2022假如我是_假如我是一_2.docx

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1、2022假如我是_假如我是一 假如我是由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“假如我是一”。 假如我是教化局长 假如我是教化局长，当然要做许多许多的事情。我不能焦急，当然只能一件件稳妥地做。我这里先规划一件事情：扩编。 中小学在职老师的压力大不大？大！ 工作时间长不长？长！ 累不累？累！ 胜任开心吗？举重若轻吗？成果斐然吗？欢乐吗？身心健康吗？这就难说了！ 你假如无法做到胜任开心、举重若轻，又不幸身心乏累，工作中即使没有到步步荆棘、举步维艰的地步，也是步履沉重，再加包括升学率之类在内的种种压力，如何有欢乐可言？长期在这样的生活状态中，身心能够保持健康吗？教学质量又如何呢？ 所

2、以，作为局长，我要分其劳！ 如何分其劳？少招收学生，这确定不行！削减课程或者课时，这影响教学质量的，肯定不行！ 那就多聘请老师了。 扩编多少？第一个目标是五分之一，其次个目标是四分之一。实在是很可观的了！ 财政局局长不答应，说教化经费已经是很大的数目了，不能再增加了。校长说，即使让我们自己想方法，我们也想 不出来，假如向学生收费，人家可能会告我们乱收费的！原来那些办得很兴盛的校办厂，早就响应号召卖给私人了。哪里来钱啊？ 不增加经费，你如何扩编呢？ 多聘请老师，没有经费，我只有削减在职老师的薪水这一条路了。 削减在职老师的工资。假如现在在职老师的月收入是五千（就算平均吧，根据发达地区的算。），减

3、去五分之一，还有四千，也不算低了。 在职老师不要有看法吗？是会有看法的。但是，为了教化事业，也为了他们自身根本的利益，不得不如此。 在职老师每天10小时的工作，减去五分之一，就是8小时了。同时，压力不也削减了五分之一吗？责任不也削减五分之一吗？减下来的两个小时干什么？学习和休息。自己觉得学问和实力还无法做到胜任开心、举重若轻的老师，就有时间充溢自己了；优秀的老师，有时间做探讨工作，著书立说了；身心乏累的老师，可以调养自己的身体了；其他方面觉得欠缺的老师，也终于有时间稍稍弥补了。 扩编五分之一，这不是个小数目！当然不是一步到位的，每年扩一些。 毕业生急了，说，局长，你是写过孟子讲读的，“攘鸡”的

4、典故，你不会不知道吧？ 当然知道。孟子这个比方不恰当的。他没有干过行政，不懂多少行政的事情。我已经在我的书里指责他了。 局长，其实你是老师，也没有干过行政，只是“假如”当一回局长而已，怎么会比孟子懂行政呢？ 孟子和我都没有干过行政，但是，他看行政，不如我看得多。前四史和资治通鉴平装本的前十册，我都看过的，第十册之后的，我也翻阅过不少，这些，孟子只知道其中的很小很小一部分，所以，我看行政比他看得多。那么，你为什么只是每年扩一些，而不一步到位呢？宁缺毋滥。我只招收优秀毕业生，本科还是硕士，那倒无所谓的。 你聘请中小学老师，有哪些程序呢？ 大致说来，有资格审查、笔试、面试、试讲、训练、综合评定这些环

5、节。 和以往的很多聘请不同，我们要求应聘者供应的材料中，要有两份举荐信。举荐者必需符合下列条件之一：教过该生至少一门3学分以上的专业课程；教过该生至少4学分的专业选修课；教过该生2学分以上的专业选修课并且指导其本科毕业论文；为该生的硕士导师。 有人说，这还不好办！即使一塌糊涂的学生，哪个老师会在举荐信中说他不行！ 我们一旦发觉我们聘请到的老师和举荐书上写的有不行 忽视的距离，那么，该举荐人的公信力，至少在我们这里，就打折扣了。 这个安排假如实现，那么，我领导下的中小学中，老师个个身心健康，精神饱满，工作胜任开心、举重若轻！能够充分地享受工作的欢乐、生活的欢乐！ 老师如此，我们的学生，还会差吗？

6、我们的教化事业，能不兴盛吗？ 假如我是 假如我是每个人对华蜜的理解都不一样，它可以是一个会心的微笑、一个暖和的怀抱、一句鼓舞人心的话语、还可以是一杯暖和的热茶在一个燥热的夜晚，我生病了，一会儿像跳进. 假如我是 假如我是五年级一班封雨丹假如我是神笔马良我会用我手中的画笔画出蓝天白云青山碧波红花绿叶 让我们的地球脸上露出绚丽的笑容假如我是一只小蜜蜂我肯定要召集伙伴. 假如我是 假如我是在生活当中，我们有很多的遐想，我时常失神的望着那被星星照的亮晶晶的天空，在想着将来。我不愿当拥有腰缠万贯的世界首富；不愿当无私奉献的老师。只愿为人类带来欢乐. 假如我是 假如我是教学目标：1、打开学生思路，激励大胆

7、想象，表达心中美妙想象和愿望，提高学生想象实力和作文爱好。2、通过详细、有条理地表达美妙想象和愿望，提高学生表达实力。教学重. 假如我是 范文假如我是一本书假如我是一本书，那该多好啊！因为书是人类进步的阶梯；人人都离不开书，以为书能化解人类心中的仇恨；人人都须要书，因为书可以扫除人类心中的尘埃人人都想得到书。. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页