五年级语文上期末综合知识过关专题卷2含答案 人教统编版.docx

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1、五年级语文上期末综合知识过关专题卷一、选择题。1.下面选项中加点字注音全部正确的一项是（A.枇杷(ba)B.累米(chij)C.缴费(jido)D.榜样(bdng)颓败（tuD *撩起（liG。）委屈（wei）铺床（pu）*)衣兜(d6u) *粽子(zong)高跷(qido)辞藻(zdo)*弯曲(qu) *客栈(zhdn)疙瘩(gd)*誉写(yng) .“我一直想买一本长篇小说一一青年近卫军”句中破折号的作 用是（）A.表示解释说明。B.表示话语的中断或间隔。C.表示话题的转换。D.表示声音的延长。2 .父爱之舟一文以“父爱之舟”为题，下列理由叙述有误的一项 是（）。A.父亲总是借用姑爹的小渔

2、船送“我”离开家乡去报考和上学。B.这只小渔船承载着父亲对“我”的期待和深沉的爱。C.这只小渔船是人生之舟，希望之舟，爱之舟。D.揭示了文章的主题，也承载着父亲对作者的思念感怀。3 .下列标点符号不正确的一项是（）。A.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。B.母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是 当妈的呀!我挺高兴他爱看书的！”C.我一直想买一本长篇小说一一青年近卫军，书价一元多钱。D.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打 架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。4 .下列句子与例句使用的修辞手法相同的一项是（）例：背直起

3、来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上 方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛A.整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。来源:Z, xx, k. ComB.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝 纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态C. 一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。D.秋天到了，树上红通通的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。6 .下列对课文中句子的理解错误的一项是（）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在 缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”这句话反复使用了四个“立刻”，写出了母亲动作非

4、常快，工作十分辛苦， 她为了多干点活，多挣点钱，不愿意耽搁片刻时间。慈母情深“老天不负苦心人，他的儿子考取了”这句话中“他的儿子”就 是作者自己，作者不直接写“我 考取了”，旨在表达“我”考取无 锡师范学校父亲的功劳最大，付出的最多。同时也隐约表达出这并非 “我”自己的强烈愿望。父爱之舟A. “我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说这个糟糕透了。” 这句话写出了 “我”对父 亲的极度不满。“精彩极了”和“糟糕透 了”“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”这句话 总结了全文，特别强调了太阳对于地球和人类不可或缺的重要作用。太阳.下列说法不正确的一项是（） A. “精彩极了”和“糟糕

5、透了”让作者感受到了两种截然不同的爱。B.慈母情深的作者是梁晓声。C.父爱之舟一文以“父爱之舟”为题是因为文中记叙的每一件往 事都与小舟有关，每一件往事满满都是父爱。“父爱之舟”是行文线 索。D.父爱之舟是吴冠中的一篇叙事散文，叙述顺序是倒叙。8.下列关于场景和细节描写的表述错误的一项是（） A.作者会将感情融入其描写的场景中，表达出他的所思所感。B.场景和细节描写使人印象深刻，但因为太复杂，会使我们难以体会 到作者的思想感情。C.场景描写不仅能让我们体会到作者的思想感情，还能烘托氛围，衬 托出人物形象。D.读场景和细节描写，有时还可以联系上下文去更深刻地体会作者的 思想感情。二、把下面的词语

6、补充词语，并选择合适的词语填空。失魂落（）得意（）（）千（）万（） 迫不及（）恋恋（） （） （_）式（）样.形容舍不得离开的词是。我还能写出一个这个格式的1 .形容变化多的词是。形容一会儿也等不及了的词是。三、根据画线部分写成语。（1）我没完没了地说着（）看病要注意的事项，儿子打断了 我让我将其写下来。看着儿子独自出门，我为在孩子生病的时候，不 但不帮助他，反而让他接连遭受灾难（）而感到内疚。此时的 我觉得真应该领着他一道去，让他有个印象，哪怕以后再按照规矩继 续做事（）o（2）放学回家，我急迫得不能等待（）地想把奖状给父亲看， 因为这次作文比赛我拿了一等奖，所以卜分得意（）,期待着 父亲的

7、表扬。可父亲看到奖状，只是淡淡地说：“不错，希望你还是 像从前一样（）地努力四、在句子中填入合适的反义词。1 .他这首诗写得很（）,那篇文章却写得很（）。2 .我和父亲住不起（）的酒店，只能选（）的小客栈住下。3 .我的母亲从来都没（）过，一直处于（ ）状态。4 .父亲吃穿都很（），从不（）一分钱。五、给下面加点字选择正确的意思。（填序号）挺：笔直。撑直或凸出。勉强支撑。量词。很。（1）江老师穿着笔挺的西装走上讲台。（.）*（2）谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！（）*（3）爸爸身体有病，为了一家人的生活还硬挺着上班。（）*（4）.战士拿着一挺机关枪对准了敌人。（）六、下列句子分别运用了

8、什么描写方法？请选一选。（可多选）A.动作描写B.神态描写C.语言描写D.环境描写E.外貌描写（1）他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。（一）（2）我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了 J（一）（3）不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（）（4）褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（）（5）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯 在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态（） 七、按要求，写句子。（1）母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴 他爱看书的！ ”（改为转述句）（2）青年近卫军这本书深深地打动了我

9、。（改成把字句和被字句） 把字句：， 被字句：o 八、日积月累。1 .我觉得诸葛亮的“非澹泊无以明志，”很 适合作为我的座右铭。2 .在国泰民安的和平年代，我们也要谨记魏征的话:九、课文学得怎么样?考考你。1.慈母情深的作者是 ，文章讲述了母亲在 的满足了儿子的要求，使他终于拥有了第一部长篇小说 O1 .,我的母亲。,我的母亲。褐色的口 罩上方，一双 吃惊地望着我，我的母亲的眼睛.父爱之舟这篇文章的线索是，文章回忆 了很多感人的场景，哪些事情令你难忘?请写出来，不少于4件。(1)(2)(3)(4).勤俭节约是中华民族的传统美德。诸葛亮教导后人:“夫君子之行， 静以修身，俭以养德。，J魏征劝告人

10、们：“居安思危，J司马光告诫人们：“由俭入奢易，。”朱用纯提醒我们：“一粥一饭，;半丝 半缕，十、课内阅读。“精彩极了”和“糟糕透了 (节选)我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她 常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！ ”我还有个严厉的父 亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活 中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作 的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还 需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结， 提高.从这段话中找出两对反义词。()() ( )( ).“我越来越体会到我当初是多么幸

11、运”是因为()A.慈祥的母亲常常对我说“精彩极了二B.严厉的父亲总是对我说“糟糕透了二C. “我”同时得到了母亲的鼓励和父亲的警告。3 .“但是仅有这个是不全面的”中的“这个”指.“母亲的力量”是指，“警告的力量”是指参考答案：一、1.D 2. A3. D4. C5. B 6. C7. C 8. B二、魄扬扬变化待不舍各各恋恋不舍欣欣向荣千变万化迫不及待三、喋喋不休雪上加霜按图索骤迫不及待得意扬扬一如既往四、1.精彩糟糕2.昂贵便宜五、（1）（2）（3）（4）六、A BC D BE A七、（1）母亲却己将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说，她挺高兴我爱看书的！（2）把字句：青年近卫军这本书把我深深地打动了。被字句：我被青年近卫军这本书深深地打动了。八、1.非宁静无以致远2.居安思危，戒奢以俭九、1.梁晓声家境极其贫寒青年近卫军2 .背直起来了转过身来了眼神疲惫的眼睛.姑爹的那只小小渔船（1）父亲给我买枇杷（2）父亲心疼我被臭虫咬了（3）父亲给我制作玩具（4）大雨大雪天，父亲背着送我上学（5）父亲竭力支持我上昂贵的高中（6）父亲摇船送我赶考、送我上学3 .非澹泊无以明志 非宁静无以致远 戒奢以俭 由奢入俭难 当思来处不易恒念物力维艰十、L精彩 糟糕 严厉 慈祥2. C3.母亲的鼓励4.母亲的赞扬父亲的批评