第5课我们的校园（一）+教案-2021-2022学年道德与法治一年级上册-部编版.docx

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1、NO： 9课题第5课我们的校园（一）授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能初步感知标志牌的作用，熟悉教室、校园环境。过程方法感知操场及其周围的标志物及环境特点，了解学校基本设施 的用途以及与自己的关系。情感态度价值观能自觉遵守校园设施的使用规那么和纪律，体验安全文明使用 设施的快乐。教学重占八、能够认识自己生活、学习的校园，熟悉教室，了解学校中除了教室之 外的其他教学空间、教学设施的功能。难点关键如何利用学校中的一些空间和设施解决自己在学校生活中遇到的难 题。学情分析学习本课时，孩子们已经进入小学一月余，对学校生活有了初步的感 受和认识，但主要停留在与自己学习最密切的区域里，如班

2、级、专用 教室等，因此他们对整个校园还不够熟悉。本课在此基础上旨在带着 孩子们进一步熟悉校园及相关设施。教学准备PPT课程资料教学流程设计意图要求程度动态调整一、感知：1、歌曲导入：播放我们都是好孩子，学生认 真听。2、教师谈话：我们每个小朋友都有自己的家，在 这个家庭里，有父母长辈，那位同学给大家介绍一 下自己的家庭。（学生交流。）3、教师过渡小结：听了同学们的介绍，老师觉得 每位小朋友的父母长辈都很关心我们。现在我们是 小学生了，来到了广小这个大家庭，以后大家将在 这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这 个大家庭了解多少呢？4、课件展示图片：校园各个场所图片。5、谈话引出课题：你们认

3、识这些地方吗？（学生 回答，板书课题。）6、谈话：你们喜欢我们的校园吗？为什么？（学 生交流感受。）二、明理：1、课件出示：广小全景图。2、教师谈话：老师也特别喜欢我们的校园。大家 现在看到的是我们学校的全貌，开学已经好几天 了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还 有很多地方不熟悉，为了让我们尽快地熟悉校园， 在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩 “参观校园”的活动。3、制定参观路线，提出参观纪律要求。4、按分工带着学生参观校园。教师适时进行介 绍。5、参观完毕返回教室，学生提供自己的参观和发 现，适当引导学生说说设施的位置、作用与自己的 关系等。三、行动：1、教师谈话：同学们，

4、你们在参观校园的过程中 都发现了什么？是怎样发现的？2、学生组内讨论，之后进行班级汇报。3、出示校园各楼层及操场区域平面图。学生观察，并熟悉自己了解的场所、设施位置。4、学生活动：我来当校园小导游。通过谈谈对 新校园的认 识和感受，帮 助学生亲近 校园，同时激 发学习兴趣。通过教师介 绍校园概况， 进一步帮助 学生全面了 解校园的空 间布局，为接 下来的“校园 探秘”活动做 准备。请学生看一看和认一认，再请熟悉各场所、设施的 小朋友给大家当“小导游”，介绍先关场所、设 施。5、给学校各场所、设施分类：上课的场所：教室、专用教室、操场下课活动 区域：教室、操场、活动室学校集会场所：操 场。其他设

5、施：卫生间、藏书室、会议室学校 安全警示区域。四、拓展：1、教师出示情境，如：课间摔伤了；去办公室交 作业；课间阅读；到传达室取东西等。并提问：如 果是你，你该怎么办？2、在汇报过程中进行活动总结和提升。在学校里 遇到了情况或问题，首先要冷静思考，想象应该去 哪儿，请谁来帮助，并注意文明礼貌等。3.学生交流。五、反应：1、教师于黑板张贴校园不同场所图片，布置练习 任务。2、游戏：看场所贴名字。（学生活动。）创设参观校 园的情境可 以作为本课 任务驱动，激 发孩子的兴 趣，也可以让 孩子们一参 观校园为线 索，更生动有 趣的了解校 园场所。创设参观校 园的情境可 以作为本课 任务驱动，激 发孩子的兴 趣，也可以让 孩子们一参 观校园为线 索，更生动有 趣的了解校 园场所。3、教师总结：通过活动，我们已经非常熟悉我们 的校园，希望同学们能够牢牢记住它们，跟它们成 为学习的好朋友。增加学生对 校园的了解， 进而激发学 生对学校的 热爱之情。作业设计收集资料.板书设计我们的校园一一校园探秘上课场所、下课活动区域、学校集会场所、其他场所、设施。反思母母每日领券专享超低价 周推送甄选教学资源清单 月提供名校名师私享课程及课件不定期领取教辅图书及学科网独家试卷 专属客服快一步获取服务扫一扫二维码关注学科网服务号一键获取所有服务，满足需求更快一步回复：教学模板领取35套教学ppt模板