体育艺术表演专业三年制人才培养方案（高职）.docx
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1、体育艺术表演专业三年制人才培养方案一、专业基本信息（-）专业名称：体育艺术表演（二）专业代码：570316（三）隶属专业群：体育保健与康复二、入学要求普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力学生。三、修业年限标准学制为3年，实行弹性修业年限，年限为2-5年。（-）职业面向岗位（表1）三年制体育艺术表演专业面向的岗位和工作领域序 号岗位领域主要就业岗位工作领域1教育领域1.教师、教练2.教学主管、总教练1.体育舞蹈的教学2 .中国舞的教学3.运动舞蹈的教学4.节目编排5.音乐的剪辑6.舞蹈表演7 .演出活动的组织与策划8.课程服务（课后沟通、服务）9.教师、教练管理10.课程设置11.教
2、学研讨12.突发事件的处理13 .协助咨询2销售领域1.会籍顾问2.营销主管3.营销经理1.获取客户资源，定位客户需2.资源邀约（邀约、参观）3.售后服务4.销售活动组织与策划5.网络营销息素养。表现、讨论、课堂活动、课 后作业、课外活动等。若开展线上线下结合的教学 形式，总评成绩则由线上线 下综合得出。11大学语文本课程是面向全校各类专业学生 开设的人文素质教育课程。通过学习对 学生的心理素质、精神境界、人生追求 和价值标准产生影响，提高学生对本国 语言文字的理解和表达能力。课程分为 人文素养和沟通写作两个部分，家国情 怀、青年之思、文学生活、口语交际和 应用写作五个模块。本课程以提高学生对
3、本 国语言文字的理解和表达能 力，提高学生的心理素质、 精神境界、人生追求为目标， 坚持过程评价和阶段性评价 相结合，既强调引导学生的 态度，又注重培养学生的综 合素质能力。采取平时考核 与期末考核、理论考核与实 践考核、线上考核与线下考 核相结合的方式。总评成绩二平时考核 30%+实践考核40%+期末考核 30%o平时考核包括出勤、课 堂互动（课堂讨论、投票、 问卷等）、资源学习、课堂 笔记；实践考核包括个人或小 组完成任务和展示成果、第 二课堂等；期末考核以作文形式完 成老师的任务，综合考查学 生对本课程内容的掌握程 度。整个考核过程以线下和 线上相结合的方式进行，量 化考核，有据可依。3
4、6必修12中华优秀 传统文化本课程是一门所有专业学生的公 共必修课，通过学习，帮助学生深入学 习中国古代思想文化的重要典籍，理解 中华优秀传统文化的精髓，强化学生文 化主体意识和文化创新意识；深刻认识 中华优秀传统文化是植根的沃土，辩证 看待中华优秀传统文化的当代价值，正 确把握中华优秀传统文化与中国化、核 心价值观的关系。引导学生完善人格修 养，关心国家命运，自觉把个人理想 和国家梦想、个人价值与国家发展结合本课程以促进学生了解 和继承中国传统文化的精髓 为目标，坚持过程评价和阶 段性评价相结合，既强调引 导学生的态度，又注重培养 学生的综合素质能力。采取 平时考核与期末考核、理论 考核与实
5、践考核、线上考核 与线下考核相结合的方式。总评成绩=平时考核 30%+实践考核40%+期末考36必修起来，坚定为实现中华民族伟大复兴的 中国梦不懈奋斗的理想信念。课程内容 包括中华民族最核心的思想文化，璀璨 夺目的科技、艺术与文学，和林林总总 的东方生活智慧三大模块。核 30% o平时考核包括出勤、课 堂互动（课堂讨论、投票、 问卷等）、资源学习、课堂 笔记；实践考核包括个人或小 组完成任务和展示成果、第 二课堂等；期末考核以作文形式完 成老师布置的任务，综合考 查学生对本课程内容的掌握 程度。整个考核过程以线下和 线上相结合的方式进行，量 化考核，有据可依。13计算机考 级辅导针对高等学校计
6、算机水平考试一 级考证要求，辅导学生学习Office应 用科目考证内容，使学生通过高等学校 计算机水平考试。课程注重学生针对计算 机考证的操作能力考核。 总评成绩由平时考核成绩和 期末考试成绩构成。具体比 例见课程标准。平时考核包括：考勤、上课 表现、讨论、课堂活动、课 后作业、课外活动等。18选修14新媒体应 用技术主要学习新媒体技术基础、新媒体 素材制作、新媒体应用、新媒体安全等 内容，重点提高学生新媒体应用技术水 平。课程注重学生的新媒体 技术应用能力考核。总评成 绩由平时考核成绩和期末考 试成绩构成。平时考核包括： 考勤、上课表现、讨论、课 堂活动、课后作业、课外活 动等。18选修15
7、大数据本课程在注重大数据时代应用环 境前提下，从初学者角度出发，以轻量 级理论、丰富的实例对比性地介绍大数 据常用计算模式的各种系统和工具。考 虑到当前大数据发展处于起步并逐步 赶超先进的阶段，其应用领域丰富广 泛，在教学过程中注重掌握大数据分析 的实践操作。总评成绩由平时考核成 绩和期末考试成绩构成。具 体比例见课程标准。平时考核包括：考勤、 上课表现、讨论、课堂活动、 课后作业、课外活动等。36选修16英语考级 辅导本课程是面向所有专业学生开设 的一门公共选修课，围绕高职高专教 育英语课程教学基本要求和高等学 校英语应用能力考试大纲重点教学和 辅导，使学生通过高等学校英语应用能 力考试。本
8、课程注重学生的听、 说、读、写、译方面的英语 综合应用能力的考核。总评成绩二平时考核成 绩60%+期末线上考核成绩 40% o平时考核包括：考勤、36选修上课表现、讨论、课堂活动、 课后作业等。整个考核过程以线下和 线上相结合的方式进行，量 化考核，有据可依。17艺术导论本课程主要讲述了艺术的本质与 特征、艺术的起源、艺术的功能、文化系 统中的艺术、艺术的种类以及从艺术创 作、艺术作品、艺术鉴赏等方面知识，引 导学生从美学和文化学的角度来研究 艺术，力求探索和发掘艺术的人文精神。 培养学生的审美意识，提升他们的 个人艺术修养。本课程采用过程化考核 和期末考试考核结合的方 式,平时过程化考核占7
9、0%, 期末考试占30%0平时考核主 要参考课堂任务点完成情 况。期末考试上进行。36选修18英语影视 视听说本课程是面向所有专业学生开设 的一门公共选修课，该课程通过选取原 版的英文影视材料，以真实、直观的画 面和视听素材为基础开展有针对性的 视听说训练，提高学生的听力理解能力 和口语表达能力，加深他们对英语国家 的社会文化等方面的认识和了解。本课程注重学生的听说 应用能力考核。总评成绩二平时考核成 绩40%+期末考核成绩60%。平时考核包括：考勤、上 课表现、讨论、课堂活动等。期末考核以3-5分钟的 英语影视配音形式考查学生 的视听说技能。36选修19普通话考 证本课程是面向所有专业学生开
10、设 的一门公共选修课，该课程主要目的是 提高学生普通话水平、使学生顺利通过 国家普通话水平测试的测试。通过学习 使学生掌握普通话的基本知识、普通话 水平测试的方法和技巧，发现自己普通 话发音存在的问题及提高的方法，并通 过训练养成习惯。本课程以提高学生普通 话水平、使学生顺利通过国 家普通话水平测试为目标， 坚持过程评价和阶段性评价 相结合，既强调引导学生的 态度，又注重提升学生的普 通话水平。采取平时考核与 期末考核、口语考核。总评成绩二平时考核30%期末 考核70%o平时考核包括出勤、资 源学习；期末考核以模拟普 通话水平测试的形式综合考 查学生对本课程内容的掌握 程度。整个考核过程以线下
11、和 线上相结合的方式进行，量 化考核，有据可依。36选修20戏剧鉴赏本课程是面向所有专业学生开设 的一门公共选修课，该课程主要目的是 帮助学生树立正确的审美观念，培养高 雅的审美品位，提高人文素养；了解和 吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多本课程以提高学生文化素 养为目标，注重过程评价， 平时考核与期末考核、理论 考核与实践考核相结合。总 评成绩=平时考核30%+理论36选修元文化；发展形象思维，提高感受美、 表现美、创造美的能力，促进德智体美全 面和谐发展。考试30%+实践活动40%。平 时考核包括出勤情况、听课 情况（参与课堂互动、回答 问题、遵守课堂秩序等）； 理论考试主要参考课堂任务
12、点完成情况。实际按考核为 课堂实践目的完成情况。21中国当代 文学名作 赏析本课程是面向所有专业学生开设 的一门公共选修课，该课程主要目的是 使学生全面系统地了解“五四”文学革 命以来的文学思潮、文学运动、文学批 评和文学创作发展的基本简况以及中 国现当代文学、现当代思想文化的主要 成就和经验教训。通过学习提高学生对 文学作品的理解能力和鉴赏能力，培养 学生发现问题、分析问题和解决问题的 能力，使学生能够运用历史的美学的观 点、方法，分析和评价作家 作品。本课程以提高学生文化 素养为目标，注重过程评价， 平时考核与期末考核、理论 考核与实践考核相结合。总 评成绩=平时考核30%+理论 考试30
13、%+实践活动40%0平 时考核包括出勤情况、听课 情况（参与课堂互动、回答 问题、遵守课堂秩序等）； 理论考试主要参考课堂任务 点完成情况。实际按考核为 课堂实践目的完成情况。36选修22公共关系本课程是面向所有专业学生开设 的一门公共选修课，该课程主要目的是学 习公共关系基本原理，为今后从事体育组 织文化推广、营销和管理工作打好基础。 通过学习使学生具备公共关系意识，掌握 公共关系的基本知识和技能，能够塑造 和维护组织主体的形象，策划和实施组织 的传播活动，建立与协调组织的内外关 系。本课程以提升学生公关 意识和公关技能为目标，坚 持过程评价和阶段性评价相 结合，既强调引导学生的态 度，又注
14、重培养学生的公关 素养。我们采取了平时考核 与期末考核、理论考核与实 践考核、线上考核与线下考 核相结合的方式。总评成绩=平时考核 30%+实践考核40%+期末考核 30% o平时考核包括出勤、课 堂互动（课堂讨论、投票、 问卷等）、资源学习；实践考核包括个人或小 组完成任务和展示成果；期末考核以作业形式完 成老师布置的任务，综合考 查学生对本课程内容的掌握 程度。整个考核过程以线下和 线上相结合的方式进行，量 化考核，有据可依。36选修（三）专业（技术技能）必修课程表5三年制体育艺术表演专业开设专业（技术技能）必修课程情况表序 号专业课程 名称课程类型主要教学内容及要求考核项目及要求参考 课
15、时1运动生理专业群基础平台课会解释骨骼肌收缩的各 种形式并能进行力量测定；能 独立完成运动前后血压、脉搏 的测定并能根据所测数据进 行分析和运动指导；熟练完成 肺通气功能的测定并加以评 定和运动指导。平时成绩20%、技能测试（测 定动脉血压、肺活量、最大 摄氧量等并评价）50%、期末 考试30%362运动营养基 础专业群基础平台课通过本课程的学习，使学生掌 握运动营养测试与评估（体质 测试与评估、膳食营养调查与 评估）、运动营养方案制定（运 动方案制定、膳食营养配餐指 导、运动期间最佳营养补充方 案指导、运动营养食品选用指 导、其他辅助手段配合）等技 能，考取运动营养咨询与指导 初级证书，为健
16、身教练、社会 体育指导员、运动防护士及按 摩师等相关职业资格证书的 获得打下良好的知识基础。理论（七大营养素、运动营 养食品、膳食调查等）40%、 实操（减控体重、增肌增重 等人群运动营养干预方案） 60%363运动解剖学专业群基础平台课了解人体主要关节的种类、结 构、与功能，理解人体主要骨 骼肌的走向、功能与神经控 制,认识一般动作与各种不同 的运动所需使用的相关肌群， 系统地掌握人体各器官、系统 的形态、结构及主要机能以及 生长发育的规律。让学生实际 操演过程中，准确判断相关部 位结构与动作型态。运用进化 发展的观点，形态结构与功能 相互制约观点，突出体育专业 的特点，了解人体的形态结构
17、和各器官、系统的主要功能， 为后继课奠定运动解剖学基平时成绩20%、技能测试（人 体各器官、系统的标本与骨 骼、肌肉、与关节标本模型 抽签）50%、期末考试30%36础。4音乐基础与 制作专业基础课学习掌握音乐基础知识和基本 理论，包括简谱入门、五线谱 入门，基本的歌唱技能，乐器 简单演奏技能，同时培养认识 音乐与舞蹈的密切关系，亲身 参与和直接体验音乐的表演 活动，进一步拓展艺术视 野，提高综合艺术表现能力。 2、了解音乐制作软件的操 作方法，培养运用现代科技 生产音乐的意识。课程平时成绩占20%,课程 实训40%,包括完成学习任 务的准确度和熟练程度，期 末考试成绩40% o365活动策划
18、与 实施基础专业基础课通过本课程的教学与实训， 使学生具备活动策划的理论 素养和科学认识能力，掌握中 小型企业活动策划的知识与 技能，掌握活动策划与服务的 基本知识，以及活动策划的方 法、步骤、过程控制、实施等 相关知识和专业技能。课程平时成绩占20%,课程 实训40%,主要考核完成学 习性工作任务的准确度和速 度，占20%o结合平时及期 末成绩进行总评。366芭蕾基训专业核心课了解芭蕾形体训练学科基本 理论和相关学科基本知识及 塑造形体美的一般规律，掌握 训练的基本技术，基本技能和 各类动作的基本核心动作，具 备身体灵活性和可塑性，鉴别 和评价形体美、动作美、气质 风度美及表现美的基本能力。
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