2023年幼儿园管理网上作业题及答案.docx

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1、(0241)幼儿园管理网上作业题及答案1:论述题 20.请分析马斯洛的需要层次理论及对幼儿园管理工作的启示。a参考答案：(1)马斯洛是美国行为科学家，西方人本主义思想的重要代表人物。他提出了需要层次理论。(2)该理论认为:人类有五种基本需要，各种需要之间具有层次关系，这五种需要由低档到高级形成一个阶 梯,依次是:生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。他认为只有在各级需要依次得 到满足的基础上，才会产生更高一级的需要。(3)启示:在幼儿园管理工作中，领导者应和员工多接触多沟通了解他们不同的需要，依据需要层次理论采 用不同的措施来激发组织成员的动机，进而提高其工作热情和积极性，

2、增强他们对幼儿园的归属感和满意限 度。2:论述题1 9 .请结合幼儿园实际谈一谈为什么管理学既是一门科学又是一门艺术。参考答案：科学是反映事物内在规律性的理论体系，艺术是指强调个人经验和纯熟限度为基础的技巧与技艺。(1)管理学是一门科学，由大量的学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上形成。但是，它并非一 门精确的科学，在结识管理活动内在规律的过程中形成的概念、原则、方法和制度等不也许像自然科学原 理和定理那样通过实验加以提炼和验证。因此，管理科学不能为管理者提供解决一切问题的标准答案，必须要 结合实际情况。(2)管理活动是一种协调被管理者的业务活动的活动。由于涉及到活生生的人，他们是管理的

3、主体，人的思想情感等必然发生互动。因此,不也许像自然科学那样严谨，而是规定管理者在管理活动中灵活运用管理理(2 )递进性。有效的管理活动总是按照计划、施行、检查、总结四个环节推动，一个周期结束，开始下一 个周期，这种循环不是原地踏步，当一个周期结束以后,所取得的成绩将是下一个周期计划制定的起点，如此 阶梯式的递进。(3)大环套小环。管理过程是围绕一定目的进行的，这个目的涉及了总体目的以及由这个总体目的分解到各 个部门的目的，也就是说，部门目的是总体目的的一部分,当所有的部门实现了总体目的也就基本实现了， 由此说明,管理过程具有大环套小环的特点。42：论述题18.联系实际谈谈在管理工作中如何实行

4、保教结合原则。A参考答案：(1)树立保教结合的管理观念。将保教结合原则贯彻到具体工作中。一方面，要将保教结合工作纳入全园的工作计划中，在制定全园工作计划时要充足体现保教结合原则，同时更 要引导教师在制定班级工作计划时，将保育工作于教育工作紧密结合起来，定出具体的措施方案。另一方面，在具体工作安排上要体现保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域里。再次，在人员的分工上要注意保教工作的结合。(3)发挥管理的导向作用，保证保教结合原则的贯彻，联系实际。A3：论述题17.什么是幼儿园的教育目的和管理目的，两者是什么关系？参考答案：幼儿园的教育目的是指教育对象即幼儿的培养规格，它决定着要把幼儿培养成什么样

5、的人，即教育对象的质 量标准。教育目的是幼儿园的最主线的目的，而其他目的是教育目的的外延。幼儿园的管理目的是指管理者 要把幼儿园办成什么样的规格和水平。由于教育目的和管理目的是园所所有工作中的两个方面，因此两者必然存在紧密关系。教育目的是园所所有 工作的核心，是拟定管理目的的依据;管理目的是实现教育目的的保证和前提。教育目的的实现又体现出所 有管理工作的结果，两者统一在教育目的的实现上。4:论述题16.确立幼儿园管理目的的规定有哪些？参考答案：（1）坚持实事求是，一切从实际出发。（2）保证充足的信息量。（3）体现办园特色。5:论述题1 5.计划职能a参考答案：计划职能是指管理者为组织的未来确立

6、目的和提出达成这一目的的方法、环节和管理活动。6:论述题1 4.代明环参考答案：代明的管理过程理论，计划、实行、检查、总结构成的圆环不断旋转，反复循环。7：论述题13.幼儿园的管理目的参考答案:幼儿园的管理目的是指管理者要把幼儿园办成什么样的规格和水平。a8：论述题12.目的管理参考答案：目的管理是以目的为中心进行管理活动的一种现代管理方法。它是管理者围绕组织与个人指定目的、实行 目的、评价目的、更新目的所展开的一系列管理活动。9:论述题11 .管理过程参考答案：管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划、有环节地进行的共同活动的程序。由四个环 节构成：计划、实行、检查和总结。10

7、:单选题10 .幼儿园教研活动组织有三个层次，其中执行层是（）A:园长层B：教师层C：教研组层D：专家层a参考答案:B管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划、有环节地进行的共同活动的程序。由四个环 节构成:计划、实行、检查和总结。1 1 :单选题9.幼儿园的首要公众是（）aA:幼儿B：家长C:上级领导D:教师参考答案：B管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划、有环节地进行的共同活动的程序。由四个环 节构成:计划、实行、检查和总结。12：单选题8.班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（）的特点。A:直接性B :全面整体性C:发明性

8、D:开放性管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划、有环节地进行的共同活动的程序。由四个环节构成：计划、实行、检查和总结。1 3 :单选题7.幼儿园实行保教任务的基本单位是（）A:教研组B:园长室C：班级D：保健室参考答案:C管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划、有环节地进行的共同活动的程序。由四个环 节构成：计划、实行、检查和总结。1 4 :单选题6.幼儿园目的管理过程执行阶段的具体工作是（）A：论证决策确立目的制定目的体系AB：征询指导检查控制调节平衡aC:考评成果实行处罚总结经验AD：确立目的征询指导考评成果参考答案：B管理过程是指为实现预定的管理目的，管

9、理者组织全员按计划、有环节地进行的共同活动的程序。由四个 环节构成:计划、实行、检查和总结。15:单选题5.代明环”管理过程是由以下哪四个环节构成的一个整体（）A:计划实行检查总结包:检查计划实行总结C：实行计划检查总结D:总结计划实行检查参考答案:A管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划、有环节地进行的共同活动的程序。由四个环 节构成:计划、实行、检查和总结。16：单选题4.目的管理思想最早是由()提出的A：德鲁克B：代明C:孔茨D：施莱参考答案：A管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划、有环节地进行的共同活动的程序。由四个 环节构成:计划、实行、检查和总结。

10、al 7:单选题3.PDCA理论的提出者是()A:西蒙B:孔茨C :代明D :德鲁克参考答案：C管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划、有环节地进行的共同活动的程序。由四个 环节构成：计划、实行、检查和总结。a 1 8 ：单选题2.()是管理活动的中介环节A:计划B:实行C：检查D:总结参考答案:C管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划、有环节地进行的共同活动的程序。由四个环 节构成：计划、实行、检查和总结。 19：单选题1.()是管理活动的中心环节A:计划B:实行C:检查D:总结参考答案:B管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划、有环节地进行的

11、共同活动的程序。由四个 环节构成：计划、实行、检查和总结。18.请简述园长的重要职责。参考答案：(1)执行国家的法律、法规、方针政策和上级主管部门的规定；领导教育、卫生保健、安全保卫工作；(3)建立并组织执行各种规章制度；(4)聘任、调配工作人员，指导、检查、评估员工的工作并给以奖惩；(5)负责教职工的思想工作，组织文化、业务学习；发明业务、文化进修的条件；关心员工的生活、工作、维护他们的合法权益；(6)管理园舍，设备和经费；(7)组织和指导家长工作；(8)负责与社区的联系和合作。2：论述题1 7.请结合实际谈谈园长在管理中应当如何运用领导艺术，提高管理水平？参考答案：(1)执行国家的法律、法

12、规、方针政策和上级主管部门的规定；领导教育、卫生保健、安全保卫工作；(3)建立并组织执行各种规章制度；(4)聘任、调配工作人员,指导、检查、评估员工的工作并给以奖惩；(5)负责教职工的思想工作，组织文化、业务学习;发明业务、文化进修的条件；关心员工的生活、工作、维护他们的合法权益；(6)管理园舍，设备和经费；组织和指导家长工作;（8）负责与社区的联系和合作。3 :论述题16.简述选用人员应遵循的原则。参考答案：（1）因事用人的原则；（2）用人之长的原则；（3）用人唯贤、严格规定的原则；（4）用人唯精，重视效益的原则。44：论述题1 5 .非权力性影响力参考答案：非权力性影响力是指由领导者自身所

13、表现出来的良好的品格、卓越的才干、丰富的知识和经验、 真挚而友善的感情因素构成的能力。5：论述题14.幼儿园工作评价a参考答案：幼儿园工作评价是教育评价的一个组成部分，它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、 有组织地堆园所的各个方面的工作进行科学调查、搜集、整理、解决相关信息，并做出价值判断的过程。8:论 述题1 3 .园长负责制A参考答案:幼儿园工作评价是教育评价的一个组成部分，它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有 组织地堆园所的各个方面的工作进行科学调查、搜集、整理、解决相关信息，并做出价值判断的过程。A7：论述题1 2 .人本管理参考答案：全面自在的发展为核心，发明相应环境，

14、以个人自我管理为基础，以组织的共同愿景为引导的管理模式。实质 是引导性的自我管理，在自我管理中使人得到全面发展，重视和提倡者人本管理。4：论述题1 1 .沟通参考答案：管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望,从而达成互相了解、互相认知的过程报涉及发起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒体、反馈。9：单选题10.幼儿园管理工作是以（）为中心和目的的。A:效益B：育人C:管人D：效率参考答案:B管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望，从而达成互相了解、互相认知的过程报涉及发起者、信息接受

15、者、目的、背景、信息、媒体、反馈。10：单选题9.计划执行阶段，园领导着重要抓好以下工作（）A：组织协调、指导、激励与教育工作aB:结识机会、预测环境、确立目的C:确立目的、组织协调、指导激励D:预测环境、结识机会、组织协调参考答案:A管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望, 从而达成互相了解、互相认知的过程报涉及发起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒体、反馈。Al 1 ：单选题8.幼儿教师在与幼儿相处中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件能迅速做出对的的判断和解决, 这体现出了教师教育能力中的（）4 教育观测力B:教育机智C：组

16、织教学能力D：言语表达能力参考答案:B管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望, 从而达成互相了解、互相认知的过程报涉及发起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒体、反馈。M2:单选题7.管理二重性在教育行政管理领域具体体现为教育行政的（）A：主体性与客体性B：政治性与专业性C：集权性与分权性D：民主性与整体性a参考答案：B管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望, 从而达成互相了解、互相认知的过程报涉及发起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒体、反馈。A 13：单选题6 .社区学前教育属

17、于大教育范畴，其实质是（）A：服务B：开放C:整合D:创新参考答案:B管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望, 从而达成互相了解、互相认知的过程报涉及发起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒体、反馈。a 1 4:单选题5.幼儿园管理是指（）的管理。A：国家教育行政机构对幼儿园B：地方教育行政机构对幼儿园C：幼儿园内部D：社区有关部门对幼儿园参考答案:C管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望, 从而达成互相了解、互相认知的过程报涉及发起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒体、反馈。15

18、:单选题 4.幼儿园组织机构的设立要遵循的基本原则是（A:组织设计原则B：分工协作原则C：责任权力一致原则D：合理结构原则a参考答案:A管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望, 从而达成互相了解、互相认知的过程报涉及发起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒体、反馈。16:单选题3.从时间上看，幼儿园计划可分为（）A:长期、中期、短期计划B：常规计划和个人计划C：全园、部门、个人计划D:常规、临时计划参考答案:A管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望, 从而达成互相了解、互相认知的过程

19、报涉及发起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒体、反馈。17:单选题2 .行政方法具有的特点涉及（）A：强制性、规范性、稳定性B:权威性、多样性、长期性AC:权威性、强制性、垂直性D：垂直性、启发性、 多样性参考答案：C管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿望, 从而达成互相了解、互相认知的过程报涉及发起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒体、反馈。18：单选题1.在教育行政体制中,（）是我国幼教管理体制的基本点。A:依靠国家办教育B：地方化C：幼儿园自主管理D:社会力量主导a参考答案：B管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，

20、传递和交流各自意见、观点、思想、情感与愿 望,从而达成互相了解、互相认知的过程报涉及发起者、信息接受者、目的、背景、信息、媒体、反馈。论,对具体问题进行具体分析。也就是说，管理与个人的经验和纯熟限度有关，与本部门的实际情况有关，与协 调有关，所以，管理又是一门艺术。(3)作为幼儿园的领导者，应当认真学习管理理论，并将其和幼儿园的实际情况结合起来，同时也应当意识 到管理作为一门和人打交道的学问需要技巧，应在自己的工作中注意这方面的经验总结和技能技巧的培养。 43:论述题18.请简述科学管理的四大基本原理。参考答案：(1)建立一门严格的科学；(2)科学挑选工人；旗3)对工人进行科学的教育、训练和培

21、养；(4)管理部门和工人之间进行密切无间的和谐合作44：论述题1 7.请列举三位行为科学管理阶段的代表人物。A参考答案:梅奥、马斯洛、赫兹伯格。5:论述题16.请简述泰罗的科学管理思想。参考答案：(1)科学管理的目的和中心是提高劳动生产率。(2 )一切管理问题都可以并且应当采用科学方法，才干提高劳动生产率，高度标准化的工作程序和操作方法是 实现工作的最佳方式。(3)要使工人掌握标准化的操作方法，必须挑选第一流的工人,并按高标准对工人进行培训I,提高其工作水平。(4)要为工人的工作提供标准化条件，使用标准化工具、机器和材料，并使工作环境标准化。(5)实行有差别的计件工资制度。17 .请简述幼儿园

22、安全工作的重要性及内容。参考答案：(1)重要性：幼儿年龄小缺少自我保护能力；幼儿园是集体教养机构，幼儿在幼儿园面临的环境复杂多样。(2)内容：强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度,完善安全措施维护幼儿安全，加强安全教育。2:论述题16.幼儿园领导者如何发挥个人影响力的积极作用？A参考答案：(1)所谓个人影响力，是指在幼儿园领导者的品格、知识、才干的基础上形成的一种使人敬佩和信服的、能改 变下属人员行为的力量，重要指领导者的非权力影响力。幼儿园领导者要努力发明卓有成效的工作业绩。(3)幼儿园领导者要做群众的表率。(4 )幼儿园领导者要不断提高自身的素质。3：

23、论述题15.个体内差异评价a参考答案：把被评价对象的个个元素的过去和现在相比较，使个体有前进 的方向，照顾了个体差异，不会给个体导致压力。4 ：论述题14.幼教行政a参考答案：幼教行政是指国际及地方各级教育行政机构对幼教事业的宏观管理，涉及制定规划、法规、组织、协调、督 导和评价。45:论述题13.沟通参考答案：沟通是指管理中发生的两个以上的人或群体，通过一定的联络渠道，传递和交流各自意见、观点、思想、情 感与愿望,从而达成互相了解、互相认知的过程。6：论述题12.学前教育评价参考答案：是以学前教育为对象，对其效用给与价值上的判断。7 :论述题1 1 .社区学前教育参考答案：社区学前教育即幼儿

24、教育社会化,社会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区兼为 兴办学前教育的主体和学前教育的直接受益者。一方面，学前教育不等于幼儿园机构教育，不等于单一模式 的幼儿园教育，而应当纳入开放的社会系统之中，纳入社区的大环境中。另一方面，学前教育的对象不限于 幼儿，应当扩大到家庭和社区的各个方面，注意发挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成员对 于学前教育的结识与参与。a8：单选题10.组织文化是指一个组织内形成的（）A:学习风气B：学识水平C：文化素质AD:价值观念、思想作风、行为准则a参考答案：D社区学前教育即 幼儿教育社会化，社会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区

25、兼为兴办学前教育的主体和 学前教育的直接受益者。一方面，学前教育不等于幼儿园机构教育，不等于单一模式的幼儿园教育，而应 当纳入开放的社会系统之中，纳入社区的大环境中。另一方面，学前教育的对象不限于幼儿，应当扩大到家 庭和社区的各个方面，注意发挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成员对于学前教育的结识与 参与。9：单选题9.对一个被评价对象活动的前后状态进行评价，并对其发展过程提出改善意见，这种评价称为（）A：诊断性评价B：形成性评价C:总结性评价D:外在评价a参考答案:B社区学前教育即幼儿教育社会化，社 会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区兼为兴办学前教育的主体和学前教育

26、的直接受益者。 一方面，学前教育不等于幼儿园机构教育，不等于单一模式的幼儿园教育，而应当纳入开放的社会系统之 中，纳入社区的大环境中。另一方面,学前教育的对象不限于幼儿，应当扩大到家庭和社区的各个方面，注意发 挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成员对于学前教育的结识与参与。10：单选题8.”有为才干有位”体现了幼儿园实行公共关系活动中的（）原则。aA：信誉至上原则B:公开开放原则C：互利互惠原则D：全员参与原则a参考答案:A社区学前教育即幼儿教育社会化，社 会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区兼为兴办学前教育的主体和学前教育的直接受益 者。一方面，学前教育不等于幼儿园机

27、构教育，不等于单一模式的幼儿园教育，而应当纳入开放的社会系统之 中，纳入社区的大环境中。另一方面，学前教育的对象不限于幼儿，应当扩大到家庭和社区的各个方面，注意 发挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成员对于学前教育的结识与参与。11M 单选题7.幼儿园应注重对外联系，解决好幼教机构与其他社会组织与所在社区及方方面面的关系，这体现了 （ ）A:有效性原则B:民主管理原则C:社会协调性原则D：方向性原则参考答案：C社区学前教育即幼儿教育社会化,社会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区兼 为兴办学前教育的主体和学前教育的直接受益者。一方面，学前教育不等于幼儿园机构教育，不等于单

28、一 模式的幼儿园教育，而应当纳入开放的社会系统之中，纳入社区的大环境中。另一方面，学前教育的对象 不限于幼儿，应当扩大到家庭和社区的各个方面，注意发挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区 成员对于学前教育的结识与参与。12：单选题6.幼儿园家长工作的内容涉及许多方面，其中（6.幼儿园家长工作的内容涉及许多方面，其中（）是做好家长工作的重要前提。A：密切双方的联系沟通B：积极宣传指导C:为家长提供有效服务D：争取家长的支持a参考答案：A社 区学前教育即幼儿教育社会化,社会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区兼为兴办学前教育 的主体和学前教育的直接受益者。一方面，学前教育不等于幼

29、儿园机构教育，不等于单一模式的幼儿园教育， 而应当纳入开放的社会系统之中,纳入社区的大环境中。另一方面，学前教育的对象不限于幼儿,应当扩大到家 庭和社区的各个方面，注意发挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成员对于学前教育的结识与 参与。13：单选题在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，假如以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是 ( )A:幼儿园B：上级主管部门C：幼儿园教师D：家长和社区成员a参考答案:A社区学前教育即幼儿教育 社会化，社会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区兼为兴办学前教育的主体和学前教育的 直接受益者。一方面，学前教育不等于幼儿园机构教育，

30、不等于单一模式的幼儿园教育,而应当纳入开放的社 会系统之中,纳入社区的大环境中。另一方面,学前教育的对象不限于幼儿，应当扩大到家庭和社区的各个方面, 注意发挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成员对于学前教育的结识与参与。1心:单选题 4.”有为才干有位”体现了幼儿园实行公共关系活动中的()原则。A ：信誉至上原则B:公开开放原则C:互利互惠原则D ：全员参与原贝办参考答案：A社区学前教育即幼儿教 育社会化，社会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区兼为兴办学前教育的主体和学前教 育的直接受益者。一方面，学前教育不等于幼儿园机构教育，不等于单一模式的幼儿园教育，而应当纳入开放

31、 的社会系统之中，纳入社区的大环境中。另一方面，学前教育的对象不限于幼儿，应当扩大到家庭和社区 的各个方面,注意发挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成员对于学前教育的结识与参与。 1 5：单选题3 .()是我国幼儿园一贯坚持实行的原则，是我国幼儿教育的一大特色。A:保育为主，教育为辅B:教育为主，保育为辅C：保教结合D:以保育为中心a参考答案：C社区学前教育即 幼儿教育社会化，社会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区兼为兴办学前教育的主体和学 前教育的直接受益者。一方面，学前教育不等于幼儿园机构教育，不等于单一模式的幼儿园教育，而应当纳入 开放的社会系统之中，纳入社区的大

32、环境中。另一方面，学前教育的对象不限于幼儿，应当扩大到家庭和 社区的各个方面，注意发挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成员对于学前教育的结识与参 与。：单选题2.对幼儿园管理来说，()是幼儿园管理体制的核心。4幼儿园领导体制B：全园 性规章制度C：部门性规章制度D:岗位责任制a参考答案:A社区学前教育即幼儿教育社会化，社会化是幼 教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区兼为兴办学前教育的主体和学前教育的直接受益者。一方 面，学前教育不等于幼儿园机构教育，不等于单一模式的幼儿园教育，而应当纳入开放的社会系统之中，纳 入社区的大环境中。另一方面，学前教育的对象不限于幼儿，应当扩大到家庭

33、和社区的各个方面，注意发挥家 庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成员对于学前教育的结识与参与。17-单选题1.在幼儿园 的整个系统中，()是各项工作的中心。A ：保教工作B:总务工作C：卫生保健工作D：家长工作参考答案：A社区学前教育即幼儿教育社会化，社会化是幼教事业发展的必然趋势，属于大教育范畴。社区 兼为兴办学前教育的主体和学前教育的直接受益者。一方面，学前教育不等于幼儿园机构教育，不等于单 一模式的幼儿园教育，而应当纳入开放的社会系统之中，纳入社区的大环境中。另一方面，学前教育的对象不 限于幼儿，应当扩大到家庭和社区的各个方面，注意发挥家庭在幼儿成长中的重要作用，并提高整个社区成

34、员对于学前教育的结识与参与。1：论述题6 .基层幼儿教育行政教研人员的工作职责有哪些？ a参考答案：(1)面向各幼儿园实行统一管理，督导或视导工作规范化。(2)有计划的开展教研活动和培训工作，抓好示范园中心园，以点带面建立业务网络。2:论述题7.请简述人本管理的基本原则参考答案：个性化发展原则：组织应当允许它的成员在发展组织规定的技能时，可以在组织中选择他自己乐意发展的方面发展。因此, 在岗位安排，教育培训，组织的工作环境,组织的理念，资源配置等方面可以充足发挥自己的潜力。引导性原则A 管理者减少命令与权威，充当顾问；放弃某种特权，与别人互相协调与协商，使组织成 员凝聚在一起。A环境创设准则A

35、自我管理在组织中通过两种形式，一为个人自我管理，二为团队自我管 理。这需要自我管理的环境条件，涉及物质环境和文化环境，间接引导员工资源发展自己的潜能。人与组织共同成长的原则组织自身的发展应以人为本管理方式相适应，特别在组织体系，运作功能上凸现人本主义的理念，改变金字 塔式的科层式结构,建立学习及之，极大激发大家的潜力,使之成为组织发展的内在动a 3：论述题5.管理过程的基本特性是什么？ a参考答案：个性化发展原则：组织应当允许它的成员在发展组织规定的技能时，可以在组织中选择他自己乐意发展的方面发展。因此, 在岗位安排，教育培训，组织的工作环境，组织的理念，资源配置等方面可以充足发挥自己的潜力。

36、引导性原则管理者减少命令与权威，充当顾问;放弃某种特权，与别人互相协调与协商，使组织成员凝聚在一起。环境创设准则A自我管理在组织中通过两种形式，一为个人自我管理，二为团队自我管理。这需要自我管理的环境条件,涉及物质环境和文化环境，间接引导员工资源发展自己的潜能。人与组织共同成长的原则4 组织自身的发展应以人为本管理方式相适应，特别在组织体系，运作功能上 凸现人本主义的理念，改变金字塔式的科层式结构，建立学习及之，极大激发大家的潜力,使之成为组织发展的 内在动a4:论述题4.保教工作程序化的具体内容是什么？A参考答案：（1）安排好各类活动的时间；要根据幼儿的年龄特点，科学地安排幼儿的一日活动；教

37、师要科学地安排自己的时间。建立相应的制度;(3)有效地运用各种资源。5：论述题3.幼儿园教师应具有哪些素质？参考答案：(1)爱事业、爱孩子、有耐心。(2)知识丰富,涉及专业知识和相关的学科知识。(3)教育能力，涉及组织教育教学能力，言语表达能力，教育观测力和教育机智。(4)健康的人格和品德。(5)身体健康。6 :论述题2.我国幼教事业发展的基本方针及重要内涵是什么？参考答案：我国教事业具有社会性、地方性、群众性的特点，其发展方针的被明确表述为：“动员和依靠社会各方面的 力量，通过多种渠道，多种形式发展幼儿教育事业。”从这一方针中可以看出，强调了：(1)发展幼儿教育必须坚持多渠道。办园途径可以多

38、种渠道，不仅地方政府要办，更重要的是动员和依靠各 部门、各单位、群众团队及公民个人等来兴办；不仅要有全民性质的以及大量集体性质的幼儿园，还可以有 个人办的个体幼儿园。幼儿教育要适应社会和经济的发展，不断拓宽发展渠道。幼儿教育的组织形式要坚持因地制宜灵活多样。7：论述题1.请结合实际谈谈岗位培训的方式及其对教师成长的意义。参考答案：(1)岗位培训的方式有教研活动，观摩活动，专题讲座与研讨，以老带新,个人自学进修与脱产、半脱产学习相结 合，开展竞赛评选活动，培训与业务档案建设相结合，以科学研究的开展带动教师教育水平的提高。(2) 一方面可以使教师不断提高思想素质和业务素质;另一方面可以使教师不能脱

39、产工作岗位，保证幼儿园 完毕保教工作任务；同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合，提高工作实际能力。 （3）联系实际，结合教育工作实际，进行具体分析。6 :论述题15.请简述法约尔提出的管理的五个基本职能。参考答案:计划、组织、指挥、协调、控制。7a：论述题1 4 .计划职能参考答案：计划职能是指管理者为组织的未来确立目的和提出达成这一目的的方法、环节和管理活动。48：论述题13.管理过程A参考答案：管理过程是指为实现预定的管理目的，管理者组织全员按计划有环节进行的共同活动的程序。A9：论述题12.双因素理论A参考答案：双因素理论是管理学家赫兹伯格的观点，认为个人对工作的态度（或者对工作

40、是否满意）在很大限度上决定工 作的成败与效率。发现导致工作满意的事件大多与工作内容与工作自身这些因素导致员工把工作直接与工 作成果结合起来，从而对工作起激励作用。赫兹伯格把它称为“激励因素”。与工作不满意相连的因素重要与 工作环境有关，这类因素不能直接起激励员工的作用，但是可以防止员工的不满，称为“保健因素”。10：论述题11.管理A参考答案:管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达成既定组织目的的过程。A 1 1：单选题10.以下不属于温勒划分的领导方式是（）A:专制作风B：温和作风C：民主作风D：放任作如参考答案：B管理是对组织所拥有的资源进行有效的 计划、组织、领

41、导和控制，以便达成既定组织目的的过程。12:单选题9.”任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式”，这是（）理论学派的观点。A：工理论B:人际关系C：双因素D：权变参考答案：D管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以便达成既定组织目的的过 程。1幺：单选题8.提出XY理论的是（）A：泰罗B：韦伯C：麦克雷戈D：梅奥参考答案:C管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达成既定组织目的的过 程。1张：单选题7.控制的三要素不涉及（）A：确立标准B：对照衡量C：纠正偏差D：处罚员工参考答案:D管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以

42、便达成既定组织目的的过程。A15:单选题6.管理过程的不断发展，螺旋上升，一浪高过一浪的循环，体现了各环节之间存在着（）的关系。A:目的性、程序性B:整体性、反馈性C:相关性、渗透性D：递进性、周期性a参考答案：D管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达成既定组织目的的 过程。16：单选题5.在管理要素中，最具有能动性的关键要素是（）A：物力B：资金C：人D：信息参考答案:C管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达成既定组织目的的过程。17:单选题4. Z理论是由（）提出的。aA:赫茨伯格B：泰罗C:威廉大内D:麦格雷戈参考答案：C管理是对组织所

43、拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以便达成既定组织目的的过 程。18：单选题3.”科学管理之父”是（）AA:泰罗B：法约尔C：赫兹伯格D：梅奥a参考答案:A管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达成既定组织目的的过程。a 19：单选题2 .管理史上，第一个明确提出并阐述“一般管理”理论，明确管理过程与生产过程不同的人是（）A：韦伯B:梅奥C:泰罗D：法约尔参考答案:D管理是对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达成既定组织目的的过程。2 0:单选题1.马斯洛把人的需要分为（）层次。aA:5个B： 4个C： 6个D： 7个a参考答案：A管理是对

44、组织所拥有的资 源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达成既定组织目的的过程。1 :论述题16.如何理解规章制度是幼儿园的法 ？参考答案：幼儿园的规章制度是为了实现幼儿园目的，对幼儿园各项工作和对各类人员的规定加以条理化、系统化，规 定出必须遵守的行为准则和工作规程。这是幼儿园根据党和国家有关方针、政策、法规，按照教养工作规律 和园所实际情况，采用条文的形式，对全园教职工的工作、学习和生活等行为提出的具有约束力和一定强制 性的准则和规范，即幼儿园的“法一方面，一所幼儿园管理好坏的标准之一取决于其规章制度是否完善, 岗位责任制是否明确，考核奖励是否合理。人都有感性的一面，假如没有规章制度，任何

45、事情只是酌情拍板, 就会使得各方各自为政，导致混乱无序，产生问题后互相推委责任。有了规章制度没有严格执行，园长凭 喜恶办事，一时同样，厚此薄彼，使教职工对考核建立制度不满，那么规章制度也就形同虚设。另一方面，应 当让教职工认真学习有关的规章制度，并广为宣传，无比使所有教职工都清楚明了。这样，规章制度才干真 正发挥它的制约规范和行为到乡的作用，才干使教职工增强责任意识，并形成良好的园风。因此，规章制度是 幼儿园的“法”，必须做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。2:论述题1 5.保教结合原则参考答案:保教结合原则是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则，“保”就是保护幼儿的健 康

46、，“教”即幼儿园的教育教学，保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方向，同时对 幼儿产生影响。幺：论述题1 4 .教养为主的整体性原则a参考答案：幼教机构是一个系统、一个整体。是由互相作用，互相依赖的各个部分结合而成的具有特定功能的有机整体。4：论述题13.幼儿园的规章制度参考答案：健康管理是指对幼儿个体健康的保证,重要涉及疾病防止，身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估等方面。5:论述题12.健康管理参考答案： 幼儿园的规章制度是为了实现幼儿园目的，对幼儿园各项工作和对各类人员的规定加以条理化、系统化，规定 出必须遵守的行为准则和工作规程。46：论述题11.幼儿园管理原则参考答

47、案：幼儿园管理原则是指为实现幼儿园的工作目的，对的解决管理过程中一系列矛盾、各种关系或问题的指导 原则，是对幼儿园管理系统提出的基本规定，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。A7：单选题10.”组织具有凝聚力，能发挥团队精神”，这句话体现了组织的（）特点。A：整体性B:纪律性C：放大性D:目的性参考答案：C幼儿园管理原则是指为实现幼儿园的工作目的,对的解决管理过程中一系列矛盾、各种关系或问题的指导原 则，是对幼儿园管理系统提出的基本规定，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。a8：单选题9 .幼儿园的园舍建筑，楼房一般不宜超过（）A:2层B:3层C:4层D:5层参考答案:B幼儿园管理原则是指为实现幼儿园的工作目的，对的解决管理过程中一系列矛盾、各种关系或问题的指导 原则，是对幼儿园管理系统提出的基本规定，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。9 :单选题8.幼儿园教育工作的主线原则是（）A:保教结合原则B：动静结合原则C：循序渐进原则D:正规教育与非正