12 第三单元古诗文默写强化训练-2022-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练（部编版）.docx

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1、第三单元古诗文默写强化训练1 .用诗文原句填空，并写出句的作者。青青子衿，O （诗经子衿）关关雎鸠，O窈窕淑女，。（诗经关雎）兼葭苍苍，O所谓伊人，。（诗经兼葭），天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州），波撼岳阳城。（）望洞庭湖赠张丞相）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，o （陶渊明桃花源记）潭西南而望，斗折蛇行，O （柳宗元小石潭记）【答案】 悠悠我心 在河之洲 君子好逑 白露为霜 在水一方 海内存知 己气蒸云梦泽 孟浩然 落英缤纷 明灭可见【解析】作答本题时应注意易错字“悠、洲、逑、露、霜、己、蒸、泽、浩、然、英、 缤、纷”的正确书写。2 .在下面的横线上填写相应的句子。（1）海内存知己，O

2、（王勃送杜少府之任蜀州）2） ） ,波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）诗歌开篇由水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑姑娘的爱慕之情的诗句是： , O , o （诗经关雎）（4）柳宗元小石潭记中含蓄表达了作者贬谪后内心终究无法摆脱落寞心情的句子ZE ，o【答案】天涯若比邻 气蒸云梦泽 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑凄神寒骨悄怆幽邃【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的 诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“涯、蒸、 雎鸠、洲、窈窕、淑、逑、凄、幽邃”等字词容易写错。3） （1） ,在河之洲。（诗经）（2）坐观垂钓者，

3、o （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）王勃的送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是:（4）兼葭中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻求的诗句是：溯涧从 之，道阻且长。, o【答案】关关雎鸠徒有羡鱼情无为在歧路儿女共沾巾溯游从之宛书写在横线上(1)诗经郑风子衿中以恋人的衣饰借代恋人，使她念念不忘，写出了其相思萦怀 之情的诗句是：“青青子衿，悠悠我心”和“，(2)后人常借用孟浩然望洞庭湖赠张丞相中“, ”警示人们在学习、 工作和生活中不要消极无为，而要积极进取。(3)王勃送杜少府之任蜀州中的“, ”与“相知无远近，万里尚为邻” 有异曲同工之妙。(4)关雎中，统领全篇，千古流传的诗句

4、是：, o(5)兼葭中，开篇就展现了一幅萧瑟冷秋的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞情 调的句子是：，o【答案】青青子佩 悠悠我思 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 海内存知己 天涯若比邻 窈窕淑女 君子好逑 兼葭苍苍 白露为霜【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“佩、 悠、钓、羡、己、涯、窈窕、淑、逑、兼葭、霜的书写。22.请根据提示，默写诗句。古诗文中的景、物、人、事无不蕴含作者强烈的情感。(1)桃花源记,”，以桃花源中老人与 小孩的快乐，表达对美好生活的向往。(2)兼葭，,白露未晞。所谓伊

5、人，”， 借助芦苇、白露等意象，烘托了男子的惆怅心情。(3)子衿, 中，恋人的衣领让女子念 念不忘，抒发了女子的相思萦怀之情。(4)关雎中的男子由“关关雎鸠，在河之洲俨引起“, ”的美好联想。(5)望洞庭湖赠张丞相“, ，用“临渊羡 鱼，的典故，含蓄表达了诗人希望得到举荐而出仕的愿望。【答案】 黄发垂髯 并怡然自乐 兼葭萋萋 在水之湄 青青子衿 悠悠我 心 窈窕淑女 君子好逑坐观垂钓者 徒有羡鱼情【解析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合 题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意 “髻、兼葭萋萋、湄、衿、窈窕、逑、羡等字词的

6、书写。23.根据语境，补写出古代诗文名句。读古诗文，是在读一种意境。在这里，我们可以感受到“参差昔菜，左右流之。（1） ,（2） ”（关雎）的纯真静美；也可以感受到“兼葭苍苍，白露为霜。（3） , （4） （兼葭）的遥不可及；还可以欣赏“忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，（5） , （6） ”（桃花源记）的醉人春光；也 能观赏潭中鱼“（7） , （8） ”（小石潭记）那动静相宜、灵活有 趣的样子，同时理解了柳宗元的触景生情“四面竹树环合，寂寥无人，（9） ,（10） O ,【答案】窈窕淑女 寤寐求之 所谓伊人 在水一方 芳草鲜美 落英缤纷怡然不动俶尔远逝凄神寒骨悄怆幽邃【解析】默写题作答时，

7、一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、 窕、寤、寐、英、缤、怡、俶、邃”等字词容易写错。24 .根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。自由的诗歌世界饱含人们的沉浮情思。关雎中的“，写出了主人公日日夜夜思念意中人的追求之苦；子衿中的“,=展现了女子在城楼上久候恋人不至的心烦意乱；送杜少府之任蜀州中的“,，体现了王勃以超时空的豁达心态劝慰友人的真挚情谊；望洞庭湖赠张丞相 中“，借欲渡无舟抒发有心出仕，却无人赏识的忧愤之情；小石潭记中的“寂寥无人，”,抒发了柳宗元因遭贬而无心同人畅游美景 的悲伤凄情。【答案

8、】求之不得 寤寐思服 挑兮达兮 在城阙兮 海内存知己 天涯若比邻欲济无舟楫端居耻圣明 凄神寒骨悄怆幽邃【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中要注意 “寤、寐、兮、阙、楫、耻、悄、怆、幽、邃”等字要书写正确。25 .古诗文默写。（1）桃花源记中描写老人和孩子生活幸福的句子，（2）兼葭第一章中描写主人公隔水望着意中人的诗句是：（3）诗言志，诗传情。孟浩然用“, ”（望洞庭湖赠张丞相）委婉地表达了自己想做官但无人引荐的苦闷；王勃在送杜少府之任蜀州一诗中, 用“,”表现友谊不受时空限制，歌颂了深

9、厚的友谊。【答案】 黄发垂髯 并怡然自乐 所谓伊人 在水一方 欲济无舟楫 端居 耻圣明海内存知己天涯若比邻【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂髻、 怡、楫、涯”等字词容易写错。26 .根据语境，填写合适的古诗文句。“望”景多有怀，触目所及，一切景语皆情语。孟浩然远望浩渺的洞庭湖，心生感叹“，”,含蓄地表达自己不愿在太平盛世闲居在家，希望得到举荐入仕的心愿。贺 敬之重回延安，临别之时眼前又浮现当年“枣园的灯光照人心，”的革命景象。柳宗元坐 于小石潭，望向四周，“寂寥无人，”感慨此处

10、过于凄清，乃记之而去。芦苇 茂盛，白露未干，痴情的男子只能望着水中高地上的意中人，叹息“，庄子读 齐谐，闭目似望大鹏“水击三千里，”的高飞气势。【答案】欲济无舟楫端居耻圣明延河滚滚喊“前进”凄神寒骨悄怆幽邃溯游从之宛在水中抵；技扶摇而上者九万里【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗 文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“楫、端、 滚、凄、怆、邃、溯、诋、技”等字的正确书写。27 .古诗默写伫立江畔，迷离在“兼葭苍苍，（1） ”的美好意境中；在河之洲，唱出 “（2）,君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不 见，（

11、3）”的思念；深陷泥中，倾听“（4） ,胡为乎泥中”的愤 懑；偶遇桃源，惊叹“（5） ,并怡然自乐”的岁月静好；重返延安，感受 “手抓黄土我不放，（6）”的深情；遥望洞庭，欣赏“气蒸云梦泽，（7）”的气势恢宏；浪迹天涯，体悟送杜少府之任蜀州中“（8），（9） ，的真挚友情。【答案】白露为霜窈窕淑女如三月兮微君之躬黄发垂髯紧紧儿贴在心窝上 波撼岳阳城 海内存知己 天涯若比邻【解析】本题考查名句名篇默写。空（1） （7）虽有语境，但都有上句或下句的提示，故应注意下列字词的书写：窈 窕、髯、撼；空（8） （9）属于情境类默写，抓住题干中“浪迹天涯”“真挚友情”，可知所填写的送杜少府之任蜀州中的句子为

12、“海内存知己，天涯若比邻”。注意“涯”的正确书写。28 .小玄发现，古诗文中果然藏有真挚的感情。我们跟随陶渊明走入桃花源，看见老 人孩子们的快乐“, ”,我们也不禁嘴角上扬；当柳宗元 写到“，悄怆幽邃、失意怅然跃然纸上；“，（诗经），雎鸠不停地鸣叫，引发小伙子对女子的爱慕；“,胡为乎泥中？“劳役者的悲歌穿越千年，让人落泪；孟浩然借鱼的意 象，“，表达出想做官却没有途径的心情，悲而不 伤。【答案】 黄发垂髯 并怡然自乐 凄神寒骨 关关雎鸠 在河之洲 微君之 躬坐观垂钓者徒有羡鱼情【解析】解答此类题目，需要根据提示和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现 错别字。本题易错字有：髯、凄、雎鸠、洲、躬

13、、徒。29 .小陈同学利用居家的这段日子，背了许多古诗文，想要在这次线上班会同大家一 起来分享自己的诵读心得，请你帮她整理下面的这些体会。古诗文中的景、物、人、事无不蕴含作者强烈的情感。如兼葭中“（1）一，（2）”一句,以一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调；子衿中“（3）,子宁不来？”我读出了相思 女子的缠绵俳恻；关雎中“（4） ,钟鼓乐之。”一句，我们读出了青年男子想 象与意中人举行婚礼的愉悦；小石潭记中，勺台然不动，尺”一句，借游鱼嬉戏之乐写出了观鱼之人心情的逐渐轻盈；望洞庭湖赠张丞相“ , （8）”,以无计渡湖为喻，婉转表达希望得到举荐的心愿；王勃的送杜少府之任 蜀

14、州中“旦，”传递出了友情不因天各一方而疏远的洒脱.【答案】兼葭苍苍 白露为霜 纵我不往 窈窕淑女 俶尔远逝 往来翕忽欲济无舟楫端居耻圣明海内存知己天涯若比邻【解析】解答此类题目，需要根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错 别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题易错字词主要有：兼葭、窈窕、窈窕、翕、 楫、己、涯。在水中央【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎鸠、 羡、歧、溯游、宛等字词容易写错。30 古诗文默写。（1）式微式微，?微君之躬，?（式微）（2）万籁此都寂，o

15、（常建题破山寺后禅院）（3） ,儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）,波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4） ,只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（6）茅屋为秋风所破歌中表现杜甫推己及人的美好愿望的诗句是：, !（杜甫茅屋为秋风所破歌）（7）卖炭翁中表现卖炭翁矛盾心理的诗句是： ，o （白居易卖炭翁）【答案】 胡不归胡为乎泥中但余钟磬音无为在歧路气蒸云梦泽零 落成泥碾作尘安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜可怜身上衣正单心忧炭贱 愿天寒【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意 “磬，“

16、歧”“碾，“俱，等字的书写。31 按要求填写相应语句。（1） ,君子好逑。（关雎）（2）兼葭萋萋，o （兼葭）（3）海内存知己，o （王勃送杜少府之任蜀州）（4）八月湖水平，o （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5） ,悠悠我心。（子衿）（6）小石潭记中描写游鱼由静态到动态的句子是：，（7）望洞庭湖赠张丞相一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：，。【答案】窈窕淑女白露未晞天涯若比邻涵虚混太清青青子衿俶尔远逝往来翕忽气蒸云梦泽波撼岳阳城【解析】作答此题要做到：首先，深入理解诗词；其次，认真审题，选对诗句；最后 准确默写，不添字、不漏字、不错字。本题中需关注的字词有：“窈窕”“未晞”“天

17、涯” “涵虚” “俶尔” “翕忽” “气蒸” “波撼”等。32 在横线上默写古诗文原句。（1）关关雎鸠，在河之洲。 ,君子好逑。（诗经关雎）,胡为乎中露？（诗经式微）（2） ,如三月兮。（诗经子衿）（4）气蒸云梦泽，o （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）王勃在送杜少府之任蜀州中高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友 情升华到一种更高的美学境界的诗句是：“,（6）小石潭记中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：“ ，o往来翕 忽，似与游者相乐。”【答案】 窈窕淑女 微君之故 一日不见 波撼岳阳城 海内存知己 天涯 若比邻怡然不动俶尔远逝【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认

18、真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、 窕、撼、伶、俶”等字词容易写错。33 ,诗文默写。（1）补写上句或下句。兼葭萋萋，O （兼葭）,胡为乎泥中？（式微），儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）清明时节雨纷纷，O （杜牧清明）（2）根据语境补充句子。巧妙地运用修辞可以更好地表情达意。孟浩然望洞庭湖赠张丞相中“，”运用夸张和对偶手法，描写了洞庭湖烟波浩渺，水天合一的宏伟气象；小石潭 记中“，”运用比喻的修辞手法，写出了流水声如同人身上佩带的玉 佩、玉环相互碰击发出的声音；桃花源记中“, ”生动地描写了桃花源 中人们共享欢乐的情景。【答案

19、】白露未晞微君之躬无为在歧路路上行人欲断魂气蒸云梦泽波撼岳阳城闻水声如鸣琳I环黄发垂髯并怡然自乐【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗 文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“晞、躬、 歧、魂、蒸、撼、源I、髯、怡”等字的正确书写。34 默写。（1）求之不得，O （诗经关雎）（2） ,白露未晞。（诗经兼葭）（3） ,胡为乎泥中。（诗经式微）（4） ，悠悠我思。（诗经子衿）（5）桃花源记中描写桃花源人精神状态的句子是：,（6）送杜少府之任蜀州中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句是:（7）孟浩然望洞庭湖赠张丞相一诗中表现洞庭

20、湖的宏伟气象和磅礴气势的诗句 是：， 0【答案】寤寐思服 兼葭萋萋 微君之躬 青青子佩 黄发垂髯 并怡然自乐 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗 文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“寤寐、兼 葭、垂髯、涯、撼”等字词的正确书写。35 古诗文名句默写。（1）关雎中表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：，（2）小石潭记中描写寒气彻骨，寂静幽深的句子是：（3）挑兮达兮，在城阙兮。，o（4）海内存知己，o （王勃送杜少府之任蜀州）（5） ,波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相

21、）【答案】窈窕淑女君子好逑凄神寒骨悄怆幽邃一日不见如三月兮天涯若比邻气蒸云梦泽【解析】本题考查名篇默写，注意“窈窕、逑、悄怆幽邃、气蒸、梦泽”这些字词的写 法即可。36 .古诗文名句填写。(1)兼葭萋萋，O (诗经兼葭)(2)挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，o (诗经子衿)(3)卜算子咏梅中表现梅花在恶劣的环境中依然高洁、坚贞的句子(4)望洞庭湖赠张丞相表达诗人渴望出仕而无人引荐的诗句是:(5)诗经式微中，反复咏“, ”，并 通过质问式的回答表达控诉，不言怨而怨自深。(6)题破山寺后禅院中写飞鸟怡然自乐，表达诗人宁静的内心感受的诗句是：， O(7)桃花源记中描写老人小孩神态的句子是：，(8)王国

22、维在人间词话中提出古今之成大事业。大学问者，必经过三种境界，其 中第二境界是：衣带渐宽终不悔，o【答案】 白露未晞 如三月兮 零落成泥碾作尘 只有香如故 欲济无舟 楫端居耻圣明式微式微胡不归山光悦鸟性潭影空人心黄发垂髯并怡 然自乐为伊消得人憔悴【解析】默写题作答时，一是要识记并透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出 符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的 “晞、兮、碾、楫、髯”等字词容易写错。37 .古诗文默写。(1)求之不得，。悠哉悠哉，O (关雕)(2)柳宗元在小石潭记中描绘了许多美景，“怡然不动，。”写出了 潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的样子；“，

23、明灭可见写出了溪流的曲折悠远。(3)王勃的“, 与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 诗意相近，都有一种开阔的胸襟与乐观的情怀。(4)而对成功者的先例，有的人“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，最终练成了真本 领，实现了人生的目标：而有的人则是“, (孟浩然望洞 庭湖赠张丞相)，只是消极等待机会，于是白白浪费了时光。【答案】寤寐思服 辗转反侧 俶尔远逝 斗折蛇行 海内存知己 天涯若比邻坐观垂钓者徒有羡鱼情【解析】本题中“寤寐”“辗”“俶”“涯”“羡”等是易错字，作答时要注意。38 .古诗文默写。（1） ,风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）水击三千里，,去以六月息者也。（北冥有鱼）（3）小石

24、潭记中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：（4）人生的艰辛非亲历者不能体会。, （杜甫茅屋为秋风所破歌），这种凄凉苦楚，只有身经离乱、夜雨难眠的杜甫才能懂 得；“，（白居易卖炭翁），这种矛盾辛酸，只有 生计艰难、衣不御寒的卖炭老人方能体会。【答案】城阙辅三秦 技扶摇而上者九万里 怡然不动 俶尔远逝 自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意： 阙、按、伶、俶、贱。39 .默写。（1）参差苻菜，O钟鼓乐之。（2）桃花源记中“,。”几句写出了渔人在发现桃花源的路上, 一路烂漫的美景，充满了奇遇色彩。（3）小石潭记

25、中，用动静结合的手法写出潭中鱼有趣的样子的句子是：，（4） ,溯游从之，宛在水中诋。（5）请写出你所读过的抒发思念之情的诗句：,o（6）你们班准备编辑一本古诗文集，编写组请你推荐两句表现积极人生态度的古诗文【答案】 左右苇之窈窕淑女夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤 纷怡然不动俶尔远逝往来翕忽溯涧从之道阻且跻但愿人长久千里共 婵娟；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海；会当凌 绝顶，一览众山小【解析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合 题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意 “笔、窈窕、落、怡然、俶

26、、翕、溯酒I、跻等字词的书写。（5）写出连续两句抒发思念之 情的诗句即可，如：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，等等。（6）题写出连续两句表现 积极人生态度的诗句即可，如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。40 .根据提示填写课文原句。土地平旷，,有良田、美池、桑竹之属。，去以六月息者也。三秦，指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦朝的三名降将。从此“三秦”作 为一个地理名词，就在古诗词中出现了，如“, 诗经经常使用比、兴手法来引出所吟咏的对象。如关雎里的“, 两句，以鸟儿和鸣起兴，引出对美丽贤淑女子的爱恋之情；兼葭这首诗里， 以水边茫茫的兼葭起兴，描绘了一幅朦胧意境，从而引出对“在水一方”的“

27、伊人”深深思念 的两句是“，【答案】 屋舍俨然 接扶摇而上者九万里 城阙辅三秦 风烟望五津（先入醉 乡君莫问，十年风景在三秦等，有“三秦”的都可以）关关雎鸠 在河之洲 兼葭苍苍白露为霜【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意： 俨、技、阙、雎鸠、兼葭。题写出含有“三秦”的连续两句诗即可，如：心折此时无一 寸，路迷何处见三秦。41 .古诗文名句默写（1） ,不知其可。（论语）（2）为山九仞，o （尚书）（3）古诗文感情真挚：有表达对美好爱情的向往和追求：“关关雎鸠，在河之洲。，”（诗经周南）；有流露出对恋人未赴约会的失落惆怅：“青青子衿， 悠悠我心。,? ”（诗经郑

28、风）；有客至如宾，传递村人质朴热情的 待客之道：“,”（桃花源记）；有表达朋友之间的深挚情谊，具有 豁达超脱的思想境界“,（王勃送杜少府之任蜀州）。【答案】 人而无信 功亏一簧 窈窕淑女君子好逑纵我不往子宁不嗣 音 便要还家 设酒杀鸡作食 海内存知己 天涯若比邻【解析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合 题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意 “簧、窈窕淑女、逑、嗣、要、涯”等字词的书写。16. （1）桃花源记中，最能体现桃花源人安宁幸福生活的句子是：，（2） , o所谓伊人，在水之湄。（诗经兼葭）（3）王勃送杜少府之任蜀

29、州中表现友情可以克服空间阻隔、消除孤独苦闷的诗句 ，。（4）望洞庭湖赠张丞相中形象地描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：【答案】 黄发垂髯 并怡然自乐 兼葭萋萋 白露未晞 海内存知己 天涯 若比邻气蒸云梦泽波撼岳阳城【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂髯、 怡、兼葭、萋、晞、涯、撼等字词容易写错。17 .诗词名句默写。（1）望洞庭湖赠张丞相中隐喻想出来做官却没有途径的诗句是：,（2）王勃的送杜少府之任蜀州中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉 以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：，。

30、（3）中国古代诗歌，将爱情描绘得美丽之至。诗经通过诗句“, （子衿）表达了美丽女子对所爱之人的期盼与思念；而另外两句诗 “,（关雎）表达了男子对美丽女子的倾慕之情。【答案】坐观垂钓者 徒有羡鱼情 与君离别意 同是宦游人 青青子衿悠悠我心 窈窕淑女 君子好逑【解析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合 题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意 “羡、宦、衿、悠、窈窕、逑”等字词的书写。18 .根据语境，补写出古代诗文名句。每个人心中都有一个世外桃源，那是人们心中的梦想世界。那里有“气蒸云梦泽，”的气势；那里有“一日不见，”的牵挂

31、；那里有“，有良田、美池、桑竹之属的安宁；那里有“兼葭萋萋，O所谓 伊人，”的无奈；那里有“寂寥无人，”的凄清；那里有 “，超越时空界限的诚挚友谊。【答案】波撼岳阳城 如三月兮 土地平旷 屋舍俨然 白露未晞在水之湄 凄神寒骨 悄怆幽邃 海内存知己 天涯若比邻【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、俨、晞、湄、幽邃”等字词容易写错。19 .古诗文名句默写(1)自古以来，面对人生的不同境遇，诗人往往应景因人因事而吟诵诗歌抒情感怀。 孟浩然面对烟波浩渺的洞庭湖，发出“坐观垂钓者，”的感叹

32、；诗经中的男 主人公在芦苇摇曳的深秋，表达“,道阻且跻”的执着追寻；王勃一改送别 的悲戚，借“，劝慰友人不要悲伤，因为真挚的友情可以克 服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。(2)桃花源记中表现桃源人生活幸福美满，恬淡自足的两句是：,(3)小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：【答案】 徒有羡鱼情 溯涧从之 海内存知己 天涯若比邻 黄发垂髯 并 怡然自乐凄神寒骨悄怆幽邃【解析】本题中的“羡、溯涧、知己、天涯、垂髯、怡然、悄怆、幽邃”等字词容易写 错。20 .根据语境，补写出古代诗文名句。(1)诵读古诗，要用心体会诗中歌咏的感情。关睢中“,”写出男子长夜难眠的相思之苦；兼葭中“,宛在水中央“

33、含蓄委婉地诉说了主人公绵远悠长的思念之情；子衿末句“,”运用夸张的修辞手法，突出女子对 恋人的思念；送杜少府之任蜀州中“与君离别意，”用两人处境相同、感情一致 来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独。(2) “记”是古代一种散文体裁，可叙事写景，也可状物抒情。读桃花源记中 “，有良田、美池、桑竹之属”，让我们领略到桃花源自然环境的美好；读小石潭记中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，,让我们感 受到小石潭中水的清澈。【答案】悠哉悠哉辗转反侧溯游从之一日不见如三月兮同是宦游人 土地平旷屋舍俨然 日光下澈影布石上【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗 文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“悠哉、侧、 溯、兮、宦、旷、俨、澈”等字词的正确书写。21 .优美深情的语言可以让你变成温暖的人，读下面的语段，将空缺处的古诗文原句