《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》学历案（教师版）-学年高二上学期语文统编版同步学历案（选择性必修上册）.docx

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1、江城子乙卯正月 二十 日 夜记梦学历案【课题与课时】课题：江城子乙卯正月二十日夜记梦部编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读 课时：1课时【课标要求】.选择中国文化史上不同时期、不同类型的诗歌进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文 化价值。1 .在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度认识作品对 中国文化开展的贡献。2 .增进对祖国语言文字的美感体验。感受祖国语言文字独特的美，增强热爱祖国语言文字的 感情。3 ,鉴赏文学作品。感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同 时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。【学习目标】

2、4 、了解诗人生平及写作背景，积累文学常识5 、抓住关键词句，理解诗歌内容。6 、感受苏轼对亡妻凄婉的爱情及相思之苦。【评价任务】1 .通过前备知识提示，了解苏轼生平，明确作品背景，初步感知文章内容。2 .通过课前预习和环节一，夯实基础，疏通文意，完成学习目标1。3 .通过环节二，总结归纳，拓展提升，完成学习目标2。【学习过程】. 对备知识提示一、作者简介苏轼（别称苏东坡、苏仙，1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻，又字和仲， 号东坡居土。北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书 法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、

3、密州、徐州、湖州等 地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰 林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政 被贬惠州、僧州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追 谥“文忠”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆； 诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派， 与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧 苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、

4、怪石、 枯木等。李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。”归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。【注】居人：苏轼的好友陈述古，两人都曾因反对新法被贬，后一起在杭州任职。1 .词的上阕中“谁似临平山上塔” 一句包含了怎样的思想感情？请简要分析。【答案】词人为自己不能像亭亭耸立的塔，目送友人远去而深感遗憾；词人不像临平塔 那样无动于衷地对待来往过客，而在为友人离去陷入深深的哀伤之中。【解析】此题考查鉴赏古代诗歌的思想内容。在赏析诗歌时，不管是赏析语言艺术还是表达 技巧，归根结底都离不开诗歌的内容主旨和思想情感。因为语言和技巧等均为诗歌的外在形 式，而形式都是为内容服务的，

5、因此读懂诗歌内容、中心主旨是答题的前提，概莫能外。本 诗主要是抒情，表达了对患难朋友惜别之情和别后的孤独之感，（山上送别走远不见 羡慕高塔能远送朋友塔无情，人有情归路孤单想象回家的思念孤独）如果理解 了诗歌的内容和作者的思路，赏析这一句就不难了，“既羡慕高塔能目送朋友远行，又说明 塔是无情的”，含蓄地表达了对朋友的惜别之情。2 .有人评价这首词的下阕说：“虚实结合，凄恻动人。”你是否同意这种说法？请简要说 明理由。【答案】虚实结合。词的下阕写词人在友人离去之后，返程路上的孤独，是实写；想象归家 后因思念友人而难以成眠，面对残灯冷雨不禁落泪的情景，是虚写。通过虚实结合的手法, 将词人离别的伤感和

6、两人之间的深情厚谊表达得淋漓尽致。【解析】此题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。此题主要赏析的是表现方法，只要读懂了诗歌 的内容，明白了作者的意图和思路，赏析起来也是很简单的，首先要肯定地回答，然后具体 写出哪些是实，哪些是虚，最后结合作者的思想情感作答即可。浣溪沙苏轼元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。【注释】这首词是苏轼贬谪苏州四年后再迁汝州时写的。清洛：今安徽洛河。雪沫乳 花：煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳白鲜白、泡沫细腻为上乘。蓼茸：蓼菜的嫩 芽。春盘：唐代以来风俗，立春日用春饼、生

7、菜等装盘，馈赠亲友，称“春盘”。1 .以下对这首词的理解正确的一项为哪一项“雪沫”乳花，状煎茶时上浮的白泡。以雪、乳形容茶色之白，既是比喻，又是借代， 形象鲜明。A. “作晓寒”外表上写天气之寒冷，实那么暗示作者被贬之后内心的失意。c.上片写南山所见的景色：微寒天气，乃“细雨斜风”有心“作”之，天气放晴，滩边 之烟柳似作意“媚”之，眼前入淮清洛，亦仿佛渐流渐见广远无际。本无意之风景, 于有心人眼中，却显得处处有情。D.词作第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，作者置身其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻 画的“青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。【答案】c【解析】该题考查理解诗句

8、的能力。赏析诗句要从整体上理解把握。从题目、诗歌创作背景 以及诗歌中的具体内容来理解。本词前面的小序说明该词是写苏轼和友人登高所见所感的。 B项中说作晓寒外表上写天气之寒冷，实那么暗示作者被贬之后内心的失意，说法牵强， 晓寒只是实写天气之寒。词的最后一句“人间有味是清欢”已说明作者此时内心的情绪。词 人抒发的是旷达的情怀、闲雅的审美趣味、热爱生活态的态度。D项中说该词中苏轼是隐逸 者形象，说法错误，本词显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。A项中“以雪、乳 形容茶色之白，既是比喻，又是借代”不妥，该句既是比喻，又是夸张。2 .有人认为这首词的词眼是“人间有味是清欢”，请从诗句含义、情感、作

9、用三方面作简 要分析。【答案】含义：人间真正有味道的还是清淡的欢愉。情感：寄寓着作者旷达的情怀、闲雅的审美趣味、热爱生活的态度。作用：以此作结（卒章显志），照彻全篇，极富哲理，为全篇增添了诗味和理趣。【解析】词眼是指全词中最精彩和关键性的字或句子。题干要求从诗句含义、情感、作用三 方面作简要分析，答题指向很明确，从三个方向，一一作答即可。首先理解该句的意思，“清 欢”是关键词，意思是清淡的欢愉，该句意思是说人间真正有味道的还是清淡的欢愉。理解 全词，词人所说的清淡的欢愉所指内涵，辐射在前面的三句写景画面中。前三句描写的画面 内容是：细雨斜风天气微寒。淡淡的烟雾，滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的

10、沙滩献媚。 眼前入淮清洛，亦仿佛渐流渐见广远无际。乳色鲜白的好茶伴着新鲜的野菜。寄寓着作者旷 达的情怀、闲雅的审美趣味、热爱生活的态度。其作用是卒章显志。苏东坡是一个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是散文作家，是新派的画家, 是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是 佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成性者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己 见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。林 语堂苏东坡传二、知识补充悼亡诗一般是丈夫追悼亡妻之作。始于西晋潘岳的悼亡诗三首。西晋文学家潘安，美姿容。据说驾车走在路上，女人们无不为之倾倒，“皆

11、连手萦绕，投之 以果”，掷果盈车。他和妻子情深意笃。二十四岁结婚，夫妇和睦相随二十六载。五十岁妻 子不幸死亡，潘安悲哀之极，为她服丧一年，期满赴任作悼亡诗三首。“望庐思其人，入室想所历。挥涕强就车，路极悲有余。”睹物思人，抚衿长叹，徘徊墓 前，不忍离去。诗中所流露的真挚、自然、深沉的夫妻之情，颇为后人赞赏，此诗广泛流传。 此后，“悼亡诗”便成为丈夫哀悼亡妻的专用诗题。离思 元稹曾经沧海难为水,曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。沈园陆游梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。此身行作稽山土，犹吊遗踪一汝然。城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。词牌

12、名江城子：词牌名，又名“村意远”“江神子” “水晶帘”。此词双调七十字，上下片各五平 韵。三、写作背景公元1055年，一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡，新娘是16岁的王弗。 新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人。王弗贤 淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行过屡次有识见的告诫、嘱咐。王弗生前，不但是苏 轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗 27岁时就去世了，这对诗人是一个沉重的打击。公元1075年，苏东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日夜，他梦见爱妻王氏， 便写下江城子.乙卯正月二十日夜记梦的悼

13、亡词。此时诗人三十九岁，其妻王弗去世整 十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。1、了解苏轼生平，悼亡诗的相关知识，明确诗歌写作背景2、读准字音，认清字形，有感情的朗读诗歌。3、结合课下注释对诗歌进行梳理，基本了解诗歌内容。. 课中学习环节一：诵读诗歌. 把握内容1.根据下面诗中已标好的朗读节拍和韵脚，诵读全诗，体会诗韵十年/生死/两/茫茫，不/思量，自/难忘。千里/孤坟，无处/话/凄凉。纵使/ 相逢/应不识，尘/满面，鬓/如霜。夜来/幽梦/忽/还乡，小轩窗，正梳妆。相顾/无言，惟有/泪/千行。料得/ 年年/肠断处，明月夜，短松冈。明确读音：乙卯（mdo）思量（lidng）鬓如霜（bin）诵读指

14、导（1）十年生死两茫茫。不思量，自难忘。诵读指导：注意词语“两茫茫”的朗读特色、轻音“思量”、重音“难忘”的朗读。“十年” 一词要读得悠长而凝重；“两茫茫”要读出迷茫的感觉，而且“茫茫”的境界是阔大的，所 以我们要尽量把声调压低，拉长；中间“生死”两个字，音调要拔高。（2）千里孤坟，无处话凄凉。诵读指导：“孤坟”，这是一个非常凄清冷寂的意象，我们自然要读出孤寂感；而前面“千 里” 一词，要用我们语音的悠长来表现其距离感；“无处”读出无奈与无助来，“话”字不 妨重读；“凄凉”不用说，一定要悲戚，最好能带出颤音。（3）纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。诵读指导：朗读注意“纵使”读长，“尘满面，鬓如霜

15、”短促。（4）夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。诵读指导：表现出梦中相见时的复杂情感：惊喜和痛苦的交加。“相顾无言”开始，要读得 悲伤；“唯有泪千行”语带颤音；“肠断处”要读出特别伤痛的感觉。（5）料得年年肠断处，明月夜，短松冈。诵读指导：“料得”推测之词，语气却又十分肯定。“明月夜，短松冈”是短句，却是长节 奏朗读法。环节二：文本研读【文】十年（苏轼妻子王弗去世于宋英宗治平二年，这首词作于宋神宗熙宁八年）生死两茫茫 （双方茫然不相知）。不思量（想念），自难忘。 【译】十年生死殊途，双方茫然不知。不忍去想，却又难以相忘。【思】.试赏析“十年生死两茫茫。”明确：“十年”写出妻

16、子离世之久，“茫茫”二字传达出了一种莫可名状的空寂凄清之感。“两茫茫”，推己及人，生者和死者，一样的情思，一样的哀绪。虽系虚空悬想，却更见 得夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。这三句为 全词定下凄婉基调。1 .“不思量，自难忘” 一句，为什么在“自难忘”之上加了 “不思量”？这不是有些矛盾吗？明确：不思量并不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，故而不敢思量，但结果却是“自难忘”。写出生者对死者的思念，“不思量，自难忘”初看自相矛盾，自己领会，却是诗人更深一层的 情怀。说不思量，即是思量，是一种难以中断的无意识的想念。这一表达凸显出情感的跌宕起 伏，更显出思妻

17、之情的深沉。【文】千里孤坟（王弗葬地在四川眉山，与苏轼任职的山东密州相距遥远，故称亡妻的坟为千 里孤坟，有感伤自己不能与她同穴相伴之意），无处话凄凉。【译】你长眠的坟墓远在千里之外，无处诉说独处的凄凉。【思】1、试赏析“千里孤坟，无处话凄凉。”明确：“千里”写出两者距离之遥。王弗死后，迁葬于四川眉山（苏轼的家乡），而此时 苏轼那么在密州任所，不止千里之隔。连诉话凄凉的地方也没有。这该多么孤寂清冷！至此， 作者通过生者与死者在时间与空间上的隔离，表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢 的遗恨。2、如果坟近在身旁，是否就能“有处”“话凄凉”？作者是通过生者与死者在时间与空间上的隔离，来表达对亡妻沉

18、痛的思念以及永远不得相逢的遗恨。【文】纵使（即使）相逢应不识，尘满面，鬓如霜。【译】即使我们重逢，恐怕你也难以认出我，如今的我已是风尘满面，双鬓如霜。【思】为什么说“纵使相逢应不识”？因为此刻的苏轼已是“尘满面，鬓如霜”。“尘满面，鬓如霜”概括作者的形象特点一个老者、饱经风霜、灰尘满面、鬓角如霜、生活坎坷一个饱经风霜的老者，十年的奔波劳碌、辛劳坎坷，让满腔豪情的苏轼灰尘满面、 鬓角如霜，而此时才四十岁的苏轼，一个正成熟的年龄却过早的衰老了。让我们看到了苏轼饱经风霜、生活坎坷、灰尘满面、鬓角如霜的形象。而此时的苏 轼才四十岁，一个正成熟的年龄却过早的衰老了。说”鬓如霜“不无夸张，但我们也由此可见

19、 其生活之不易和心境之凄凉。这十年，正是围绕王安石变法，革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼因反对 王安石变法，在朝中受到排挤打压，因而请求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知 密州。仕途坎坷，遭际不幸，转徙外地，艰辛备尝。可以说，跟妻子死别十年来的痛苦经 历、感情，都含蕴在这六个字之中了。这几句虽是刻画了人物的外部形象，却表现出生活 之困顿和心境之凄凉的复杂的思想感情。小结一一上阙：死别之痛、相思之苦、身世之感一一记事、抒情用三个长短句，把死别后的个人忧愤包括在容貌的苍老衰颓之中，借妻子辞别人世己 十年，“纵使相逢”恐怕也认不出“我”这个不可能的假设，抒发了深沉悲哀的感情，表 现了对妻

20、子的深切怀念，也寄寓了自己的身世之感。上阙说明了 “自难忘”，但是“十年”漫长的时间，“千里”广阔的空间，在这漫长广阔的时空之中，又隔着难以逾越的生死之间的界限， 时空、生死这种种界限难以跨越，那只好乞求于梦中相会了。作者又怎能不倍增“无处话 凄凉”的感叹呢？所以，上阙这四句为“记梦”作了铺垫。【文】夜来幽梦（梦境隐约，故云幽梦。）忽还乡。小轩窗（指小室的窗前，小轩，有窗槛的小 屋），正梳妆。【译】昨夜我在梦中回到了故乡。你正在小屋窗前对镜梳妆。【思】1、试赏析“幽”字。明确：“梦”是“幽梦”，一 “幽”字写出了梦境之缥缈朦胧。梦可以超越时间、空间，也可 以打破冥冥世界与人间社会的幽隔。现实中

21、不得相见，只好在梦中相见了。2、诗人为何写“小轩窗，正梳妆”这一情景？明确：同样六个字，一位正在梳妆打扮的年轻貌美的少妇形象展现在我们面前。这幅画面出现在词人梦境中，却是梦中记实，是一对年轻恩爱夫妻和美幸福的平居生活情景 的生动写照。真可谓实中有虚，虚中有实，虚实相生。与上文形成了鲜明的比照，梦境的美好更加反衬了 现实的凄凉。【文】相顾（看）无言，惟有泪千行。【译】你我默默相望，千言万语不知从何说起，只有无言的泪水落下千行。【思】词人期盼与亡妻相见，为什么在梦中见了，却又“相顾无言”？十年死别，思念至苦，语言显得笨拙和苍白，感情的浓烈已不需语言来表示，将思念与感慨以 “泪千行”来互诉衷肠。眼泪

22、成了诗人与亡妻的情感载体。柳永雨霖铃中亦有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”句，于此异曲同工。此时无言胜过有言，万千思绪尽在其中了。【文】料得（料想）年年肠断处，明月夜，短松（苏轼葬妻之地，短松，矮松）岗。【译】料想到年年令我伤心的地方，在那明月之夜，短松岗上。【思】梦醒了，展现在作者脑海中的又是什么呢？“明月夜，短松冈”营造了悲凉肠断的环境气氛。诗人的思绪又回到了上阕的“千里孤坟”处。 诗人推想妻子的亡灵在年年的明月之夜，在遍植松树的坟地上，该是何等伤心断肠！在这里作 者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。小结一一下阙：梦中相逢之喜和醒后之悲一一写人、记事、抒情该词表现了词人绵绵不尽的哀伤和对妻子

23、的思念。上片写诗人对亡妻的深沉的思念，是写实。下片记述梦境，抒写了诗人对亡妻执着不舍的深情。全词情意缠绵，字字血泪。出语如话家常， 却字字从肺腑镂出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳。环节三：体味语言之美（1）以虚映实，虚中见实，是这首词在艺术表现上的显著特色。梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。或者可以说， 正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。（2）情感真挚，以情动人。感情的表现，在梦前和梦中，前后一致；而随着入梦和梦醒，又一步步深化：死别相思苦； 相思不见，无处话凄凉苦；积思成梦，幽梦话凄凉亦苦；梦醒而只剩得冷月松冈，那么更苦。 全词凄婉哀伤

24、，出语悲苦，真可说是一字一泪！千百年来引起了无数读者的共鸣，其强烈 的艺术感染力就在于：以情动人。（3）想象丰富、构思精巧。作者从漫长的时间与广阔的空间之中来驰骋自己的想象，并把过去，眼前，梦境与未来融 为统一的艺术整体，紧紧围绕“思量”、“难忘”四字展开描写。全词组织严密，一气呵 成，？又曲折跌宕，波澜起伏。上片八句写梦前的忆念及感情上的起伏，下片前五句写梦中 的悲喜，末三句述梦后的喟叹。情节，有起有伏；用笔，有进有退，感情，有悲有喜；极 尽曲折变化之能事。(4)语言爽快，纯系白描由于这是一首抒写真情实感的词作，语言也极其朴素自然，真情实境.明白如话，毫无雕 琢的痕迹。这样质朴的语言又与不同

25、的句式(三、四、五、七言)的交错使用相结合，使 这首词既俊爽而又音响凄厉，恰当地表现出作者心潮激荡、勃郁不平的思想感情。环节：拓展阅读“她不仅分担了我的痛苦，还给了我不少的抚慰和鼓励。我进了门看到她的面容，满脑 子的乌云都消散了。我有什么委屈、牢骚都可以向她尽情倾吐。她不断地给我抚慰，对 我表示信任，替我感到不平。今天回想当时的情景，她那张满是泪痕的脸还历历在我眼 前。我多么愿意让她的泪痕消失，笑容在她那憔悴的脸上重现，即使减少我几年的生命来换 取我们家庭生活中一个宁静的夜晚，我也心甘情愿！ 她离开我十二年了。十二年，多么 长的日日夜夜。每次我回到家门口，眼前就出现一张笑脸，一个亲切的声音向我

26、迎来，可是 走进院子，却只见一些高高矮矮的、没有花的绿树。上了台阶，我环顾四周，她最后一次离 家的情景还历历在目” 金的怀念肖珊【检测与作业】一、语言基础落实练1、以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项(D)A、“十年生死两茫茫”，写作者与妻子生死两隔，恩爱夫妻，一朝永诀，转瞬已十年。B、“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，刻画的是外部形象，却表现出丰富复杂的思想感情。跟 妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都蕴含在这六个字当中。C、“料得年年肠断处，明月夜，短松岗。”明月可牵惹诗人思念亲人之伤感，故日断肠。 D、“小轩窗，正梳妆”是回忆自己当年与妻子共度的甜蜜岁月，妻子的情态容貌，就在眼 前。解析：“

27、小轩窗，正梳妆”是虚写，是梦中与妻子再次相见，不是实际的回忆。2、分析“相顾无言，惟有泪千行”与白居易琵琶行中“此时无声胜有声”在表达情感 方面的异同。解析相同之处：都写出了没有声音比有声音的表达效果好。不同之处：白居易写的是在乐曲停顿的间隙能够给听众更广阔的想象空间，写出了乐曲的 高妙；苏轼是写自己和亡妻阴阳相隔已经十年，如果有缘再见，千言万语竟不知从何说起， 表达了作者对亡妻的深情。3、情景式默写1、江城子,乙卯正月二十日夜记梦一词中，既表达诗人自己仕途坎坷，无法向千里之 外长眠地下的爱妻诉说的：千里孤坟，无处话凄凉。2、江城子乙卯正月二十日夜记梦一词中，刻画了外貌，却表达出丰富的思想感情

28、， 跟妻子死别十年来的情感的一句：小轩窗，正梳妆。3、江城子乙卯正月二十日夜记梦一词中，能将现实与梦境混合，以及使用直接抒情 写出作者实际情况的句子是：尘满面，鬓如霜。4、江城子乙卯正月二十日夜记梦中词人从梦中醒来，仍然沉浸在深深的哀痛之中， “料得年年肠断处，明月夜，短松冈”写清冷的明月之夜，长满小松林的坟冈，表达出对亡 妻永不能忘怀的浓郁情思。5、苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦“十年生死两茫茫”句道出了词人对亡妻阴阳 永隔、再无聚首之日的哀痛和喟叹，为全词奠定了凄哀的感情基调。6、江城子乙卯正月二十日夜记梦一词中，表现词人梦里归乡，于妻子相见时，于“执 手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句

29、子是：相顾无言，惟有泪千行。7、江城子乙卯正月二十日夜记梦一词中，“小轩窗，正梳妆”两句，与其说是写梦 中情形，毋宁说是回忆当年的闺房之乐。二、课外拓展练苏轼认为词自是一家，从而在婉约风格之外有意识地大量创作豪放词，使词突破了狭隘 的儿女艳科，成为士大夫们抒写怀抱、议论古今的工具。举凡怀古、怀旧、记游和说理等可 以用诗来表达的题材，他都尽情人词，使词恢复到诗词未分之阶段，使词诗化、散文化，这 就是他的“以诗为词”，也正是他进行词体革新的关键所在。那么究竟什么叫“以诗为词”呢？ “以诗为词，按照最简单的解释，就是把诗的作 法、风格引入词中。（王水照宋代文学通论）朱靖华在苏轼“以诗为词”促成词体

30、革命一文中也指出：“苏轼以诗为词的主要特点，在于他把词和诗看成是同等地位的 文学样式，有意识地把诗的意境，诗的创作方式尽情入词。”词至苏轼，在描写领域给人以全新的感觉，但凡可以入诗的题材均可以入词。词可以咏 史吊古，可以说理谈禅，可以用象征寄托幽思，可以借音节抒写情怀。在苏轼的眼里，词之 取材与诗无异。他把“缘情”与“言志”有机地结合在一起，将词品与人品高度地统一融合 起来，使词的创作走向正视现实、社会与人生的道路，极大地拓宽了词的取材范围。词长于言情，而苏轼能够充分利用这一长处写出新意，拓展词境。如江城子（十年 生死两茫茫），将悼念亡妻与感叹个人身世熔为一炉，悼亡妻，情真意切；叹身世，感慨万

31、 端。在此类词中，更为瞩目的是，苏轼在大量描写歌妓侍妾的词中，没有将描写的重点放在 对方的色相上，更没有调情嬉戏的描写，而是把视点放在了对她们品质人格的赞颂上和对她 们命运遭遇的深切同情上。词中所写的离别情意，此前多局限于男女情事，而苏轼词中的离情别意多系表达与友人 的深情厚谊，并借此抒发人生感叹，颇似唐代的离情诗。如满江红（天光无情），在抒 写依依不舍的离情的同时，抒发人生之叹、田园之想；又如江城子（别徐州），在写离 情时又抒发沦落之感。品读苏轼的这类词，看不到艳情的宣泄，嗅不到胭脂的气息，这些词 与王勃的送杜少府之任蜀州等抒写离情的名诗，有异曲同工之妙。苏轼还将劳动者的生活作为词的描写对象

32、，开启了词的新领域。如渔夫四首，写渔 民生活；望江南（春已老），写春日农忙景象；减字木兰花（己卯信耳春词），写 健州春日备耕祈求丰收的农村景象等。他将视角投向社会底层劳动者，描写田园风光、农村 风情、农民生活，丰富了词的内容，为词的开展注入了新的活力。从苏轼词集东坡乐府中不难发现，词这一本来内容单一贫弱的领域在此已异彩纷呈， 绚丽多姿。无论是咏物言情、记游赠答，还是怀古发论，谈禅说理；无论是感时伤事、送别 悼亡，还是田园风光、身世友情，他都能用词来吟唱。他的“以诗为词”确实扩大了词的取 材范围。正如刘熙载所说：“东坡词颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言也。”可以 这样说，词至苏轼，词境始大

33、，词格始高，词体始尊，取得了与诗同等的文学地位。（选自崔永创苏轼“以诗为词”的革新意义，有删改）.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项A.苏轼认为词别是一家，即在突出词的婉约风格的前提下，又要表达其诗化、散文化的 特点。B.苏轼将诗的意境和诗的创作方式人词，意在追求更大表现白由，像诗那样抒写怀抱, 议论古今。C.苏轼词的创作正视现实、社会与人生，从而实现了 “缘情”“言志”双举、“词 品”“人品”相融。D.苏轼在内容、手法和风格上进行的一系列大胆革新，使词全面恢复到与诗同等地位的 阶段。【答案】B【解析】这是考查学生对文本中重要概念的筛选和概括能力。首先应浏览选项的内容，然 后到文

34、中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“即在突出词的婉约风格的前提下，又 要表达其诗化、散文化的特点。”这一说法没有根据，原文是说“苏轼认为词自是一家， 从而在婉约风格之外有意识地大量创作豪放词，使词突破了狭隘的儿女艳科，成为士大夫 们抒写怀抱、议论古今的工具。” c项，因果倒置，原文是“他把缘情与言志有 机地结合在一起，将词品与人品高度地统一融合起来，使词的创作走向正视现实、社会与 人生的道路，极大地拓宽了词的取材范围。” D项，“使词全面恢复到与诗同等地位的阶 段。”说法过于绝对，原文中是刘熙载对他的评价。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.第二段引用王水照、朱靖华等人

35、的论断，意在简要诠释第一段所言苏轼“以诗为词” 的内涵。B.本文先明确何为“以诗为词”，然后结合作品逐一说明苏轼“以诗为词”的具体表达及影响，条分缕析，论而有据。C.本文最后一段引刘熙载之言，将苏轼词与杜甫诗作比拟，指出它们的相同之处，强调 了两者在文学史上的同等地位。D. “以诗为词”是苏轼词体革新的关键，这不仅表达在他对于词的全新认识，更表达在 他由此而进行的一系列创作实践。【答案】C【解析】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论 点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确， 论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“强

36、调了两者在文学史上的同等地位。”说法 错误，原文说的是“东坡词颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言也。”可以这样说， 词至苏轼，词境始大，词格始高，词体始尊，取得了与诗同等的文学地位”说的是苏轼词与 诗取得了同等的文学地位。【名师点睛】此题主要从分析文章结构和论证逻辑的角度设题，命题人大多会按照文章论述 顺序设置选项，往往既有对局部的考查，又有对整体的考查。考生在阅读时要注意围绕话题 整理论述思路，在解题时要有整体意识。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项A.苏轼词并不回避对歌妓侍妾的描写，而是改变描写的重点，关注人物的品质人格，同 情她们的命运遭际。B.苏轼词写离情别意，突破了男

37、女情事的局限，更多的是表达与朋友的深情厚谊，并借 此抒发人生的感叹。C.苏轼词写田园，不再单纯去描绘所谓的“风光”，而是将自己当作社会底层的劳动者， 去感受和表现他们的艰难。D.词至苏轼，描写领域得到拓宽，词境得到拓展，词的格调得到提高，从而影响了一个 时代的词风。【答案】C【解析】此题考查分析和推理文章重要内容的能力。仔细阅读文章，找到有效的答题区间， 比对备选答案。c项，“而是将自己当作社会底层的劳动者，去感受和表现他们的艰难。” 在文中没有依据。原文只是说他“将劳动者的生活作为词的描写对象” “将视角投向社会底 层劳动者，描写田园风光、农村风情、农民生活，丰富了词的内容”。南乡子苏轼回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。