第3讲 情节分点概括题解答方法（配套练习）-初中语文现代文阅读专项讲练（学生版）.docx

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1、第3讲情节分点概括题名篇精讲一项链故事梗概【法】莫泊桑玛蒂尔德是一位漂亮的女子，她渴望体验上流社会的生活，但是没资产陪嫁，也没找到有地位的人愿 意娶她，只好将就嫁给了一个普通的小职员。婚后的马蒂尔德仍旧迷恋豪华的贵族生活，为了出席一次盛大的晚会，她用丈夫积 给文章标上自然 段，并分层。了一件礼服，但是没有好的首饰珠宝相配。于是她去找她的同学（一个贵族太太）借首挑中了一串美丽的钻石项链，同学毫不犹豫地借给了她。在部长家的晚会上，玛蒂尔德以她超群的风姿出尽了风头，她的虚荣心由此得到了充分的满足。当夫 妻俩坐着旧马车回到家，猛然发现竟然把借来的项链丢失了。他们找遍各处也没找到项链，只好给同学写 了

2、一封请求推迟还项链的信。几天后，他们在珠宝店里找到一串钻石项链，看来跟他们寻找的完全一样，于是想尽了一切办法，甚 至借了不少高利贷，终于凑齐三万多法郎买下这个项链还给同学。等玛蒂尔德把首饰还给她的同学时，她 的同学很不高兴，但并没有打开盒子看。因为买项链欠债让家里一下子陷入困境之中，玛蒂尔德在沉重的打击面前，没有犹豫，而是迅速地回 到了现实，毅然地做出了令人惊讶的决定：要偿还这笔可怕的债务。从此，夫妇俩度过了 10年节衣缩食的 生活。在这艰难的积攒过程中，玛蒂尔德的手变得粗糙了，容颜也衰老了。十年之后，终于还清了所有的债务的马蒂尔德散步时偶遇了她的同学，当她过去打招呼的时候，同学 差点没认出一

3、个这样外表苍老的妇女。当玛蒂尔德自豪而满足地把为还项链十年的艰辛说一遍之后，她的 同学非常激动地抓住了她的两只手说：“哎哟！我可怜的玛蒂尔德！我的串是假的呀，顶多也就值五百法郎！”围绕项链，文章讲了哪几件事？请简要概括。练习1：【武汉市梅苑学校2018-2019学年度七年级上学期十二月质量检测】讲故事的人莫言我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱 我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿 子，你让娘丢了脸。”我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明

4、和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高 喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨 房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背 着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲 批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白

5、天从说书人听来的故事复述给她听， 起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但 我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩 情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所 好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、 我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什

6、么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带 来麻烦。我在小说牛里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常 提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和 极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾 之中。俗话说“江山易改、本性难移 尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性， 这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。1 .选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？（6分）2 .从文中

7、看出母亲是个怎样的人？（4分）练习2：【武昌区2018-2019学年度第二学期期末调研考试七年级语文试卷】心里有个界佚名我10岁左右的时候，父亲和母亲离开了我们的小山村，去南方打拼，留下我与奶奶相依为命。奶奶没上过学，却深受村里人敬重。谁家两口子吵架了，邻里间有什么纠纷，常请奶奶去调解。奶 奶那时对我疼爱有加，却从不娇惯，一言一行都是要我知道做人应有的样子。我11岁那年九月，奶奶病了，走路都费劲，邻村的医生给她连打了几天针才渐渐有了起色，我心如 刀绞，多希望奶奶快点好起来。那段时间，六爷家地里的红薯收完了，奶奶说想吃个红薯，让我去翻点。翻红薯，就是人家的地都 收完了以后，再到他们地里去挖一些遗

8、漏在土里没收的红薯。可我去的时候，地都被翻了好几遍了，我翻 了半天也没有翻到一只。突然，我看到地头还有一些没有收，应该是留着自家吃的，瓜秧趴在地上，紫红色，长势还挺好。 山里人都自觉，即便是收过的地被翻了几遍，剩下这些没收的也从没人去碰一下。可我想到炕上奶奶蜡黄 的脸，还是在这堆红薯面前犹豫了。我四下瞅瞅，天已经黑了，四周也没人，我迅速挖了一根秧，收了 4 只红薯，藏在怀里跑回了家。奶奶见我捡回了 4只红薯，问我是不是翻的，我很心虚，但还是回答说是。幸好奶奶没再多问，我 把红薯洗了，给奶奶煮上，又炒了一个鸡蛋。这一顿晚饭，奶奶吃得香甜。第二天一放学，我就往家跑，急着给奶奶做饭，可奶奶却不在家，

9、这些天奶奶基本都躺着，她还没 有完全好，这又下地干活去了？隔壁三婶告诉我说看见奶奶往村里六爷家去了。我急忙跑过去，奶奶正坐 在六爷家里，帮着他们划红薯片晾薯干。见到我，才起身和我回家。六爷和六奶非要留奶奶吃饭，一再说: “三嫂，在这吃吧，别回去了！”可奶奶执意不肯，拉着我回家了。奶奶回家便累得躺倒在了炕上。我责怪奶奶，身体没好，还去帮别人干活，奶奶笑着说：“闲不住， 就去坐坐，顺手帮人家干点活晚上，六爷和六奶过来，提着一筐下午新晾的薯干儿。六爷和六奶走时，奶奶不收他们的东西，来 回推操，直到六爷和六奶生气了，奶奶才收下。隔着门，我听得清清楚楚，奶奶说：“孩子不懂事，挖了你 们没收的红薯，是我没

10、教好”六爷急了，对奶奶说：“三嫂，孩子小，那算点啥事咧！挖就挖呗，地里 那点破东西，全挖了我都不找，还劳你这样病着跑我家干活道歉”他们的对话我听得清清楚楚，那一刻，我的眼泪流了下来。奶送走六爷和六奶，我从里屋出来，羞愧地说不出话，只能抱着奶奶的腿，一个劲地哭。奶奶笑 了，摸着我的头，对我说：“孩子，你翻的红薯一拿回来，我看都是好的，就知道你肯定拿了人家地里没收 的。记住，我的心里有个界，在你心里，也应该有个界，是你的，就是你的，不是你的，有什么理由也不 能心动我用力地点了点头。从此以后，我把奶奶告诉我的“界”刻在了心里。后来，我长大，离开了山村，当兵入伍提了干。但心里一直装着奶奶告诉我的边界，

11、做事有界，做 人也要有界。奶奶走的那天很突然，我赶到家的时候，奶奶已经入土。现在每每想起奶奶，我都泪如雨下。奶奶 把一生的爱都给了我，更给我心里立下一个“界”，这个界，奶奶一直给我把着1,阅读全文，仿照下列例句，请从“我”的角度概括文章的故事情节。(6分)(1)“我”看到奶奶生病，心如刀绞。(2)(3)(4)(5) “我”把界刻在心里，永生难忘。2.阅读第段，结合加点词语品析画横线句子的表达效果。(4分)我四下瞅瞅，天已经黑了，四周也没人，我迅速挖了一根秧，收了 4只红薯，藏在怀里跑回了家。 (3) 段中说“记住，我的心里有个界，在你心里，也应该有个界”，联系全文，说说你对这句话的理解。(4分

12、)练习3：手心里的文字(1)这是一场教育学考试，是一场事关老师们切身利益的考试，因为只有拿到考试合格证，才有资格参加 中学高级教师职称的评定。(4) 一个五十来岁的中年女人引起了我的注意。她左顾右盼一阵后，开始慌乱地看着我，又捋起袖子看了 看表。(3)看上去，她是要有所行动了！(4)教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢？我最看不起这样的老师了。(5)果然不出我所料，她东张西望一阵后，紧张的伸开了自己的左手。(6)我几大步跨到了中年女人面前，威严地朝她伸出手，示意她把手心里的“字条”给我。(7)女人慌乱而茫然地看着我，一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。我心里闪过一丝 同情，可片

13、刻即逝对待这样的老师，必须坚持正义。(8)女人没给我字条”，只是重新攥紧了手掌，无辜地看着我。我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次 固执地伸出手，示意她快点“缴械女人依旧一副与她无关的表情，没理睬我，又开始埋头答题。(9)我感觉到自己收到了挑衅，终于怒火中烧。女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌。(10)我终于看清了那些文字。看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水感动的泪水顺颊而下。(11)那些文字是这样的：给张哥买胃药，两盒；给苏成带英语磁带；10点30分，李乐开始手术，我必须 赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况。(12)我没能看下去，只哽咽着附在她耳边轻声说：老师，对不起，您慢

14、慢考，打扰了！女人朝我笑笑， 那笑里满是疲惫，却又满是温暖。(13) 10月20分，女人提前交卷了，因为10点30分，他的学生要手术了。(教师博览2012年第13期).仿照例子，从女人的角度补充完整故事情节。(4分)（1）女人可疑地左顾右盼、看表。（3）女人攥紧了手，不理睬我，埋头答题。（5）女人提前交卷离开。1 .小说以“我”的感情变化为线索。请在括号里写上合适的词语。（6分）怀疑一一（）一一讨厌一一（）一一（）3,请简要概括文中女人和我的形象。（3分）练习4：【江岸区2017-2018学年度第一学期期中考试七年级语文试题】小雨中的回忆陈义祥窗外，小雨淅淅沥沥地下着。这眼前的情景，竟跟我13

15、岁那年在洋口泊儿湾捉蟹时的几乎一样。那年，我跟父亲到洋口去看望姑妈。姑妈专门煮了些上等的海味给我吃。我最偏爱的是那种姑妈不 让多吃的大螃蟹！那海碗大的、蒸得发黄的大海蟹，揭开盖后，鲜黄鲜黄的蟹黄、嫩白嫩白的蟹肉、腾腾的热气、阵 阵的清香别说吃，就是想起来，也会使人直咽口水。家乡那小山沟里虽然有螃蟹，但那是些什么玩艺 呢？瓶盖儿似的！怎能跟这大海蟹相比？当我吃着这香喷喷的螃蟹时，甭提有多兴奋，也多么想亲手捉几 只呀！姑妈家里没有孩子陪我玩。于是，邻家那哥儿俩大龙和小龙便成了我最好的伙伴。那年，大龙 15岁，小龙12岁。一次，我们约好去泊儿湾捕蟹。可是第二天，捉弄人的鬼天气却淅淅沥沥地下起雨来，

16、我失望极了，我急得简直要哭。姑妈一个劲地说：“鸿儿，咱不去！那儿危险，天又下雨，可不得了！ ”“我 不嘛，我跟大龙哥约好了的！ ”父亲气得直瞪眼。姑父却拿出他的蓑衣，笑着说：“让他去吧；大龙那孩子干事挺稳当的！ ”说着就给我穿好了蓑衣。姑妈只得送我出了屋门，又出了大门。一路上，她唠唠唧唧，一句话可嘱了十遍。大龙哥带 着小龙，扛着桨,提着大网桶走过来了。姑妈又嘱咐了他十几遍。上船了，雨依旧下着，我们愉快地向泊儿湾进发。姑父的蓑衣太大了，我穿着摇摇摆摆的，怪不利 索的。大龙哥把自己的蓑衣脱下来跟我换，又让我和小龙进舱，他自己驾船。泊儿湾不远，一会儿就到了。我下了船，站在岸边的礁、石上，一看：哪有螃

17、蟹？大龙哥好像猜透了 我的心思，说：“等会儿潮退完了，蟹子就会上来的。”果然，一会儿潮退完了，露出了一块礁石突兀的地面。哈哈！ 一大群螃蟹蜂拥而来，乍一看，真有 些怕人！大龙哥说：“鸿儿在上面等着，小龙跟我下去，要快捉！雨天的汛儿来的很快！”我看着他俩轻快地捉着螃蟹，手痒得不行，于是我也下去，伸手向一只大螃蟹抓去。可是，我的手反被它夹住 了，疼得喊起来。大龙哥赶紧过来，用手指在螃蟹身上一弹，蟹钳便松开了。我又要抓，大龙哥忙说：“不 能这么抓！要拿它的盖子！ “他说着，又捉起一只。我照他的样子一试，果然行！ 一会儿的工夫，也捉了 十几只哩！刨渐渐停了，铅色的天空现出几大片光亮，海天相接的远处，射

18、出几道霞光。“行了，快上船！我懵里懵懂地听见大龙在叫，马上随着上了船。我正盯着网桶里反戈相击的大螃蟹, 忽然觉得船身直晃，呀,好险！刚那片礁石早被汛儿吞没了！我不禁佩服起大龙哥来。回家时，大龙哥非要把螃蟹都归我。“那不行！ ”我说，“船、桶是你们家的，再说” “这是我阿 爸说的！他说你是客人，我们没什么给你，送你一些螃蟹吧！你们快回莱芜了，让你姑妈蒸好了带回去！” 我实在拗不过他，便收下了螃蟹。看着使劲驾船的大龙，心里好生感激。几年过去了。不久前，我在报纸上看到，泊儿湾现在成了名闻遐迩的浅海养殖专业乡，还生产了独 家产品“鲜蟹罐头”。我想，大龙、小龙哥俩，凭着从小练就的驾船弄潮的本领，这会一定在大显身手了。窗外，秋雨还在下着。儿时雨还在下着。L “我”在姑妈家的那几天里，内心情感发生了怎样的变化?请结合用简洁的词语概括。（6分） _愉快_.文中的大龙是一个怎样的孩子?结合文相关情节具体分析。（6分）2 .文章最后一段“窗外，秋雨还在下着。”在文中有什么作用?请简要分析。（4分）3 .请概括全文的主要内容和思想感情。（6分）