幼儿园《玩泥巴》教案.docx

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1、幼儿园玩泥巴教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园玩泥巴教案1活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。4、感受作品的美感。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。活动过程：一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：”东洼里，西洼里，都 来看我放啪哩！ ”教师将涅

2、好的泥巴甩下，发出“啪！ ”的响声。2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出 手。（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴， 会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌：“东胡同，西胡同， 都来给我补补丁。”其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补 上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：“泥花花，挖 三挖。”4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：（1）在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将 泥碗破口摔大。）（2）一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，

3、将泥压扁、压薄，能 补起破口即可。）三.游戏结束：整理场地。小百科：人们对五光十色的装饰材料的硬性充塞和过度表现财富的浮 躁心态已逐步按弃，转而崇尚自然、朴实的风格，着重装饰的文化内涵， 希望进一步获得深层次的情感关爱。“泥巴”涂料与众不同、返璞归真的个 性特点，受到了各地消费者的喜爱。幼儿园玩泥巴教案2一、课题：宝贵的泥上（适用于4 5岁儿童）二、活动目标：了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上； 对幼儿进行初步的生态和环境教育。三、活动准备：1、在本园天台及种植园地。2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥 o四、活动过程：1、带幼儿到种植园散步，并提出观察要求：今

4、天老师带你们去散 步，你们要仔细看看，泥上上有什么？2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么？3、了解泥上的种类及作用：再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土， 路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥上，植物、动 物、人类会怎么样？5、教师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土 里有什么？再找找，泥土里有洞吗？如果没有土，它们会怎么样？6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土：现在我们再来看看这 堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同？

5、为什么它上面什么也没有长 出来？种植园与天台比，你喜欢哪个地方？为什么？7、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育：为什么这堆土会变成这样？如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成 怎样？我们应该怎样做，才能保护我们的土地？幼儿园玩泥巴教案3活动目标1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物 品形象，培养幼儿动手操作能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。重点难点1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方

6、法。2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物 品形象，培养幼儿动手操作能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。活动过程一、激趣导入1、师生共唱饼干歌。2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。3、提醒幼儿在玩时应注意什么？二、动手操作（幼儿自由选择泥块玩泥。）1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去 捏。）三、成果展示，分享快乐1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全 班小朋友介绍自己的经验。2、幼儿相互欣赏作

7、品，体验成功的快乐。四、活动延伸是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。教学反思从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种 本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者， 真的应该像幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象 的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍 惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、 呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料一一泥巴，通 过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表 达能力以及幼儿的创作思维能力

8、。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情 的做，体会成功的乐趣。幼儿园玩泥巴教案4活动目标：1 .尝试和泥，让幼儿关注泥巴的变化。2 .会初步用团和捍的方法玩泥。3 .培养孩子对泥工活动的兴趣。4 .鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5 .会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛虫、小花等)活动过程：1 .请幼儿欣赏泥制品，引起幼儿的兴趣，并让幼儿讨论它们是用什么 做成的。2 .引导幼儿尝试和泥，感受泥土和泥巴的特征。(1)请幼儿穿上围兜，每人装上一小盆干泥土，用手摸一摸，压一压， 感知泥土的特征是：松松的，软软的。(2)引导幼儿说一说泥巴是怎

9、样和成的，并初步尝试一下。(3)请幼儿观察并用手触摸一下，感受泥巴的特征是：湿湿的，粘粘的。3 .以玩游戏的方式引导孩子参与：“今天我们来玩个超级变变变的游 戏，看一看，瞧一瞧，我变了什么？(变成个元宵)又变成了什么？(变成个毛 毛虫），然后给幼儿示范用团和捏的方法玩泥，先把泥巴团成球形，再捏成 各式各样的东西，教师要注意讲清要领和注意事项。4 .每人一块泥巴，请幼儿用团和捏的方法玩泥，玩的时候要注意和同 伴相互学习，并鼓励幼儿创造性地玩泥。5 .幼儿相互欣赏并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。活动延伸：1 .把做好的泥制品放好晒干，并给晒干的泥制品上色，投放到展区供 幼儿欣赏。2 .在手工区投放湿泥，颜料，模具等，鼓励幼儿继续创造性地玩泥。 我的创新：小结及反思：本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术， 并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造 力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触 泥工活动，我乂以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴 趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗 糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开 心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。