学校音乐教师教学工作计划2021年.docx

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1、学校音乐教师教学工作计划2021年【一】忙碌而充实的一个学期马上就要开始了，为了配合学校做好教学工作，制定如下计划:一、思想政治 始终如一地热爱祖国，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德 修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生 的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一 处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓 视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学 经验、优秀案例等材料，以备参考。

2、不断为自己充电，天天安 排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学 生一杯水的自来水。三、课堂教学2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。3、面向全体学生，注意因材施教。4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学 与其它音乐教学内容有机结合。学校音乐教师教学工作计划2021年 一、学生基本情况分析:1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由

3、于班级人数多、 年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部， 外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个 别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞 扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教学目标：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。4、培养爱国主义和集体主义精神。三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采 用趣味化，鼓励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足 够自由想象和随意发挥的空间。3、建立了发展性综合评价体系，课后一一“

4、音乐小花在开 放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、 老师对我说、爸爸妈妈对我说。教学重点、难点分析:1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位， 让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学 习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好 氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、 净化心灵。3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。五、教学进度安排： 六、各方面要求:（一）、发声基本要求:1、培养练声的兴趣。2、歌唱

5、姿势要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按教师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好u、0、u韵母。（二八读谱知识：1、知道音有高低。2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。（三）、视唱：能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节奏。（四）、练耳：1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱（五）、欣赏：1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和

6、欣赏音乐的习惯。2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。3、使他们具 有初步的音乐感受能力。（六）、唱游：1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感 知力。2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。计划三：小学音乐教师工作计划本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着 我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学 生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自身的要求提高教学质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学 生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计

7、丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表 演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌 握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好 充分的准备。使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都 要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受 音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主, 培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量 或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱 好 a、e、i、o、uo视唱、知识、练耳:1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道

8、音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣 赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、 节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。 能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙 谐等情绪。我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共 鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定 的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自 己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴 趣

9、爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到 一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一 位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我 相信这样一定可以用最好的教育教出最好的孩子。学校音乐教师教学工作计划2021年【五】20xx年是我从事教师职业的第二年，我将继续教授小学音乐的一年级五个班级和三年级三个班级的教学任务。在20xx年 初的红山区教研培训中，我们深入学习了有关“一线、四环、 八步音乐唱歌课教学模式”，即以音乐情感为主线，以情感交 流、情感唤醒、情感深入和情感表达为四个环节，以范唱、假 唱、轻声唱、要求唱、体验唱、探究唱

10、、表演唱、创作唱为八 个步骤的这样的教学模式进行唱歌教学。具体制定本学期以下 教学工作计划一、指导思想：认真领会红山区教育局20xx年工作要点中加强推进学 校特色建设的工作重心，学习贯彻关于深化教学研究和教学 改革的意见和20xx-20xx学年第二学期学校教学工作计 划，明确本学期的工作重点，为全面完成各项工作做好充分 准备。二、目的要求及重难点1、教学改革，不断用新课改理念充实头脑。2、教学资源，加强启发式教学研究。3、丰富多彩的音乐教学4、业务学习，提高自身素质，保证教学质量。5、学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简 单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。6、族民间音乐，

11、培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自 豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学的具体措施与要求(-)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过黑格尔说过“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的 教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维， 必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学 过程中，教师应根据教学需要，创设适于实

12、际的教学情境，引 导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过 程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易 分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注 意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、 更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪， 触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动 地学习创造条件。例如：我在教一年级的歌曲“国旗国旗多美 丽”一课时，先用幻灯片祖国的山水，鲜艳的五星红旗以及许 多英雄先烈的革命故事，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生 如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生

13、的思维活动，体验到了祖国的壮丽和五 星红旗的革命历史，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形 象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导 火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培养兴趣低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强， 生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中， 运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生 留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生 学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材 特点，我在上“做个好娃娃” 一课中制作了很多生动、形象的 直观教具来吸引孩子，有小公鸡、大青蛙、

14、小白猪、小花猫等 等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回 答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让 学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思 维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特 点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生 的多种感官，第一范文网让认识从无声走向有声，从单调走向本学期，我担任的是一、二、五年段的音乐教学，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能 根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即 兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的 运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，

15、特别是男生好胜心强， 爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确 认识，缺乏气息的支撑。课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮 成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性 大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前 认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的预备工作及时、充分。课中聚精会神。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们 出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生 的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛 学习。

16、愉快的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激 发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更 为新奇、深刻的印象。(-)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励她才能绽放美艳的 花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由 的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。 放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由 王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样， 就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表

17、明：“爱动”是儿童的天性。在学 习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试 一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是 非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学 生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的, 在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提 供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、 掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳， 把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展 示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出 课堂空

18、间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度， 教学效果也会事半功倍。2、游戏，快乐的学习游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了 他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌 曲，我设计了 “开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲 中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火 车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车” 游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成 功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中 玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之 学，学的

19、活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高， 我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功 的课堂教学之路!3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表 演唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时 总是给学生留出5-8分钟时间，利用此方法要求学生进行表演 唱，取得了事半功倍的效果。我还专门准备了很多小红花、小 五星等，并告诉大家：如果谁先会唱，唱得准确、流畅，表情 动作好，谁就能得到它。学生们积极踊跃，他们分成两人组、 三人组或四人组，互相监督表演唱，以便及时查找自己的不足;部分平时基础较

20、差的学生，请班上的小组长帮助领着唱；更有 的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过 的歌曲、舞蹈等内容，都能很熟练地表演下来。值得强调的是， 在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的 意愿。（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力。1、开放的音乐教学让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多 方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生 活、回归自然。如摇篮曲一课，我抓住小朋友很想做爸爸 妈妈的特点，准备了很多娃娃，让学生亲身体验做一天爸

21、爸妈 妈是多么辛苦，从而进行爱父母、尊敬长辈的教育，在活动中 巧妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起， 让学生亲身体验、主动参与，取得良好的教学效果。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设 计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。在 音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、 音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来， 把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。如我 在教完许多小动物这首歌曲时，让学生以小组为单位，对 这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务，各组都展开了激烈 的讨论，并纷纷根据歌曲的主

22、题、内容、情感特色来编排舞蹈 动作、创作旁白、制作道具、设计动物造型，在演出中每位学 生尽管在其中担任了不同的角色，获得了不同经验，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。学 生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的 浓厚兴趣、树立了自信心，又发展了创造性思维。虽然学生们 的“作品”质量高低参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主 地获取知识，真正成了学习的主人。教师这时则变成了整个活 动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）。 长期进行这样的引导和鼓励，我相信在学生心中播下的音乐的 种子总有一天会生根、发芽、开花。）认真执行教学模式，引导学生热爱

23、唱歌，热爱音乐在歌唱教学模式中我始终教授学生有关“一线、环、八步音乐唱歌课教学模式”，让学生不仅仅是会唱歌，更要把歌唱好。第一，学习轻声唱。例如在三年级的音乐教学中，每节课开始 之前学生都要进行轻声唱的练习，每个学生都准备一个视唱本， 每节课抄录一首小乐曲，不但练习识谱更练习如何轻声唱，做 到轻声唱老师提过的要求。第二，进行要求唱。学生掌握好歌 曲后，要及时针对性的把歌曲的要求提出来，并启发学生自己 找出歌曲的情绪和歌唱要领。这对于三年级的学生有一定的难 度，但同时也会受益更多。三、20xx年具体工作1、三月份制定个人工作计划。一年级的课以兴趣律动激情 导入，课上讲述发声练习，首次提出轻声唱的

24、要求，。三年级 的课教授什么是轻声唱，轻声唱中第一阶段的哼唱要求。2、四月份课本教学，注重轻声唱的技巧，培养学生歌曲表演能力，加强小组竞赛趣味学习音乐的技能，提出要求唱的唱 歌要求。3、五月份为红山区合唱节、学校艺术节做好充分准备，在 课堂上发声训练，二次备课中的意见和建议及时运用和反馈。4、六月份艺术节，强化学生在本学期的轻声唱个要求唱的 能力，总结本学期的教学成果和不足。学校音乐教师教学工作计划2021年【六】一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现 代化，必须优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积 极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展， 要使受

25、教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老 师，上好音乐课责任重大。在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心， 以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践， 鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化， 完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过 音乐的艺术形象，培养学生的远X想，陶冶情操，启迪情操， 启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文 明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力。2、接受能力较强，敢于尝试接

26、受新事物。3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情。劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。4、要根据其特点设计教学方案。三、教材分析我们采用的是x教育出版社，经全国中小学教材审定委员 会20xx初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书 有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实标准 的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展 学生的创造性思维。2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系， 面向学生的实际需要。3、体现以学生为本的新型教育观念，遵

27、循学生的认知和身 心发展规律。教科书采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单 元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良 好的教学效果。1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲。2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力。3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。4、乐理熟练掌握基本的乐理知识。五、教学措施1、不断提高个人的教学水平及能力，积极学习先进的教学方法、教学理念。（如奥尔夫教学法人2、以“教师的范唱美”、“语言美”、2、以“教师的范唱美”、“语

28、言美”、“节奏美”严格要求自己。3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐创新能力。4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中。5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精彩的音乐课。音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、 感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼 的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色” 跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学

29、 习音乐、体验音乐、创造音乐。学校音乐教师教学工作计划2021年【七】课程标准的基本要求在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。产生强烈的情绪反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空 间，能够激活学生的表现欲望和创作冲动，使学生在主动参与 中展现他们的个性和创造才能。丰富多样的音乐实践活动，有终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习 积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活

30、动，自 觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环 节，爱好成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中 的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创 设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规； 使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。学校音乐教师教学工作计划2021年【二】一、指导思想：本学期，音乐教研组将围绕学校新三年发展规划，围绕教 导处中心工作，结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学高 效性的研究，以全面提高教学质量为中心，以提升学生审美情 趣为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，从创新思 路、注重实效、科学管理入手，大力加强了具有本

31、教研组特色 的管理建设，努力在创新教学，跨学科进行教学设计等工作方 面取得新突破！以此来不断促进每位教师的专业化成长，全面、 高效地提高我校音乐课堂教学质量！二、具体措施：助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，使 学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。二、教材体系内容分析说明在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强高 中音乐教育自身的建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展， 已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和迫切的课题。高中音乐课程标准的研制正是在这样一个大的改革背景下 进行的。湘教版的教材中知识体系较全面，本学期主要进行欧 洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民

32、族的音乐精华，让学生 在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐知识，进一步提高 他们的艺术修养。三、学生学习情况总体分析根据新课程的要求，从学生的实际出发，修满18课时可以 获得1个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的 是让学生掌握一定的欣赏音乐的鉴赏知识，能够独立的完成作 品的欣赏和鉴别，从而提高学生的审美能力和艺术表现能力。要求学生能按时上课，能够主动积极的参与课堂教学和欣 赏活动中来，掌握必要的音乐鉴赏知识和技巧，开阔视野，丰 富学生的文化生活和艺术生活。改进教学方法提高教学质量1、利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩 充课堂教学的容量，体现音乐学科的丰富性和欣赏性。

33、2、加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的 作品反复欣赏，让学生学会鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背 景。3、课堂教学灵活，学生是学习的主体，积极地发挥学生的 主观能动性，提高课堂质量。学校音乐教师教学工作计划2021年【八】音乐教研的工作以实施素质教育为宗旨，以学校工作为指 导各部门常规管理细则为准则，紧紧围绕音乐课程标准，努力 创建以“自能教育”为目标的音乐课堂，培养学生对音乐的兴 趣，在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准，认真上好 每一节音乐课，提高全体学生的音乐素养及综合素养。积极组 织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健

34、康和谐快乐的成长, 推进学校艺术教育工作再上新台阶。一、指导思想以教学为中心，以质量为根本。内强素质，外塑形象，围 绕课程改革，结合本校实际情况，探索适合我校教学改革的新 思路、新方法。以学校管理工作、教育教学此文转自斐斐课件 园中存在的实际问题作为突破口，以校本课程的开发和课堂教 学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手 段，从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。二、研修目标1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度

35、、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的 智力和人力保障。4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中 的各种具体问题，聚焦课堂，努力实现课改理念向教学行为的 转化，促进教师的专业化发展。5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助经验 型的骨干教师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研 究型教师奠定基础。探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径，使校本 研修更深入、

36、更全面地开展下去。三、研修机制(1)决策层面1、针对学校教师的现状、学校教育教学结合学校三年发展 规划和师资队伍建设目标，制定校本研修研修规划，帮助每一 位教师制定好自己的个人发展目标。2、营造支持性的学习气氛，在考评、奖惩上体现激励为主， 鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动，逐步使学习 成为每位教师的自发、自主、自觉的行为；强化教研组的学习研究功能，使教研组成为集校本教研和 校本学习为一体的基本团队；建立多元、立体、交叉的合作团 队或合作伙伴（跨学科课题组、外聘专家与骨干教师的科研合 作等）。3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上，尽可能满 足研修活动中资料、场所和设备需求。聘请

37、各级专家、教研员到校指导、交流、开设讲座、参 与研究。在校园网逐步完善的基础上，充分利用博客作为研究 的平台，鼓励教师提高信息技术水平，通过远程教育、网上收 集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动。（二）组织层面1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控。由教务处与教研室共同承担对教研组“管理与评估工作”。 依据各教研组制定的计划，对各项教研活动进行目标管理、过 程管理、达成度管理，及时了解活动进程，并给予具体指导， 抓好组际和教师之间的总结交流。2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩。教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出学习等进行调控，使研修学习更有序有效。（三

38、）实施层面要突破以往教研组传统的活动模式，使之成为教师学习的 园地、成长的家园。各个教研组内，同行即伙伴，相互沟通感 情、交换思想、分享经验、解除困惑，使教研组真正成为了学 习型组织。具体措施（-）制度保障一一规范化1、制订研修制度确保研修时间:教师培训学习，与平时的 学校政治学习、教研组业务学习相结合，研讨教学方法，观摩 课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、规范化。2、制订研修计划明确研修内容:有效教学策略；课题研究的方法、过程、资料；课件制作，教师基本功训练等。3、充分利用相应配套制度（教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度，教研组考核制度），从制度上保证并激励教师 参加校本研

39、修活动，提高活动质量。4、培训效果上体现“实效”：内容实（从教师急需解决的 问题出发）；过程实（采用评课议课、案例分析、反思教学、参与式讨 论、教学论坛等研讨形式）；效果实（备课、教学、课题研究 有指导作用）。5、建立奖励机制，对在校本研修活动中表现突出（逐项评 比）的教师给予一定的奖励。（）自主研修 日常化1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内教师评课 议课，交流研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、 学习、提高。2、组织学习和交流:每学期教师要选读一本教育专著，并 提交读书笔记和论文；教学要写教后反思或案例分析。3、完善研讨周制度:继续探索课堂教学改革，开展并完善 各年级的有

40、针对性的教学研讨活动，让教师在实践反思中转变 课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为 教学实践，聚焦于课堂。（三）同伴协作一一团队化1、积极探索集体备课制度改革。教师以年级备课组形式备课，课后必须要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样 既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。2、继续抓好师徒结对工作:组织青年教师撰写教学反思录，促其健康成长。学校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况，进 行考核与检测，激励先进，鞭策后进。专家引领一一专业化1、充分发挥区、校两级骨干教师的作用，提高学校研修活动的质

41、量。2、有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上 要给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他 们尽快成长。同时给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展各级各类“教学大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类教师培训、教研活动等。通过教师主动参与各项 活动，聆听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。（五）资源整合体化1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴，统一规 划，统一实施。2、学校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题 研究，使全体教师对教育科研的方法、过程、资料建设、成果 有全面的认识。3、把课堂

42、作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活 动，并注意过程性资料的收集与整理。各个课题组要按计划开展研究，上好研究课，搞好研究活动，积极展示研究过程，并完成一篇有质量的阶段性研究总结。.认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教 学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努 力提高课堂教学效率。1 .结合教师实际，立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、 教材分析、集体备课、人人两堂好课等丰富的教研活动形式， 不断提高音乐教研活动的质量。2 .认真进行高效课堂教学研究，结合上

43、学期定的音乐课堂 有效教学方案进行研究实施，并有效开发和整合课程资源，尝 试进行合唱教学的研究，以校合唱队带动班级，提高音乐教师 的指导能力及班级的演唱水平，力争形成具有特色的音乐课程。3 .加强教科研方面工作力度，要求每一位音乐教师勤于学 习，善于反思与总结，扎实有效的参与校本课程研究，努力提 高自身的教育教学理论水平，并认真撰写论文，争取发表、获 奖。4 .积极、认真、科学地进行合唱队、舞蹈队的训练，争取 在市“百灵鸟” 30周年x及区“七色光”校园文化艺术节中取 得优异的成绩，以比赛促提高。5 .组织开展好经典诵读艺术节，精心制定方案，通过丰富 多彩的活动，激发学生学习音乐的兴趣，培养学

44、生的审美能力， 陶冶情操，使校园充满生机和活力，营造浓厚的文化艺术氛围。三、每月主要工作安排：9月份：1 .制订教研组工作计划。2 .合唱队、舞蹈队训练。3 .百灵鸟节目选材。4 .人人一堂好课教研活动。5 .孝心节节目指导。10月份：1 . ”有效教学、高效课堂”研讨、学习。2 .合唱队、舞蹈队训练。3 .经典诵读歌曲教唱。4 .经典诵读艺术节方案制定。.参加区音乐青年教师教研活动。（听课）。11月份：1 .区中小学百灵鸟艺术展演活动。2 .市百灵鸟30周年x活动。3 .经典诵读艺术节活动。4 .人人一堂好课教研活动。12月份:1 .庆祝“六一”活动。2 .经典诵读艺术节活动及总结。3 .参

45、加区音乐教研活动。（听骨干教师汇报课活动）。4 .组织期末考核工作。5 .总结本学期教研组工作。6 .准备暑期中小学音乐、美术教师培训活动。学校音乐教师教学工作计划2021年【三】一、指导思想贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、 美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面 提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过 各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美 的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境 意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。二、学生情况分析本学期我任教

46、年级为三年级，我从综合课入手，在教学中 渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课 过程中逐步实现全面发展。学生比较爱好歌舞唱游课，这种课 型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教班 级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、 舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础 知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基 础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法； 3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣4、通

47、过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;教学内容新课标第一网本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以 及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运 用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、 器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧 训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革 进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学 习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。五、教学重点、难点 培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现 能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏， 发展学生的表演潜能及创造性。六、主要措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪 来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、 引导；5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感, 加强学生的