2021-2022学年广西武鸣高中高考冲刺押题（最后一卷）语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。九袋韩少功在我的印象里，乞丐只可能是衣衫褴褛面容枯稿的形象。把乞丐与豪华的生活联系起来，是一种不可思议的荒谬。 我到了马桥以后才知道我错了，世界上其实有各种各样的乞

2、丐。这人叫戴世清，原住长乐街。那里处水陆要冲，历来是谷米、茶油、桐油、药材的集散地。当然也就人气旺盛， 烟馆当铺酒肆之类错综勾结，连阴沟里流出来的水都油气重，吃惯了苞谷粥的乡下人，远远地只要吸一口过街的风， 就要腻心。长乐街从此又有了小南京的别号，成为附近乡民向外地人夸耀所在。人们提两皮烟叶，或者破几圈细蔑， 也跑上几十里上一趟街，说是做生意，其实完全没有什么商业意义，只是为了看个热闹，或者听人家发歌、说书。不 知从何时起，街上有了日渐增多的乞丐，人瘦毛长，脸小眼大，穿着各色不合脚的鞋子，给街面上增添了一道道对锅 灶有强大吞吸力的日光。戴世清是从平江来的，成了这些叫花子的头。叫花子分等级，有一

3、袋、三袋、五袋、七袋、九袋。他是九袋，属 最高级别，就有了 “九袋爷”的尊称，镇上无人不晓。他的讨米棍上总是挂着个乌笼，里面一只八哥总是在叫：“九 袋爷到，九袋爷到。”八哥叫到哪家门口，绝不用敲门，也不用说话，没有哪一家不笑脸相迎的。对付一般的叫花子, 人们给一勺米就够了。对九袋爷，必须给足一筒，有时甚至贿以重礼，往他衣袋里塞钱，或者腊鸡爪他最爱吃的东 西。有一次，一个新来的盐商不懂此地的规矩，只打发他一个铜板。他气得把铜板叮当一声甩在地上。盐商没碰到过 这种场面，差点跌了眼镜。“岂有此理！”九袋爷怒目。“你你你还嫌少？ ”“我九袋爷也走过九州四十八县，没见过你这种无皮无血的主！”“怪了，是你

4、讨饭还是我讨饭？你要就要，不要就赶快走，莫耽误了我的生意。”“你以为是我要讨饭吗？是我要讨饭吗？ ”九袋爷睁大眼，觉得应该好好教育这个醒崽一番才对，“天有不测风 后,人有其夕对福。一流年丕利,国难当时北旱南劳，朝野同忧2我戴世谓二纪史夫2-也懂得忠老为主爱之本2-光周 遂弃去，渡河，客赵、魏间。庄宗建号，以豆卢革为相。革雅知晟，辟为判官，迁著作佐郎。天成中，复为朱守殷判官。守殷伏诛，晟亡命至 正阳。未及渡，追骑奄至，疑其状伟异，睨之。晟不顾，坐淮岸扪弊衣啮虱，追者乃舍之。渡淮至寿春，节度使刘金 得之，延与语，晟佯喑不对。授馆累日，忽谒汉淮南王安庙。金先使人伏神座下，悉闻其所祷，送诣金陵。时烈祖

5、辅 吴，四方豪杰多至，晟口吃，造次不能道寒暄，坐定，辩论风生，上下今古，听者忘倦。烈祖酷爱之，使出教令辄合 指，遂预禅代秘计。每入见，移时乃出，尤务谨密，人莫窥其际。烈祖受禅.历中书舍人、翰林学士、中书侍郎。元宗立，累迁左仆射，与冯延巳并相。每鄙延巳，侮谓之，卒先罢。保大十四年，周师侵淮南，围寿州，分兵破 滁州，擒皇甫晖，江左大震。以晟为司空，使周奉表，请得内附。晟见延巳日：“此行当属公，然晟假设辞，是负先帝 也。”既行，中夜叹息，语其副礼部尚书王崇质曰：“吾行必不免，然终不忍负永陵一杯土耳。”已而周人以楼车载 晟于寿州城下，使招刘仁赡。仁赡望见晟，戎服拜城上，晟遥语之曰：“君受国恩，不可开门

6、纳寇！ ”周主诘之，晟 曰：“晟为唐大臣，岂可教节度使外叛？ ”于是遣崇质归而留晟。会暑雨班师，晟从至大梁，馆都亭驿。遇朝会，使班东省官，后每召见，必饮以醇酒，问江南事，晟但言：“寡 君实无二心。”周将张永德与李重进不相能，倡言重进反。金陵闻之，以为有间可乘，遣蜡丸书招重进。重进上其书, 多反间之言，由是发怒。时钟谟亦奉使在馆,俱召见责让，晟正色请死无挠辞。又问江南虚实，终不肯对。比出，命 都承旨曹翰护至右军巡院，饮之酒，数酌，翰起曰：“相公得罪，请自尽。“晟神色怡然，整衣索笏，东南望而拜日： “臣受恩深，谨以死报。”遂自尽。元宗闻之流涕，赠太傅，追封鲁国公，谥文忠，厚恤其家。(选自陈鲤续唐书

7、)1.对以下加点词的解释，不正确的一项为哪一项A.不蹈绳墨绳墨：法度 B.造次不能道寒暄 造次：仓促 C.会暑雨班师 .班师：出征 D.倡言重进反.倡言：扬言 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.孙晟擅长写诗，少举进士，到洛阳，因与洛阳进士们注重仪表、崇尚名声的风气不合，后放弃功名，客居赵、魏。 B.孙晟装哑不愿为刘金所用，被送到金陵后，他起草的教令合乎烈祖心意，因而参与了烈祖受禅称帝之事。C.元宗即位后，孙晟升作左仆射，并和冯延巳同处相位，但他溥冯延巳的为人，轻侮嘲弄他，最终被罢免。D.孙晟受命前往寿州劝降时，身着戎服坐在楼车上，对着城上守将行拜礼。周主恼恨他没有完成任

8、务，于是将他扣 留。2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)每入见，移时乃出，尤务谨密，人莫窥其际。(2)重进上其书，多反间之言，由是发怒。3 .孙晟谥号“文忠”，“忠”表达在文中哪些事情上？请简要概述。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。王珪，字叔玲。性沉澹，恬于所遇，交不苟合。少贫，人或馈遗。及贵，厚报之，虽已亡，必酬赡其家。季父颇 坐汉王谅反，诛，珪亡命南山十余年。高祖入关，李纲荐署世子府珞议参军事。 帝尝日：“君臣同德，那么海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。”珪日：“古者天子有争臣七人谏丕用那么相继幺死令理上王圣德收采刍宣臣愿覆任叠隹五金二二啼可。它日进见，有美人侍

9、帝侧，本庐江王暖姬也。帝指之日：“庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎？”珪日：“臣 闻齐桓公之虢，问父老日：虢何故亡？日：以其善善而恶恶也。公日：假设子之言，乃贤君也，何至于亡？ 父老日：不然，虢君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。审知 其非，所谓知恶而不去也。”帝嗟美其言。帝以珪善人物，且知言，因谓日：“卿标鉴通晤，为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤？”对日:“孜孜奉国，知 无不为，臣不如玄龄；兼资文武，出将入相，臣不如靖；以谏著为心，耻君不及尧、舜，臣不如微。至激浊扬清，疾 恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。拜礼部尚书兼魏王泰师。珪日：“陛下，

10、王之君，事思尽忠；陛下，王之父，事思尽孝。忠孝可以立身，可以成 名。汉东平王苍称为善最乐，愿王志之。”子敬直，尚南平公主。是时，诸主下嫁，以帝女贵，未尝行见舅姑礼。珪日:“主上循法度，吾当受公主谒见。岂为身荣，将以成国家之关。”于是，与夫人坐堂上，主执笄盥馈乃退。 （选自新唐书卷二十三，有删改）1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.古者/天子有争臣七人谏/不用/那么相继以死/令陛下开圣德/收采刍言/臣愿竭狂瞽/佐万分一/B.古者/天子有争臣七人谏/不用/那么相继以死/令陛下开圣德/收采刍/言臣愿/竭狂瞽/佐万分一/C.古者/天子有争臣七人/谏不用/那么相继以死/令陛下开圣德/

11、收采刍/言臣愿/竭狂瞽/佐万分一/D.古者/天子有争臣七人/谏不用/那么相继以死/令陛下开圣德/收采刍言/臣愿竭狂瞽/佐万分一/2.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项为哪一项A.南山，即终南山，指狭义的秦岭，在今西安市南。古时有不少知识分子曾在此隐居。B.朕，古人自称之词。从秦始皇起，才专用为皇帝的自称。太后听政时亦自称朕。C.美人，女官名，也是帝王妃嫔的称号。与“传以示美人及左右”中的“美人”相同。D.盥馈，盥，盥洗的器皿；馈，以食物送人。两词连用谓侍奉尊者盥洗及进膳食。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.王珪性情恬淡，知恩图报。王理为人沉静，淡泊名利，

12、不随便交友；年少家贫时曾受人馈赠，显贵后极力报恩，即使恩人亡故，他也要重谢周济其家属。B.王理为人正直，敢于进谏。某日进见皇帝时，王理以史为鉴，劝谏皇帝要汲取庐江王、虢国不能扬善弃恶从而灭 亡的教训，这一番话得到了皇帝的赞誉。C.王珪知人知言，实事求是。在评说房玄龄等朝中大臣才干的时候，王珪恰当精准地评价了他们各自的优长，而自 己的长处那么是“激浊扬清，疾恶好善”。D.王珪一心事主，尽忠职守。在担任魏王的老师时，王珪告诫魏王，对君主尽忠对父亲尽孝，这样就可以立身成名, 并让他记住东平王说的“为善最乐”。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)因谓日：“卿标鉴通晤，为朕言玄龄等材，且自谓孰

13、与诸子贤?”子敬直，尚南平公主。是时，诸主下嫁，以帝女贵，未尝行见舅姑礼。12、阅读下面的材料，根据要求写作。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。准南子那些仅仅循规蹈矩地过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。泰戈尔参考答案1、1.原指“某种事物使人产生厌恶或肮脏的感觉”，此处指乡下人因空气中油气重而觉得不适应，衬托了长乐街的繁华。 原指“抱恨不已”，这里是神态描写，指戴世清顾左右而言他，装腔作势，言不由衷的情态。2 .地位尊贵，管理有效；牙尖嘴利，善于狡辩；阴险狠毒，善于谋划；装神弄鬼，虚假伪善。3 .多

14、用对句，长短句交错，使语句生动活泼。语句连贯，一气呵成，有强烈的语势，表达九袋爷咄咄逼人的气势。 自问自答，有文采的同时又强词夺理。4 .反讽意味，挖苦了九袋爷的虚假伪善。衬托意味，说明了当时乡民对九袋爷的畏惧。暗示意味，揭示了官员 和乞丐同流合污，助长了乞丐的气焰。【解析】.此题考查理解文中重要词语的含义的能力。先要仔细读文章内容，体会文章的主旨。再根据词语所在的语境，结 合上下文内容体会词语的含义。“腻心” 一词中的“腻”可从原文中的“连阴沟里流出来的水都油气重” 一句来理解，结合前文可知此处说的是乡下 人的感受，可以看出乡下人的不适应，也衬托了长安街的繁华。“恨恨”是对人物说话时的神态描

15、写，“恨恨地说天 气好热”说的内容与当时毫无关联，反映了面对盐商的讨好，戴世清的回避与装腔作势。1 .此题考查概括小说人物形象的能力。解答时首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注 意抓住文中表现人物神态、动作、语言等重点词语，分析人物的性格品质。解答此题，要对文本中围绕人物展开的情节进行细致分析，从而概括出人物形象。例如“他是九袋，属最高级别，就 有了 “九袋爷”的尊称，镇上无人不晓”，作为乞丐领头人，他很有地位，而且治理乞丐很有一套。“天有不测风云, 自尊自重，自救自助，岂容你这势利小人来狗眼看人低！有了几个臭钱就为富不仁的家伙我见多了”从与盐商的强词 夺理的对话中可

16、概括出他牙尖嘴利，善于狡辩。“突然来了一群破破烂烂的叫花子，黑压压的发出莫名的酸臭味，围 着盐铺喊喊叫叫但身上全抹着猪粪狗粪，吓得客人一个个捂着鼻子四散而逃。他们便趁机朝桌上的佳肴一一吐口 水。客人跑了一半”从他煽动、谋划乞丐捣乱盐商的开业庆贺一事可概括出他狠毒、伪善、狡猾。从“他烧一块龟片 就能卜出什么时候行丐最好”的细节可概括出他装神弄鬼。注意概括的层次性。2 .此题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如语言表达，写作手法，内容情感等, 还要结合语境作正确的赏析。画波浪线句是对人物的语言描写。作者在语言描写的方式上独具特色。为了表达人物的厚颜无耻，作者用一大段说教

17、 来展现其牙尖嘴利。“天有不测风云，人有其夕祸福。流年不利，国难当前，北旱南劳，朝野同忧”语句连贯，一气 呵成，很有语势。“我戴某向政府伸手行不行？不行。向父母兄弟三亲六戚伸手行不行？也不行”长短句交错，自问 自答，既表达了 口语的特色，也表现了九袋爷自诩的有文化，夸张了人物的荒谬形象。3 .此题考查探究语句意蕴和作品主题的能力。探究“作品的意蕴”，指文本所蕴含的思想、感情等多种内容，属于文 本结构的纵深层次。文学作品所表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的历史的意义，也有心理 的、情感的、审美的意义。回答此题，可从明显的反讽意味人手。楹联匾额是“当过道台的朱先生”赠予的，暗示

18、了他与官府勾结，其内容“万 户各炎凉”，表达了官员与乞丐的同流合污，“一钵齐贵贱”反映出乡民对九袋爷的畏惧和世道的混乱。另一方面， 黑底金字、花梨木的质地、“重”，以及暗含九袋爷名字的横匾的内容，都表达了九袋爷的伪善。【点睛】分析人物形象（性格特点）的方法。步骤一：仔细审题，明确方向。（1）是概括还是分析。“概括”题只要求写出人 物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。（2）是性格特点还是形象特点。“形象” 一 词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、 职业等因素。假设问的只是“特点”，那么略等同于形象特点。

19、步骤二：总体把握，划句分析。确定作者感情倾向是褒是 贬是颂扬还是挖苦。2、B【解析】此题主要考查正确使用词语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的 分析区分。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素, 分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。B项，沧海遗珠：大海里的珍珠被采珠者所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。不能用于信息。应选B。3、C【解析】此题考查了对对联的能力。所谓对联，是指结构形式上由上下两句构成，字数相等，内容相关，讲究对偶的一种联语。A项，不符合春联的仄起平收要求，该

20、项错误；B项，内容是写元宵节，该项错误；C项，正确。D项“佳节”时间模糊，不能具体表达是春联，该项错误。应选C。【点睛】对对子，俗称“对课”，是汉文化在社会生活中贯古通今，应用范围最广泛，生命力最强，最精炼也是最经济适用的 文学艺术。也叫“对联”，对联是我国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术 的完美结合。4、B【解析】此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求”以下各句中加点成语的使用， 全都不正确的一项为哪一项“，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意; 第二、注意词语潜在的感情色彩和

21、语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后 语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语 义矛盾或者前后语义重复的现象。不刊之论，不可磨灭的言论，正确。分文不取，一个钱也不要。比喻不计报酬。 不合语境。此题语境是说群众不仅不占为己有，切帮她一起捡钱。属于望文生义的错误。独占鳌头，鳌头：宫殿门 前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进土发榜时状元站此迎榜，科举时代指点状元。居首位或第一名，正确。踌躇满志，踌 躇：沉着自得的样子；满：满足；志：志愿。形容对自己取得的成就非常得意。不合语境，用于过去或现状。神来 之笔，由神灵帮

22、助而写出的作品。形容作品文句精彩，对象误用，用于文思、词句。在锅里游着的鱼。比喻处在 绝境的人。也比喻即将灭亡的事物，用于人，比喻身处绝境。此处使用正确。应选B。5、1. B2.以陶渊明的诗歌历经千年还有百篇传世，突出了世人对他的诗歌的认可，以此直接赞颂陶渊明的诗才。将出身高 贵的王谢子弟与陶渊明进行比照，说王谢子弟比不过“柴桑陌上尘”，以此赞颂陶渊明的超凡脱俗。【解析】.此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时， 首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理 解和分析，即考核诗

23、句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“旧时王谢堂前燕”是刘禹锡的诗句，不是陶渊明的。应选B。1 .此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。此类试题解答时，需要审清题干要求，如此题“词的 下阕是怎样赞颂陶渊明的？请结合词句简要分析，这是一道分析诗歌的手法的题目，首先答出手法，然后结合诗歌 的内容解释即可。此题主要是直接赞美和运用比照的手法，“千载后，百篇存，更无一字不清真”句，突出了世人对 他的诗歌的认可，以此直接赞颂陶渊明的诗才；后两句“假设教王谢诸郎在，未抵柴桑国陌上尘”将出身高贵的王谢子 弟与陶渊明进行比照，赞颂陶渊明的超凡脱俗。6、吴宫花

24、草埋幽径 君子生非异也为谁流下潇湘去有杀身以成仁 鹫翎金仆姑 有良田、美池、桑竹之属厚积而薄发登山那么情满于山【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平 时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于直接性默写。写错 字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：幽、生（通假字）、潇湘、鹫、翎、仆姑、属、薄。7、1. B.作者运用想象，以想象场面作结，花云一路赶来，能使读者感受到花云的威风与怒气，增强文章的可读性，留有 想象空间。2 .认识：罗成带箭：戏剧艺术要遵守戒律。白蛇传：戏如人生，

25、戏剧与人生一样漫长、真实、内涵丰富。（借小青与法海的戏表达了 “戏如人生”的道理；借白索贞与许仙的戏说明优秀的表演能引人入胜，让观众觉得戏剧与 生活似乎没有分别。）单刀会：戏剧应记录复杂真实的人性。匠心：作者以这三出戏与新编戏剧的胆大妄为与匮 乏形成比照，表达了戏剧要遵守戒律、内涵丰富的观点，从而表达了对那些胡编乱造的新编戏的批判。【解析】.此题考查学生筛选文本信息、理解和概括文章内容的能力。解答此类题目，首先要通读全文，再根据题目要求，抓 因求果找理由。此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将 有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。A

26、项，“因为发现自己不能理解作品被如此改编的用意,惭愧于自己与新编作品间的隔膜”错误。作者“羞愧地离席”， 是为缺乏敬畏、胡乱改编新编戏的行为感到羞愧。A错误。C项，“作者特意交代这个寻常的戏班是以废弃的运沙船为舞台，是想突出戏班面临的生存困境”错误。由原文 “在长江边一艘废弃的运沙船上看徽剧单刀会。那只不过是个寻常的戏班子”可知，这是强调戏班子寻常；由原文 “但是这一出乡野小戏，几乎照搬了元杂剧，竟然侥幸逃过了修饰和篡改”可知，表达作者对戏班子的赞叹之情。C错误。D项，文章结尾处，作者重复“反正我有声光电”，不是“在强调和肯定现代技术手段可以给新编戏剧带来别样的舞 台效果”，而是对胡乱编造的新

27、编戏的挖苦与批判。D错误。应选B。1 .此题考查赏析句子的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最 后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。赏析句子，内容表现的角度、表达方式、遣词造句 的特色、语言表达的风格、修辞手法等均涵盖其中，解答时应学会结合具体的文本，多角度地思考问题。划线语句运 用了想象的手法；想象着真实的花云一路赶来，”穿越河山，带兵入城，闯进剧院，来到没有畏惧的人中间，立马横 枪，劈空断喝”，用一系列动词，生动、形象、细致地刻画了花云的果敢英武、威风凛凛、怒气冲冲；用“一枪挑落 他们头顶的紫金冠”方式教训这些对戏剧艺术不

28、知畏惧的人，增强了文章的可读性，给读者留下想象的空间。2 .此题考查学生筛选文章信息、理解文章内容、概括作者观点态度的能力。解答此类题目，先要通读全文，再勾画并 理解相关内容，结合文章内容概括作者的情感态度。文章是逐条分析三出戏所表达作者对戏剧艺术的认识的。观看罗 成带箭，由“他是在指责小武生上台前喝过酒” “看见小武生在受罚他竟然还在掌自己的嘴”“遍布着多少不 能触犯的律法：玉带不许反上如此讲究戒律”可知，老武生惩戒犯错的小武生是要表达戏剧艺术要遵守戒律。观 看白蛇传，由“漫长的时间之下，戏台上的打斗正如生活中的对抗，几乎将无休止地进行下去，既认真，又厌倦” 可知，借小青与法海的戏表达了 “

29、戏如人生”的道理，戏剧与人生一样漫长、真实、内涵丰富；由“一切都在微小处 展开，又牵动着我的神经”“剩余处全是空白”可知，借白素贞与许仙的戏说明优秀的表演能引人入胜，让观众觉得 戏剧与生活似乎没有分别。观看单刀会，作者感叹“这出戏，以及更多的民间小戏，其实就是历史典籍。只不过， 修撰者不是翰林史官，而是人心。是人心将那些被铲平的复杂人性、被抹消的文化印记，全都放置于唱念做打里残存 了下来”，借此表达戏剧应记录复杂真实的人性这一认识。作者这样写的意图，可以和文章所要批判的主体内容新编 戏剧相联系，用这些尊重戏剧艺术规律和原那么的戏与胆大妄为与匮乏的新编戏形成比照，得出戏剧艺术要遵守戒律， 内容要

30、丰富的观点，表达对胡编乱造的新编戏的挖苦与批判。【点睛】“重要句子”，是指在文中起重要作用的关键性语句，它或揭示文章主旨，或表达作者情感，或有着丰富内涵。常见 的有如下几类：意蕴丰富的哲理句、揭旨明理的议论句、观点鲜明的抒情句、语意深长的双关句、生动形象的修辞句。 8、1. D.创设故事背景，营造紧张气氛，引起读者的阅读兴趣。使人物的一些行为具有了合理性。如官兵们担忧今夜有 雪，怕天黑前完不成伪装任务，于是从百姓的树林里砍伐树木（或：官兵们担忧今夜有雪，所以一时不愿意听取李明辉 的命令）。推动了故事情节的开展。正因为今夜有雪，官兵们才需要在下雪前搞好伪装（或：因为今夜有雪，需要官 兵们连夜埋树

31、）。2 .情节角度：尽量在尺幅之间设置一点悬念，便简节有起有伏，增加了读者的阅读兴趣。环境角度：善用渲染 手法写景。景物描写抓住天空、劲风、枯草等，多角度地突出了旷野的寒冷与寂静。（或：善于运用衬托手法。全文 的景物描写衬托出李明辉坚守原那么的军人本色，更突出了不费艰苦、练兵备战的部队官兵形象）人物角度：结合正面、 侧面描写刻画人物。小说不仅运用了语言和动作描写等正面描写，还充分调用景物描写来进行侧面烘托。（或：用个 性化的对话描写人物。如文中两处通过对话来凸显军人特色）结构角度：注重铺垫和呼应。如开篇的写景为下文写砍 伐百姓树木以做掩体的情节做了铺垫，并与下文所写的恶劣环境形成呼应。语言角度

32、：善用短句和比喻手法，使得 叙事密度大，语句生动。【解析】.此题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象 和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如此题“以下对小 说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“口令声的想象中，错误。这是真实的场景，并非想象，原文是：村子里，老百姓陶醉在这“幺两”“洞 两”的口令声中。应选D。1 .此题考查标题作用，也就是解题即理解含义的能力。标题的作用可从下面几个方面考虑：（1）内容：概括主要内容。 很多文题是对文章所叙

33、之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：与主旨（中心）的关 系（点明中心、揭示主旨）。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。（3）人 物：与人物的关系（说明作品主要人物，表现人物性格、说明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、说明写作对象。 有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。（4）标题本身就是行文线索的。（5）兴 趣：悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。此题，“今夜有雪”，点明了时间和天气情况，是故事的环境背景，这会引起读者诸如“有雪会如何呢”之类的思考, 吸引

34、他们的阅读兴趣，也营造出了一种紧张的气氛。从人物行为角度分析，官兵们担忧今夜有雪，怕天黑前完不成伪 装任务，于是从百姓的树林里砍伐树木；因为今夜有雪，需要官兵们连夜埋树。这样人物行为因为今夜有雪就有了合 理性。从情节角度分析，下雪前搞好伪装，官兵们连夜埋树的情节都是因为今夜有雪，所以，这个标题还有推动情节 开展的作用。2 .此题考查写作特色，又称表现手法、艺术手法。指作者在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用 的各种具体的表现手段。较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、比照、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排 比等。手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的

35、在于使艺术作品的内容得到充分、完美 的表现。此题，可以从情节、环境、人物、结构和语言角度进行分析。从情节角度，“眼前是一片大草地，是一望无际向同一方向扑倒的枯草。李明辉怀疑自己走错了地方，身后的通信员 也狐疑地向四周看，他同样找不到兵待过的迹象”，这是运用设置悬念的技巧，他到底能不能找到掩体呢？这样就使 得文章有起有伏，增加了读者的阅读兴趣。从环境角度，“天空更加阴沉灰暗。这时风正强劲，一阵一阵的。那些早已冻僵的枯草，到底经不住它的摧残，一根 根从腰折断。旷野一片寂静，寂静得只能听见呜呜的风声”这是在用渲染手法写景，营造了寒冷寂静的气氛。从后文“李明辉伫立在风中。风像无形的小刀，轻轻切割他面部

36、的肌肉。他没顾及疼痛举目搜寻掩体所在的位置”来看，环 境描写是为了衬托李明辉坚守原那么的军人本色，更突出了不费艰苦、练兵备战的部队官兵形象。从人物角度，“慢，小心掉进去”等是对李明辉的语言描写，“李明辉惊喜地立在那儿”是对李明辉的心理描写和动 作描写，这些都是正面描写；“能！声音响彻阴沉的天空”，用士兵的反响表现李明辉的令行禁止，“村子里， 老百姓陶醉在这幺两洞两的口令声中”，用老百姓的反响表现李明辉带的队伍纪律严明，作风优良，不打搅 群众的优点，突出李明辉的领导才能。从结构角度，开篇写景，”李明辉走进这片旷野时，天空更加阴沉灰暗。这时风正强劲，一阵一阵的。那些早已冻僵 的枯草，到底经不住它的

37、摧残，一根根从腰折断。旷野一片寂静，寂静得只能听见呜呜的风声”，可见，此处环境恶 劣，旷野之中只见枯草，没有树木，为下文写砍伐百姓树木以做掩体的情节做了铺垫。也与下文写到的“今夜有雪” “天寒地冻”等环境描写相照应。从语言角度，”通道开了，就在李明辉的脚下”等短句的善用，使得叙事密度大。“风像无形的小刀”等比喻手法的 运用，使得语句生动形象。【点睛】小说中的选择题综合性比拟强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文 章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重 要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。

38、（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼 重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析 即可得出答案。9、1. BC2. D（1）经过皇宫门楼时，万石君一定要下车急走（表示恭敬），见到皇帝的车驾一定要手扶在车轼上表示敬意。（2） 内史是尊贵的人，进入里门时，里中的父老都急忙回避他，而内史坐在车中依然故我（不知约束自己），本来应当嘛!【解析】.此题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断 句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地

39、名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段 中动词的宾语或补语等断句。此题中划线句的意思是“子孙中有人犯了过错，他不责斥他们，而是坐到侧旁的座位上，对着餐桌不肯吃饭。这样以 后其他的子孙们就纷纷责备那个有错误的人，再通过族中长辈求情，本人裸露上身表示认错，并表示坚决改正，才答 允他们的请求”“为便/坐对案不食”，语义不通，“为便坐”意为“坐到侧旁的座位上”，故在“坐”后断开，排除D；“因长老肉袒固谢罪”“因”为介词，义为经由，通过，当与后面名词“长老”合在一处，排除C；“因长老肉袒固谢罪”，子孙有过，长老不需“肉袒”谢罪，所以断为“因长老肉袒”错误，排除A。应选B。1 .此题考查文化常识的能力。重

40、要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于 细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。C项，“为人臣子唯有在上朝觐见君主时才能穿着”错误，朝服，又称为“具服”，古代君臣百官的议政之服。不但 上朝觐见君主时穿着，聘仪、祭享时也可服用。文中有实例“子孙为小吏，来归谒，万石君必朝服见之”。应选C。2 .此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的 作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、 以偏概全、混淆因果条

41、件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。D项，“石庆得意忘形而醉”错误，于原文无依据；“被石奋责备罢官 罢庆”中，“谢”，告辞、告别，此处语境即离开之义；“罢”，遣， 应选D。4.此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，错误，责备是实，罢官无依据。原文“乃谢 释放、放走，非罢免官职的意思。将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句 式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、 换），意译求“文从字顺”（调、补、变）

42、；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部面后乳光塞而后口。邀戴某响L政府伸手疝丕立2丕彳工a包X母匹弟早亲方感伸至立丕有:?也丕沅L邀二双赤脚走外臭钱就为富不仁的家伙我见多了”盐商没听说过这么多道理，被他横飞的唾沫刷得一退一退的，只好举手告饶：“好好好，说不过你，我还要做生 意，你走吧走吧。走呵。”“走？今天非同你理论个明白不可！你给我说清楚，是我要讨饭吗？我今天是找你来讨饭吗？ ”盐商苦着一张脸，多掏出了几枚铜板，往他怀里寒，有一种败局已定的绝望。“是的是的，今天不是你要讨饭， 你也没找我讨饭。”九袋爷不接钱，气呼呼地一屁股在门槛上坐下来。“臭钱，臭钱，今天我只要讨

43、个公道！你要是说在理上，我的 钱都给你！ ”他掏出一大把铜钱，比盐商的铜板多得多。闪闪发亮，引得很多小把戏围上前来看。后来，要不是他突然产生了要上茅房的需要，盐商完全没有方法让他离开门槛。他返回时，盐铺已经紧紧关门了。 他操着棍子使劲打门，打不开，里面有男声女声骂起来，嘴莫得很。几天之后，盐铺正式开张，做了几桌酒肉宴请镇上的要人和街坊。鞭炮刚响过，突然来了一群破破烂烂的叫花子, 黑压压的发出莫名的酸臭味，围着盐铺喊喊叫叫。给了他们馒头，他们说是馍的，一个个甩回来。给了他们一桶饭， 他们又说饭里面有沙子，把饭吐得满地满街。路人没法下脚，来吃酒席的客人也连连招架溅上鼻子或额头的饭粒。最 后，四个叫

44、花子敲一面破鼓，蹿到席间要唱花鼓贺喜，但身上全抹着猪粪狗粪，吓得客人一个个捂着鼻子四散而逃。 他们便趁机朝桌上的佳肴一一吐口水。客人跑了一半，盐商这才知道九袋爷的厉害，才知道自己闯了大祸。他托街坊去向九袋爷求情。九袋爷在河码头边一棵大树下睡觉，根本不理昧。盐商无奈，只好预备了两个腊猪头 两坛老酒，亲自去谢罪，还通过街坊买通了一个七袋，也就是级别仅次于九袋爷的丐头，从旁撮合。戴世清这才微微 睁开眼皮，恨恨地说天气好热。. 盐商赶紧上前给他打扇。戴世清一个哈欠喷出来，挥挥手，说我晓得了。他意思很含糊。但盐商讨得这句话已经很不易，回家，竟然发现叫花子已经散去，只留下四个自称是五袋的小丐 头，围一桌酒

45、肉海吃，也算是留有余地，不过分。盐商笑着说吃吧吃吧，亲自为他们斟酒。流丐进退有序令行禁止，戴世清做到这点当然也是不容易的事。他当了九袋以后，办事比前朝公道，重划丐田， 肥瘦搭配，定期轮换，让每个人都不吃亏，都有机会到大户家“刷碗”。他还规定帮内人凡有病痛不能下田的时候， 可以吃公田，到他那里支取一定袋金，这更使帮内无人不感激。这以后，他乞无不胜讨无不克，名气越来越大，势力也扩展到罗水那边的平江县一带。连武汉大码头上九袋一类 的同行也远道而来拜访他，口声声尊他为师。他烧一块龟片就能卜出什么时侯行丐最好，去什么方向行丐最有利， 落实到位后，做到书写规范清晰。此题，（1） “阙”，门楼；“趋”，急走

46、；“式”，同轼，此处作动词，手扶车轼。（2） “闾里，乡里、里门皆可；“走匿”，逃走躲避、回避皆可；“自如”，不受约束；“固”，本来。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个 步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、 什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很 少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选

47、项的具体内容，一一落实, 理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容 易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一 步深入和复核的过程。参考译文：万石君名奋，他的父亲是赵国人，姓石。赵国灭亡后，迁居到温县。高祖东进攻打项羽，途经河内郡，当时石奋 年纪只有十五岁，做小官吏，侍奉高祖。高祖和他谈话，喜爱他恭敬谨慎的态度。于是高祖召他的姐姐入宫做了美人, 让石奋做中涓，受理大臣进献的文书和谒见之事，他的家迁徙到长安的中成里，这是因他的姐姐做了美人的缘故。他 的官职到文帝时

48、，累积功劳升至大中大夫。他不通儒术，可是恭敬谨慎无人可比。文帝时，东阳候张相如做太子太傅, 后被免职。文帝选择可以做太傅的人，大家都推举石奋，石奋做了太子太傅。等到景帝即位，使他官居九卿之位；因 他过于恭敬谨慎而接近自己，景帝也畏惧他，调他做了诸候丞相。他的长子石建，二子石甲，三子石乙，四子石庆， 都因为性情顺驯，对长辈孝敬，办事谨慎，官位都做到二千石。于是景帝说：“石君和四个儿子都官至二千石，做为 人臣的尊贵荣提竟然集中在他们一家。”就称呼石奋为万石君。景帝末年，万石君享受上大夫的体禄告老回家，在朝 廷举行盛大典礼朝令时，他都作为大臣来参加。经过皇宫门楼时，万石君一定要下车急走（表示恭敬），见到皇帝的车 驾一定要手扶在车轼上表示敬意。他的子孙辈做小吏，回家看望他，万石君也一定要穿上朝服接见他们，不直呼他们 的名字。子孙中有人犯了过错，他不责斥他们，而是坐到侧旁的座位上，对着餐桌不肯吃饭。这样以后其他的子孙们 就纷纷责备那个有错误的人，再通过族中长辈求情，本人裸露上身