【习作范文】部编版小学语文六年级上册单元习作范文.docx

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1、【习作范文】部编版小学语文六年级上册单 元习作范文习作一：变形记范文一：一个瓶子的旅行我是一个瓶子，我对将来感到迷茫。为了查找生活的意义，我 开头了旅行。这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依旧 摇着尾巴努力地跟在仆人身后跑来跑去。我不禁奇怪地问:“小狗，小狗，你每天跟着你的仆人跑来跑去，不累吗？ ”小狗 说：“不累呀！看着仆人由于我的陪伴，露出了欢乐的笑容，没 有什么比这更让我欢乐的了，这就是我存在的意义当小狗把 这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上一一陪伴。到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正预备在月光的照射下入 眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个毕竟。 顺着

2、声音，我发觉一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。我忍不住上前 问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。”“作为蜜蜂 大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己 的本职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又连续采蜜去了。“职责” 这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。其次天，我连续朝前滚着，突然观察了一枚钉子，我问：“钉子 大哥，你立刻就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不可 怕吗？ “钉子大哥傲慢地说：“我们钉子特别坚韧，从被铸造出 来时起，就不知道如何弯曲。所以不管身处何种环境，我都会挺 直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的 心中。此刻，我虽然只是一个

3、瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！ 我又启程了，去查找新的生活。名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。通过小 狗的话点明白“陪伴”的价值。对话描写生动、形象，符合角色 的特征。“沉甸甸”体现了 “我”对“职责”的认知是深刻的， 感受到了它的重量，结尾与开头相呼应，习作浑然一体。范文二：小溪的欢乐之旅，叮咚叮咚，是谁在唱着悦耳动听的歌谣呢？哈哈！ 当然是我啦！我是一条清亮的小溪，正在向远方欢乐地流淌。我的身体里还住着很多伴侣呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。哦！还 有海草和鹅卵石！每天早晨，我都会用歌声唤醒它们；夜里，它 们又会在我的歌声中安稳入睡。它们在我的怀抱里欢乐地生活着。我唱着欢快

4、的歌谣，缓缓流向远方。途中，我遇到了我的小伙伴。它们问道：“嘿！你要去哪里啊？“我回答说：“我要去小河里！” 它们说：“我们也是！ 一起吧！ ”“好啊！我们一边唱着歌，一边 流向远方。我们到了小河后，连续唱着歌，流向远方。路上，我们遇到了 小草。小草摇摆着身子，向我们打招呼：“小河小河!你们要到哪 里去啊？我们齐声回答：“我们要去大江里啊！“我们向小草告 辞，连续流向远方。越来越多的小河加入，我们汇成了大江，歌谣唱得更欢快了！ 我们从一架横跨江面的大桥下流过，站在桥上的人们惊喜地说：“快看啊！这条大江真是气概磅礴啊！”我们微笑着喊道：“我们 要去大海啦！ ”“哗啦一一哗啦一一”我们的歌谣唱得越来越欢快 啦！我们最终来到大海啦！大海里有好多我们的同伴啊！我快乐极了! 我和同伴们一起举办了一场演奏会，那声音真是雄浑！你听到了 吗？来到了大海，我依旧很喜爱唱歌呢!你听一一“哗一一哗一一哗名师点评：行文流畅是本文的最大特色。小把自己想象成一条小 溪，一每天壮大，最终投入大海的怀抱。小着重描写了小溪一路 上唱着欢快的歌谣，表现了小溪不畏困难、乐观开朗的性格特点, 让读者也不禁深受鼓舞。