教师师德师风培训心得8篇.docx

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1、教师师德师风培训心得最新8篇有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向 老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教 好每一位学生。怎样提高自身素质呢?那么今天在这给大家整理一下 老师师德师风（培训心得）最新，我们一起看看吧！老师师德师风培训心得最新1近日我们青年路大学区全体老师进行了师德师风学习培训I,我仔 细做了笔记，看到、听到了很多优秀老师感人（事迹）和心理（教育） 方面的有关知识。学习后，有很多感想，受益匪浅。我体会到，我们 老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，更要在各 个方面为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是 教育学生

2、的重要手段，它起着“以身立教的作用。老师要做好学生的 灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育 人，才能成为一名合格的教育工。当我听到汤姆森老师与泰迪的（故事），感触很深，这位学生让 我知道了做好一个优秀老师肩上的责任重大。这个故事令我思考我平 日的工作，汤姆森老师给了孩子一颗爱的心，愿意为这些情困的孩子 们做些什么。我知道了，我们给予身边的人一些帮助，那才是真正的 正能量传播!我知道了对于孩子老师多么重要，他们多么需要我们老 师的爱！总之，要做一名老师，首先要热爱教育事业。一定要有高尚的情 操和良好的师德，必须富有创新精神，当志存高远，追求卓越，一定 要有扎实的专业知识，

3、必须敢于实践和善于反思，不断提高自己的教 育教学能力。老师师德师风培训心得最新4在市师德师风建设的浪潮中，我校集中组织学习了十要、十 禁止、十不准以及师德师风建设的相关文件，学习了这些内容后， 我对自己的日常行为、心理和作风进行了深刻的反思。自参加工作以来，我热爱祖国，热爱教育事业，能乐观主动学习 国家教育方针并督促自己严格执行。虽然，我深爱着我的事业，同时 也深爱着我的学生，但由于各方面原因，还是有很多方面做的不够好, 还有很大的提升空间。在平时的工作中，有许多“习惯已被我们习惯 了，如在上课时，我“一不小心就把手机带进了教室，当手机中急促 的铃声响起，我的第一反应总是接听，然后才会想起向学

4、生致歉;还 有在学生犯错误时，我总是不能很好地控制自己，尤其是在面对那些 “小错天天有，大错三六九的学生。每当有学生揭发他们的时候，我 都竭力劝诫自己这一次一定要冷静，可是，当那熟悉的已不能再熟 悉的脸庞出现在我的面前时，一股怒气瞬间就冲入了我的脑中，于是, 我提前准备好的笑容、说辞与宽容在一刹那就消失了，取而代之的是 冲动地怒斥。而且在平日的教学中，我对他们的鼓舞也远比批评少的 多。在工作中，难免会被繁琐的事务压倒而产生懈怠;有时该到家访 的时间了也不想去就经常会退后几天，直到与下一次家访时间临近了 方才去做。还有的时候，看见学生犯了点小错误时，心中总有一些侥 幸，认为他们自己会发现，会改正

5、的这一次的学习，使我的思想觉悟有了很大的提高，进一步认识到 了自己平时的不足，同时，“十要、十禁止、十标准被我贴在办公桌 的同时也烙在了自己心里，它们会时刻督促并提醒我改正自己的错误, 引导我向优秀老师在迈进一步。老师师德师风培训心得最新5老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷 模，是学子们人生可靠的引路人。因此，我时刻以德高为师，身正为 范做到以下几点：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能忘 记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个教育家，是 人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育

6、人，亲切关怀; 以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待 学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子。师爱是老师必须具备的美德，也是老师的天职。无 限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我们要 让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。真正优秀的老师。一定是以身作则、率先垂范 的人。她对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他 对自己的高标准要求的落实上。因此做为一名老师，必须具备健康的 价值观和高尚的

7、道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、（爱岗敬业）的精神，就不可能成为一名好老师， 也决不可能为人民的教育事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，学 生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世 界。老师师德师风培训心得最新6老师的职业是神圣的，担负着培育、教育下一代人的艰巨繁重的 任务，老师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师 生之间友谊的桥梁。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书, 还要育好人，各个方面都要为人师表。这体现了党和国家对老师的基 本要求。但倘若老师的人格品德、学识不高，缺乏从事老师职业所必 备的遵循职业道德、行为规范的自觉性

8、，试问：他将如何去履行他的 天职，完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根 本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。由此可见， 师德是立教之本，正因为老师职业具有的特殊性和老师使命具有的特 定性，所以时代与社会对老师职业道德要求水准高于其他行业。老师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典 范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠 的引路人。因此，老师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师 魂!老师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面 的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主 要体现在以下几点：第一，

9、要热爱教育事业老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的 工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全 部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志 闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞， 甘于辛劳的。这是师德的首要条件。第二，要热爱学生老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体 质各方面都得到进展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的 精神世界。是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业， 老师应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心朋友。爱需要老 师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学

10、中存在的 师生的我与你的关系，变成了“我们的关系。爱使老师与学生相 互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。 和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术, 能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，因此，老师要做 到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点，要爱他们 具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们 成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。爱要以爱动其心，以 严导其行;爱要以理解、尊重、信任为基础广爱要一视同仁，持之 以恒/爱要面对全体学生。“金凤凰当然可爱，而“丑小鸭更需要阳

11、光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和 他们谈心，帮助他们查找“后进的原因，真正做到对症下药，在学习 上和生活细节上关怀他们。在我教学低段的这几年，常常会遇到他们急着上卫生间而没带面 巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他 们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊 子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生, 因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，老师 更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。第三，要为人师表孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。老师在 传授知识的同时，更重

12、要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要 立业，先树人。学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们 的心目中，老师是智慧的代表,是高尚人格的化身。老师的一言一行， 一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨 随风潜入夜，润物细无声。因此，老师一定要用自己的模范作用, 为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老 师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的 思想境界，精神状况和行为表现，乐观地影响教育学生，使他们健康 成长。第四，要学无止境要给学生一杯水，老师自己就要有一桶水。这就要求老师在不断 端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，

13、使自己具有“一 桶源源不断的“活水。明代思想家黄宗羲曾说：道之未闻，业之未 精。有惑而不能解，则非师之过矣。教书育人是一项重大的严肃的 工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，老师应当勤奋学习，走在 时代和学生进展的前头。老师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必 须有真才实学。面对当今时代的进展，社会的进步，科技的飞跃，以 及学生成长对“学高为师，身正为范的挑战，老师如果不强化“自育 意识，力学苦练，做到“闻道在先“术业有专攻，恐非易事。因此, 老师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识, 深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新 讨论成果，引

14、入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地 统一起来，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式, 直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培 育学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，乐观开展教育和科学 讨论。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提 炼师艺、升华师技。第五，要善于合作现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作需要竞 争，更需要合作。竞争促进了教育进展的繁荣，为教育增添了活力。 但老师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面进展, 决不是一个老师的劳动成果。老师只有善于处理好老师于老师之间, 老师与家长及社会乐观

15、力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从 而形成取向全都的教育力量。老师的劳动才有可能最大限度地提高教 育效率，因此，老师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要之我常说：一年树木，百年树人。教育工作是辛苦的，老师每天 都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、 批改作业，管理班级但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦 为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。老师是辛勤的园丁，老师是燃烧的 蜡烛，老师是人梯老师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境， 为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们 站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观 念，规范自身的行为

16、，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发 挥出不平凡的力量。老师师德师风培训心得最新7国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于老师。老师是立校之 本，而师德师风则是教育之魂。孔子曾说：“其身正，不令而行，其 身不正，虽令不从。由此可见老师作为一面镜子，不管是言谈举止 还是为人处世，都是学生的榜样，只有以以德为本，身正为范来严 格要求自己，自觉遵守学校的（规章制度）和有关规定，以身作则, 洁身自好，以德服人，以身立教，才能为学生树立起楷模的形象。学 校组织学习的师德师风建设学习，使我对老师的职责、师德的内涵又 加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。自从走上老师岗位，我认为“在其位，谋其政，

17、把自己的教学工 作搞好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深体会到：作为 一名老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而 是要求教育全方位地开发学生的潜能，培育具有综合文化素养与创新 精神的人才，促进人的全面进展。新一轮的课程改革在全国范围内轰 轰烈烈的地进行着，要求我们每一位老师尽快转变教育观念，“以学 生的进展为主、培育创新型的学生、“使学生学到对生活有用的知 识、“转变师生关系等等，这些都是新课程下的教育观念。人人都说老师的职业是神圣的，而在当今这个利欲横流的社会当 中，作为这个神圣职业的守护者更应该是保持自己的本心，更要有热 爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心

18、。既然我们选择了教 育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创 新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教 学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。通过这次师德师风学习，让我更加热爱学生;通过这次师德师风 学习，使我明白了凡事都要以身作则;通过这次师德师风教育学习， 让我觉得要使老师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学, 忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要加强和改进老师的思想政 治教育。老师师德师风培训心得最新8又到了 12月份，我们教育系统一年一度的师德主题教育月活 动也如期而至。学校的学习、讨论、整改日程安排得满满当当，“师 德这

19、一老师之间永恒的话题又给寒冬的校园增加了几分温暖。上周六教研时间，学校组织全体老师观看了全国优秀老师师德 报告会的视频。霍懋征、邹有云、黄静华一个个熟悉的名字再度 映入眼眶，一幕幕感人的场景再度在脑海中盘旋，心灵再次被高尚的 师德荡涤，再次被伟大的人格震撼。认识霍懋征老师，是从她平实、生动的语文课堂上开始的。一篇 篇人物报道，一首首爱的赞歌;一堂堂动人的语文课，一缕缕温暖的 阳光。霍懋征老师，这位年过八旬的老人，用一个老人特有的从容淡 定、智慧豁达感染了一代又一代共和国的教育人。而今天，再次聆听 她的报告，我竟然还是热泪盈眶。霍老师用“光荣、艰巨、幸福这六 个字诠释自己对教育事业的理解。我敬佩

20、她文道统一的观念，教语文 就是教学生做人。她放弃了深爱的数学学科，从事语文教学，就是她 对育人比教书更重要的理念的重要体现。最有趣的是她谈自己教低班 级学生识字，聪慧二字，聪字理解为人体四件宝，通过猜（谜语） 让学生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大脑，然后把它们组合在一起就是聪 字，而且说“一时动脑可不行，要日日动脑，月月动脑，这就聪慧了。反思自己，也在教小学语文，也要教学生识字。但自己从来没有如此 费心地设计引导，更不用说将这样的做法常规化。真的很惭愧。名师 是怎样炼成的?我想，就是像霍老师这样，去掉浮躁和作秀，把日常 的每一节课都当成新的课题去钻研，去探索如何能够高效地完成教学 任务，而学生又学得

21、兴高采烈。不为了当名师而当名师，只为了诗意 的沟通，只为了智慧的传播，这真的是一种只有大师才有的境界！“没有爱就没有教育，没有爱好也没有教育。霍老师的话掷地有 声。只要我们老师做到爱心、耐心、细心，从学生的爱好点出发，仔 细设计好教育教学中的每个环节，不急功近利，只求润物无声。日久 天长，教育的目的一定会水到渠成。老师师德师风培训心得最新8篇面对现在社会中一些人物欲横流的现象，我仔细拜读过为什么 大多数中国人一脸愁容中国人十大矛盾心理这些（文章），其实 说到了一些贪欲横流的人的骨子里，“无欲者无求，知足者常乐。我 们老师，之所以被全人类崇敬，那是因为，我的职业是天底下最光辉 的职业，我一直为之

22、而骄傲、自豪。我想告诉我们的同伴，如果你怀 着感恩、快乐的心情去工作，你是愉悦的，态度自然是乐观地，思想 必定是进取的，灵魂必定是纯净的;反之不然，一切消极颓废，会使 你的人生自然黯淡无光。别让我们的人生输给了心情。心情不好虽然 不是你人生的全部，但却能左右人生的全部。心情好了，什么都好，心情不好，一切都乱了。我们经常不是输 给了别人，而是坏心情贬低了我们的形象，降低了我们的能力，干扰 了我们的思维，从而输给了我们自己。控制好心情，生活、工作处处 祥和。朋友，好的心态塑造好的心情，好的心情更能塑造最出色的你! 我建议有的老师读读马云的文章：献给每天想辞职，喊辞职的人!、 学会接受所有的不公平你

23、将知道谁能享受的最后的成功!我们认 仔细真做好我们的本职，进到我们的责任，光这一点，已经是要耗费 我们全部的精力与心力了，那么切勿再受一夜暴富、嫉妒歧视、腐败 受赂、封建迷信、拜金主义、贪图享乐、冷漠围观等不良价值观的干 扰。因为我们是孩子精神世界里的英雄，是他们的榜样呀。虽然看到很多关于老师行业一些败类的负面报道，看到很多人对 整个老师队伍的误解，但我们必须冷静的对自己说：“以宽容之心向 后看，以希望之心向前看，以同情之心向下看，以感激之心向上看。专注于自己的责任而不是名利，宽恕所有社会中对老师的误解，相信 我们的职业是站在人类灵魂的最高点，知足并感恩于我们所拥有的, 使我们的人生无悔，相信

24、我们正在净化着人类下一代的灵魂，这正是 我们对全人类的贡献，这正是我们这一行的伟大之处。我的朋友曾这样告诉过我，你有没有发现，大多数孩子们总是无 条件的爱着我们，其实他们更需要我们无条件的爱着他们，他们有时 可以承受我们的坏脾气，事过之后依然天真无邪地对着我们微笑，他 们甚至可以承受我们的错误，事后依然紧紧地拥抱我们，他们毫无吝 啬的向我们表达自己的情感、喜好、烦恼、期盼，面对真诚可爱的孩 子们，我们为什么不可以让自己的情绪变得平和?我沉思：我们成人 的烦恼，没有理由强加于稚嫩的灵魂!如果不能控制好我们的情绪， 那将多么可怕。虽然，我们的工作劳苦心酸，在假如你的老婆是老师中体现 的淋漓尽致，但

25、是，我们的成功快乐也只有我们能品到!我愿做采得 百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?的“穷老师,而我的精神是“富有的。老师师德师风培训心得最新2一直以来，很仰慕霍懋征老师。没有华丽的词藻，没有抑扬顿挫 的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜美的笑脩，她像一位 邻家大妈平易近人。但，却字字珠现，每一句话都宛如重锤，锤在我 们年轻人的心上。在她的平和面前，我们满腹的牢骚，我们无谓的敷 衍，我们无聊的躁动都显得那样幼稚而可笑！老师希望你们这每一张大手都永远干干净净! 没有高亢的号召, 却使整个礼堂掌声雷动，久久不能平息。这是几十年后的同学聚会上， 同学们让霍老师像小时候那样检查他们小手卫生时，老师给大家

26、的要 求。在我的心里，我认为，霍老师的这句话的分量甚至超过了一些高 官云集的政界会议上的讲话，甚至超过了洋洋洒洒的上万字的文件。 时过境迁，面对儿时的恩师，如今的慈母，哪一位重任在肩的学生能 不被震撼？听优秀老师的师德（报告），学学校引发的学习材料，想到（老 师节）前夕温总理的学校之行，作为一名一般的小学老师，我想了很 多。面对浮躁奢华的现实社会，面对应试教育和素质教育的激烈碰撞， 面对家长和社会对学校的高要求，面对成长中的可爱的孩子们，我们 的责任太重了!国家进展需要高素质的人才，家长需要有前途的子女， 学校需要过硬的教学质量，学生需要阳光快乐的童年?？只有这样一一像霍懋征老师一样。把满腔的

27、爱撒给学生，把每一 节课上得有声有色，把每个孩子的成长作为自己成功的标尺。捧着 一颗心来，不带半根草去，全心全意，无私奉献一一这才应该是一 个师者的最高境界吧！老师师德师风培训心得最新3在师德师风建设中，我们白沙一中学校领导带领我们全体老师相 机继学习许多关于师德师风建设的文件，通过学习提高了思想认识， 更坚定了信念。（反思）自己三十多年从教生涯，从参加工作到现在， 我一直在用心体会着老师这一职业的意义和价值。作为一名老师当我 踏上三尺讲台的那一天，也就意味着我踏上了艰巨而漫长的育人之路。 其实，在我准备走向老师这个神圣的岗位时我就在问自己，怎样才能 做一名好老师呢?在目前新课的大改环境下，作

28、为老师我认为应该在 以下几个方面完善自己，努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚、 业务能力强、善于反思、自主进展、追求卓越、富有激情、适应时代 要求的创新型老师。我认为要做一名老师，首先要热爱教育事业。要 把老师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的老师形象。人们常说, 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。老师队伍是决定学 校教育的关键。同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培育合 格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有（文化）的劳 动者，关键在于老师。名师出高徒，老师素质的高低决定教育水 平的高低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的老师队伍, 才能培育出现代化的人才

29、，只有政治和业务素质优良的老师，才能造 就高质量的学生。因此，建设高素质的老师队伍，是实现我国教育的 进展目标、实现教育现代化的根本大计。老师职业被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和 无限的崇敬。别林斯基在新年的礼物中写道：“教育者多么伟大， 多么重要，多么神圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中。在日 本，老师这种职业曾经被叫作圣职。所谓圣职，即跟中文里的 诗圣“圣手的“圣一般，是指不但在学问方面，而且还在做人方面具 有最高的智慧和道德。所以我们老师应当不断提高自己的思想境界, 提高自己的业务水平，做一名合格老师。我认为做老师就要做一名老师，自己一定要有高尚的情操和良好 的师德。古

30、人云：学高为人师，身正为人范。其实我觉得应该将 身正为人范放在学高为人师的前面。一位哲人说过：知识不足， 可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿。人类最大的“残 疾是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。 因此，我认为，作为一个老师，要教书，必须先做人。试想，一个品 德恶劣的老师如何去教导学生去成为一个高尚的人?近朱者赤、近墨 者黑，品德恶劣的老师对学生的危害是不容忽视的;相反，一个思想 高尚的老师对学生的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言：在 教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格, 只有性格才能形成性格。因此，作为人之模范的老师，我们的一

31、言一行带有强烈的示范性。要教育好学生，老师就必须处处严格规范 自己的言行。今后我力争在言行上处处为学生做出表率。我认为要做一名老师，一定要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩 愈为老师的职业定位是“传道，授业，解惑，斯言一出，千年不易。 传道，就是做思想工作，老师首先是思想者。授业，也不易。马卡连 柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能 原谅老师的不学无术可见，拥有厚实的专业功底对老师站稳讲台 是何等重要!一个老师的知识储备不足、修养不够，教学中必定捉襟 见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建令瓦。何况形势的进展，对老 师的要求越来越高。老师是平凡的，但不是平庸的。当今时代，知识

32、 在一天天升值，学习一天比一天更重要。那种一朝学成而受用终身 的观点已经过时。一个老师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的 要求，他就必须不断地学习，不断地进展，始终处于学习的状态。老 师之学高，靠学习;其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过 学习和修养予以提升。当然，今天老师的角色已在发生根本的变化, 老师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者引 导者转化。基于这样的背景，老师光有知识是不行的。老师不同于其 他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个讨论者。老师由（阅历） 型向讨论型转变，才更符合时代需要。所以我要不断提高自己的水平, 不断反思改进（教学（方法）。我认为要做一

33、名老师，必须敢于实践 和善于反思。有人说，只有下到水里才能学会（游泳），老师何尝不 是如此，教学实践是一个老师专业成长的必由之路。尤其是在实施课 改的过程中，寻找理论与实践的结合点显得特别重要。从目前来看, 新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于 新课程的理念，中小学老师大多已经耳熟能详，以学生进展为本一 切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切已经成为老师认知并 认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱 节的现象仍然较为严重。因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努 力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在实践中要不断（总结）和反思。如果老师仅仅满足

34、于获 得阅历而不对阅历进行深化的思考，那么他的教学水平的进展将大受 限制，甚至会有所滑坡。为此，波斯纳提出了一个公式：阅历+反 思:成长。该公式体现了老师成长的过程应该是一个不断总结阅历、 反思实践的过程。现在有不少专家提倡老师课后写反思（日记）的做 法，我认为是很有效的。曾子说：吾日三省吾身。你去看一些教育 家，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比我们多用了一些心而 已，只不过比我们多用点时间记录他们的教育生涯而已，只不过比我 们多花了点时间读书而已，只不过比我们多思考了一下自己的教育行 为而已如果我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的教育实 践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越

35、自我，实现自我。我 认为要做一名老师，必须富有创新精神。创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。当代的国际竞争，说到底是科技和人才 的竞争，一个没有创新人才的民族，就难以屹立于世界民族之林。现 代社会已步入信息技术时代，一个一般人可以借助计算机技术非常便 捷地获得丰富的信息。例如二十五史可以储进一张光盘，要查什 么，极为方便；全唐诗也是一样，只要你愿意查阅其中的任何一 类诗句皆可立即调出来。但是，如果要写一句新诗句，那便是制造。 从这个意义上说，怎样创新远比怎样获得信息和怎样管理信息显得更 为重要。因此，现代人必须具备创新意识和创新能力，否则会一事无 成。老师是实施素质教育的操，

36、在教育创新中承担着重要使命。要培 育学生的创新精神，老师自己就必须具有创新精神，我认为，一个老 师的价值，不在于教了多少年书，而在于他用心教了多少年书，有没 有创新精神。教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种 善于反思和不断创新的精神。我认为要做一名老师，当志存高远，追求卓越。追求卓越，包括 精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目标。老 师的工作，从某种意义上说：是运用眼界引领学生前进。老师的视 野若不开阔，志向若不高远，就难免会影响教学的质量。王国维说: “古今之成大事业，大学问，必经三种境界。做老师亦是如此，要有 三个层次：第一个层次，把老师当作一种职业，就是要在

37、自己的工作岗位上 勤勤恳恳，任劳任怨，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生。既然 选择了老师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，在下海的人大 把数钱时不眼红，在歌星影星受到追捧和崇拜时不发烧，也就是如王 国维所说的，要做到独上高楼，望尽天涯路。第二个层次,把老师当作一种事业,甘于奉献,为学生呕心沥血， “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三，把老师当作一门科学和一种艺术，像邓稼先讨论原子弹一 样讨论教育，把知识教得深化浅出。这种境界，是要靠经年积累方可 达到，而一旦达成，往往会使你享受到“众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处的乐趣。一位外国诗人说过：“伟大的艺术家是 简化的大师。能用最简洁朴实的方法，让人受到最丰富、生动的教 诲，这便是伟大的教育家。当然，做一名良师，做一名让学生终身难 忘的老师，不但要追求深化浅出的教育境界，还应该是胸怀理想, 充满自信、自强和活力，不断挑战自我，具有思维灵敏、宁静致远、 严谨踏实、睿智深邃、激情澎湃、风趣幽默等魅力。因此，理性共 激情一色，严谨与热诚同飞应该成为每一名新世纪老师永不松懈的 追求和必须具备的品质O