专题09：记叙文阅读之内容理解与概括【习题精练】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮（全国通用）（解析版）.docx

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1、专题09：记叙文阅读之内容理解与概括2023年中考语文一轮复习考点帮一、（2022 贵州黔西中考真题）阅读下文，完成下面小题。忍受枯燥是一种筛选机制能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥，需要学习者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。写 作的开始，是枯燥的。阅读一本经典，是枯燥的。深刻的课堂，是枯燥的。创新创造的过程，往往也是枯 燥的。枯燥是一个门槛，为不学无术者、浮躁者、消遣者设置的障碍，越过这个门槛，沉浸其中，才能慢 慢获得愉悦。精彩，不是一个“被动获得”的结论，不是让别人给你喂养，一下子就提起你的兴趣，而是 在孤独静观、克服枯燥后先涩后畅，在读懂读通，习得新知，打通困惑后所获得的知识愉悦感

2、。很多人特 别喜欢那种无须自己投入多少理解力的“精彩”，上来就是高潮，开口就是金句，那只是娱乐和商业对你的 消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。写作是一件需要忍受枯燥的事。常有学生跟我说，我为什么不写，因为没有灵感，等有灵感的时候 再动笔。我说，哪能这么被动等灵感？你得现在就思考和动笔。开始肯定是一个枯燥的过程。我的经验是， 克服了开始30分钟的枯燥，逼着自己动笔，想着想着，就进入状态并找到灵感了。阅读是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心让自己慢下来，坐得住冷板凳，忍得了枯燥晦涩，去获 得这个阅读资格，而不是看一两页就轻易扔一边。再深奥难读的书，克服了前30页的阅读痛苦，坚持一小 时慢慢就读进去了

3、。前30页往往是作者设的障碍和门槛，一个优秀的作者也是在寻找优秀的读者，绝不希 望自己的作品被一个不学无术的人糟蹋。上一门好课也是需要忍受枯燥的。常听学生说，某某课是好课，老师善于讲段子；某某课太枯燥， 全是抽象的概念和艰涩的推理。我说，判断门课的好坏，绝不能用“能不能在10分钟内吸引我”的消费 者自负去判断，那是对好课的侮辱。枯燥是一个门槛，有人越不过门槛，睡着了，或者被电脑上的综艺和手机上的段子吸引走了，谋杀 了时间。优秀的人忍耐了前30分钟的枯燥，沉浸到写作、阅读和课堂之中。日积月累，就有了人才与人手 的分别。所谓优秀，绝不是机巧式小聪明，背后必有强大的枯燥忍耐力，是聪明人下笨功夫，越过

4、了枯燥 并攀登到知识高处的结果。（选自中国青年报2021年11月2日，有删改）1.阅读自然段回答，作者为什么主张写作不能“等灵感”而要“找灵感” ？写着属于我们自己的故事。姥姥在身边时，我是不曾留意过那些平淡无奇、破旧斑驳的老物件的。直到她去世后，那些老物件 忽然被记忆的潮水裹挟着，在我的心中留下深深的印记。大物件如雕花的搜钟、脱了漆的柜子，小物件如 一枚顶针、一只布老虎让我一一沙海拾贝，不禁想起那闪着光的日子。记忆中最难忘的便是那只紫红色的箱柜。在那时的我看来，姥姥的柜子就像个百宝箱：从劝襟的轻便棉袄，到绣花的斜襟布衫；从活灵活现 的布老虎，到惟妙惟肖的莲花和鱼的花样所有的物件，都好像是为这

5、个箱柜量身定制的。如今的它虽 然脱了漆，却依然具有古朴凝重的气派，散发着若有若无的清香。这只柜子在我的记忆中，更是甜丝丝的。 那时最盼的便是等姥姥打开那神秘的柜子，看着她在琳琅满F1的物件中找到一提桃酥或是蜜食，又望眼欲 穿地看她解开红绳和被油浸润的牛皮纸，那时口水早已一发不可收拾，心也早就痒痒的，恨不得一个猛子 钻进柜子里。是呀，即便度过了穷苦的日子，老人家也总是想要将那些稀奇东西留给儿孙。姥姥去世后，母亲将这些衣物小心地收拾好，细心地收藏在箱柜里，与之一同被妥善保存的，还有 我的成长足迹。随着时光的流逝，我一天天地长大，而那个箱柜也如同一潭越蓄越深的水，漾开丝丝缕缕 的回忆。空闲时，母亲总

6、爱打开柜子整理一番。她一件件捧起，在细碎的阳光下赏玩品味，时而发出惊喜的 赞叹，时而又是一串轻笑我们的破衣烂衫，到母亲的手中，却变成了稀世珍藏。光整理还不够，还得让它们哂晒太阳。我家门前有个小院，一入夏，总能看见母亲在长绳上晾衣服 的身影。初夏的日头还不算很大，却足够让即将蒙尘的旧时光重新熠熠生辉。母亲耐心且轻柔地将一件件 衣服挂在长绳上，嘴边哼着细碎的歌，那歌声与簌簌流泻的暖阳一同萦绕周身。儿时，我爱在衣服下钻来钻去，或是跳起来触摸棉袄上的小盘扣，亦或是化作一只翩飞的小蝶，同 母亲玩捉迷藏春浆夏洗，防霉除虫，微风拂过，衣服在风中恣意飘扬。恍惚中我仿佛回到那陈旧的时 光里，耳畔那时光的脚步声，

7、正从不太远的地方，一路悠扬，踏歌而来。那些金灿灿的铜纽扣在口头的照 耀卜.一闪一闪的，折射着岁月赋予的恳切而寂静的光。慢慢地，我开始理解母亲的“怀旧”情愫，也时常同她一起，在某个明媚的午后，细数时光的印记。 那天偶然说起小时候的讲故事大赛，她的眼睛突然一亮，变魔术股地从箱柜里抽出一摞有些泛黄的纸张， 欣喜地说道：“你的奖状，我可都帮你存着呢！我一一铺开，诧异母亲连我儿时叠被子、拼拼图的奖状都 还保存得非常完好。”你小时候可要强呢，哪一项都非要争先不可，”还有一条拼拼凑凑不像样的裙子，“这 可是你当时自己设计自己制作的！那时你可是疯狂地热爱设计呢！”当然还有姥姥缝制的对襟小褂、小棉裤, “在你出

8、生前，你姥姥早就张罗着给你缝好了小袄，你小时候的哪件棉袄棉裤，不都是姥姥给你缝 的？ ”听着听着，我的鼻子酸酸的。过往的旧景穿透时光的罅隙，忽明忽暗，模糊而又清晰，如同一帧帧 老电影般在我眼前放映。从咿呀学语的琴儿，到如今亭亭玉立的少女，我的每一滴泪水、每一分欢笑，都 被定格在那个沉甸甸的柜子里，每每打开，都像是抱紧了时光的剪影。藏有藏的理由，存有存的说法，也许未来的某天，那里还将藏在我孩了的记忆。在那紫红箱柜的最 深处，我们的记忆和爱摇曳成片花海。（选自文苑经典美文2020. 11）.文章为什么取题为打开时光的箱箧？22 .通读全文，简要概括作者回忆了哪些事？23 .请赏析第段画横线语句的表

9、达效果。24 .末段画线的句子有何意蕴？请谈谈个人领悟。七、（2022 北京昌平二模）阅读蘸汁豆腐，完成下面小题。蘸汁豆腐公司对面新餐馆开张，中午几个同事约在一起，过去吃午饭。进门，个女孩笑意盈盈地迎上前来，领我们入座。女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服，和她神情中那 几分乡村女孩特有的羞涩很相衬。十八九岁的样子，声音干净甜美，笑容真诚饱满。把菜单递过来，我们凑在一起翻看，有同事问：“小妹，有啥好吃的，推荐一下。”女孩抿抿唇，简单报了三两样特色菜，然后说：“我们店的蘸汁豆腐不错的豆腐嫩、味道纯又有 营养女孩子吃了可以美容，还不长胖点一份吧。”不像介绍其他菜

10、品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气也有点迫不及待。“是招牌菜吗？ 我抬头问她。她的脸忽然有点儿红了，摇头，小声说：“不是的。不过”语气又【里】起来，“不骗大家，真 的很好吃，可以尝一尝啊。”我们都笑起来，菜单上，一份靛汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，碍于面子我们要了一 份。菜陆续上来，包括那盘豆腐，尝了一口，味道的确不错。不似市场上卖的豆腐那样水，这豆腐颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的那种老豆腐，蘸的调味汁是韭花，也像自己家里做的，味道很纯正。短汝:孩没有撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。(g这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，听到又向他们推荐蘸汁豆腐。以后，

11、我们常常来这家饭馆吃午餐，女孩已认得我们，不再刻意推荐，但总要试探着问上句，还 要蘸汁豆腐吗？问完了，脸依然会微微泛红。我们偶尔也会拒绝，但大多时候会要上一份，这样一道菜花不了几个钱。我常常听到她对新顾客介 绍这道菜，用词越发丰富，说起来越发流畅，只是不知什么原因让她这么卖力地推荐。奥卜天有同事过生日，我们要了个小单间，没想到服务的还是她。她说有个负责包间的女孩请假了，她来替。因为有热闹事，我们破例要了贵一些的菜，点完菜她没马上出去，忽然抬起头小声问，今天不要蘸汁豆腐 了吗？R们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问：“为什么总介绍那道菜？是不是卖多了，你能拿提成啊？ ”她的脸登时红起来

12、，不是以往那种羞涩的红，而是着急地涨红了，慌忙地摆着手：“不，不是的，不 是那样的”“那为什么呢？ ”同事说，“你要不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说：“我说了，你们不许说出去。”得到我们的保证后，她才说：“这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心， 也来了，在城里租了间小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来饭店上班，店里管食宿，爸把做好的豆腐送 到这里来，这样，他们每天都能来看看我。开始老板不想要，爸求了半天，老板才答应卖一段时间看看， 如果卖得好，就一直要，不好就算了老板不知道我是他女儿”窄小的空间，只有女孩细细的声音，在讲

13、述一个关于爱与生存的温暖画面：一个沧桑的男人，在城 市的某个角落，和妻子一起，每天泡豆子、磨豆腐、做非花，然后大清早蹬着三轮车赶到这家餐馆；而他 们心爱的女儿不管睡得多晚，也总会早早起来，装作无意碰到，帮着把豆腐抬到后厨。没有人时，母亲会 飞快地取出一些小点心、水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔一段时间，女孩会塞给母亲一些她 打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆。女孩不再说话，【乙】地看着我们。好半天，竟然没人说话，最后还是过生日的小何打破沉默，说：“今天我生日，请大家每人吃一份蘸 汁豆腐。”女孩诧异地看着她，慌忙摆手：“别，别，姐姐，豆腐吃

14、多了会腻的。”“小妹，我们爱吃。”小何说。“真的爱吃。”我们跟着附和，然后催她，“快写上啊，一人一份。女孩站在那里，看着我们，眼泪忽然掉了下来，她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了 出去。I从那以后，每次去吃饭，不管能不能遇到那个女孩，我们都会主动点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相 熟的人，如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请定要点份蘸汁豆腐。（有删改） 26.文章围绕“蘸汁豆腐”依次写了女孩和我们的故事。女孩首次向我们推荐蘸汁豆腐，;后来女 孩试探着推荐蘸汁豆腐的时候，我们大多都会要上一份；，我们每人点了一份蘸汁豆腐；从那以后, 不管能不能遇到那个女孩，o.请你在【甲】【乙】两处选择一处，

15、补充一个词语，并结合语境简要说明理由。27 .文中“蘸汁豆腐”饱含手寄情感，请结合文章内容谈谈你的理解。八、（2021 内蒙古呼伦贝尔-一模）阅读下文，完成下面小题幽幽七里香这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙匕满满当当的，摆的全是书。朝南的窗 户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费 开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下

16、，无家室可炫耀，乂不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。 在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回 宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑， 表情严肃。他一见我跑去，就把我看的诗经取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。 这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢，但看他反应冷淡，后 来，我连谢谢两字也免了，只管捧了书去读。读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法一一

17、抄写。 一本诗经连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边 许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，该走了，要关门了。语调冷冷的。我才吃 一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸 黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：慢点走，楼梯口黑。依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。那叫日子，我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的昔菜、 野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。很快，

18、我要毕业了。我突然收到了i份礼物，是一本诗集传楚辞章句，岳麓书社出版的，定价七 元六角，厚厚的一本。靡页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异 常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我乂怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是 她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。我最终没有相问。这份 特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西 走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝

19、细微的温暖。我知道， 这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。28 .联系全文，体会标题中“七里香”的含义。30.梳理全文，根据提示完成下列内容故事情节阅读书籍抄写诗经A珍藏礼物内心感受B愉悦猜疑感恩31 .结合语境，按要求答题。（1）读着读着，我负，3了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法一一抄写。（品析加点词语）（2）那些日子，我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的苻菜、野 地里的卷耳和蔓草。（从修辞角度赏析句子）32 .第段插叙了 “我心卑微”的具体情况，说说有什么作用。33 .猜一猜谁最有可能送我礼物，请结合文章内容

20、说明理由。九、（2021 云南曲靖二模）阅读下面文章，完成下面小题。一棵不开花的苹果树崔修建那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望即 将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫 名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便立刻动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父 亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树，快速地成 长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘

21、，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气 质。“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福 地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋 了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了 不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了,就像母亲淘汰那

22、只不再下蛋的母鸡一样， 不必再犹豫了。父亲却执意留下它，理由是：再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某 天它突然想开花了，没准儿会开出令人惊讶的花呢。我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于 生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了， 谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽 管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选 择了不开花

23、，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雪雨， 除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无 妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树又活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活 模式to是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个 性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的烧 柴了。多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红 通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直

24、不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，是否他也 遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树题能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，虽然我曾期待过 它开花，但我很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性 格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在， 根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。时光流转，见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心陌上

25、深深地扎下了 根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树，竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花， 引我朝着生命的深处，一步步地执著走去。34 .请依据文章内容，在下面横线上填写适合的语句。孤零零的苹果树，让人可怜一-不开花的苹果树，让人失望一.请对文中第段画线句子进行简要赏析.懂得感恩的苹果树，快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪 态端庄，还有着楚楚动人的气质。35 .文章第段在结构和内容上分别有什么作用？请简要分析。36 .结合本文内容和下面的材料，谈谈这棵“不开花的苹果树”和紫藤萝分别带给作者哪些关于“生命” 的思考。花和人都会遇到各种各样的

26、不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱， 那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花， 组成了万花灿烂的流动的瀑布。（选自宗璞紫藤萝瀑布）十、（2022 河北唐山九年级期中）阅读下面的文字，完成下面小题。雪夜的老人雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。（A）寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次 创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把

27、这十五块钱， 再换成三罐啤酒，一无所有，大概，不过如此吧。我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的乂有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突 然忘了，在这个世界.上有种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿 心事；而我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻

28、，这么冷的天，他不会待得太久。我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是汨。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一 下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所 能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤， 眼前的这一幕勾起了他内心深处的I可忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚

29、，是他无声 的陪伴？我黑色幽默般地放飞想象，希望求得丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再 次将我包围。终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意.年戏站起身，朝自己的出租房走去。没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也站起了身子。领转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我 致意，然后，安静地离开了公园。我怔怔地站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信。这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候， 换来了三个易拉罐。鳏望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一 生中，还经历过无数个这

30、样的夜晚，（B）雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他 掩埋。风雪愈紧了。我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老 人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。37 .根据小说内容，请将表格补充完整情节内容情感变化创业失败，雪夜独自喝酒疑惑起身离开，老人捡走拉罐拨通母亲的电话说明情况释然38 .联系上下文，请从划线句子（A）和（B）中任选一句理解它的含义。（A）寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。（B）雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。39 .本文多处描写了下雪的场景，试分析它在文中多次出现的作

31、用。40 .误会是小说在情节设置中常用的手法。请找出文中设置的误会，并简要分析其妙处。41 .结合结尾段，谈一谈小说揭示了怎样的人生道理。参考答案 一、【答案】1 .“等灵感”是消极（或被动）的；“找灵感”是积极（或主动）的。积极主动才能学好写 作。2.造成二者差别的根本原因是能不能忍受枯燥。忍耐了枯燥，日积月累，就成了人 才，反之，就成了平庸的人手。 3.从写作、阅读、听课三个方面阐释“忍受枯燥是一 种筛选机制（或：写作是件需要忍受枯燥的事。阅读是件需要忍受枯燥的事。上一门 好课也是需要忍受枯燥的）。【解析】1.本题考查对文章内容的理解与概括。结合题干中“阅读自然段回答”分析，可定位答案区域

32、为第段，结合“我说，哪能这么 被动等灵感”分析，可概括出等灵感是被动的，结合“克服了开始30分钟的枯燥，逼着自 己动笔，想着想着，就进入状态并找到灵感了”分析，可概括出找灵感是主动的，应积极主 动才能学好写作。2 .本题考查对文章内容的理解与概括。应注意结合前后文内容进行分析。结合第段中“枯燥是一个门槛”分析，造成人才和人手的差异的原因可概括为是否能够忍 受枯燥。结合“优秀的人忍耐了前30分钟的枯燥，沉浸到写作、阅读和课堂之中，日积月 累”分析，可概括出人才能够长年累月忍耐枯燥；结合“有人越不过门槛，睡着了，或者被 电脑上的综艺和手机上的段子吸引走了，谋杀了时间”分析，平庸的人容易被各种其他事

33、物 所吸引。3 .本题考查搜集信息的能力。结合全文进行分析，“忍受枯燥是一种筛选机制”既是全文的标题，也是全文的中心论点， 文章围绕这一观点展开。通读全文，文章采用总分总的结构，因此，抓住文章关键句进行概 括提炼即可。结合第段中“枯燥是一个门槛，为不学无术者、浮躁者、消遣者设置的障碍，越过这个门 槛，沉浸其中，才能慢慢获得愉悦”分析，可提炼出文章中心论点“忍受枯燥是一种筛选机 制”，第段分别从“写作是一件需要忍受枯燥的事、阅读是一件需要忍受枯燥的事、 上一门好课也是需要忍受枯燥的”角度进行论述，即从写作、阅读、听课三个方面阐释“忍 受枯燥是一种筛选机制”。二、【答案】4 .不矛盾，她觉得离他很

34、近，是因为在信中她已经了解了爱人所生活的哨所周围环境景色， 爱人的日常生活，爱人也经常出现在她的梦中。“有时又很远”就是因为他们实际相距很远， 而且有时候很长时间收不到爱人的信息。5.改后的句子不好，原句”他在巡逻路上”句子用了省略号，省去了很多内容，属于文章的留白，留给读者思考的空间，也为 下文她去哨所做了铺垫。并且也丰富了文章的内容。改后的句子直接说明了他牺牲的结果， 没有悬念，只是让人感到惋惜，不如原句含蓄而富有深意。6.信件既是贯串全文.阅读自然段，回答造成“人才与人手”差别的原因是什么？为什么？2 .作者在文章中从哪三个方面阐释“忍受枯燥是一种筛选机制”？二、（2021 山东潍坊中考

35、真题）阅读下面的文章，完成下面小题。望北哨所石钟山这是她第一次来望北哨所。“望北”这个名字，她已经很熟悉了。他军校毕业分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北” 两个字。信中是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪，虽然凄凉了一 些，但却是那么有韵致。自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号。冬天，哨所和山下邮路不通，到 了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。她知道，他也是这样。读信的顺序只能依据邮戳的时间， 有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在 描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信

36、又是满山大雪，混沌一片了。他也会出现在她的梦里；他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪漫天了； 一个战士因缺氧晕倒在巡逻路上；哨所的后山上，他们新建的蔬菜大棚正长出绿油油的蔬菜她在梦中 醒来，心就像荡秋千，高低视线，看到的是不同的风景。她知道，自己做的不是梦，只是还原他信里描述 的不同场景而已。她从小就对军人职业充满敬仰、青春、热血、英雄这些令她心动的字眼，一直和军人密 切相关。他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻。有时 她觉得离他很近，有时又很远，但她心中的诗意一直澎湃着，对未来充满了憧憬和期待。她对望北充满了神秘的渴望，甚至整个西藏都

37、对她充满诱惑。她还学会了当年流行的一首歌：“坐着 火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下”他们约好了，就在秋天， 藏北最美丽的季节，格桑花开遍雪山脚下，她去望北哨所找他。然后他休假，带她去看神秘的布达拉，开 启他们的新婚之旅。多么惬意和丰富的旅行呀！她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了兵站的长途运输车。她果然看到了山间草地上盛开的格 桑花，片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也随之燃烧起来。车队在悬崖峭壁间的公路上盘绕，越 驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机拿出氧气袋让她吸，告诉她，到了雪山之巅就到了望北 哨所。可雪山似乎成了恒定的目标，车开了好久，似乎

38、离雪山还是那个距离。两天之后，车队终于行驶到 雪山脚下。似乎山上刚下过雪，车队又行驶了一段路，终于被大雪阻断了。眼前没了路，到处都是皑皑白的线索，又是两人感情联系的纽带，还是两人感情坚不可摧的见证。信件内容还起到推动情 节的发展，揭示主旨内容的作用。7.我认为选文的主人公是在哨所牺牲的军人（他）。原因：他是故事里反复提到的人物，也是故事能够一直发展卜.去的关键人物。本文运用 了大量的侧面描写，用“她”塑造了一个坚守岗位、为国奉献牺牲的哨所执勤人物形象。木 文表达了作者对爱国军人的赞美之情。【分析】4.本题考查分析内容理解重要句子。根据文章第段句子“信中是如此描绘望北 哨所的：高原，陡峭的山石，

39、呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪，虽然凄凉了一些，但却是那么 有韵致”根据第段句子“前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封 信又是满山大雪，混沌一片了”可知，她对哨所的环境已经很熟悉，仿佛她就在爱人身边一 样。根据第段“他也会出现在她的梦里；他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过 一个山头就暴雪漫天了”可知，他经常出现在她的梦里。所以说她觉得离他狠劲。根据第 段句子“自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号”，根据第段，“联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻”可知，他们相距很远，并且时常失去联系，所以 她觉得他有时距离很远。5 .本题考查重要句子的表达效果。抓住原

40、句的特点分析表达效果，再比较不同。原句用J 省略号，改后的句子把省略号直接改成了 “他牺牲”的结果。省略号表示省略的内容很多， 如他在巡逻路上遇到了怎样的情况，他又是怎样表现的，最后结果又怎样了，会引发读者很 多的联想与思考，并且还给人留有一丝希望，也许他还能被救吧。并且还为下文她去哨所做 了铺垫。而改后的句子，直接叙述了他牺牲的结果，只能引发读者的惋惜悲伤之情。改后句 子内涵不够丰富，故还是原句好。6 .本题考查重要物件的作用。根据第段“他军校毕业分配到部队后的第一封来信，地址 就写着望北两个字”，第段“到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信”，第 段“她回去后，给他写了很多信，却没收到

41、一封回信”可知，信件是贯串全文的线索，也是 他们感情的纽带。根据第段句子“她问去后，给他写了很多信，却没收到一封问信。她知 道，大雪仍然封山，他们的信都在邮路上”可知信件还推动了情节的发展。根据第段句子“他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家”信念内容还点明了文章主旨，军人 的职责与担当就是牺牲，奉献，戍边保家。7 .本题考查分析内容确立文章的主人公。主人公就是能体现文章主旨的人物。本选文的主人公是在哨所牺牲的军人（他）。原因：根据第段“他军校毕业，分配到部 队后的第一封来信，地址就写着望北“信中是如此描绘望北哨所的”，根据第段“自从 他去了望北哨所，一切都变得不一样了”，根据第段”他在信中

42、说：军人就是牺牲，奉献， 戍边保家”，根据第段“再次得到他的消息时，雪己经融化了，一封电报告诉她，他 在巡逻路上”等句可知，“他”是故事里反复提到的人物，也是故事能够一直发展下去 的关键人物;根据她再次得到他的消息时.，雪已经融化了，一封电报告诉她，他在巡逻路” 再根据第段“她终于来到了哨所，只看到了他的墓地。她来了，他却失约了。不，他在履 行自己的约定，永远在望北哨所等她”等句可知，本文运用了大量的侧面描写，用“她” 塑造了一个坚守岗位、为国奉献牺牲的哨所执勤人物形象；表达了作者对于爱国军人的赞美 之情。故主人公是“他工 三、【答案】8 .我”懂得了良善。丑姑娘一定要多读书，勤做事，对人和善

43、，知书达礼，才能讨 人喜欢。我学会了做家务，成为妹妹的保护神9.材料组织：文章以“母亲的哲学”对“我”成长的影响为线索，按照时间顺序，先后叙述J母亲生病前后对我教育的三件 事，详写母亲的教育哲学，略写我的变化和成长。结构安排：最后一段在总结全文，点明主 旨的同时，又与首段呼应，使全文结构严谨；文中反复出现“母亲不知道”句，引出母亲的 哲学给我带来的变化，层次清晰。10.示例：文章表现的主题既有“感恩”，也有成长。作者在文中深情回忆了小时候母亲用富含哲理的话对自己的教导，内心充满了对母亲 的怀念和感激；同时也止是在母亲的教导下，作者逐渐成长起来，由疯Y头变得善良，用功 读书，自立自强，感恩和成长

44、是有机联系在一起的。11.这篇文章内容是写实的。回忆性散文有双重视角，作者是站在成人的角度回忆当年母亲对自己的教育，事情是作者小 时候真实发生过的，但文中母亲富含哲理的话语，多是现在读过很多书的作者表述的意思, 而不是母亲当时说的原话，所以母亲的语言显得“文给给”，这是正常的。（意思对即可） 【解析】8.本题考查分析内容概括要点。空，根据第段句子“母亲不知道，流泪的油菜，给我上了一堂情感课，开启了我人性的 良善之门”,可知“油菜花事件”使“我”的变化是：“我”懂得了良善。空，根据段句子“丑姑娘一定要多读书，勤做事，对人和善，知书达礼，才能讨人喜欢”， 可知，这是母亲的“丑小鸭的哲学”，再根据第

45、第段句子“母亲不知道，她口中的丑小鸭， 此后花毕生精力，用读书改变了自己丑的形象，用执着丰盈了自己的灵魂”，可知，“我”变 得勤奋读书，改变自己丑形象的原因是妈妈的那句话：丑姑娘一定要多读书，勤做事，对人 和善，知书达礼，才能讨人喜欢。空，根据第段句子“母亲不知道，那些年，我学会了做面条，蒸馍馍，缝过扣子，补过 袜子。我是妹妹的保护神，为她打过架，开过家长会”，可概括为“我”的变化是：学会了 做家务，成为妹妹的保护神。9 .本题考吞文章材料的组织与结构安排特点。根据第段句子“母亲不知道，流泪的油菜，给我上了一堂情感课，开启了我人性的良善之 门”，第段句子“母亲不知道，她口中的丑小鸭，此后花毕生

46、精力，用读书改变了自己丑 的形象，用执着丰盈了自己的灵魂”，第段句子“母亲不知道，那些年，我学会了做面条， 蒸馍馍，缝过扣子，补过袜子。我是妹妹的保护神，为她打过架，开过家长会”，可知作者 用“母亲不知道”这样的句式作为总结句，体现“母亲的哲学”对“我”的影响，可知，作 者以“母亲的哲学”作为文章的线索，把母亲教育“我”的三件事情串联起来，突出母亲对 “我”的教育。这是作者组织材料的特点。根据第段句子“好多年过去了，母亲不知道，她的闰儿每遇到人生旅程的悬崖，就会使用 母亲的哲学为自己插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑”，可知这是对“母亲的哲学”对“我” 所起作用的总结，也点明了全文主旨。并且与文章第

47、段“母亲读书不多，可是母亲的话语 却是我用一生来验证的哲学”呼应，突出“母亲的哲学”的作用。作者还用第段、第段、 第段作为每个事件的总阶段，既总结了母亲教育“我”，使“我”发生的变化，也使结构 严谨，层次分明。这是结构安排的特点。10 .本题考查分析文章内容主旨，发表看法。根据第段句子“好多年过去了，母亲不知道，她的闰儿每遇到人生旅程的悬崖，就会使用 母亲的哲学为自己插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑”可知，本文主旨表达作者的感恩之情， 正是母亲的教育，让“我”能克服生活中的重重困难，独立地坚强地生活。根据第段句子 “开启了我人性的良善之门”，第段句子“用读书改变了自己丑的形象，用执着丰盈了自 己的灵魂”，第段句子“我学会了做面条，蒸馍馍，缝过扣子，补过袜子，我是妹妹的保 护神”可知，作者也表达了在母亲的教育下，“我”逐渐的成长变化。11 .本题考查回忆性散文的特点及本文的语言特点。根据第段句子“好多年过去了，母亲不知道，她的闰儿每遇到人生旅程的悬崖，就会使用 母亲的哲学为自己插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑”，可知这是作者多年后，也就是成年后 所写的作品，再根据第段句子“上一年级时我就能一个人上学”，第段句子“上二年级 时，母亲得了重病，只能在床上躺着”，第段