三年级下册语文园地三·习作《自我介绍》作文教学设计及反思.docx

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1、三年级下册语文园地三习作自我介绍作文教学设计及反思教材分析三班级下册语文园地三习作：这次习作，让我们来向别人介绍 自己。可以说说自己的外貌，性格、爱好，也可以说说自己的优 点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展 现一个真实的你。写完以后再加个题目，如这就是我爱哭 鼻子的女孩小书迷。还可以把习作读给了解你的人，听听他 们的看法，并仔细改一改。学情分析经过一、二班级的学习，三班级的同学已经打下了肯定的语文学 习的基础，熟悉了 1800来个常用汉字，具有初步的口语交际和 写话力量。学校阶段，中班级起着承上启下的作用：低班级是让 同学学习写话，中班级便过渡到指导同学习作。三班级同学刚

2、开 头习作，“习作”对于他们来说是个较生疏的领域。学校生的奇 怪 心特殊剧烈，中班级同学更是这样。奇怪 心是同学学习的内部动机，一般说来，学习动机越高，同学的学习效果 也越好，所以在教学中老师应擅长开发和利用同学的奇怪 心，创设情境，激发同学习作的爱好。三班级的学校生是形成自 信念的关键期，他们在接受别人的评价中能发觉自身的价值，产 生兴奋感、骄傲感，对自己布满信念，所以在教学中老师应想方 设法增加同学习作的自信念，让我们的同学爱上习作，学会习作。教学目标1、初步学会通过人物的外貌、性格、爱好爱好等方面的特点, 向别人介绍自己。2、能够通过详细的事例自己的性格或爱好。3、激发同学想说的欲望，培

3、育同学乐说、能说、敢说的力量。教学重点和难点能够通过详细的事例自己的性格或爱好。教学过程（一）、创设情境，激发欲望1、谈话激趣一：谈话导入：师：同学们好！师：听到同学们这么亲切和热忱的问候，老师的心里特殊兴奋。我姓石，大家可以叫我石老师，今年28岁了。由于眼睛近视 了，所以我总是要戴着一副眼镜。我特殊喜爱交伴侣，小伴侣们 情愿和老师成为伴侣吗？师：谁情愿第一个成为老师的伴侣。（二）、引出写作要求并指导自我介绍师：刚才那么多伴侣多向老师介绍了自己的姓名、年龄。（板书：姓名、年龄）师：细心的小伴侣就会发觉刚才老师在向大家介绍“由于眼睛近 视了，所以我总是要戴着一副眼镜。”老师在介绍自己的什么呢？

4、1、指导抓住特点介绍外貌（1）理解“外貌”和“特点”（2）观图尝试查找外貌特点，并抓住特点介绍图片中人物的外 貌。（3）引导同学通过抓住特点介绍自己的外貌。2、指导通过详细的事介绍自己的性格、爱好（1）解释“性格”和“爱好”（2）观图回忆自己的性格或者爱好。（3）用完整的一句话介绍介绍自己的性格或者爱好。（4）出示范文，学习通过详细的一件事介绍自己的性格或者爱 好。（5）小组沟通自己的性格或者爱好。（6）汇报（三）写法总结师：同学们，通过半节课的接触，石老师熟悉了那么多的伴侣。 心里可真是太兴奋了。刚才咱们在交伴侣过程把自己的姓名、年龄、外貌、性格、爱好 介绍给别人，这就叫做一一自我介绍。（板书：自我介绍）（四）共性进行自我介绍师：同学们啊！在不自不觉中我们又学会了一一自我介绍, 这个新本事了。那同学们想不想让更多的人熟悉你呢？你看在座 有那么多老师和同学们，让我们赶快把自己介绍给大家吧。（五）谈收获师：同学们在今日交伴侣的过程中，你有什么收获呢？师：老师特殊兴奋熟悉那么多新伴侣。老师更兴奋的是看到那么 多同学学会了自我介绍。看到同学们说得那么棒。写得确定也很 棒！（六）出示习作要求