《那片绿绿的爬山虎》教学案例.docx

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1、那片绿绿的爬山虎教学案例师：刚才，同学们通过自读课文初步理解了课文的最终一个自然 段，这很好。再请大家细读一至二遍，找出你认为写得最好的词、 句，谈谈自己的看法。生：（朗读）“我似乎知道了或者懂得了：作家就是做的，作 家的作品就是这么写的”这句话写得好，写出了 “我”通过叶圣 陶先生给“我”修改作文和到叶先生家作客的事受到的教育，得 到的启发。师：谁能联系上下文内容说得详细些？师：“这样做的”指的是叶圣陶先生平易近人，真诚质朴。 作为一名作家应当有叶圣陶先生这样的人品。生：“那么写的”指的是叶圣陶先生在写文章和教学的时候 认仔细真，一丝不苟。作家写文章也要像叶先生那样严厉仔细, 写出真情实感。

2、师：你们真聪慧！谁来想个方法将这两位同学的发言归纳一 下。生：作为一名作家，既要人品好，又要作品好，这两方面都 要成为大家的楷模。我是用关联词“既又”来概括两个 同学的发言内容的生：这两句话中的“似乎”、“模模糊糊”用得好，显得非常 真实。由于“我”当时只有1 5岁，还是个孩子，所以不能完全 理解叶先生的话。师：怎样读才能叫人觉得在“作文”和“做人”方面感受到 激发大呢？大家读读试试（生各自练读，师再指名读）。师：这小伴侣朗读得很有感情，大家像他这样读一遍。生：（朗读）“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着这句 话中的“绿”写得好，说明爬山虎由于阳光照耀时间长而枝叶茂 密，生气勃勃，布满活力。师：谁还有不同的看法？生：爬山虎不是一年四季常绿的。在“绿”前加个“总是”， 更加说明这不是在爬山虎的“绿”，而是在写人。师：我真佩服你！生：叶先生的教育使“我”懂得了怎样写文章，怎样做人。 “我”几十年来始终把叶先生的教育留在脑海中，不断激励自己 前进，所以说，“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着J生：爬山虎由于阳光照射而碧绿，“我”由于叶先生的教育 而深受鼓舞，在生活中像绿绿的爬山虎一样，布满生气和活力。