中小学名师工作室主持人述职报告.docx

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1、名师工作室主持人述职报告尊敬的各位领导、老师们：下午好！202X年4月13日，小学语文名师工作室正式成立了。一路走来，整整246 天，我心中时常在反思，在本职工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么？ 有了这些追问，使我的工作更有意义。回眸工作室的历程，工作室全体成员勤奋 学习，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，我和老师们的个人专业成长迈 出了坚实步伐。为今后更好的工作，现将主持人工作与工作室工作述职如下，敬 请批评指正。一、个人工作总结(-)完善师德为师之本我是一名党员教师，在工作中，时刻告诫自己要“爱岗敬业，乐于奉献”。 学校组织的党员会议从不缺席，政治理论学习从不间断，现在本年度学

2、习笔记有 10000多字，有学习心得7篇；有读语文课程标准与于永正我怎样教语 文等专业书籍读书心得共9篇。我时时处处以一名党员教师的标准要求自己, 在学校、在工作室中弘扬正能量，努力做好带头表率。(二)教研工作 求真求实1 .近一年来我的听课评课达72次,而且记录详实;在学校上过2节公开课、 2节示范课；在工作室承担线下同课异构活动一节，承担线上主讲“课例研究” 理论学习1次，“线上集体备课” 3次；12月5日代表XX在昆明参加全国统编教 材模拟课堂大赛获二等奖。2 .在学校承担的专题报告2场：一场是中小学德育工作指南专题讲座, 另一场是“师生读书”专题讲座，在工作室主讲了争做“四有”好老师专

3、题讲座。3 .所写论文巧用多媒体拓展小学语文阅读教学发表于国家核心期刊。4 .努力做好希望小学教务工作，做好工作室的主题教研工作。我和工作室所 有走过的每天，始终在总顾问XXX老师、导师XXX老师及工作办领导、杜校长的 指导与鞭策下一步步踏实的向前走，目前我不但努力的做着学校的教学和管理工 作，还会按时上报、开展工作室活动，汇总各项活动成果，能得到大家帮助与鼓 励，我想我是幸福的。（三）培训学习共同成长自工作室成立以来，为了更好的做好本职工作，带好这个团队，我先后到盘 锦、大同、银川、昆明参加培训学习，每一次培训都是一次蜕变，都会在收获学 识的同时收获新思想新理念新做法。并且还会组织一起学习的

4、老师将外出学习内 容进行二次培训，使学校老师和工作室成员能够分享心得共同成长。二、工作室工作述职（一）抓好“七个建设”，规范管理促落实1 .自202X年4月13日，小语工作室不断优化室内建设，目前办公设施齐全， 电脑、打印机、多媒体、摄像机均有，办公桌椅、档案柜、图书柜及教师专业图 书均能满足工作室内部所需。2 .在XX校长的直接指导下,工作室历经两个半月的时间形成了工作室log。, 工作室理念，工作室工作目标，工作室三年发展规划，工作室年度工作计划。可 以说，我经历了破茧重生的煎熬，今天回过头来，我想说：谢谢支持帮助我工作 室建设的每一位贵人。3 .工作室共有7所县直小学19位教师组成，现按

5、成员所教学段分为三组， 组长由历届县名师担任，按工作室工作性质任务对成员进行合理的分工，工作室 成员各司其职，能够按照小语工作室管理制度，学习制度、考核制度等有效开展 各级各项活动，而且做到了活动有记载，有考核，有符合规定的经费保障。4 .在常规建设方面，小语工作室一直倍受吴校长的关注，较早的确立了工作 室三年规划和工作室年度计划，成员也能按照工作室要求制定个人发展规划与年 度计划，目前工作室及成员均有切实可行的的计划与适时实用的总结及较齐全的 个人成长资料，已初步形成小语工作室的一大亮点。5 .在网站建设方面，工作室不但有QQ群与微信群，还有工作室公众号平台 与工作室网站。现在，QQ群收藏每

6、次活动共750余张，微信群既是传递信息的 重要的工作枢纽，又是所有线上活动的平台；公众号创建方面，小语工作室于5 月3日第一篇公众号推文发布。截至今天，公众号推文共45篇，总字数达66139 字，记录了工作室一些大型的活动与学习培训的点点滴滴，目前点击人数达到 4784次，很好地起到了辐射带动作用，也是工作室很好的纪录片。另外，小语 网站通过网络链接，扫码浏览成员个人作品。今后将不断充实成员的作品。6 .在师德师风方面，工作室严格出台师德师风考核方案，目前所有成员年度 考核都在“合格”以上，在12月15日下午工作室还专门进行了 “争做四有好老 师”的专题讲座与师德师风专项考核。7 .在档案建设

7、方面，由成员郑艳、黄俊芝专管，所有成员按计划上交工作资 料，实行一次活动一次时间节点的收集整理，月末汇总交顾问一份电子版，交名 师工作办一份，工作室备份并打印装订成册存档。（二）扎实“两线活动”，立足课堂练真功课堂永远是教师的主阵地。小语工作室工作目标就是聚焦语文课堂，务实求 真，磨炼教学“真功夫”。为了更好地让老师们通过理论学习和实践研究，提升 了自己的业务能力，工作室制定了详细的年度计划和工作活动清单，要求每位成 员按照工作室的要求，结合自己的工作实际，通过自主研修、线上线下、送培下 乡等多种形式努力提高自己的综合能力，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射 作用。8 .10次线下活动扎实有效

8、工作室每位成员积极参与各种教研或课例研究活动，做到以课为媒，加强研 究，促进交流，提升水平。每次上课围绕一个单元主题的读写切入点展开研讨, 从线上备课的集体探讨开始，经过教学后的现场执教者说课、工作室成员评课、 课后集体议课、执教者撰写教后反思，将研究贯穿始终。在研究中促进教学能力 的提高。活动形式也多样：有常规听评课、有课例研究实验课，有复习策略探究 课，有送教下乡课，有工作室课例研究展示课，有同课异构、有整本书阅读推介 课等。每次的教研活动，目标明确，主题突出，引导工作室成员及与会教师深入 探讨统编教材的教法，提高有效课堂的教学方法，产生解读教材一、运用文本、拓 展文本的自觉性，必要性。2

9、. 15次线上活动丰富充实为了更扎实做好每一次线上活动，我都会在开学根据成员的特长和工作情况 安排感兴趣的主题承担主讲教师，目前已有15位教师从不同角度组织承担了线 上活动。每一次活动主讲教师都会精心准备，充分运用多媒体音视频辅助讲解。 成员们认真参与学习研讨，还会在微信群直抒胸臆，畅所欲言，每一次活动大家 都会从晚上8点一直交流分享到深夜还意犹未尽，每一次活动老师们收获的不仅 仅是专业知识技能，还收获着彼此之间相互促进共同研究的精神力量。（三）注重“三种培训”，拓展视野厚积淀为一步进提高工作室全体成员的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、 教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，

10、我县教体局名师办积极 争取各方面资金和社会公益支教等教育学会，为工作室成员创造是活动学习机会, 目前，工作室共有24人次分别到长春、盘锦、大同、潍坊、银川、北京、昆明、 珠海、集宁等地外出走出去学习；另外工作室全体成员参加的请进来培训共12 次，内容包括总顾问三次面对面培训指导，大同导师张树青两次来县指导讲学， XXX两次走进工作室的专题培训；也包括特邀中国教师报，XX自治区科研所刘所 长的课题研究专题讲座，还有全国名师工作室联盟的公益送教、XX市名师送教 等等。第三种培训形式就是工作室成员承担主讲的培训。这样三种形式的培训， 让成员们真正做到了看有所思，思有所悟、悟有所获。（四）落实“六课”

11、行动，以研促教求提升1 .认真学习研读“课标”。自工作室成立以来，工作室能坚持专业阅读与拓 展阅读相结合，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。倡导个人阅读与团队交流相结 合，个人阅读重在独立思考，团队交流重在分享、集智。工作室成员已经共读了 语文课程标准、于永正我怎样教语文、XX教育等教育教学理论知识， 并经常带着自己思考的读书心得交流，带来了智慧的分享和思维的碰撞。2 .充分挖掘“课程”资源。对语文课程资源的开发和利用更能体现一个语文 教师的知识整合能力与智慧。随着今年秋季统编教材的使用，我觉得小语工作室 开发与利用课程资源就成了当前教育教学的重要任务。所以在每次线上集体研讨 中，我们始终紧扣课本

12、，挖掘语文教材资源。3 .深入解读统编“教材”。统编教材的使用，要求老师们必须认真对课本进 行解析，要注重将课标要求与单元要求相吻合，紧密结合课后练习题进行设计教 学。于是工作室要求每位老师写最低一篇高质量的教材分析，真正在理念上、课 堂教学实践中变简单的“教教材”为“用教材教”。4 .切实提高“课堂”效率。基于当今“立德树人” “核心素养”两大教育关 键词，我们的课堂必须有创新、有实效。所以，我们的每一次集体备课、观课、 议课都是在“课例”研究的理论探索中，努力寻找随文练笔切入口。目前，全体 成员近一年来的课堂都在做一件共同的事，“读写结合”，而且我们现在的课堂正 在形成一种强化师生读与写的

13、课堂模式。5 .课外阅读流光溢彩。为了争取带出一大批优秀教师，我对每位成员要求特 别严格，特别要求成员结合自己学生的具体情况和本人的特长大量阅读专业书籍 与课外书目，定位自己的教学特色，努力成为会上课、会交流、会反思的好老师。6 .抓好科研“课题”引领。提升全体成员的教科研水平是小语工作室的不懈 追求。自工作室三年规划确定以来，工作室成员积极参加工作室课题的文献研究, 现在，工作室课题申报书已提交总顾问第三稿。工作室围绕课题引领、课堂创新、 课程突破、课标研读、课本解析、课外阅读的“六课”行动，开展了一系列工作， 效果明显。（五）彰显“五项成果”，彼此喝彩共成长略三、存在问题略四、努力方向略时光荏苒，我们研究的脚步不会停歇。回首一学年以来一起温暖牵手走过的 道路，我的内心充满感谢，感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在 交流中取长补短，在实践中拼搏进取。我相信：只要大家不忘初心，砥砺前行, 前进的道路定会洒满阳光。谢谢202X. 12. 18