高三年级线上教学工作经验交流.docx

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1、高三年级线上教学工作经验交流守教育初心，担育人责任。线上教学虽然隔断了距离, 限制了活动空间，但却阻挡不了高三教师对教学的热情和探 索。根据樊校长的统一部署，高三年级充分利用腾讯会议、 钉钉直播课、网上优质教学资源、班级微信群等网络平台, 认真组织并有序开展线上教学工作。现将高三年级线上教学 工作经验分享如下：一、多措并举抓好学生管理学生是课堂的中心，只有抓住了学生这个核心，线上教 学才能高质高效。1 .采用小组长负责制，负责学生的考勤、课堂的参与、 作业的提交及疫情防控等工作的落实。2 .发挥科任老师、班主任的作用。科任老师上课期间通 过点名、连麦回答问题等方式，抽查学生到位情况；小组长 将

2、收集到的学生各种违纪行为，上报给班主任，班主任通过 点对点及时与问题学生进行沟通、教育，以提高学生的出勤 率、课堂参与率、作业提交率。3 .班主任发挥自身协调优势，加强与学生家长的联系， 形成教育合力，共同关注孩子的教育问题，提高其自律性。二、抓细节落实促教师成长1 .教师决定网课的效率。高三各位老师都能严格按照线 上教学课表安排，有序开展早晚自习、各科教学及作业布置、 批阅；以课堂为中心，充分利用腾讯会议、钉钉直播等方式 进行教学，积极与学生通过视频、连麦进行互动，争取让课 堂活起来、实起来。2 .邀请赵雪茹老师给高三全体教师进行腾讯会议模式 视频课堂培训，大家认真听讲、动手操作、沟通交流，

3、克服 各种困难，均已掌握此项技能，为提高课堂效率及知识的落 实增加了碳码。3 .以抽查促落实。在学校抽查之外，要求单元长、班主 任要深入线上课堂，同时对各科上课参与率、作业提交率、 科任老师与优生沟通工作等方面进行随机抽查，让教师、学 生都能真正动起来。三、抓优生培养促成绩提升优生培养是高三的中心工作，一是建立优生培养群，给 学生分享线上学习高效方法、励志文章及视频等，让其明确 目标，增强学习动力；二是为优生设置专门的习题训练，促 进知识的落实和培优补弱；三是对城区优生进行家访、稍远 乡镇学生进行电话访、视频沟通等，取得家长支持和信任, 家校共育，促进优生整体成绩的提高。四、以线上考试检验网课

4、效果以考促教验学。每周的周五、周六高三年级线上考试以 知心慧学APP为平台，家长和老师视频监考，学生线上答题， 教师网上阅卷的形式进行。同时，要求家长朋友在线上考试 期间做好陪伴与监督，同学们要本着对自己认真负责的态度, 考出真实成绩。五、不足之处部分学生自律性较差，存在不上早自习，上课迟到、早 退或者上课不专注的现象；在上课及作业抽查过程中，存在 上课人数不足、作业提交慢、偶尔出现学生不理睬不关注不 接电话等情况；部分学生家长外出务工无法及时监管等。业精于勤而荒于嬉，形成于思而毁于随。在居家学习的 日子里，高三全体老师们将调整教学进度、科学合理布置作 业、及时耐心地解答学生的问题，尽全力降低疫情对教学的 影响，力争为一轮复习打下扎实基础。