2022河南省新乡市综建厂学校高二语文联考试题含解析.docx

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1、2022河南省新乡市综建厂学校高二语文联考试题含解一、现代文阅读(35分，共3题)1 .阅读下列的文字，回答(1) (4)题。刘牙医 朱耀华(1)在柏杨镇，牙医刘正硅算得上是一个响当当的人物。在他的牙医生涯中，最辉 煌的记录就是给县长拔过牙。(2)县长姓伍。那时候，县长还不是县长，是镇里的一个普通干部。伍干部被一颗 烂牙折磨了好久，最后找刘牙医看。刘牙医掰开伍干部的嘴，对伍干部说，这颗牙已经烂 得差不多了，要根治，最好是拔了。伍干部有满嘴的牙，也不在乎那一颗，就说，那就拔 了吧。(3)刘牙医就帮伍干部拔了，可能为了根治彻底，还带下了一块肉。(4)刘牙医的诊所算得上是一个小小的牙齿博物馆，经他手

2、拔下的牙他都收留着， 其中当官的当老板的当学生的补皮鞋的卖豆腐的，都有。当然也有伍干部的。刘牙医像集 邮一样将它们装帧起来，并美其名日“牙册”，每颗牙下面都标注上主人的名字。刘牙医 认为，身体发肤，受之父母，牙齿也不例外，收藏这些牙是对主人的一种尊重，同时也让 他平添一种成就感。慢慢地，这成了他的一种特殊的癖好。刘牙医的牙册集有厚厚的几 本，没事的时候，他把牙册拿出来，和别人一起欣赏，他说，看，这是二根的牙，他是大 老板啊，在深圳开桑拿馆，赚了大钱。这是阿前的牙。阿前，知道吗？那个开什么投资公 司的名骗。这是李向前的牙，对了，就是那个卖老鼠药又会写诗的李向前。这是柳汪汪， 研究尿素的博士。(5

3、)当然，刘牙医说得最多的是伍县长的牙。伍县长的牙排在牙册最醒目的位置， 下面几个小字：伍XX。括号，拔于X年X月。(6)诊所生意不错，看牙的，闲聊的，啥人都有。常有人向刘牙医打听伍县长拔牙 的细节，说得多了，就渐渐有了典故。刘牙医说，那时候，他就看出来，伍干部不是一般 的人。因为他的那个牙根发了几个叉，特别难拔，貌似一颗虎牙。拔牙时恰好没有麻药 了，伍干部镇定自若，手里拿着一张参考消息，手一摆说，拔。(7)你想想，不打麻药，让你拔一颗试试？伍干部呢，眉头都没皱一下。C.作者认为，从古至今，人间自有不死之鬼存在的原因是史册记载了他们小的善举或 大的功业最终使他们如日月昭然,如山川流逝耸立,乃至千

4、万年不会穷尽。D.作者说即使那些所谓的高尚的,深谙性理学问的人,认为他的看法有悖于圣人法门, 离经叛道，他也将不屑与之理论，自会另与深解其味的人述说。14.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)贤愚寿夭，死生祸福之理，固兼乎气数而言，圣贤未尝不论也。(2)余亦鬼也。使已死未死之鬼，作不死之鬼得以传远,余又何幸焉？(3)又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楣，亦遂增胜。参考答案：10. C(吊：凭吊)ll.B(A “虽然”是“虽然这样”，今是连词;C “以前”是“把先于此前”，今是“现 在或所说某时之前的时期”；D文中指戏曲家们的“作品”，今是“成套的乐曲中具 有一定主题的独立部分

5、”；B古今均为刚开始学习)12. C(中“之”分别为助词、代词;两个“于都是介词)A(“作者个人认为“错)13. (1)贤者愚者长寿早夭,死生祸福的道理,原本就有命运气数的说法,古代圣贤也 曾有所论及。(2)我其实也是人间之鬼呀!倘使我能让已死和未死之鬼,成为人间不死之鬼得以流 传长远,我又是何等幸运啊！又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的 光彩。5.阅读下面的文言文，完成小题。习凿齿，字彦威。齿少有志气，博学洽闻，以文笔著称。荆州刺史桓温辟为从事，江 夏相袁乔深器之，数称其才于温，转西曹主簿，亲遇隆密。时温有大志，追蜀人知天文者至，夜执手问国家祚运修短。星人曰：

6、“无忧虞，至五 十年外不论耳。”温不悦，乃止。异日，送能一匹、钱五千文以与之。星人乃驰诣凿齿 H： “家在益州，被命远下，今受旨自裁，无由致其骸骨。缘君仁厚,乞为标碣棺木 耳。”凿齿问其故，星人日：“赐能一匹，令仆自裁，惠钱五千，以买棺耳。凿齿曰： “君几误死！君尝闻干知星宿有不覆之义乎？此以能戏君，以钱供道中资，是听君去 耳。”星人大喜明便诣温别温问去意以凿齿言答温笑曰凿齿忧君误死君定是误活然徒三十 年看儒书不如一诣习主簿。累迁别驾。温出征伐，凿齿或从或守。所在任职，每处机要，莅事有绩，善尺牍论 议，温甚器遇之。时清谈文章之士韩伯、伏滔等并相友善，后使至京师，简文亦雅重焉。 既还，温问：“相

7、王何似？ ”答曰：“生平所未见。”以此大忤温旨，左迁户曹参军。时 有桑门释道安，俊辩有高才，自北至荆州，与凿齿初相见。道安曰：“弥天释道安。”凿 齿曰：“四海习凿齿。”时人以为佳对。是时温觊觎非望，凿齿在郡，著汉晋春秋以裁正之。起汉光武，终于晋愍帝。及 襄阳陷于苻坚，坚素闻其名，与道安俱舆而致焉。既见，与语，大悦之，赐遗甚厚。又以 其蹇疾，与诸镇书：“昔晋氏平吴，利在二陆；今破汉南，获士裁一人有半耳。”俄以疾 归襄阳，寻而襄、邓反正，朝廷欲征凿齿，使典国史，会卒，不果。（节选自晋书？习凿齿传，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.星人大喜/明便诣温别/温问去意/以凿齿

8、言答/温笑曰/凿齿忧君误死/君定是误活/然徒 三十年看儒书/不如一诣习主簿/B.星人大喜/明便诣温/别温/问去意以凿齿言答温/笑曰/凿齿忧君误死/君定是误活/然徒 三十年看儒书/不如一诣习主簿/C.星人大喜/明便诣温/别温/问去意/以凿齿言答/温笑曰/凿齿忧君误死/君定是误活/然 徒三十年看/儒书不如一诣习主簿/D.星人大喜/明便诣温别/温问去意/以凿齿言答温/笑曰/凿齿忧君误死/君定是误活/然徒 三十年看儒书/不如一诣习主簿/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.主簿，官职名，为汉代以来通用的官名，主管文书簿籍及印鉴。只在地方郡、县官府 设有此官，中央不设。B.棺，

9、棺材，常见以木、铜、石等物料制造，分内棺和外椁，棺：装殓尸体的器具； 椁：套在棺外的外棺。C.星宿，古代天文术语。文中指星象，指星体的明暗、位置等现象，迷信的人借观察星 象，推测人事的吉凶。D.芹U州，九州之一。九州，传说我国上古时期有冀州、兖州、扬州、徐州等九大行政 区，后用作中国的代称。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.习凿齿才干突出，很受赏识。他从小立志，博学多闻，文笔好；他妙答释道安，被人 称好；他被袁乔器重，得到桓温的优厚待遇。B.习凿齿思维敏捷，机智过人。桓温向占星人咨询后送给占星人钱物，占星人访问习凿 齿请求他帮忙，习凿齿点拨后救了占星人。C.习凿齿恪尽

10、职守，忠于朝廷。他在桓温手下，常常担任要职，办事有成效，后来他居 住郡里时，撰述汉晋春秋来劝谏桓温。D.习凿齿臧否人物，实事求是。他用“生平所未见”来高度评价简文帝，明确地表达出 自己忠于朝廷的愿望，违逆了桓温的意愿，于是被贬为户曹参军。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）家在益州，被命远下，今受旨自裁，无由致其骸骨。（2）寻而襄、邓反正，朝廷欲征凿齿，使典国史，会卒，不果。参考答案：10. A 11. A 12. D13. （1）我家住益州，受命远道而来，今奉桓公旨意自裁，无法使自己的尸骨返乡。（2）又过了不久，襄阳、邓州回归东晋。朝廷想要征召习凿齿，让他主管撰写国史，适 逢习凿齿

11、病死，此事便告中止。【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和 断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排 偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。句子意思为，星人 大喜，第二天天一亮就去辞别桓温。桓温询问离去的本意，星人以习凿齿之言作答。桓温 笑道：“习凿齿担心足下因误解而死，足下倒是因误解而得生。然而这真是三十年白读儒书，不如一问习主簿。” “温问去意”为主谓结构，成一句，前后断开，排除BC两项； “温笑日为主谓结构，前后断开，排除D项。故选A。【11题详解】本题考核了解并掌握常见的

12、古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历 法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及 的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“主管文书簿籍及印 鉴”错误，主簿，主管不包括印鉴。故选A。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和 原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。D项，“明确 地表达出自己忠于朝廷的愿望”理解错误，文中习凿齿的话只是真实感受，无“表达出自 己忠于朝廷的愿望”的意思。故选D。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。答此类题一定要事

13、先还原语境，切忌直接读句子翻译。翻 译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的 内容根据上下文补充。（1）被，接受；远下，远道而来；自裁，自杀；致，使回 到。（2）寻，不久；反正，回归；典，主管撰写；会，适逢。【点睛】文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，翻译时注意体现句 式和实词的各种用法及活用类型。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋 分点的落实。参考译文：习凿齿，字彦威，襄II人氏。家族殷富兴旺。世代为乡里豪绅。习凿齿年轻时就颇 有志气，博学多闻，以文章著称。荆州刺史桓温一召为从事，江夏相袁乔十分器重他，多 次在桓温面前夸奖

14、他的才干，桓温便升迁他为西曹主簿，关系亲密，待遇优厚。当时桓温有野心异志。将蜀地一位通晓天文术数的星人请来，夜里握住他的手询问国 家命运气数的长短。星人回答说：“绝无忧患。到五十年以后就难以预测了。桓温不高 兴，便不再追问。过了一天，桓温送给星人绢一匹，钱五千文。星人便急忙奔告习 凿齿 说：“家住益州，受命远道而来，今奉桓公旨意自裁，无法使一尸一骨返乡。因为足下仁 厚慈爱，请为小人备棺立碑安葬于黄土。”习凿齿问其缘故，星人说：“桓公赐绢一匹，是让小人自缢，给钱五千，是置办棺材之费。”习凿齿说：“足下差一点因误会而死！足下曾听说过干知星宿有不杀之义吗？桓 公这是用丝绢跟足下开个玩笑，赐钱是供路途

15、费用。这是让足下离开回乡而已。”星人大 喜，第二天天一亮就去辞别桓温。桓温询问离去的本意，星人以习凿齿之言作答。桓温笑 道：“习凿齿担心足下因误解而死，足下倒是因误解而得生。然而这真是三十年白读儒 书，不如一问习主簿。”习凿齿累迁别驾。桓温出兵征战，习凿齿有时行军有时留守，所任职务，常常处在机 要之位，任职理事颇有功绩，擅长写书信论议，桓温十分器重信任他。当时著名的清谈文 章之土韩伯、伏滔等皆与习凿齿交一情深厚。后来习凿齿奉桓温之命出使至京师，当时做 丞相的简文帝也十分敬重他。返回荆州后，桓温问：“丞相会稽王是怎样的人？ ”习凿齿 答道：“生平所未见。”与桓温旨意大为不合。因此被降职为户曹参军

16、。当时有个僧人释 道安俊逸善辩有高才，从北方到荆州，与习凿齿初次会见。释道安道：“弥天释道安。” 习凿齿应声道：“四海习凿齿。”当时人认为这是绝妙对句。当时桓温图谋篡位，习凿齿闲居襄II郡里，著写汉晋春秋裁定正逆来节制桓温。书起 于汉光武帝，终止于晋愍帝。及至襄阳被前秦苻坚占领，苻坚平素多闻习凿齿的大名，便 用轿子将习凿齿与释道安一起送到长安。相见后，与他一交谈，十分欣赏他。赐赠礼物非 常丰厚。又因为习凿齿跛足，苻坚给各镇的文书中说：“从前晋朝司马氏平定吴国，利在 获得陆机、陆云二位才土；今日我平定汉南，所获得仅仅是一个半人而已。”不久习凿齿 因病返回襄阳。又过不久襄阳邓州回归东晋。朝廷打算征

17、召习凿齿，让他主管撰写国史。 适逢习凿齿病死，此事便告中止。阅读下面文言文，完成811题。李密传李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至， 烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未 尝解衣,饮膳派药必先尝后进。有暇则讲学后电 而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。致使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖 母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱， 躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚

18、薄, 晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形彩相吊。而刘夙婴疾病, 常在床辱。臣侍汤药，未尝康离。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空 张华间之曰：“安乐公何如？密曰：“可次齐桓。”华间其故，对曰：“齐桓得管仲而霸, 用竖刁而虫沙。安乐公得诸葛亮而抗魂，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次间：“孔明 言教何伴？ 密曰：“昔舜、禹,皋陶相与语，故得蔺雅；大浩与凡人言，宜伴。孔明 与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司 隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而

19、朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分 怀怨。及赐饯东堂。诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。 明明在上，斯语岂然！ ”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。（背书李密传节选）注游夏：指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆很造诣。虫沙：比喻战死的将 士或因战乱而死的人民。此指死亡。8、下列加点的词在文中的意思，解释正确的一项是（3分）A、后刘终，服阕，复以洗马征璘 阕：破、缺B、孔明言教何解碎：破碎，国破C、周门人方之游夏方：把并列、等同*D、孔明与言者无己敌敌：敌时9.下列各句中加点词语的意义和用法，相同的一项是9.下列各句中加点词语的意义和用法，相同的一项是6.A.

20、密奉事以孝谨闻B. 士之有名，不虚然哉 C.有口敷IJ讲学忘疲D.齐桓得管仲而霸 臣具以表闻，辞不就职 名之以其能，故渭之染溪 欲奉诏奔驰，则以刘病日笃赂秦而力亏，破灭之道也 10.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3分）A、文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。B、晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官职。C、李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城 任职，因此心，褛恨。D、李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在陈情表中所说的先尽孝后尽 忠的诺言。11、把文言文阅读材料中画线的句子翻释

21、成现代汉语。（1）刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣。（2）安乐公得诸葛亮而抗魂，任黄皓而丧国，是知成败一也。（3）从事白其书司隶，司隶以密在其清慎，弗之劾也。参考答案：8、C （A、停止，完；B、琐碎；D相等）9、D （A、因为用，在；B、主谓之间，取消句子独立性代词，它；C、就 却；D、于是）10、C （“为人正直”文中没有说到。“未能调回京城任职”的原因是朝中没 有人帮助他，而不是“没有得到皇上的赏识”。）11、（1）祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣。（得分点：则，）（2）安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。（得分点：得，而，是

22、，一点一分）（3）他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨 慎，没有弹劾他。（“白其书”1分；“以”，因为1分；“清慎”，“清廉谨 慎”，1分；“弗之劾”，宾语前置1分）参考译文：李密，字令伯，犍为武阳人（今四川省彭山县）。他的一个名字叫虔。父亲很 早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成 疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有 病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝 过后才让祖母用。有空闲的时候就讲学忘记疲劳，并且像对待老师一样侍奉拜谯 周。，被谯周的学生把他和子游和子夏并列

23、（认为是很有才华的人）。他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。蜀 汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没 有接受官职。皇帝看了以后说：“（这个）读书人高雅的名声，不是图有虚名啊。”于是就 停止征召（他）。后来（他的祖母）刘去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被 征召到洛阳。当时（有个叫）张华的司空问他说：“（你认为）安乐公这个人怎么 样？ ”李密说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓 公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。 安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知

24、成败的原因是 一样的。”又问“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎？ ”李密说：“过去舜、 禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；大诰是说给普通人听的，应该具体 琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为 他的道理很好。（后来）到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆 父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。”下属官吏把他的信上报给司隶，他的下属 把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密 有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中升作太 守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时

25、，他 在诗的末尾说：“我这人也有心里话，说来话长。做官却朝中无人，不如回家种 田。圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，（识 相的）都官从事马上奏请罢免李密的官职。三、语言文字运用（20分，共4题）.下面是一则由筹备组某组长撰写的高中毕业三十周年聚会邀请函初稿片段，其中有五处 不符合语言得体的要求，请找出并作修改。同学们，一别三十载，共叙同学情。受筹备组交代，特向大家发布高中毕业三十周年 聚会相关事宜。时间：2018年10月2日上午9时，地点：某某中学会议室。要求同学们 能放下繁忙的工作，抽空莅临母校，期待我们再次相逢。在此我谨代表筹备组发出诚挚的 邀请，同学们务必准

26、时参加。参考答案：“交代”改为“委托”“莅临”改为“重返”“要求”改为“希望”“发布”改 为“公布”“务必”改为“尽量”【详解】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力。要判断是否得体，一定要注意说话 的场合，还有自己和对方的身份，说自己时就应该用谦辞，说别人时就应使用敬辞。词语 得体，主要指词语的运用要适合语境要求的范围、程度、感情色彩等，还有词语音节和谐 协调等要求；语体适合，即要符合书面语和谈话语体；语气恰当，不单指陈述、疑问、祈 使、感叹等语气，还侧重根据说话人和听话人的不同身份、辈分、地位、文化修养，而使 用的上对下、下对上、平辈间的说话的语气。本题，“交代”语体与邀请函不符，应改为“

27、委托”；“莅临”是敬辞，此次应改为 “重返”。“要求”语言生硬，不够礼貌，不符合邀请函语体，应改为“希望”；“发布” 一般是上级部门做的事情，这里应改为“公布”；“务必”语言生硬，不够 礼貌，应改为“尽量”。【点睛】语言表达要做到“得体”，应学会“三看一理解”：(1)看文体，注意语体色彩。语体分为口语和书面语两种。书面语又有几种变体：公务 语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对 话及广播稿等。(2)看场合，注意“因境设辞”。(3)看对象，注意讲究分寸。(4)理解常见敬词与谦词的意义和用法。7 .填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()中共十八大以

28、来，反腐在中共党内刮起旋风并高压推进。;无论是 正崭露头角、渐起风云的政治明星，还是已功成名就、退居山隐的过往功臣，只要正在或 者曾经涉足过违法乱纪、有腐在身，一定会“新账老账一起算”。用中央纪委的话说，就 是反腐“绝不留死角”。A.不管是已位居中央最高决策层的政治局委员，还是坐镇一方的地方官员.无论是已位居中央最高决策层的政治局委员，还是坐镇一方的地方官员C.不管是坐镇一方的地方官员，还是已位居中央最高决策层的政治局委员 D.无论是坐镇一方的地方官员，还是已位居中央最高决策层的政治局委员 参考答案：D【考点】表达简明、连贯、得体。【分析】解题时我们要根据短语句子结构的一致性、对称性会使语意连

29、贯的道理，利用划 线句上句或下句的提示，通过查看比较，研究一段话中几个短语或句子成分结构是否一 致，进行判断选择。【解答】本文段中心是反腐“绝不留死角”。分析空格后文字可知其句式特点为“无论还是”，其内容虽是并列，但排列顺序为 “新星-功臣”，有些许的“递进”。比较选项，B、D更符合句式特点，D更符合内容的先后顺序。故选：D在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过20个字。“面子”是中国人人际交往中最不可或缺的人情媒介，也许世界上没有哪一个民族像(8)刘牙医因拔过伍县长的牙而名噪柏杨镇。(9)柏杨镇除了镇长，刘牙医威信最高，有什么摆不平的事，

30、找到刘牙医，事情常 常迎刃而解。刘牙医经常挂在嘴边的一句话就是，县长的牙我都敢拔，你算老几？(10)这话有儿分戏谑的成分，但也吓唬了不少人。(11)镇里搞拆迁，遇到了钉子户，镇长就来请刘牙医，要他从中斡旋。斡旋了儿 次，成效不错，就给他挂了个拆迁办主任的头衔。后来，刘牙医干脆就把诊所交给了卫校 毕业的儿子，人称小刘牙医。小刘牙医自小就十分叛逆，又算是科班出身，瞧不起他老 子。小刘牙医一般不拔牙，他说，牙是不可再生组织，人生来只有30几颗牙，拔一颗就 少一颗。一般的牙病，大都能治好。(12)小刘牙医指着他老子牙册里那堆标本说，这些牙，起码有一半是好牙，可惜 了。(13)人问，伍县长那颗牙呢？(1

31、4)小刘牙医看了看，说，龈齿，补补就好了。(15)刘牙医听了，嗤了一声说，小娃娃懂个屁。(16)刘牙医从此不再染指诊所，一门心思当他的拆迁办主任。镇上有座古祠，许多 人联名呼吁保护，但也被拆了，那块地给了一个房地产商。镇长很信任刘牙医。镇长说， 虽然拔牙利拆迁是不同行当，但也有相通之处，比如，要用拔牙的精神来指导拆迁。(17)小刘牙医听了这话，也嗤了一声说，江湖游医，什么牙都拔，早晚要出事。(1)下列选项中，对文意理解正确的两项是(5分)A.从“那就拔了吧”、“手里拿着一张参考消息，手一摆说，拔”等言行表现可 以看出伍县长是一个有气魄的人。B.小刘牙医自小叛逆，又有专业特长，他很看不上老刘的一

32、套，这表现了他纸上谈兵 且轻视父辈经验的做派。C.老刘牙医认为牙齿与“身体发肤” 一样“受之父母”的思想和他的什么牙都拔的行 为形成对比，说明他表里不一。D. “县长的牙我都敢拔，你算老儿？ ”这暗示我们柏杨镇解决不了的事，在老刘牙医 这儿常常迎刃而解，其实主要是靠吓唬别人才解决的。E.小说塑造人物形象和揭示小说主题时，多处运用了讽刺的手法，增强了文章的可读性。中国人这样“爱面子”。在凤凰网的一项最新调查中，有83. 33%。的被调查者认为 o?除去具体的生理意义，它仅仅是一种荣辱观念的具体反映，还 暗含了某种社会行为潜规则。在实际生活中，每个人都面对不同层次的社会关系生存，人 情法则在不同的

33、情况下表现也并不相同。,根本不以求回报作为“做人情”的 第一目的。然而绝大多数的情形之下，一个人面对同学，单位同事，社会朋友等诸多层面 的社会关系，这时其“做人情”的出发点就不会像对亲属那样单纯。参考答案：面子在中国人的社会交往中很重要（或面子在中国人的交际中不可或缺） 面子 到底是什么（或者中国人为什么爱面子）对于自己的直系亲属的帮助往往出自真诚单 纯。处内容根据上句中的“面子是中国人人际交往中最不可或缺的”的信息，不难填 出。处内容根据后面的“？ ”和接着的内容，亦不难填出关于“追问面子原因”的内 容。处内容与后面尾句“做人情的出发点就不会像对亲属那样单纯。”形成对比，据此 即可填出。10

34、 .阅读下面一则材料，概括中国汉字听写大会节目的意义，要求简洁、有条理。（5 分）以“书写文明传递，民族的未雨绸缪”为宣传语的中国汉字听写大会播出，迅速 引起关注，收视率飙升4倍，“汉字”成了今年最热门的词汇之一。观众表示，随着节目进程做检测，结果很“汗颜”。不只是结构复杂、不常用的汉字 写不出来，更有笔画简单而“高频”的汉字也“举白旗”。信息化时代，键盘录入和语音 录入让人们书写能力退化，提笔忘字、错别字等越来越普遍。有位汉语言文学家说；“提 笔忘字其实是母语情感的淡化。世界历史上所有文明的衰亡都伴随着文字的消亡，这是文 化层面的危机。”听写大会的裁判长刘丹青说：“大会从选词、命题到读词、解

35、释、评 判，到嘉宾的评说讲解，都是建立在语言文字学专业的基础上，这个节目在传承、传播、 规范汉字方面，起到非常好的作用。”在歌唱类、选秀类等节目扎堆的当下，中国汉字 听写大会既有趣味性，又引领观众感受中华文字的博大精深。正如参赛选手所说：“不 论输赢，最后胜利的都是汉字。”参考答案：直面汉字书写能力退化的问题（强化母语情感，防民族文化危机）（2）唤起大众对汉 字的热情 （3）起到传承、传播、规范汉字的作用，（4）引领观众感受中华文字的博 大精深。（5） “书写文明传递，民族的未雨绸缪”（一点一分）六、写作（60分，共1题）11 .阅读下面材料，按要求作文。生活需要什么有人说，生活需要柴米油盐；

36、有人说，人不是单靠吃米活着；有人说，生活需 要清风明月碧水蓝天；有人说，生活需要安定的社会环境；有人说生活需要人与人 之间美好的情感的确，生活是丰富多彩的，生活需要的还有许多许多。那么， 你认为生活需要什么？请以“生活需要”为题，写一篇作文，不少于800字，体 裁不限。参考答案:（2）小说的主人公刘牙医这一形象有哪些特点？请做简要分析。（6分）（3）小说的末尾一段运用了什么手法？有何深意？请简要分析。（6分）（4）小说写刘牙医当拆迁办主任这一情节，在文中有何作用？请简要分析。（8分） 参考答案：（1） DE（2）答案：缺乏专业知识；胆大妄为；自我吹嘘，自我感觉良好；对权力阿谀 奉承；老于世故，

37、善于钻营。（答出三点即可，每点2分）（3）答案：双关。对刘牙医无专业知识却胆大妄为的批判；对镇长之流的官员不 科学施政而胡乱作为的批判。（每点2分）（4）刘牙医只因为给县长拔过牙就有很高的威信，这表现了柏杨镇百姓对权力的畏 惧；刘牙医被镇长任命为拆迁办主任并拆除大家联名保护的古祠，这表现镇长对权力的 滥用和权力运行中的失序与任性；推动了情节的发展，引出后文小刘牙医对父亲的不 屑，增强了批判性；丰富了人物形象，更加突出了刘牙医依附权力，胆大妄为的形象； 使作品更具时代感、现实感，也更具有荒诞感，增强了文章的讽刺性，升华了主题。2.阅读下面的文字，完成后面各小题。唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了

38、，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才 有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗 显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式， 更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。 几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说， 如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的 凉州词“黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌 词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概 唱不过

39、小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死 去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个 世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就 是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些 在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的乡恋，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的 静夜思是一样的精致平实。谷建芬作曲的烛光里的妈妈和孟郊的游子吟可以 匹敌，思念和李商隐的无题诗，美感是相通的。还有北京奥运会主题歌我和你和 王勃的“海内存知己，天涯若比

40、邻”相比，也是不见逊色的。把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空，两 者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的 再别康桥和罗大佑的追梦人就不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑 的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至 是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了？且以唐三彩为例。唐人见到的唐三彩一定和 我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多，是时间和距离产生了美。当时的唐三彩 和唐诗一样流行，时尚。时时面对的东西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千 百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌

41、唱着的心。（摘编自陈鹏举诗与歌词）1 .下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是（3分）A.让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情 感所难以割舍。B.即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了，唐朝诗 人之多，于此可见一斑。C.现在人们所景仰的唐诗，在唐朝既被用作一种社交方式，又被作为流行歌曲的歌 词，其中尤以后者为多。D.在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取 功名而创作的。2 .下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是（3分）A.历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰，

42、这是值得欣喜的。B.现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用 心去歌唱。C.比起王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来，北京奥运会的主题歌我和你显 得更为出色。D.李谷一首唱的乡恋和李白的静夜思，在表现对故乡的依恋和怀念方面可 谓异曲同工。3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（3分）A.王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就不写诗了。这说明王之涣的 诗当时曾被广泛传唱。B.在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西，因而当时的人们是不会把 它看得很珍贵的。C.杜甫的诗，可能表现得文本一些，这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系， 所以难以流行。D.时间

43、和距离能够产生美，可以想见，现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被 人们推崇的。参考答案：1. B2. D3. C1.试题分析：B项有效信息在第一段：“当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就 是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？ ”从这句话中不能得出 李白的诗歌晚唐就不再流行了。本小题逆推错误。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：A项原文在第二段：“从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长 盛不衰是值得欣喜的。”句中的“这”指代上一段末所说的即使是李杜的诗歌，流行也有 时代性。“值得欣喜”的不是将唐诗为宋词元曲取代与流行歌词长盛不衰比较而言

44、的。此 题张冠李戴。B项信息源在第二段：“人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦 辣，都会感动在心，用心去歌唱。”据此，“感动在心”的是人的生活、经历而不是“流 行歌词”。C项信源在第二段末：“还有北京奥运会主题歌我和你和王勃的海内存 知己，天涯若比邻相比，也是不见逊色的。”此项言过其实。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3.试题分析：C项信息源在第一段末：“杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇 高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。”此项张冠李戴和 强化因果。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3.阅读下面的文字，完成小题。汉代

45、篆书的文化精神篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面，其书法艺术也在继承了秦代小篆写法的基 础上有了更高的审美追求和艺术表现。秦王朝统一六国之后，秦始皇采用了丞相李斯的建议，在文字政策上“罢其不与秦文 合者”，以秦系文字为基础统一全国文字。秦代篆书最具代表性的书法作品就是李斯所写 的泰山、峰山、琅哪台、会稽、之景等刻石。李斯是法家人物的代表，法家之于审美采取 的是“好质而恶饰”的主张，反对各种形式的装饰。这也正是李斯小篆“省大篆之繁缗以 趋简易”、笔画粗细均等、结体平正匀齐的原因。秦亡汉兴，汉初采用了道家的“无为而治”的思想治国，汉武帝时又采用了董仲舒的 意见“罢黜百家，独尊儒术”。与法家的审美

46、思想相比，道家审美观超越了功利性的羁 绊，而儒家审美观则强调了文（饰）与质的辩证统一关系。讲实用性也讲审美性，这是汉 代美学思想对秦代美学思想的突破，也是汉代艺术繁荣发展的一个原因。如果说以道、儒思想取代法家思想促使汉代审美趋于开放，那么，地域文化对于汉代 艺术的发展起到了决定性的作用。李泽厚先生在美的历程一书中说道：“其实，汉文 化就是楚文化汉起于楚地，文U邦、项羽的基本队伍和核心成员大都来自楚国地区。楚 汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统。它是 主宰两汉艺术的美学思潮。”与北国文化不同的是，这种弥漫着浪漫主义色彩的南国楚文化充满了想象、神人交 织、赤兔

47、金鸟、羽人戏龙就像屈原离骚中所说的那样，“佩缤纷其繁饰兮，芳霏 霏其弥章”。注重雕饰、充满想象，是其显著的审美特征。汉赋、汉帛画、汉雕塑、汉画 像石等无不彰显着这种缤纷浪漫的情怀。书法也是如此，汉代篆书线条一改秦篆的“玉箸”式样，提按波变，跌宕流动，充满 了节奏变化。起笔时或藏或露，少有雷同；收笔处或作悬针，或为垂露，姿态万千；转折 处或提或按，方圆兼备，虚实相生。瓦当铭文更能随形布势，随意生态，活泼多变；缪篆 屈曲回环；鸟虫篆，笔画作鸟、虫、鱼状，更是将篆书的装饰意味、浪漫色彩发挥到了极 致。“圣人立象以尽意，汉代流动瑰丽的篆书，所表达的正是汉代崇尚浪漫、重视装饰 的审美追求。森严的秦文化之

48、“法”与浪漫的楚文化之“意”在汉代篆书里交融，开创了 中国书法史上辉煌的一页。1.下列对作者观点的理解，有误的一项是（）A.在审美上，以李斯为代表的法家反对各种形式的装饰，他的小篆笔画粗细均等、结体 平正匀齐，体现了法家“好质而恶饰”的主张。B.李斯所写的泰山、峰山、琅珊台、会稽、之景等刻石省去了大篆的繁缗而更趋简易， 是秦代篆书最具代表性的书法作品。C.汉代融合了道家“无为而治”和董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”治国思想，强调 “文” “质”辩证统一的审美观。D.注重雕饰、充满想象，是南国楚文化显著的审美特征。汉赋、汉帛画、汉雕塑、汉画 像石等都彰显着这种缤纷浪漫的情怀。2 .下列对“汉代篆书的文化精神”的理解，有误的一项是（）A.汉代篆书是汉代审美趋于开放的产物。汉代美