺垫（或埋下伏笔），点明或引出叙写的人、物、事、景。（结合景色描写的

19、作用）3）描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应。4）下文作比照、反衬，使后文内容更突出。突出或衬托5）设置悬念，吸引读者阅读兴趣（或引发读者思考）。6）开篇点题。揭示主题。结构上：首尾呼应、照应题目、统领全文、引起下文、设置悬念，吸引读者阅读兴趣。中间段（1）结构上：承接上文/引出下文/承上启下的过渡作用、照应前文或题目、（2）内容上：为下文作铺垫/埋下伏笔，推动故事情节开展。承接上文.内容，引起下文 内容。表达感情, 点明中心结尾段1）结构上：总结全文/首尾呼应，照应开头/照应题目/前文，使文章结构更加严谨。2）内容上：篇末点题。点明主旨，深化主题，升华主题。结尾含蓄深刻，令

20、人深思，给人启发联想，留有思考的余地, 让人回味无穷。发出号召或建议。（或者结尾象征暗示或揭示或抒发了）11、L （1）铺垫。写马、牛吃普通的草，驴吃割的草，为下文写羊吃多刺的草而感到惊奇作铺垫；写沙丘和人，为下 文描写羊在沙丘上寻找草提供场景做铺垫。（2）比照。其他动物吃草与羊吃草形成比照，突出了羊吃草的独特；沙丘 的环境恶劣与羊的柔弱形成比照。（3）推进。结构上起到了层层铺垫、推进的作用。2. （1）运用登词，“层层叠叠”“弯弯曲曲”增强语言的韵律感，富有音乐美。（2）运用比喻，将羊喻为“白花”， 写出了动态感，形象生动。（3）多用短句，富有节奏感。3. （1）视角更丰富。以多种视角去关注

21、羊吃草，表达自己的赞叹。（2）思考更深入。由个人的思考推及到全人类的关 注和思考。4. 独特之处：（D吃的草独特。刺生植物，芒刺尖锐。（2）吃草环境独特。贫瘠的沙丘，山崖顶。启示：（1）面对困境要坚强忍耐，淡定沉着。（2）不要妄自尊大。【解析】.此题考查的是文中用到的写作手法，文章开头先写马、牛、驴吃草的情况，目的之一是为下文写羊吃草做铺垫，同 时马、牛、驴吃草的方式方法和所吃的草又与下文的羊形成鲜明地比照，突出羊的与众不同。写沙丘和人的目的也是 为下文做铺垫。这些在文章中都起推动情节开展的作用。据此理解作答。1 .此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物

22、描写方法、词语）+表达 效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“在乌鲁木齐，我也看见了羊吃草。那时候，我们坐在 天池上的游艇里，两岸是层层叠叠的山和松树，在向阳的山坡上，遍山隐隐地点缀着一点一点的白花，并且弯弯曲曲 的，在山坡上呈现一个“之”字形。偶然，白花域缓地移动起来，这时候，我们才知道，山坡上的白点子不是花朵， 而是放牧的羊群。”此句中“层层叠叠”、“弯弯曲曲”属于叠词，叠词的运用能增加语言的韵律美，同时较多的运用短句, 是文章读来富有节奏感。句中将“羊的队伍形状”比作“之”，运用了比喻，生动形象。据此理解作答。2 .此题考查的是人称的运用。“我”和“我们”交替使用，“

23、我”代表的是一个人，“我们”是一群人，可以使视角更丰富, 写出了作者的思考从个人推广到了大的群体。据此理解作答。3 .此题考查的是对文章内容和主旨的把握。文中表现了羊吃草的与众不同：首先吃的草不同，都是“尺来高的植物， 没有花，叶子细小狭短，茎枝上布满星形放射走向的小针叶%其次吃草的环境特殊，“沙地上散开”，“朝更高的山顶 攀登文章中的羊是作者歌颂的形象，它不怕困难，敢于挑战，淡定等，这些品质都是能够给我们以启发的。据此理 解作答。三、应用12、(1)人体第21对染色体遗传密码将破译。或“人体第21对染色体基因序列测定将将结束”。(2)例如：科学家是一个独立思考的研究者，科学家是人类攻克疑难病

24、症的探索者，科学家是具有奉献精神的先行者。 【解析】(1)概括文段内容，是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信 息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。如此题可提取“由日本和德国科学家组成的国际科研小组将于2月中 旬结束对第21对染色体基因序列的测定工作”分析压缩，即可整理出正确答案。注意题干的字数要求。(2)考查学生的语言表达能力。要求以“科学家”为描述对象，用排比的修辞手法，写一句话。遣词造句要准确通顺, 合乎语法，合乎逻辑，还要注意语意鲜明，生动形象。排比句是由排比组成的句子。此题可以以“科学家”为陈述的 主题，用三个意义相关或相近、结构相

25、同或相似、语气相同的句子陈述其作用即可。四、综合性学习与写作13、范文坚守春节，应是阖家团圆的日子，一场疫情，像一个巨石砸入我们原本平静有序的生活，一时间，巨浪翻涌。为抗击新型冠状病毒而使火神山医院的建设者各自带着合作伙伴赶往施工现场。火神山医院施工现场灯火通明， 工地的战士们放弃与家人团聚的时光与陌生的伙伴们只能在堆满方便面、矿泉水、杂物的“小盒房”中各司其职。看 着那潮湿且沾满泥土的泡沫纸盒中己稍微冷硬的“年夜饭”，脸上有说不尽的疲倦，头盔都还没来得及脱，脚上染着 土黄色的是泥，但为了工程能在规定的时间内完工，他们只能匆匆忙忙，狼吞虎咽，以最快的速度填饱饥肠咕噜的肚 子，这应该是世界上最迅

26、速的年夜饭了。为了和疫情赛跑，自火神山医院开工以来，还有很多叫不知名字的建筑工人，她们是建设者、组织者、协调者、 指挥者7天建成一座医院，速度奇迹里有作文她们的功劳。向你致敬，逆行者！为了为祖国抗击新型冠状病毒出一份力，感谢一线的“战斗者”。河南退伍老兵王国辉，将自己种的九千多斤新 鲜蔬菜带着村里人连夜拔起，年三十自驾300多公里，载着5吨多的新鲜蔬菜，不管道路的泥泞，路途的艰辛，只身 从河南沈丘赶到武汉火神山医院施工现场，全部免费捐给工程部，到时已是凌晨，疲倦的他说：“自己曾在武汉服役 17年，武汉就是自己的第二故乡。看到武汉人民众志成城，攻坚克难，也想尽一份绵薄之力。”王国辉驾车回到河南,

27、 并将自己隔离了起来。致敬，逆行者！在危难中，总是有这样善良的人来温暖我们的心。在这场没有硝烟的战争中，全国一线战士们奋力前行，一方受难，八方支援，让大家看到疫情之下的希望与阳光，让所有人都相信，这样的中国，一定能赢，致敬，逆行者！【解析】首先理解材料，每当危难时刻，总有一群逆行者冲锋在前，用自身爱岗敬业、勇于担当的精神，在平凡的岗位上成就 不平凡的人生。他们勇敢、奉献、默默付出，用坚守诠释着“爱的奉献”。材料中最后一句“我们永远不会忘记，在 灾难降临的时候，是爱翻开了通向黎明的路”是材料中的重点，病毒是无情的，人却是有情。因此我们应围绕逆行者 们“无私的爱”展开论述。支撑他们“无私的爱”的是

28、“医无私，警无畏，民齐心”，因此我们应着重刻画“政者， 医者，兵者” “无私、无畏、齐心”等的精神品质。在写作时，可以采用“欲扬先抑”的写法，从事件的反面去着手, 比方勇敢无畏的抗疫医生，在家庭方面是有亏欠的，可以以其家人“抱怨”的口吻展开，感情线索类似于“抱 怨”“习惯了” “理解”“支持”，感情线闭合的同时，主线也就完成了展现。此外还可以使用“比照” 写法。我们这场抗疫战斗，有正能量，也有反面例子，在自己的作文中，举正反两面的例子去比照，从而在比照中突 出正面例子的伟大之处，来表现主题，也是非常好的选择。此外，我们在拟题时应做到准确、简明、醒目、新颖、有 意蕴、有文采，可以巧用修辞手法、化

29、用诗词名句等方式增强题目的效果。如平凡中的伟大没有生而英勇，只是 选择无畏为了春回大雁归风雨压不垮，春天一定来等，既新颖又有意蕴。D.古人讲究礼节，对对方或对方亲属用敬称，如“令郎” “家君”“贤弟”，对自己一方那么用谦辞，如“尊君” “舍 妹”“小儿”等。4 .古诗文名句默写。夕日欲颓，。（陶弘景与谢中书书）,只有香如故。（陆游卜算子-咏梅）我报路长嗟日暮，. （李清照渔家傲）（4）,自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）居天下之广居，立天下之正位，。（孟子富贵不能淫）（6）,万紫千红总是春。（朱熹春日）自经丧乱少睡眠，。（杜甫茅屋为秋风所破歌）.判断题（正确的打“,错误的打“X”）。鲁滨孙初次

30、造船因太大而弃用，之后他又凿了一只小独木舟，但也未能乘它到对面的大陆。（鲁滨孙漂流记）（） “言论的花儿，开的愈大，行为的果子，结得愈小。”这首诗 写出了把话说得漂亮的好处。（繁星春水）（）蟠桃宴前，悟空得知自己没有收到玉帝的邀请，就变成太白 金星模样赴瑶池，搅了蟠桃宴。（西游记）（） 二、阅读.阅读下面的文言文，完成各题。蟀发于啖亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奥举于市。故天 将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入那么无法

31、家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，然 后知生于忧患而死于安乐也。孔子曰：“为人君者，犹盂也；民犹水也。盂方水方，孟圜水圜。郎君好服长缨，左右皆服长缨，缨甚贵，邹君患 之，问左右，左右日：“君好服，百姓亦多服，是以贵。”君因先自断其缨而出，国中皆不服长缨。君不能下令为百 姓服度以禁之，乃断续出以示民，是先我以莅民也。圜：通“圆”；服长缨：服，佩带，长缨，系在帽子上的带 子；戮：通“修”，羞辱；莅；临，引申为指导。1 .解释以下句中加点词在文中的意思。芳其筋骨 劳：（2）困于心衡于虑而后作 衡：民尊水也犹（4）邹君昌之患：2 .以下句子中与“君因先自断其缨而出”中“而”的用法及意义相同的一项为哪

32、一项A.温故而知新，可以为师矣B.潭西南而望C.泉香而酒洌D.濯清涟而不妖.把下面的句子翻译成现代汉语。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。君好服，百姓亦多服，是以贵。3 .（乙）文邹君“自断其缨而出”的做法，与（甲）文的观点有怎样的联系？请用自己的话作答。8 .阅读下面的文言文，完成以下小题。孝经云：“夫孝，德之本也。”王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业与校。性至孝，父疽发背，亲自吮舐。老得瞽眩疾，那么卧于榻下，农不解衣2 微闻响咳声，即跃起问安。孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得， 举刃欲斫之。抑圭以身献母，请代受斫，母

33、乃得释。而抑父被虏去，不知所本。毛语之曰：“汝父被驱而东矣，然东 军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？ ”遂往出入死地屡濒危殆,卒得父以归。 校：魏校，学者，王敬臣的老师。疽jii:毒疮。瞽眩：眼花头晕，迷糊。挈：带着。祈zhu6:砍。 亟V：急忙。1 .对以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）蔽：遮蔽，遮挡之：去、往就：完成或：有人蔽：遮蔽，遮挡之：去、往就：完成或：有人A.抑亟以身蔽母B.不知所之C.汝慎无往就死也D.或语之曰2 .以下句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（）例句：而基父被掳去A.其如土石何（愚公移山）B.茶马将胡骏马而归（

34、塞翁失马）C.某一犬坐于前（狼）D.基真不知马也（马说）3.对选文内容的理解和分析，以下表述不正确的一项为哪一项（）A.王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边伺候。B.乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。C.无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都表达了中华民族传统美德中最根 本的孝道。D.孙抑的父亲被乱兵劫走，孙抑屡次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。4 .将下面的句子翻译成现代汉语。微闻响咳声，即跃起问安。抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？5 .用“/”给下面的

35、句子断句。（限断两处）遂往出入死地屡濒危殆9 .阅读文段，回答以下问题轮扁圻轮桓公读书于堂上，轮扁折轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？ ”公曰：“圣人之言 也。”曰：“圣人在乎？ ”公曰：“已死矣。”曰：“然那么君之所读者，古人之糟粕已夫！ ”桓公曰：“寡人读书， 轮人安得议乎！有说那么可，无说那么死！ ”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。祈轮，徐那么甘而不固力 疾那么苦而不入，不 徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七 十而老祈轮。古之人与其不可传也死矣，然那么君之所读者，古人之糟粕已夫！ ”选自庄子轮扁：制造

36、车轮的人。甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。苦 而不入：滞涩而难进入。1.以下各组句子中，加点词语意思不相同的一项为哪一项（）A.悬以行年七十而老斫轮/用以先帝称之日能B.轮人幸得议乎/衣食所幸C.臣之子亦不能,之于臣/熨之天也D.律椎凿而上/爱不将手.请翻译文中划线的句子古之人与其不可传也死矣，然那么君之所读者，古人之糟粕己夫！2 .你从轮扁说的这番话中悟出了哪些道理？10.文学作品阅读旅游纪念品日本星新一在山腰上。有一座除望台。在这儿放眼远眺，可以看到很远很远，既能看到连绵起伏、郁郁葱葱的森林，又能看 到那些弯弯曲曲的河流和繁荣的小村庄，还有那辽阔的碧绿的平原。在瞭望台

37、的附近有一家小小的旅馆。有一天。店老板又不失时机地向游客推销当地的商品：“看这些，你不买点 纪念品吗？明信片或是木雕的人像”“哦，谢谢。我想我不需要，我从来就不买什么土特产或纪念品之类的东西。这些小玩意儿在街上到处都能买到。 有名的东西也可以用钱随时买到。”“你是这样认为的吗？你真的不想买些什么？ ”“不，我只想好好享受这些令人心旷神怡的风景，那会使心灵得到美的享受。”客人固执地说。“也是，这样也对。那么，请到森林里去散散步如何？像这样枝叶繁茂的森林并不多见。”“是吗？谢谢您的指点。”游客真的去了那个森林。确实，这儿幽静得很，景色也很美。可是，不久他的好心情就消失得无影无踪了。因为 突然蹿出一

38、头十足的野兽一熊！他很想马上逃跑，但由于过分惊慌和恐怖，他已不能走半步了。直到黑熊气势汹汹地扑上来时，他才手忙脚乱地 抵抗起来。他拼命地对抗，不顾一切地奋勇和黑熊搏斗着。不管怎么样，他没有成为野兽的美餐。游客没命似的跑回旅馆，喘着粗气说：“我遇上了可怕的事情。我刚才遇上了一头黑熊”可是，店老板的回答却出人意料之外：“哦，这没什么了不起。我把您刚才那激动人心的浴血奋战的场面摄入了 八毫米的电影胶卷。你愿意购买吗？不知道你愿意出多少钱来买呢？” “什么？啊，原来这是圈套呀！那只熊是人扮游客非常气愤，但转念一想：把这电影胶卷放映给邻居的孩子们和相识的姑娘看的话，也许确实是个不错的念头。 刚才的场景非

39、常逼真，别人应该看不出破绽吧。所以，他重新作了一个决定：“好吧，也许有些贵，但是我还是决定买下它。你真是个会做生意的家伙！ ”.根据小说情节，在横线上填上恰当的内容。店老板：推销当地的商品=推荐去森林=推销电影胶卷游 客：不愿买一=与黑熊搏斗 =1 .下面是小说第二、三段的另一个译本，请比拟阅读，完成对话。在瞭望台附近，有一家小小的旅馆。据说这家旅馆的老板很精明，非常会做生意。这天，店老板又不失时机地向一个游客推销当地的商品：“看看这些，你不买点纪念品吗？明信片或是木雕的人 像”游客扫了一眼，皱皱眉头说:“哦，谢谢。我想我不需要，我从来就不买什么土特产或纪念品之类的东西。这些 小玩意儿在街上到

40、处都能买到。有名的东西也可以随时用钱买到。”小文：这个译本增加了对老板的介绍：“据说这家旅馆的老板很精明，非常会做生意。”我认为这句话可以删除。这 句话冲淡下文情节逆转带来的“出乎意料”之感，而且也与结尾处的“你真会做生意”重复。小明：我不认同。（1）小琴：这个译本还增加了对游客的描写，“游客扫一眼，皱皱眉头”，我认为也没有必要。小郭：我认为有必要。（2）. “那只熊是人扮演的”这一情节出乎意料，又合乎情理。请从文中找到依据并简析。2 .小说结尾处游客说“你真是个会做生意的家伙”。游客为什么这样评价老板？结合全文进行探究。11.阅读下面的文字，完成以下小题。羊吃草在吐鲁番，我看见羊吃草。以前，

41、我并没有仔细地看过羊吃草，也不晓得它们吃的是怎么样的草。我见过马吃草、 牛吃草、驴子吃草。它们总是低下头来，伸长了脖子，把嘴嗅到地面的草上，一面咬住草茎，一面撒撒地撕裂草梗， 或者拔菜也似的把草连根拔起。牛、马和驴大概要一口气拔很多草，才闭上嘴巴，磨碾一阵牙齿，慢慢咀嚼，然后吞 下肚子，让胃去消化和反刍。我看见牛和马吃的草，都是普通草地上的青草一那种短矮的、匍伏在地面上攀爬的青 草。有时候，我也看见驴子停在一辆木头车边吃车上堆着的草，那是人们割下来的像慈条一般细长的草。我们在吐鲁番参观了坎儿井地下水和防风林。在防风林的附近，有一座特别的沙丘，是一座馒头也似的黑色山阜, 在阳光底下闪着沉默的光，

42、仿佛一座乌金矿。沙丘上有许多人把半裁身子埋在沙底下，露出剩下的身躯和头颅，以及 他们民族色彩的鲜艳衣饰，这些人，都到沙丘来医治关节炎。我并没有跑上沙丘，因为我看见一个男孩赶着一群羊来了。男孩穿着藏青的汗背心、炭黑的长布裤、灰尘仆仆的 白运动鞋，头上戴了一顶纯白的维吾尔族小圆帽。他赶着数约二三十只羊，其中有黑山羊，也有白绵羊，羊们在沙地 上散开，各自低头吃草。沙丘上面没有草，沙丘底下的四周，仍是一片灰泥色的细沙，仿佛戈壁滩到了这里，碎得如 粉了。但在这片沙地上，却长满了丛生的卷草，展散了延蔓的枝条。羊看见了草，纷纷风卷残云似地微啮起来。我想 引一头小羊走来这边，于是蹲下来，伸手去拔取草叶。我哪里

43、是在拔草呢，我那时的感觉是，我采拔的大概是荆棘，因为我一把抓到手里的竟是满掌的芒刺，好像握着 一堆铁蔗藜。我迅速缩回手，手指都火辣辣地像中了蜜蜂的针，无数的针。我看看面前这纤细瘦削的蔓草，难道它们 是箭猪和刺猬？我一直以为，羊和牛、马或驴子一样，吃的都是贴近地面生长的那种软嫩的短草，这时才知道，吃的竟是像玫瑰 花茎那般多刺的植物。我看见它们愉快地吃着，像部锋利的剪草机，沙沙沙，草都吃进嘴巴去了，多么丰富的一顿下 午茶。我还看见羊只在草丛中走来走去，仿佛它们四周的植物不是尖锐的芒刺，而是如絮的棉花。它们真使我惊异呢。 它们有一张怎么样的嘴，是钢铁的唇舌、上下颗和口腔？为什么可以吞啮针似的草茎而不

44、受伤？肥胖的端羊，满身是 浓厚的卷曲羊毛，走在草丛中也许能够无视草叶的利刺，可是山羊只有短而薄的披毛，但它们在丛草间穿插，同样仿 佛经过的是一片秧田。羊们真令我惊异呢。南山牧场是真正的“乌鲁木齐”，因为乌鲁木齐的意思就是美丽的牧场。我们站在公路上，面对漫山遍野苍绿的 松树，深深地呼吸。这草原一片芬芳，充满泥土和花朵的甜味，我还以为自己忽然到了阿尔卑斯山。但远方积雪的峰 峦是天山，融化了的冰块，汇成河道在我们面前的山坡下流过，许多人都奔跑到水边去了。过了很久，他们才一一回 来，但都雪雪呼痛，说是有一种草，把他们刺得跳起来。他们之中不乏穿着坚厚的牛仔裤的人，但在草丛中跑过，仿 佛有千千万万的芒针插

45、在腿脚上。草原上除了地毡也似的青草外，到处都是小花，有的白，有的紫，有的怯怯地嫣红，夹杂在各种高高低低的植物 之中，我们看见一种尺来高的植物，没有花，叶子细小狭短，茎枝上布满星形放射走向的小针叶，于是有人喊起来： 是这种草了，是这种草了。连那么厚的牛仔裤也能透过，叫我们惊跳起来。我仔细看看那草，并不认识这种草的名字， 以前也没有见过，但我记得，这草就是沙丘底下羊们觅食的点心。一位陪我们到处逛的田老师说：这些草，羊最喜欢 了。在乌鲁木齐，我也看见了羊吃草。那时候，我们坐在天池上的游艇里，两岸是层层叠叠的山和松树，在向阳的山 坡上，遇山隐隐她点缀着一点一点的白花，并且弯弯曲曲的，在山坡上呈现一个“

46、之”字形。偶然，白花缓缓地移动 起来，这时候，我们才知道，山坡上的白点子不是花朵，而是放牧的羊群。带头的羊走在前面,横越过山腰，随后的 羊都跟着那道白色的虚线朝更高的山顶攀登。羊们居然能够爬上那么高的山，仿佛它们不是羊，是鹰。对于天山的风景，我们感到失望，天池是一座水库，但环境遭受污染的程度，令我们沮丧：到处是故意摔破的玻 璃瓶，花衬衫的游民提着声浪袭人的收音机。或者，关于天山，我们其实又认识多少呢？我们不过到达天池旁边的一 个小角落，看见的也只是供游客驻足一阵的名胜，我们可曾攀过雪线，自己去寻找天山冰洁的雪蓬？为了寻求更丰富的草原，羊们攀到了山的极高处，当我们抬头仰望，山坡上的动物，竟是我们

47、心目中柔弱的羊吗？ 天池的水寒澈入背，天池的风凉冷如冰，带备衣衫来的人纷纷披上了风衣或毛线衣。山坡上的羊没有加衣，在这充满 荆棘的世界上，它们不必穿戴甲胄，不必练就一身铜皮铁骨，但见它们摇摇摆摆、亮冕荡荡，以一个个软绵绵的身躯， 在芒剌间悠然步行，安然度过。一九八一年十月.作者为何先写马、牛、驴吃草，再写沙丘和人，后写羊吃草？请从结构的角度分析。1 .赏析文章画横线的句子。2 .作者在文中交替使用“我”和“我们”有何用意？请简要分析。3 .文中的羊吃草有何独特之处？给我们怎样的启示？三、应用.阅读下面材料，按要求作答。在人体的23对染色体上记录着约30亿个碱基对,其中第21对染色体上排列着大约

48、5000万个碱基对，约占总数的1.5%。 据读卖新闻报道，由日本和德国科学家组；成的国际科研小组将于2月中旬结束对第21对染色体基因序列的测定 工作，这将有助于找到与阿尔海默氏疵、白血病、唐氏综合征以及肌肉荽缩性侧索硬化症等许多疑难病症有关的基因 以及治疗这些疑难病症的方法。请用一句话概括以上材料的内容（20个字以内）。请你以“科学家”为描述对象，用排 比的修辞手法，写一句话。四、综合性学习与写作.阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。己亥末，庚子初，荆荒大疫，染者数万，众惶恐，举国防，皆闭户，道无车舟，万巷空寂。然外狼亦动，垂涎耳 喉，华夏腹背芒刺。幸龙魂不死，风雨而立。医无私，警无畏，民齐心，政者，医者，兵者，扛鼎逆行勇战矣！叹山 川异域，风月同天，岂曰无衣，与子同裳，能者竭力，万民同心。