重庆市江津中学等七校2021-2022学年高一上学期入学摸底考试语文试题统编版高一必修上.docx

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1、重庆市江津中学等七校2021-2022学年高一上学期入学摸底考试语文试题统编版高一必修上重庆市20212022学年度七校高2024级入学摸底考试语文试题命题学校：江津中学(总分值150分，考试时间120分钟)考前须知：1 .答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卷规 定的位置上。2 .答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标 号涂黑。3 .答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写 在答题卷规定的位置上。4 .考试结束后，将答题卷交回。一、语言积累与运用(30分)1.以下句子中加点字注音和字形无误的一项为哪一项()(3分)A.蓦然(m 6 )山涧(ji i n

2、)自出心栽(c d i).B.惦记(di d n)翌日(y i )哄堂大笑(h 6 ng).C.气氛(f e n)热忱(zh 6 n)强词夺理(qi d ng)D.教诲(hu i )栈桥(zh a n)不折不锐(n a o).2.以下句子中加点的词语使用不当的一项为哪一项()(3分)A.中国综合国力迅猛增强，国际声誉越来越好，这让某些霸权主 义国家如坐针毡。B.当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显 着“工匠精神二C.四面山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态 各异，栩栩如生。最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自号“稼轩”，同盟鸥鹭，辛弃 疾走过了一个爱国志士、爱国诗

3、人的成熟过程。“一将成名万骨枯”, 一员武将的故事，要多少持刀舞剑者的鲜血才能写成！有思想光芒而 又有艺术魅力的诗人呢？他的成名，要有时代的运动，像地球大板块 的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静 思考。所以积300年北宋南宋之动乱，才产生了一个辛弃疾。（有删 改）13 .辛弃疾的词有哪些特点？请根据文章内容分点回答。（4分）14 .为什么说辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的？ （3分）15 .请从修辞手法的角度，结合文章内容赏析文中划线的句子 （4分）16 .作品以“把栏杆拍遍”为题有什么表达效果？请结合文本作 简要分析。（5分）17 .哪些因素促使辛弃疾成为

4、一代爱国词人？请结合文本简要概 括。（4分）（二）阅读下面的实用类文本，完成1821题。（20分）我们为什么打疫苗重庆某社区要制作一组“我们为什么打疫苗”的科普展板，希望 进行疫苗科普的同时，提升人们的社会责任感。请你阅读以下材料， 参与制作。材料一材料二材料三我们的身体具有“获得性免疫”的防御机制，即一旦感染过某种 病原体，之后就不易再次感染。疫苗是一种通过接种让人获得免疫力、 不再容易被相应病原体感染的物质。我国正在开发的新冠疫苗大致分 为5类（见下表）。疫苗类型主要特征研发公司灭活疫苗 接种经药品处理后失去感染及繁殖能力（灭活）的 病毒国药集团、科兴中维重组蛋白疫苗 接种人工合成的病毒刺

5、突蛋白质 智飞生物DNA疫苗接种人工合成的含有病毒基因的DNA艾棣维欣生物病毒载体疫苗 将含有病毒基因的DNA插入作为载体的另一种 病毒并接种康希诺生物RNA疫苗将病毒的RNA包裹于纳米颗粒（脂质体）中接种 复 兴生物通过疫苗获得的免疫力会持续数月还是能持续数年甚至数十年， 这一结果有赖于长期的医学观察。日前尚不清楚新冠疫苗的接种方式 会像流感疫苗那样需要每年接种，还是像麻疹疫苗那样一生仅接种一 到两次。流感疫苗并不能完全预防感染流感病毒以及发病，其主要目的是 预防流感病情恶化。新冠疫苗可能也是这样，其作用主要是预防病情 加重而不是预防感染或是发病。不能认为疫苗将解决所有问题，今后 传染病防控

6、措施仍然占据重要地位。当大多数人都获得免疫力后，传染病不再出现新的流行，这一现 象被称为“群体免疫二对于新型冠状病毒来说，有人认为当六七成 人获得免疫力后，便能够建立群体免疫。这一比例是以每名感染者平 均能够传染2. 53个人（基本传染数）作为假设条件计算而得。（节选自如何防范新冠病毒，载科学世界2021年第2期, 有删改）材料四技术路线灭活疫苗病毒载体疫苗研发企业 国药集团科兴中维康希诺生物接种程序 2剂次，间隔1428天1剂次不良反响 注射部位红肿、疼痛，也有发热、乏力、恶心等轻 度反响，不良反响率低in期临床试验结果总体保护效力79. 3%中重症保护效力99. 5% 总体保护效力50.

7、65%中重症保护效力100%总体保护效力65. 28%中重症保护效力90. 07%材料五在中国，新冠病毒的肆虐似乎彻底成为了回忆。不过，在逐渐恢 复的日常生活中，依然有危机潜伏。新冠疫苗的低接种率，就是潜在的危机之一。截至4月15日， 中国大陆的新冠疫苗接种率在10%左右，是一个较低的水平。中国疾 控中心流行病学首席专家吴尊友表示“一个国家疫苗接种率到达百分之七八十，才敢翻开国门”。他呼吁，必须尽快地接种疫苗，“一定要 在秋冬季以前，把我们的疫苗接种率提高上去，我们就争取了主动（节选自新冠疫苗“入世”后，载南风窗2021年第9期, 有删改）18 .疫苗接种现状”展板上，把材料一和材料二放一起，

8、可以 达成的一个目的是（）（3分）A.说明我国接种新冠疫苗的速度保持稳定，激励人们尽早接种 新冠疫苗。B.说明我国接种新冠疫苗的速度不断加快，增强人们对实现群 体免疫的信心。C.说明全球接种新冠疫苗的进度比中国快，激励人们尽早接种 新冠疫苗。D.说明我国每百人接种剂数超过全球平均数，让人们明白新冠 肺炎不再流行。19 .疫苗知识知多少”展板上，要解答人们普遍关心的问题， 请依据上述材料解答。（6分）（1）打了新冠疫苗，就不会感染新冠疫苗了吗？ （3分）（2）打一针的新冠疫苗与打两针的疫苗有哪些相同和不同？ （3 分）20 . “热点话题对对碰”展板上，要回应“新冠疫苗的保护效果 会在6个月后消

9、退”的传言。假设用材料三画线处的信息来回应，你认 为对相信传言的人可能产生哪些作用？结合画线处回答。（5分）21 .在最后一块展板上（如右图），需要一段文字对“我们为什 么打新冠疫苗”这一话题进行阐述，引领人们理性思考。请结合对上 述材料的理解，帮社区拟写这段文字。（6分）要求：多角度阐述，科学合理，逻辑清晰，有下面引导作用； 正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120字左右； 不得出现真实的校名、人名等。四、作文（55分）22 .从下面任选一题写作。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不 少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等 英文大写字母代替；不得

10、抄袭。（1）“心中有你，心灵就不会空虚；心中有你，脸上就不会有泪 滴；心中有你，生活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义” 读着它，会让人充满温暖，洋溢着喜悦，涌动着感激请以“心中有你，让我为题写一篇作文。请先把题目 补充完整再按要求写作。（2）阅读下面材料，根据情境写作文。中国人是一群什么样的人？中国人是慷慨大方的那群人，妈妈从 小就教我们一定要把好的东西让给别人；中国人是爱好和平的那群人, 600年前我们就拥有世界上最大的船队，却从来没有侵占一片海外的 土地；中国人是文明悠久的那群人，中国人是勤俭节约的那群人，中 国人是拼搏上进的那群人，是坚韧不拔的那群人，是自强不息、团结 一心的那群

11、人，是善于学习的那群人这就是中国人！几经挑战，不退！屡闯逆境，不屈！点滴情谊，不忘！追寻梦想，不懈！但是，世界对中国人还很不了解，他们因不了解而排斥甚至贬低 中国人，作为中国的青少年，请你就感触最深的一点或者几点，以“这 就是中国人”为题写一篇演讲稿，在世界青少年精英论坛网络大会上, 向参会的世界各地青少年宣讲，向他们介绍伟大的中国人民。2021-2022学年度七校高2024级入学摸底考试语文参考答案一、语言积累与运用（30分）14 题 BCDD5. 因为有孤单，我们才会读懂欢聚的热闹；因为有失败，我 们才珍惜成功。（每句2分，共4分）6. （1）吴敬梓傅聪周进（3点，每点1分）（2）例如一：

12、傅雷对自己曾经严苛教育孩子而后悔自责（1分）, 表现他善于反省，爱子心切（2分）。例如二：周进因为长期落第，看 到号板触景生情，心情绝望沮丧号哭不止（1分），表现他醉心功名、 利欲熏心的形象。（2分）7 .【回眸百年一一为你而颂】例如一：舵手扬帆坚守政治信仰。例如二：风帆扬起坚守政治信仰。（2分）例如：当年南湖的一只小船，历经百年，浴火重生成巨舰；还 是这样一只小船，劈风斩浪，引领中华换新颜！【评分】4分。语句简洁连贯，贴合歌词内容，使用修辞，不超 字数，意思对即可。例如：各位同学，祝融号火星车搭乘“天问一号探测器”，已 于5月15日成功着陆火星北半球乌托邦平原南部预选区。（2分）二、古诗文积

13、累与阅读（25分）8 .（10分）（1）白露为霜在水一方（2）停杯投箸不能食（3）自缘身在最高层（4）城阙辅三秦，风烟望五津（5）海日生残夜江春入旧年（6）山河破碎风飘絮身世浮沉雨 打萍9 .（4分，每个1分）（1）时候发扬光大（3）痛心、遗憾（4） 感奋激发10 . （4分，每句2分）（1）不应该随意地看轻自己，说话不恰当， 从而堵塞了忠诚进谏的道路。（2）亲近贤臣，远避小人，这是西汉兴 盛的原因。11 . C （3 分）12 .共同建议：应广泛地听取意见（2分）。启发：结合自身实 际，从学习、生活方面来谈均可（2分，未结合自身实际扣1分）。三、现代文阅读（40分）13 .有一种凛然杀气和磅

14、礴之势。充盈着爱国情怀和收复失 地之志。婉约言愁之中，含有深沉的政治与生活哲理。或者：从 气势上看，辛词充满金戈之声，给人一种凛然杀气和磅礴之势；从 内容上看，辛词表现了渴望杀敌的悲壮呼喊、报国无门的叹息和无可 奈何的自嘲，是血与泪的汇集，是爱国臣子的哭诉表白；从情感上 看，辛词表现了辛弃疾作为一个亡国浪子的悲愤之情。（答出任意两 点得3分，答全得4分）14 .他以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的 诗词中。他的作品时有一种凛然杀气和磅礴之势，他是在刀刃剑尖上 滚过来。（每点1分，共3分意思接近即可）15 .本句运用了比照的修辞手法，将辛弃疾与同是封建知识分子 的陶渊明和白居易进

15、行比照，突出强调了辛弃疾对政治、民族和国家的热情与责任感，从而揭示了辛弃疾笔力深厚的原因。（意思接近即 可）（4分）16 .“把栏杆拍遍“出自辛词代表作水龙吟，以此为题能 突出辛词的豪放派风格；“拍”字有力度和气势，恰合辛弃疾这位 沙场英雄的形象和气质；遍说明拍的次数多，心中郁愤深，正 切合他报国无门，只能写诗填词的无奈与感伤；此题正可概括辛弃 疾作为爱国志士、爱国词人的双重？D.叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故信手拈来，旁征博引，使 人受益匪浅。3.把以下句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的 一项为哪一项O（3分）每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度也说明每个人都拥有一个属于

16、自己的世界人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世 界这不仅构成了世界的多样性实际上却是由古往今来的每个人分别构成的而这个有意义的世界，外表上看是人类共有的A.B.C.D.4.以下各句中，没有语病的一句是（）（3分）A. “哀民生之多艰”的屈原，因其人格高洁，使之成为端午节中 国人普遍追念的精神偶像。8 .在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30% 的阅读速度。C.郭沫假设开创一代新诗风的女神、聂耳创作激动人心的时代 战鼓义勇军进行曲、巴金创作震撼世界文坛的家，也都是在风 华正茂的青年时代。D.心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青 年人应该具备的品

17、质。9 .请根据语境在横线上仿写句子，使之成为语意连贯富有生活哲 理的一段话。（4分）因为有黑夜，我们才珍惜白天的阳光；因为有阴霾，我们才珍惜 晴朗的开阔；因为有缺陷，我们才珍惜完美。10 名著阅读。（6分）根据表格内容，回答下面的问题。作品作者片段傅雷家书 傅雷，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪 过！人生做错了一件事，良心就永远不得安宁！真的，巴尔扎克 说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！儒林外史，看着号板又是一头撞将去。只管伏着号板哭个不 住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭得众人 心里都凄惨起来。（1）是，是，是。（3分）（2）阅读以上片段，任选一段，结

18、合内容分析人物形象。（3分）7 .综合性学习。（8分）2021年是中国共产党建党100周年。“七一”前夕，为向党的生 日献礼，我市某中学开展以“讴歌时代.红心向党”为主题的综合性 学习活动，请你参加并完成以下任务。（8分）（1）【回眸百年一一为你而颂】为突出本次活动主题，需要一条 宣传标语。请结合主持人的开场白，并根据划线句拟写宣传语的下半 句。（2分）百年大党风华正茂恰青春。100年前，中国共产党从嘉兴南湖起 航，前赴后继用苦难、拼搏、泪水汇聚成坚不可摧的磅礴力量；100 年后，中国共产党人勇当舵手，扬起复兴民族的风帆，坚守着为共产 主义事业不懈奋斗的政治信仰。今天我们欢聚一堂，载歌载舞，讴

19、歌 伟大的中国共产党。上句：南湖起航汇聚磅礴力量下句：（2）【唱响心声一一为你而歌】为庆祝中国共产党成立100周年， 学校举行“唱红歌，跟党走”歌咏比赛。高一 6班将在比赛中合唱南 湖的船，党的摇篮一首歌，下面是为演出拟写的串台词，请将它补 写完整。要求至少使用一种修辞方法，50字以内。（4分）同学们：下面请欣赏由高一六班带来的合唱南湖的船，党的摇篮。附：南湖的船，党的摇篮节选（作词：乔羽）七月南湖水涟涟/烟雨楼台雨如烟/水涟涟雨如烟/荷花深处 摇来一只船/摇来一只船伟大的中国共产党诞生在人间/诞生 在人间/啊南湖的船/啊党的摇篮/历史将从你这里揭开新篇/啊 南湖的船/啊党的摇篮/历史将从你这

20、里揭开新篇/揭开新篇（3）【攀登高峰一一为你而播】下面是5月15日祝融号火星车 抵达火星后发布的一条微博。请把以下内容及时转述给全班同学知晓。 （2分）我是祝融号火星车，今天，我搭乘“天问一号探测器”抵达了火 星外表，着陆地点位于火星北半球乌托邦平原南部预选区。这一刻， 让大家久等了！我的转述：二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分）8 .古诗默写。（10分）（1）兼葭苍苍，。所谓伊人，。（诗经兼葭）（2）,拔剑四顾心茫然。（李白行路难）（3）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飞来峰）（4）王勃送杜少府之任蜀州中写送别的地点和友人要去的 地方的诗句是：，O（5）王湾次北固山下中写岁末

21、年初江边景色，用来感叹岁 月无情，徒增游子无限乡愁的是：，。（6）文天祥的过零丁洋中用比喻的修辞描述国事和自身境 况的诗句是：，O（二）阅读下面的文言文，完成912题。（15分）出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之 殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为 忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外 异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，

22、是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然 后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰 能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和 睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信 之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事， 由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之

23、际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹, 恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定， 兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室, 还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，那么治臣之罪，以告先帝 之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦 宜自谋，以咨讽善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。9 .解释以下加点的词语。（4分）（1）危急存亡之秋（）（2）以光先帝遗

24、德（）（3）痛恨于桓灵（）（4）由是感激（）10 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。11 .以下对文章内容和写法分析不当的一项为哪一项（）（3分）A.诸葛亮向后主提出了三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远 佞。B.贯穿全文的线索是作者效忠刘氏父子的深挚感情。C.作者写“三顾之恩”和“白帝城托孤”主要表达对刘备去世的 惋惜之情。D.作者写出师表的目的是使后主认识到必须亲贤远佞，才能 修明政治，完成“兴复汉室”的大业。12 .阅读链接材料，结合课文内容，用自己的话说说诸葛亮和魏 征提出的共同建议是什么。这对你的学习、

25、生活有什么启发？（4分）【链接材料】时上封事者众或不切事帝厌之。征曰：“古者 立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。 言而是，那么为朝廷之益；非，亦无损于政。“帝悦，皆慰之。帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后, 纳忠谏，正朕违，征而已。“亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣： “征与诸葛亮孰贤？ ”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。帝曰： “征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗J（选自新唐书，有删改）【注释】封事：指密封的奏章。征：魏征，唐代谏臣。违: 过失、错误。三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，完成1377题。（20分）把

26、栏杆拍遍梁衡中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以词为业，成为大诗 词家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文 人中的唯一性和在历史上的独特地位。应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他以 一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔 千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。 比方这首著名的破阵子：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外 声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事， 赢得生前身后名。可怜白发生！我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的满江红可与之媲美 外，在中国上下五千年的文人

27、堆里，再难找出第二首这样有金戈之声 的力作。虽然杜甫也写过“射人先射马，擒贼先擒王”，军旅诗人卢 纶也写过“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，但这些都是旁观式的想象、 抒发和描述，哪一个诗人曾有他这样在刀刃剑尖上滚过来的经历？他本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的。但是南渡后他 被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒 撞不周。他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺 髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人 会、登临意。（水龙吟）谁能懂得他这个游子，实际上是亡国浪子的悲愤之心呢？这是他 登临建

28、康赏心亭时所作。他痛拍栏杆时一定想起过当年的挥刀纵马， 驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是 蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总能清清楚楚地听到一个 爱国忠臣，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳 中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。说到辛词的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从 来不是要做一个词人。作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明 那样浅尝辄止，再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。 对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一 身早炼就、憋不住、使不完的劲。有人说辛

29、词也婉约，多情细腻处不亚柳永、李清照。但柳李的多 情多愁仅止于“执手相看泪眼”“梧桐更兼细雨”，而辛词中的婉约言 愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却又含有深沉的政治与生活哲理。真 正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。我常想，要为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍二 他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使之为官， 却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸, 千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠, 知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的敲打，这一切都在他 的胸中、他的脑海，翻腾激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。 既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一 股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历 史歪打正着地把他逼向词人之道。终于被他修炼到连叹一口气，也是 一首好词了。从“沙场秋点兵”到“天凉好个秋”；从决心为国弃疾去病，到