《7.儿童集体舞猜拳游戏舞》教学设计(湖北省省级优课)..docx

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1、猜拳游戏舞教学设计一、指导思想依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提 升学生运动兴趣的基本理念。在课堂中采用模仿练习、游戏互动、学 生合作的教学方式，将音乐和舞步有效的结合，并且通过复习猜拳游 戏舞，巩固学生的动作，加强韵律感，激发学生的创编兴趣，让学生 能够自主创编，将学过的舞步有效结合，培养学生的集体合作意识。 二、教材分析猜拳游戏舞是运用儿童猜拳游戏，结合跑跳步、侧踵步、小碎步 等学习过的基本步伐进行的简单舞蹈练习，通过集体舞的练习，培养 学生的协调性、节奏感和韵律感，培养良好的身体姿态，激发学生学 习集体舞和创编兴趣。通过分小组比赛创编、展示以及游戏的相互配 合与互动

2、，培养学生团结合作的集体意识。三、学情分析二年级学生注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、 自我约束能力差，但他们的模仿能力强，想象力丰富，竞争意识强烈。 在教学中，以学生所熟悉的卡通动画人物导入，以比赛为主线，以学 生为主体，通过分组合作，教师指导，学生交流练习与展示，并与游 戏相结合，活跃课堂气氛，使课堂更加生动有趣。四、教学重难点重点：猜拳游戏舞舞步易错动作 难点：创编动作协调，节奏合拍 五、教学目标L复习所学的集体舞舞步。2 .通过教师指导和自主练习，85%的学生能够在音乐的伴奏下，做出 合拍、连贯、优美的动作，并能够进行简单的创编。3 .激发学生积极参与集体舞学习和创编兴趣，

3、培养学生集体合作精 神。六、教学过程.动员部分：集合整队，课堂常规，并以卡通人物光头强来比赛导入 课题。1 .积极备战与比赛部分：(1)带领学生练习韵律热身操。(2)复习猜拳游戏舞中的基本步伐，并引导学生发现错误，进行改 正。(3)分小组进行猜拳游戏舞比赛。(4)宣布第一轮比赛结果，加大比赛难度，分小组在猜拳游戏舞的 动作基础上创编协调、与音乐合拍的动作，并进行展示评比。2 .庆功会部分：以“搬西瓜”的游戏，要求学生运用脚步猜拳的比 赛方式开展“搬西瓜”游戏。3 .总结部分：总结本次课学生的表现，带领学生开展放松活动，回收 器材，宣布下课。七、教学器材沙包、器材框、音响、卡通头饰猜拳游戏舞教案

4、及反思学段:水平一年级：二年级课型：复习课地点:南门人数：40人教师：肖涵教学内容：1、猜拳游戏舞 2、游戏：搬“西瓜”教学目标：1、复习所学的集体舞舞步。2、通过教师指导和自主练习，85%的学生能够在音乐的伴奏下，做出合拍、 美的动作，并能够进行简单的创编。3、激发学生积极参与集体舞学习和创编兴趣，培养学生集体合作精神。连贯、优重难点:1、重点：猜拳游戏舞舞步易错动作2、难点:创编动作协调，节奏合拍教学 过程教学内容主导活动主体活动强度时间动员课堂常规1、体委整队2、情景导入 课堂内容1、2、3、师生问好 宣布本课课堂 内容强调安全注意 事项1、师生问好 2、成四列横队集合XXXXXXXXX

5、XXXXXXXXXXXXXXX3、认真听老师讲述本 课内容弱3 分 钟积极备战、 操 舞1、2、3、韵律热身猜拳游戏复习猜拳 游戏舞中 跑跳步和 侧踵步， 纠正易错 动作。复习猜拳 游戏舞组 合动作。组合动作1、2、随音乐节拍，学 生集体模仿老 师动作进行热 身操练习。复习跑跳步：前 半拍右腿抬起， 同时左腿经屈 膝向上引体跳 起，左脚离地， 后半拍左脚掌 先落地，然后右 脚落地。易犯错误：双腿 向后踢小腿，变 为后踢步。纠错：正确与错 误动作示范，学 生指出错误，运 用慢动作屈膝 向上的动作纠1、模仿老师完成韵律 热身操，动作大胆展 现。X X X X X XX X X X X XX X X

6、 X X XX X X X X X组织：四列横队 练习组次：2次较 强3 分 钟与比赛完整练 习。4、两两一组 合作练 习。5、小组围圆 集体练 习。6、小组围圆 集体比 赛。7、动作变变 变。正学生后踢腿。3、复习侧踵步：先 左后右，左：重 心于右腿，右腿 屈膝，左腿左前 侧伸直，勾脚脚 跟点地，上身略 向左倾，头歪 至左侧，右手叉 腰，左手伸直于 左前侧。易犯错误：绷脚 尖。纠错：正确与错 误动作示范，学 生找出错误并 纠正。4、跟节奏和音乐 进行组合动作 练习5、前后两人一组， 跟节奏练习，互 相指导。6、分4个小组围 成圆圈指定一 名同学为首次 猜拳者跟节奏 练习。然后跟音 乐进行集体

7、比 赛。7、各小组根据老 师指示，自己制 定规则，以猜拳 舞为基础创编 动作，教师观 察，对节奏、动 作进行指导，并 分两组展示，比 一比哪一组最 棒。组织：四列横队练习组次：2次组织：四列横队练习组次：2次组织：四列横队练习组次：2次组织：O OAO O组织：AX X X X X XX X X X X X强25分 钟筹备庆 功 会三、游戏：搬“西瓜”1、讲解游戏规则： 四队同时进行， 每队第一名同 学作为猜拳者 站于沙包处，每 队挑战者与猜 拳者进行猜拳 游戏，胜利者取 回沙包放入队 伍前的盒子中， 注意每人每次 只能搬运一个 “西瓜”：如果 “西瓜”在搬运 过程中不慎落 地，则需要回到 原

8、处重新猜拳， 比一比哪一队 搬回的西瓜最 多。1、认真理解游戏规 则。2、在游戏中与同伴积 极合作，培养团体合 作的精神。组织：XX / O / X A X较强7 分 钟总 结 表 彰1、音乐放松2、总结本次课3、宣布下课1、在音乐的环境 中，带领学生慢 慢的放松身心2、复习总结本次 课学习的主要 内容，并对本次 课简要点评3、宣布下课，师生 再见1、跟随老师在音乐 的氛围中慢慢放 松自己的身心2、复习本次课学习 的主要内容3、师生再见组织：原地放松弱2分 钟场地 器材沙包、器材框、音响、卡通头饰效果预计课的密度：38% 平均心率： 110-120次/分钟教学反思猜拳游戏舞是体育水平一的教学内

9、容，在一年级的时候，我们就已经初步学 习了猜拳游戏舞的基本动作。本次课为复习课，教学对象是二年级学生，该年级 学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力 差，但他们的模仿能力强，想象力丰富，结合学生这一特点，本次课我以与光头 强比赛为主线路,通过复习猜拳游戏舞基本动作，并让学生发挥想象力和创造力, 小组讨论,结合之前所学的舞蹈步伐,在猜拳游戏舞的动作基础上创编新的动作, 并进行展示表演，培养学生的表现力和创造力。在复习猜拳游戏舞的基本步伐中，重点复习了跑跳步和侧踵步，我在他们的 复习练习中发现了两个错误动作，然后我模仿他们的错误动作，让他们以纠错的 方式学习正确的动作，并在练习中改正。在创编环节，由于学生年龄较小，在创 编的过程中对动作协调性和动作节奏的掌握还不能很好的与音乐相融合。因此， 在这个过程中，我对学生的每一个小组都进行了动作和节奏指导，与学生进行良 好的沟通和交流。并在最后进行了小组展示，师生评价，对学生所创编的动作进 行肯定，鼓励学生多想象、多创新。在游戏环节，组织学生通过脚步猜拳接力的方式，培养了学生集体合作意识 和反应能力。当然，在本次课中也有不足之处，在放松环节，如果可以让学生自然靠拢围 成一个圆就更好了。在语言处理方面还有一些语言不够精炼，还需要我在实践中 改进。