《出师表》阅读练习及答案 (4)（部编人教版九年级语文下册第23课）.docx

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1、出师表阅读练习（二）阅读下面的文言文，完成1316题。（10分）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参 军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑 鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱 驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效， 以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，

2、当奖率三军， 北定中原，庶竭卷钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛 下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。A.此后汉所以倾颓也B.此悉贞良死节之臣C.先帝不以臣卑鄙D.恐托付不效13,下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是（）（2分）此臣则报先帝而忠陛下之职分也悉以咨之咨臣以当世之事愿陛下托臣以讨贼兴复之效14 .用现代汉语翻译下面的句子。（3分）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。15 .下面对选文理解分析不正确的一项是（）（2分）A. “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评价，也是诗人对 诸葛亮忠诚人格的肯定。B. “此臣

3、所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指“奖率三军，北定中 原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。C.选文第一段将先汉、后汉对比，借古鉴今，对后主提出了 “亲贤臣，远小 人”的谏言。D.选文第二、三段，诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏“汝与丞相从事，事之如父以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强。16 .出师表和邹忌讽齐王纳谏都涉及臣子向君主进言，请你结合文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同。（3分）答案:（二）阅读下面文言文，完成1416题。（12分）17 .【答案】B【解析】B两个“悉”都是全、都的意思；A表原因/用来的事；C因为/把；D取得成效/职责。1

4、8 .【答案】先帝在世的时候，每次跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译 准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。句中重点词语有“每” “尝” “恨”等。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。19 .【答案】D【解析】D项“以长辈的身份用苛刻的语气”错误，应为“以大臣的身份用恳切的言辞”。20 .【答案示例】出师表是诸葛亮给后主的表章，向后主提出三条建议和北伐决策，表达了对刘氏父子的忠诚，直陈心迹，言辞恳切；邹忌讽齐 王纳谏中，邹忌以家庭小事设喻，劝谏齐王广开言路，含蓄委婉，易于接受。【解析】出师表直陈心迹（直谏），言辞恳切（1分）；邹忌用讽谏的方式进言（1分）能结合文章内容谈，给1分。（共3分）。