《四时田园杂兴（其三十一）》教学设计.docx

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四时田园杂兴（其三十一）教学设计【教学目标】L能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2,能借助注释、插图理解诗意。结合重点词句，想象画面，感 受古代儿童的生活乐趣。3.能体会作者对劳动人民的赞美和对儿童的喜爱之情。【教学重点】有感情地朗读、背诵古诗。边读边想象诗中的情景，体会其中 的乐趣。【教学难点】抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感情；【教学过程】一、图片导入，引出主题1 .观察图片猜诗句。2 .发现诗的共同点都是描写古代儿童的生活乐趣。3 .回忆学习古诗五步法。二、解诗题，知诗人三、读古诗，赏韵味L读准字音，读通诗句。师强调多音字“供”的读音。4 .读出节奏，读出韵味.师配乐范读；生自由练读。四、明诗意，悟诗情1 .品读一、二句，体会农民的繁忙和勤劳。(1)借助注释，理解诗意。(2)抓关键字“昼”、“夜”、“各当家”，想象画面，体 会作者的情感。(3)朗读指导，读出对劳动人民的敬重和赞美之情。2 .品读三、四句，体会儿童的天真可爱(1)借助注释，理解诗意。(2)抓关键字“学”，想象儿童种瓜时的动作、神态、心理， 体会儿童的天真可爱、勤劳好学，进而感受作者对儿童的喜爱之 情。(3)朗读指导，读出对儿童的喜爱之情。五、古诗小结，情感朗读六、总结学法借助注释结合插图抓关键字想象画面七、写法总结，一课一得八、课堂总结，珍惜童年九、布置作业