专题12名著阅读(原卷版).docx
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1、专题12名著阅读H考点透视力KAO DIAN TOU SHI /ZZ文学名著阅读读考查的主要是考生的阅读状态,其篇目主要是教育部推荐的文学名著。名著阅读的考查 主要是从作家(姓名、简历、国籍等)、作品(人物、情节、内容、主题、写法、文风)、阅读体验与评 价等方面进行。aw指点迷津助粤| ZHI DIAN MI JIN,1 .名著知识填写题的解答。除了上面所说的注意点以外,填写题要抓住空前后语句的关键信息来判断。填写文学常识内容注意不要 写错别字,填写概括性的有关作品、作者的知识要点,根据填写要求语言要简短,点到即止。2 .名著知识选择题的解答。注意看清题干的要求,是选择“正确”还是“错误”以及
2、选择的角度。仔细审查各项语句中的知识要点, 如作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 比较各项,辨析相差的关键点,注意易错点,比如朝代方面的“西汉”“东汉”、“北宋”“南宋”、“元 明清”的“初”与“末”;如称谓方面的“革命家”与“政治家”,“教育家”与“作家”;人名方向的 “司马迁”与“司马光”、“杜甫”与“杜牧”、“周树人”与“周作人”、“丁铃”与“冰心”;体裁 方面的“散文”与“散文诗”;格律方面的“律”与“绝”、“五言”与“七言”,等等,要抓住文字信 息根据知识积累判断作答。3 .名著推介题的解答。要了解作品的内容和有关作者的知识要
3、点。推介作品,首先要用介绍说明性的文字表述作品某方面的特 点,或情节内容,或人物形象,或思想主题,或语言风格,然后要略作评价。推介作者,首先要简要的说水浒传(120回版)是我国第一部歌颂农民起义的小说。阅读下面的内容,完成下面小题。【片段一】李逵看着宋江问戴宗道:“哥哥,这黑汉子是谁? ”戴宗对宋江笑道:“押司,你看这厮恁么粗卤, 全不识些体面。”李逵便道:“我问大哥:怎地是粗卤? ”戴宗道:“兄弟,你便请问这位官人是谁便好, 你倒却说这黑汉子是谁,这不是粗卤,却是甚么?我且与你说知,这位仁兄,便是闲常你要去投奔他 的义士哥哥。”李逵道:“莫不是山东及时雨黑宋江? ”戴宗喝道:“咄!你这厮敢如
4、此犯上,直言叫 唤,全不识些高低,兀自不快下拜等几时? ”李逵道:“若真个是宋公明,我便下拜;若是闲人,我却拜 甚鸟!节级哥哥,不要瞒我拜了,你却笑我。”宋江便道:“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道:“我 那爷,你何不早说些个,也教铁牛欢喜。”扑翻身躯便拜。(选自第三十八回及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白跳)【片段二】八方共域,异姓一家,天地显罡煞之精,入境合杰灵之美,千里面朝夕相见,一寸心死生可同。相貌 语言,南北东西虽各别;心情肝胆,忠诚信义并无差。其人则有帝子神孙,富豪将吏,并三教九流,乃至 猎户渔人,屠儿刽子,都一般儿哥弟称呼,不分贵贱(选自第七十一回忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次
5、)【片段三】宋江道:“兄弟,你休怪我!前日朝廷差天使赐药酒与我服了,死在旦夕。我为人一世,只主张忠 义二字,不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜,宁可朝廷负我,我忠心不负朝廷。我死之后,恐怕你造反, 坏了我梁山泊替天行道忠义之名。因此,请将你来,相见一面。昨日酒中,已与了你慢药服了,回至润州 必死。你死之后,可来此处楚州南门外有个蓼儿洼,风景尽与梁山泊无异,和你阴魂相聚。我死之后,尸 首定葬于此处,我已看定了也!“言讫,堕泪如雨。李逵见说,亦垂泪道:“罢,罢,罢!生时伏侍哥哥, 死了也只是哥哥部下一个小鬼! ”言讫泪下,便觉道身体有些沉重。当时洒泪,拜别了宋江下船。回到润 州,果然药发身死。李逵临死
6、之时,嘱咐从人:“我死了,可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一 处埋葬。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮,不负其言,扶柩而往。(选自第一百二十回宋公明神聚蓼儿洼 徽宗帝梦游梁山泊) 25.下面说法正确的一项是()A.水浒传是在说唱艺术基础上写成的章回体小说,讲究故事的曲折和完整,井然有序,每个英雄人物 的故事都有其相对的独立性。B. “片段一”中,李逵见是宋江,“扑翻身躯便拜”,反映出李逵直爽率真、粗中有细、爱打抱不平的个性特 点。10C.“片段二”语言文雅而富有表现力,这正是水浒传这部古典白话小说的语言特点。D.“片段三”中,第120回节选内容,李逵顺从朝廷甘愿被毒死的情节,与此前他大喊“反
7、了罢”的情节形成 鲜明对比,显示出人物性格的转变。26 .宋江与李逵兄弟情谊深厚,但是,宋江最后却毒死了李逵。请你结合小说主题,从“忠”与“义”的角度谈 谈对宋江这一行为的看法。27 .任务三:西行之路,是孙悟空的修心之路。真假美猴王事件之后,孙悟空的心灵获得了成长,取经之 路走得更坚定了。请你从下面人物中任选一个,结合作品中的某个具体情节,说说人物是如何获得心灵成 长的。保尔(钢铁是怎样炼成的简爱(简爱).点赞“红星”,品评人物形象。“红星”1;他面容瘦削,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很 高,海页骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识
8、分子的面孔。“红星”2:他个子清瘦,中等身材,骨骼而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富 于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点 迟缓,但相当准确。根据以上文段信息,写出这两位“红星人物的姓名。甲“红星1: 乙,红星2: 从以上“红星”人物中选一位,结合原著中该人物事迹品评人物形象。阅读下面的片段,完成下面小题。【片段一】战争的消息与谣言几乎每年随着春麦一块儿往起长,麦穗与刺刀可以算作北方人的希望与忧惧的象征。 祥子的新车刚交半岁的时候,正是麦子需要春雨的时节。春雨不一定顺着人民的盼望而降落,可是战争不 管有没有人盼
9、望总会来到。谣言吧,真事儿吧,祥子似乎忘了他曾经作过庄稼活;他不大关心战争怎样的 毁坏田地,也不大注意春雨的有无。他只关心他的车,他的车能产生烙饼与一切吃食,它是块万能的田地, 很驯顺的随着他走,一块活地,宝地。国为缺雨,因为战争的消息,粮食都准了价钱:这个,祥子知道。 可是他和城里人一样的只会抱怨粮食贵,而一点主意没有;粮食责,贵吧,谁有法儿教它晓呢?这种态度 使他只顾自己的生活,把一切祸感灾难都放在脑后。【片段二】祥子心中仿佛忽然的裂了,张看大嘴哭起来。小福子也落着泪,可是处在帮忙的地位,她到底心里还 清楚一点。“祥哥!先别哭!我去上医院问问吧?“没管祥子听见了没有,她抹着泪跑出去。她去了
10、有一点钟。跑回来,她已喘得说不上来话。扶着桌子,她干嗽了半天才说出未:医生来一趟是 十块钱,只是看看,并不管接生。接生是二十块。要是难产的话,得到医院去,那貌得几十块了。“祥哥! 你看怎办呢? ! “祥子没办法,只好等着该死的就死吧!愚蠢与残忍是这里的一些现象:所以愚蠢,所以残 忍,却另有原因。虎妞在夜里十二点,带着个死孩子,断了气。【片段三】“你想独自混好?”老人评断着祥子的话,“谁不是那么想呢?可是谁又混好了呢?当初,我的身子骨儿 好,心眼好,一直混到如今了,我落到现在的样儿!身子好?铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心 眼好?有什么用呢!善有善报,恶有恶报。并没有这么八宗事!我当年轻的
11、时候,真叫作热心肠儿,拿别人的事当自己的作。有用没有?没有! 我还教过人命呢,跳河的,上吊的,我都救过,有报应没有?没有!告诉你,我不定哪天就冻死,我算是 明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难。一个人能有什么蹦儿?。“【片段四】祥子没等他说完,就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地,四四方方的种着些松树,树当中有十几个坟 头。阳光本来很微弱,松林中就更暗淡。他坐在地上,地上有些干草与松花。什么声音也没有,只有树上 的几个山喜鹤扯着长声悲叫。这绝不会是小福予的坟,他知道,可是他的泪一串一串的往下落。什么也没 有了,连小福子也入了土!他是要强的,小福子是要强的,他只剩下些没有作用的泪,她已作
12、了吊死鬼! 一领席,埋在乱死岗子,这就是努力一世的下场头!(选自骆驼祥子岳荒书社2017版).【分析鉴赏】下面的批注,正确的一项是()A.片段一:“只关心”“只会”只顾”三个“只”字,既写出了祥子对新车的独特情感,又写出了他对生活的专 注。B.片段二:一句“只好等着该死的就死吧!”显露出祥子其实早就盼望着虎妞死去。C.片段三:从“一个人能有什么蹦儿? ”一句可感受到作品语言独特的“京味儿”。D.片段四:一句“这就是努力一世的下场头! ”写出了祥子已觉醒。28 .【分析探究】片段中底层人物的命运,如祥子、小福子和老马等,均充满悲剧色彩。请结合整本书,从 个人和社会的角度,探究这类底层人物命运悲剧
13、的原因,12阅读下面的名著选段,完成下面小题。“电! ”我十分惊奇地喊叫起来。“是的,先生。”“可是,船长,您这船只有着非同一般的移动速度,这同电的能量是不太相称的。时至今日,电的动 力仍很有限,只能产生小小的力量啊!”“教授先生,”尼摩船长答道,“我的电并非是人世间的那种电,而这就是我所要对您讲述的一切。”“我不是要刨根问底,先生。我只是对这样的一种效果感到非常惊奇。不过,我还有一个问题。要是 问得不合适,您可不必作答。您用来制造这种神奇般原动力的材料一定会很快用完的吧。比如锌,既然您 跟陆地完全没有了联系,那您如何补充这种元素呢?”“您这个问题将会得到答复。”尼摩船长答道,“首先,我要对您
14、说,海洋底下有锌、铁、银、金等 矿藏,开发起来并不难。因此,我相本不需要依靠陆地上的这类金属,我只向大海要生产电力的原材料就 行了。”“向大海要?”“是的,教授先生。我的办法可多着呢。譬如,我将浸泡在不同水层的金属线连结成电路,通过金属 线受到的不同热度,这样便能生电;但我更喜欢采用一套更为方便的方法。”“什么办法呢?”“您是了解海水的成分的。一千克海水含有百分之九十六点五的水、百分之二点七不到的氯化钠,另 外还有少量的氯化镁、氯化钾、漠化钠、硫酸钠、硫酸盐、碳酸盐什么的。因此,您看得出来,海水中所 含的氯化钠的比重很大,而我从海水中提取的正是氯化钠,我就是用它来制造我所需要的物质。”“是元素
15、钠?”“正是,先生。钠与汞混合,成为汞合金,能够替代本生灯电池中的锌。汞是消耗不尽的,消耗掉的 只是钠,而大海却可以向我提供所需要的钠。另外,我还可以告诉您,钠电池应是能量最强的,它的电动 能是锌电池的一倍。”“我全明白了,艇长,钠是好东西,您处于获取它的得天独厚的环境当中。大海里确实含有钠,但钠 得制造出来,也就是说,得把它提取出来。您是怎么提取的?当然,您的电池可以用来进行这项工作。但是, 如果我没有弄错的话,那些电动设备所消耗的钠超过了所提取的钠。这样一来,为了提取钠而消耗掉的钠 要多于所提取的钠!”“所以,教授先生,我才没用电池去提取钠,而是利用地下的煤里的热能来提取。”“地下的?”我
16、惊诧地问。“如果您愿意,我们就说是海里的吧。”尼摩艇长说。“也就是说您可以开采海底煤矿?”“阿罗纳克斯先生,您将会看到我如何采煤的。请您稍有点耐心,因为您有的是时间。我只是请您注 意一点:我的一切全都取自于海洋;它为我发电,电向鹦鹉螺号提供热、光和动力,一句话,电给了 鹦 鹉螺,号以生命。”(节选自海底两万里)29 .下列有关海底探险过程所遇到的险境,按发生的先后顺序排列正确的一项是()章鱼袭击狩猎遇角鲨被儒艮报复遭土人围攻与鲨鱼搏斗A.B.C.D.30 .请概括文段中尼摩艇长介绍自己获得“电”的方法。结合你自己掌握的知识,写出你了解的当今发电的两 种方式。31 .结合选文,简析凡尔纳是如何做
17、到科学性和幻想性的紧密结合的。阅读从昆虫记中节选的四个片段,完成下面小题。【片段一】那里是一群 (A),在它们的身躯下面,带着黑色的,白色的,或者血红色的,切割用 的毛刷,它们打算到邻近的小树林中,把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。【片段二】它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆(B),鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色 的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的,没有斑点,这些鲜 艳的颜色具有警戒的作用,可以吓退天敌。【片段三】有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫,朝着那只螳螂迎面跑了过来螳螂把它 的翅膀极度张开,它的翅竖了起来,并且直立得好像帆
18、船一样。它将身体的上端弯曲起来,样子很像一根 弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。(C)【片段四】舍腰蜂有着十分美丽动人的身材,非常聪明的头脑,还有一点应该注意的就是它那种非常 奇怪的窠巢。但是,知道这种小昆虫的人却是很少的。甚至有的时候,它们住在某一家人的火炉的旁边, 但是,这户人家竟然都对这个小邻居一无所知(D)。32 .下列说法不正确的一项是() A.片段一中提到的昆虫是切叶蜂。B.昆虫记行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。如,把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆) 生动形象。C.片段三细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作,生动地表现了螳螂机警从容的特点。D.对于这个小邻居
19、,这户人家竟一无所知是因为舍腰峰平时过着游猎生活,嗜杀成性,但抚养子女却体贴14 入微。35 .昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范。法布尔根据观察获得的第一手材料,将昆虫鲜为人知的生 活习性生动地描写出来,他常用怎样的手法来表现昆虫世界呢?请你举例说明。阅读傅雷家书的节选部分,完成下面小题。有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat (干净)?日常琐事要做得neat (干净),等于 弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的,否则就是不调和;而从事艺术的人应当 最恨不调和。我这回附上一小方纸,还比你用的信封小一些,照样能写得很宽绰。你能不能注意一下呢? 以此类推,一切小
20、事养成这种neat (干净)的习惯,对你的艺术无形中也有好处。因为无论如何细小不 足道的事,都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯,就等于修改自己的意识与性情。所谓学习,不一 定限于书本或是某种技术;否则随时随地都该学习这句话,又怎么讲呢?我想你每次接到我的信,连寄书 谱的大包,总该有个印象,觉得我的字都写得整整齐齐、清楚明白吧!36 .从选文中可以看出“我”是一个怎样的父亲?请概括作答。37 .俗话说,“多年父子如兄弟”,“父子如朋友”。傅雷家书中傅雷给儿子的信中多次说过这一点。请结 合作品内容谈谈你的理解。阅读下面的名著选段,完成下面小题。甲我照着做了,起初还不明白他这是什么用意,可是当我
21、看到他举起那本书,掂了掂,站起身来,看样 子要朝我扔过来时,我惊叫一声,本能地往旁边一闪。但已经来不及了,书扔了过来,打在我的身上,我 跌倒在地,头撞在门上,磕破了,磕破的地方淌出了血,疼得厉害。这时,我的恐惧已经超过了极限,另 外的心理紧接着占了上风。“你这个狠毒的坏孩子!我说,“你简直像个杀人犯你是个管奴隶的监 工你像那班罗马暴君! ”我看过哥尔德斯密斯的罗马史,对尼禄和卡利古拉一类人,已经有我自己的看法。我曾在心里暗暗 拿约翰和他们做过比较,可是从没想到会这样大声地说出来。“什么!什么! ”他嚷了起来,“你竟敢对我说这样的话?伊丽莎,乔治安娜,你们听见没有?我还 能不去告诉妈妈?不过我先
22、要”他朝我直扑过来。我感到他揪住了我的头发,抓住了我的肩膀,他已 经在跟一个无法无天的亡命之徒肉搏了。我看他真是个暴君,杀人犯。我觉出有几滴血从我头上一直顺着 脖子流下,还感到有些剧痛难当。这些感觉一时压倒了我的恐惧,我发疯似的和他对打起来。乙天快黑的时候,我走过一家农户。农夫坐在敞开着的门口,正用面包和奶酪做晚餐。我站住说: “能给我一片面包吗?因为我实在饿得慌。”他惊异地看了我一眼,但二话没说,便切了一厚片面包 给我。我估计他并不认为我是个乞丐,而只是一位怪僻的贵妇,看中了他的黑面包了。我一走到望不见他屋子的地方,便坐下吃了起来。既然我无法期望在屋檐下借宿,那就到前面提及的林子里去过夜了。
23、但是那晚很糟糕,休息断断续续, 地面很潮湿,空气十分寒冷。此外,不止一次地有外人路过,弄得我一次次换地方,没有安全感,也得不 到清静。临近早晨,天下雨了,第二天下了一整天。我像以前一样寻找工作,像以前一样遭到拒绝,像以 前一样挨饿。不过有一回食物倒是进了嘴。在一间小茅屋门口,我看见一个小女孩正要把糊糟糟的冷粥倒 进猪槽里。“可以把它给我吗? 我问。她瞪着我。“妈妈! ”她嚷道,“有个女的要我把粥给她。”“行啊,孩子,”里边的一个声音回答,“要是她是个乞丐,那就给了她吧,猪也不会要吃的。” 这女孩把结了块的粥倒在我手上,我狼吞虎咽地吃掉了。(节选自简爱)38 .以下四个情节,按照发生的先后顺序排
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