吉林省长春市吉林大学附属中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案与解析）.docx

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1、吉林省长春市吉林大学附属中学20222023学年上学期期末考试九年级语文（时间：120分钟满分：120分）注意事项：1 .试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2 .作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3 .考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成各题。_A_2016年以来，捷报频传，交出了一份让国人振奋、让世界惊叹的答卷。嫦娥挽月、北斗 指路、祝融探火、羲和逐日、天和遨游星辰、“悟空” “慧眼”探秘一个个浪漫名字背后，映照着中 国航天的奋进步伐，寄托了中华民族的千年梦想。中国航天进入创新发展“快车道”，展现出科技自强 的实力，zh&ng显

2、着大国自信的豪情。B_一张蓝图描绘到底，西定航天强国建设目标，白皮书为 未来五年的工作擘画蓝图。过去，中国航天更加注重空间技术推动；未来，以空间应用和空间科学引领 技术创新。实现“一体两翼”全面发展，加快发展高质量、可持续、增福祉的航天事业，全面建成并运 营中国空间站，完成火星采样返回，研制发射新一代载人运载火箭一项项重大工程亮点频频、令人期 待。1 .给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）锚定（）（2） zhang （）显.请你将卜.面两句话填在文中A和B合适的位置上。（1）中国航天，未来可期。（2）中国航天，硬核前行A： B： 2 .下列各句中的引号，和文中“悟空”的引号作用相同的是（）A.

3、实现“一体两翼”全面发展。B.唐朝张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”C.这所学校名扬海内外，敲许多人亲切的誉为科学家的“摇篮”。D.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。4 .下列说法不正确的一项是（）“国人振奋”和“航天事业”的短语类型相同。B.第句中的词语“背后”应该删掉。C.第句中的“更加”是副词，“以”是介词。A. “制造奇特，人不知其所为”表示引用；C.摇篮”表示特殊含义；D. “之”表示强调；故选C。【4题详解】本题考查词性、短语结构及语病。A.有误。“国人振奋”是主谓短语，“航天事业”是偏正短语，短语类型不相同；故选Ao5 .占诗文默写：（1）兔从狗窦入，o

4、（十五从军征）一般说来，律诗的颔联、颈联的上下向应是对仗句，如文天伴过零丁洋的颔联“-（3）白雪歌送武判官归京中，“一 ”两句用特写镜头含蓄的表现出惜别友人的怅然心情。（4）范仲淹岳阳楼记中“一，一”两句运用互文表明了自己坦然达观的人生态度。【答案】.雉从梁上飞 .山河破碎风飘絮.身世浮沉雨打萍.山回路转不见君.雪上空留马行处 .不以物喜 .不以己悲【解析】【详解】本题考查名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确。注意易错字词：雉、梁、飘絮、萍。二、阅读（47分）（一）（7 分）阅读下面的课内文言文，完成各题。出师表先帝创业未平而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之

5、臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚威否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭 陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之 事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，

6、此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论 此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则 汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，根自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之 间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月 渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭苜钝，掇除奸凶，兴复汉室，还 于旧都。此臣所以报先帝而思陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽

7、忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则贪攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨源善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远 离，临表涕零，不知所言。6 .解释下列加点词在文中的意思。（1）此球危急存亡之秋也（2）以为先帝遗德（3）是以先帝简拔以期陛下（4）先帝不以臣里邮7 .下列对文章内容理解有误的一项是（）A.诸葛亮开篇写“先帝创业未半而中道崩殂此诚危急存亡之秋也”，是为了提醒后主刘禅，希望他 励精图治，力挽狂澜。这为下文劝谏作铺垫。8 .诸葛亮文在文章后半部分自述身世，寓情于议，回顾一顾茅庐至临危受命以来

8、与先帝共同创业的历 程，表明自己淡泊的志趣。C.此文语言最显著的特点是率直质朴，表现恳切忠贞的感情。先后十一次提及“先帝”，七次提到“陛 下”。期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。D.诸葛亮在出师表中隐含着多种感情，既有尽托孤之任的忠贞之情，又有念后主孱弱的忧国之心， 还有感创业维艰的伤时之叹等。8.针对当时形势，诸葛凫为后主提出三条建议，你认为哪条最重要？请简要分析理由。【答案】6. （1）确实，的确（2）发扬，光大（3）给予，留给（4）社会地位低微，见识短浅。7.B.“亲贤远佞”是核心。第一、文中谈到前两点（即开张圣听和严明赏罚）时，都是从正反两面加以申说， 可见是有针对性的。能不能做

9、到广开言路和严明赏罚，关键就在刘禅是否能“亲贤远佞”这一点上，是实现 前两条建议的基础。第二、亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，从而引出全文最重要的一个结论：亲近贤臣， 则“汉室之隆，可计日而待也”。第三、亲贤远佞的思想是贯穿全篇的。【解析】【6题详解】本题考查文言词语在句中含义。（1）句意为：这确实是国家危急存亡的时期啊。诚：的确，确实。（2）句意为：来发扬光大先帝遗留下来的美德。光：发扬光大。（3）句意为：因此先帝选拔他们给予陛下。遗：给予，留给。（4）句意为：先帝不因为我身份卑微，见识短浅。卑鄙：社会地位低微，见识短浅。【7题详解】本题考查文章内容理解。B.文章第段自述身世，回顾了作者最初

10、无意于功名利禄，感念先帝三顾茅庐知遇之恩，“遂许先帝 以驱驰”；第段则写了先帝托孤的重大责任：第段再次明确各自的责任。文章后半部分夹叙夹议，寓 情于理，表明了诸葛亮北定中原的坚定意志和对蜀汉忠贞不二、鞠躬尽瘁的品格，语言率直、质朴、恳 切。选项中“【可顾一顾茅庐至临危受命以来与先帝共同创业的历程，表明自己淡泊的志趣”表述有误； 故选B。【8题详解】本题考查文章内容的理解。由第段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路 也。”可知，第一条建议为：开张圣听；由第段“宫中府中，俱为一体，陟罚威否，不宜异同。若有作 奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平

11、明之理，不宜偏私，使内外异法也。”可知，第二条 建议为：严明赏罚；由第段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之 臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。”可知，第三条建议为：亲贤远佞；其中“亲贤远佞”是最重要的建议。文章在提到“开张圣听”和“严明赏罚”的建议时，都是从正反两方 面加以阐释，是有针对性的，说明只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之 理”，不至忠奸不分、赏罚不明，“亲贤远佞”是前两条建议实现的基础；文章第段以先汉的“兴隆” 和后汉的“

12、倾颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而 待”为鼓励，说明这是关系到国家存亡的大事，促使后主亲贤臣远小人；文章全文通过举荐贤臣、议论先 汉的兴衰，劝说后主要“亲贤远佞”，这一思想贯穿全篇，是全文的核心，故“亲贤远佞”是最重要的建 议。【点睛】参考译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危 急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追 念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的 听闻，来发扬光大先帝遗留下

13、来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的 话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事，犯 科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理， 而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先 帝选拔他们给予陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去 实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。将军向宠，性格和品行善

14、良公正，精通军事，从前任用时.，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐 他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们 的位置。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原 因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍 中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那 么汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身 份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，

15、三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分 感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时 以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕 先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地 方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽 我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且 尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，亳

16、无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸 之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用 来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们 的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲。 我感激不尽。今天（我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热汨纵横，也不知说了些什么。（二）（8 分）阅读下面的课外文言文，完成各题章武三年春，先主于水安病笃，召亮于成都，属以后事。亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之 节，继之以死！ ”先主为诏救后主曰：

17、“汝与丞相从事，事之如父。”六年春，扬声由斜谷道取眉，使 赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身里诸军攻祁由我除整齐赏逸前西方今达叨。南 安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响窟。魏明帝西镇长安，命张部拒亮，亮使马水督诸军在前，与郃战 于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮以谢众。上疏日：“臣 以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阔，箕谷不戒之 失，咎皆在臣梭任无方。臣明不知人，恤事多暗，春秋贵师，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”（选自三国志蜀书诸葛亮传）【注释】眉：眉县，今陕西省境内。旄钺（mGoyu。：白旄

18、和黄钺，借指军权。8 .下列各句与例句中“于”的意义和用法相同的一项是（）例句：先主于水安病笃A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表）B.故天将降人任于是人也（生于忧患死于安乐）C.尝射于家囤（卖油翁）D.休侵降于天（唐雎不辱使命）10 .用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）亮身率诸军攻祁山戎陈整齐赏罚肃而号令长明11 .把文中画横线的句了翻译成现代汉语。亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。12 .街亭之战，蜀国战败的自身原因有哪些？请简要说明。【答案】9.C10.亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚敲而号令长明。11 .诸葛亮派马谡督率爸军前进（在前面行进），和张邰在衡亭大战。12 . （

19、1）马谡违背诸葛亮的命令，举动失当。（2）诸葛亮不能知人善任，考虑事情不够周到。（3）诸葛亮不擅长临机应变和用兵的谋略。【解析】【9题详解】本题考查一词多义例句句意是：刘备在向帝城的永安宫病重。于：介词，在。A.句意：未尝不叹息，对桓帝、灵帝时期的腐败而痛恨。于：介词，对于；B.句意：所以上天要把重任降临给某人。于：动词，给；C.句意：曾在自家园子里射箭。于：介词，在；D.句意：上天就降示了吉凶征兆。于：介词，从；故选C。【10题详解】本题考查文言文断句。断句时可结合句意以及语法结构来分析。“亮身率诸军攻祁山”是完整的主谓宾结构，其后应断开；“戎陈整齐”是述补结构，其后应断开；再结 合本句的意

20、思“诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白”可知，断句应 为：亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/费罚敲而号令长明。H题详解】本题考查文言文的翻译。翻译时应注意如下重点句式以及字词的意思：使：派。督：督促。与：和。于：在。“与郃战于街亭”是状语后置句，正确的语序应是“与郃于街亭 战”。【12题详解】本题考查对文章内容的理解。结合原文“谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破”可知，马谡因违背诸葛亮的约束规定，举动失当，被 张郃打得大败，这是蜀国战败的一个原因；再根据原文“上疏日：臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭 违命之阔，箕谷不戒之失，咎皆在臣

21、授任无方”可知，因为诸葛亮不能训导规章，严明法度，面临大事 几乎无措，也即诸葛亮不擅长临机应变和用兵的课略导致蜀国战败：根据“臣明不知人，恤事多暗”可知，诸葛亮不能知人善任，考虑事情不够周到也是导致蜀国战败的原因 之一。【点睛】【参考译文】章武三年春天，刘备在白帝城的永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给他。诸葛亮流着眼 汨说：“臣一定会竭尽所有辅佐的力量，献上忠贞的节操，坚持到死为止！ ”刘备又下诏告诫刘禅说：“你和丞相共掌国事，要像侍奉父亲一样侍奉他！ ”建兴六年春天，诸葛亮发出消息说要从斜谷道去攻打 那县，派赵云、邓芝故作疑兵，占据箕谷。魏国大将军曹真率所有的兵力来对抗。诸葛亮

22、亲自率领各路军 队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。南安，天水，安定三个郡都背叛魏国而响应诸葛亮， 关中大为震惊。魏明帝西迁坐镇长安，命令张郃抵抗诸葛亮。诸葛亮派马谡督率各军前进，和张郃在街亭 大战。马谡违背诸葛亮的约束规定，举动失当，被张郃打得大败。诸葛亮将西县百姓一千多户迁回汉中， 斩杀马谡向大家谢罪。诸葛亮上奏疏说：“臣凭着微弱的才能，窃居着不该占据的高位，亲率军队掌握大 权，总是严格地训练三军，但是不能训导规章，严明法度，面临大事几乎无措，致使有马谡在街亭违背命 令，作战失败的过错，这都是我用人不当而造成的。臣不能知人善任，考虑事情多有不智，依照春秋 军事失利责罚主帅的原则，

23、过错应由臣来承当。我自请降职三级，来督责我的过失e ”（三）（16分）阅读下面的文字，完成各题。我的老师严侨李敖我在台中一中，最难忘的一位老师就是严侨。严侨是福建福州人，是严复的长孙。身材瘦高、头生密发、两眼又大又有神。三十一岁时到台中一 中，那是1950年8月间，他比别的老师稍晚来，但却很快使大家对他感到兴趣。他有一股魔力似的迷人气 质，洒脱、多才、口才好、喜欢喝酒，和一点点疯狂气概，令人一见他就有对他好奇、佩服的印象。有一次高班生踢足球，足球踢到场外，正巧严侨经过，此公也不走路了，突然直奔此球，奋身一 脚，就绐踢了回来。大家为之叫好，他也趁机加入，大踢特踢起来了。1951年到了，我十六岁。

24、暑假后进了高一上甲。正好严侨教数学，这样他就正式成了我班上的老 师。这时我的知识成长已经极为快速，在班上喜放厥词，好争，好错，颇为张狂。当时班上同学很吃我不 消，王文振甚至写匿名信丢在我书包里痛骂我：施启扬（后来做了国民党的“司法院长”）喜欢同我 辩，但他实在很笨，又做少年老成状，令我总要用口舌修理他。由于我张狂好辩，在严侨课堂上，也就常 常在数学以外，扯到别处去。严侨上课，才华四溢，大而化之，许多机械的题目，他自己干脆不做，反倒自己坐到学生座位上， 叫吴铸人等数学极好的同学“站板”（站到黑板前）去做。他常在课堂上聊天。有一天居然说：“我要把你们的思想提动起来！ ”还有一次为了证明他说得 对，

25、他近乎打赌地说：“我若说错了，我就把我的名字倒写！ ”说着就用极熟练的笔画，把倒写的严侨两 字写在黑板上，俨然是“镜子书法”专家，我们鼓掌呼啸，师生之情，融成一片。那个时候，我们的数学作业有专门印好的“数学结习簿”，我在练习簿中做习题不在行，但扯别的 倒有一套。我来了一段簿首引言，引用。OscarW-Anthoy的一段话，说：“数学是人类智力的灵魂 它超越了空间与时间的领域，告诉我们宇宙是这样的悠远，光线曾经历百万年的行程，方才照射到大地 上”后来，“数学练习簿”发回来了，在“它超越了空间与时间”的一行下，被严侨打了一条红杠 子，下有朱笔批日：“我想它超越不了空时！ ”这就是严侨的可爱处，他是

26、数学老师，但他在精改习 题以外，还会跟学生的引文打转仗！严侨真是迷人的老师，我愈来愈欲赏他。我花了几天的时间，写了一封长信，信中细述我成长的历程、我对现实的不满、我对国民党的讨厌 等等，交了给他。严侨看了，对我有所劝慰。他跟我的交情，自然也就不同一般师生了。1952年我升高中 二年级后，编到高二戊，数学改由黄钟老师来教。严侨虽然不再教我数学，但他和我的交情却与日俱深。他家住在一中斜对面宿舍，就是育才街五号，是一栋日式木屋，分给两家住，前面住的是郛大得 老师（他是江西兴国人，国立中正大学毕业。二十年后，在景美军法处坐牢，和我见过面。真没想到他还 有这样迟来的红帽），后面就是严侨家。因为一栋房子硬

27、分成二户，所以变得狭长阴暗，不成格局。严侨约我去他家看他，我有时去。在黄钟住院后，一天严侨正好去探望，碰到我，我告诉他医生说 黄老师恐怕已没希望了，严侨颇多感触。那时已是晚上，严侨要回家了，约我同行。在路上，他低声而神 秘地告诉我：“你不要回头看，我感觉到好像有人跟踪我，是蓝色的。”（国民党特务源出蓝衣社，他指 蓝色，当然是指“国特”。）我倾时若有所悟。居天黄钟死了，严侪再去医院，感触更多。当天晚上我送他回家，他约我进去坐，在昏暗的灯光 下，他劣酒下肚，终于告诉我，他是“那边来的”原来他是共产党！黄钟的死，给严侨带来了极大的感触，他似乎感到人生无常、好人难长寿。黄钟死后，严侨的酒好像愈喝愈多了

28、。因为没有钱，严侨喝的酒是烟酒公卖局出品的最劣等米酒。 他喝酒的方式，是粗犷的，没有情调、没有小菜，用牙齿把瓶盖一口咬下，就咕嘟咕嘟，大喝起黄汤来。 严侨喝酒虽多，但我从没看过他有泥醉的现象，他只是喝得很兴奋而已。黄汤下肚后，往往大背和醉酒有 关的诗词。他最喜欢：背辛弃疾的那首西江月：辞里且贪欢笑，要悠那得工夫？近来始觉古人书。信 著全无是处。昨夜松边醉倒，问松：“我醉何如？ 只疑松动要来扶。以手推松日：“去!带背到最后一句的时候，他也总是伸开十指，双手向前推去，郑重表示不要“松”来扶他。中国国 学非严侨所长，他“以手推松日去！ ，自然不知道汉书龚胜传中这一典故，也不知道龚胜七 十九岁成了殉道

29、者的悲剧，但他那醉后一推日“去！ ”的真情，如今事隔半个多世纪，却使我记忆犹新， 永远难忘。13 .严侨教我数学，而我却偏爱文科，但这并不妨碍作者对一个数学老师的欣赏，作者写了哪几件事说听 严侨真是迷人的老师，用简练的语言概括。14 .亲其师信其道，严侨老师在我眼中是迷人的，值得佩服的，用简练的语言概括严侨老师身上有哪些特 点吸引了我。15 .描写可以使人物活灭活现、刚栩如生，语言生动形象。从描写角度赏析下列语句。足球踢到场外，正巧严侨经过，此公也不走路了，突然直奔此球，奋身一脚，就给踢了回来。16 .文章题目是我的老师严侨，写作重点应是老师评件，但同时又写我的能言善辩与不务正业，这样写有 何

30、意图？17 .诗传情，诗言志。文章结尾引用书奔疾的西江月“以手推松日去！ ，有何作用？【答案】13.严侨.上课，许多机械的题目，他自己不做，叫数学极好的同学“站板”：为把学生的思想搅动 起来，与学生打赌，倒写自己的名字；他在精改习题以外，还会跟学生的引文打笔仗。14 .他有一股魔力似的迷人气质，洒脱、多才、口才好、喜欢喝酒，和一点点疯狂气概，令人一见他就有对 他好奇、佩服的印象。15 .运用动作描写，生动形象地描绘严侨洒脱、平易近人的形象，表现我对他喜欢与敬佩。16 .因为我好争好辩，颇为张狂，这与严侨的一点点疯狂气概相似，情投意合。为写喜欢严侨作铺垫，丰富 了文章内容。17 .表现严侨老师的

31、真性情，表达我的敬佩、怀念之情。【解析】13题详解】本题考查内容概括与信息提炼。由段“严侨真是迷人的老师，我愈来愈欣赏他”可分析出在上文描述了严侨迷人的地方。在段“，许 多机械的题目，他自己干脆不做，反倒自己坐到学生座位上，叫吴铸人等数学极好的同学站板。 段“有一天居然说：我要把你们的思想提动起来！还有一次为了证明他说得对，他近乎打赌地说：我若说错了，我就把我的名字倒写！”为把学生的思想搅动起来，严侨与学生打赌，倒写自己的名 字。段在它超越了空间与时间的一行下，被严侨打了一条红杠子，下有朱笔批日：我想它超越 不了空时！ 一这就是严侨的可爱处，他是数学老师，但他在精改习题以外，还会跟学生的引文打

32、笔 仗！”【14题详解】本题考查分析人物形象。段“他有一股魔力似的迷人气质，洒脱、多才、口才好、喜欢喝酒，和一点点疯狂气概，令人一见他就 有对他好奇、佩服的印象”体现出严侨老师的性情洒脱和率真迷人的特点。段”突然直奔此球，奋身一脚，就给踢了回来,大家为之叫好，他也趁机加入，大踢特踢起来了。” 段“这就是严侨的可爱处，他是数学老师，但他在精改习题以外，还会跟学生的引文打笔仗！ ”体现出严 侨老师的平易近人。段“黄钟的死，给严侨带来了极大的感触，他似乎感到人生无常、好人难长寿”好 友的离去让严侨深受打击，体现出严侨老师十分重视友情。【15题详解】本题考查句子赏析。本句运用动作描写，通过“突然、直奔

33、、奋身一脚、踢”等动词，生动形象地描绘严侨对球的关注，踢球 的有力，表现了严侨喜爱踢球的特点和洒脱、平易近人的形象，表现出我对严侨的喜欢。【16题详解】本题考查对文章内容的理解。在文中段“他有一股魔力似的迷人气质，洒脱、多才、口才好、喜欢喝酒，和一点点疯狂气概，令人一 见他就有对他好奇、佩服的印象”点明严侨的特点。并且在段作者“我” “在班上喜放厥词，好争，好 错，颇为张狂。”作者“我”与严侨老师在性格上有些相似，情投意合。为下文中段“严侨真是迷人的 老师，我愈来愈欣赏他”以及段“但他和我的交情却与日俱深”作者喜欢严侨老师并与他成为好友做铺 垫，丰富文章的内容，使得人物形象更加鲜明。【17题详

34、解】本题考查句子赏析。“以手推松日去！意思是：连忙用手推开松树说：“去！ ”以严侨老师富有特点的动作结尾，形象 地写出了严侨老师对苦闷的态度，给我留下了深刻的印象，展现了严侨老师不屈的性格以及严侨老师的真 性情，表达了我的敬佩、怀念之情。（四）（8分）阅读下面的文字，完成各题。“轻”阅读的分量并不轻如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺 添加更多刻度。数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。厚重典藉浓缩于方寸之间，指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书，书房中也不至于 国为汗牛充栋而变得拥挤逼反。阅读的载体变轻薄了。

35、书桌台灯让位给指尖掌上，移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器，无论身处何地，都可以品 读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了。电子书、有声书、立体书，在技术与设计的改变下，册页打通视觉、听觉的区隔，以更灵活多样的 形态融入生活，感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变轻巧了。不同时代，都会产生每个时代独有的阅读体脸与记忆。曾经翰墨书查，如今电子触屏,从纸上到 “指上”。迅读一直在变“轻”，选择也更加个性、更加多元，这是社会与科技的进步。变“辂，是 潮流，不可逆，当然也无需逆。有人说，“轻”阅读闺然有轻量、便捷的优势，也有轻浅、碎片之弊。言下之意，阅读还是应该 “重” 一点，在有限的时间里多读经

36、典，以“重”阅读、深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体脸之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二 者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。人们常说，阅读能滋泗精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅 力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实 而有意义”。从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋 彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空

37、前巨大的影响。大量的碎片、低质、冗余、肩俗信息， 伴随数字时代奔流而至，“轻”阅读因此遭受不少批评。的确，真正的阅读应该自带过滤与反省机制，静 心筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀，回馈心灵。所以，读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容。 仙先贤言，人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或许就不懂得“柳条 折尽花飞尽”的别绪离愁，不懂“今人不见古时月”的岁月沧桑，也不懂“一衰烟雨任平生”的冲淡豁 达。一个人的成长底色，由所读之书来铺陈。而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫 瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见史诗意的精神世界，并最终认识你自己，不管

38、轻”还是 “重”，不管是读“著于竹吊”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。18 .请概括本文的中心论点。19 .文中第自然段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？20 .请结合文章内容，说说本文论证思路。【答案】18.“轻”阅读的分量并不轻。19 .对比论证，将过去读纸质书籍与现在的电子阅读对比，突出地论证了 “不同时代，都会产生每个时代独 有的阅读体验与记忆”或“社会与科技的进步使阅读的选择更加个性、更加多元”。20 .首先提出了中心论点“轻”阅读，其实分量并不轻及“轻阅读的意义；然后分析了什么是轻阅读，接着 论述“轻”阅读的分量并不轻的原因，并强调无论读书还是读屏，

39、关键不在于形式，而是内容；最后引用古 诗名句强调读书使一个人成长的重要性，进而得出结论：只要能打开更广阔的人生视野，遇见更守意的精神 世界，并最终“认识你自己”，什么方式都好，什么时候开始都不晚。【解析】【18题详解】本题考查文章的中心论点。找中心论点我们一般可以关注标题、首段、和尾段。本文标题“轻阅读的分量并不轻，第段再次提到“轻阅读，其实分量并不轻”，下文也一直 在论述“轻阅读其实分量并不轻”，这就是本文的中心论点。D.第句“全面发展” “全面建成” 顺序正确。5.占诗文默写：（1）兔从狗窦入， （十五从军征）（2） 一般说来，律诗的颔联、颈联的上下向应是对仗句，如文天伴过零丁洋的颔联（3

40、）白雪歌送武判宜归京中，“_一”两句用特写镜头含蓄的表现出惜别友人的怅然心情。（4）范仲淹岳阳楼记中“一，”两句运用互文表明了自己坦然达观的人生态度。二、阅读（47分）（一）（7 分）阅读下面的课内文言文，完成各题。出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚威否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭 陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允

41、等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之 事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论 此事，未去不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则 汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，黎自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾

42、覆，受任于败军之际，奉命于危难之 间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月 渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，接除奸凶，兴复汉室，还 于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效：不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨源善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远 离，临表涕零，不知所言。6.解释下列加点词在文中的意思。（1）此该危急存亡之秋也【19题详解】

43、本题考查论证方法及作用。“曾经翰墨书查，如今电子触屏”采用对比论证，将曾经的纸质阅读与现在的电子阅读作对比，有力地论 证了 “轻”阅读让“选择也更加个性、更加多元”，突出了 “社会与科技的进步”，让文章更具说服力。【20题详解】本题考查文章的论证思路。本文标题轻阅读的分量并不轻，第段再次提到“轻阅读，其实分量并不轻”，下文也一直 在论述“轻阅读其实分量并不轻”，这就是本文的中心论点。接下去第-段论述了 何为轻阅读，读书变“轻”其实是“阅读的载体变轻薄了”，“阅读的 场景变轻松了”，“阅读的方式变轻巧了”。紧跟着第段论述了 “轻”阅读分量并不轻的原因。然后第-段论述了 “轻”阅读与“重”阅读的关

44、系，“形式的轻与内容的重，二者并无矛 盾”，最后第段论述了 “读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容”，引用了很多先贤的话告诉我们 读书的有利之处，进而得出结论：只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识 你自己”。据此可概括作答。（五）名著阅读。（8分）.下列对名著表述不正确的一项是（）A.艾青是中国现代一位伟大的诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。号海澄，艾青被称为“一生追求光明的 作家”。作品有长诗大坝河我的保姆、在浪尖上等。B.水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛 再到失败的全过程，表现了 “官逼民反”的主题.作者施耐庵，元

45、末明初著名小说家。C.水浒传善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派吴用报恩，引出宋江杀闯婆惜的故事；宋江 避难柴进庄园，又引出林冲的故事。D.儒林外史是清代著名小说家吴敬梓写的一部长篇小说。它以知识分子为主要描写对象，也是一部 典型的讽刺小说。【答案】C【解析】【详解】本题考查名著内容和艺术手法。C.水浒传中晁盖派刘唐带着黄金和感谢信给宋江，结果被阎婆惜发现，阎婆惜趁机要挟，宋江怒杀阎 婆惜，故选项中“晁盖派吴用报恩”说法错误：宋江避难柴进庄园，引出的是武松的故事，故选项中“引 出林冲的故事”说法也错误。故选C。21 .学校开展“品该名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成F列任务。

46、任务要求阅读成果任务一：知经典 情节丰文学常识（1）我国古典长篇小说常用“真假”二字来叙述故事，使情节曲折生动。如水浒传中有“真假宋江”等故事，儒林外史中有“真假牛布衣”“那个假牛布衣叫 O任务二：会阅读 方法增阅读实效只是因为有了光/我们 大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显 得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/光 帮助我们创造出不朽的形象（光的赞歌节选）（2）阅读光的赞歌，要学会赏析意象象征艺术。请以上面 选段为例，简要分析其运用意象象征笔法。任务三：悟名著 内涵强阅读素养（3）有人说，儒林外史中正面人物杜少卿就是以作者不人 为原型写成的，你同意吗？简陈述你的观点和理由【

47、答案】（1）真假李逵 牛浦郎（2） “光”的意象赞美“光”的社会意义以及对人类的积极作用。（表现了诗人对于光明、希望、理想、美 好生活热烈的不息的追求和向往。（意思对即可）（3）同意，杜少卿他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，在他身上蔑视科举的思想尤为突出。他敢于 怀疑权威，对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战。轻视礼教，反对歧视妇女，反对纳妾，具有初步的民 主主义思想。他仗义疏财.，平等爱人，是作者心目中的理想人物。【解析】【详解】（1）本题考查名著情节的识记。水浒传第四十三回：假李逵剪迳劫单人，黑旋风沂岭杀四虎中，讲了李鬼冒充李逵被杀的故事。李鬼 冒充李逵拦路抢劫，运气不好遇到真李逵，打不过求就饶说家中上有八十老母下有三岁小儿之类，李逵可 怜他给了他些银子，继续赶路的时候却戏剧性地到了李鬼家里，小两II合计要毒死李逵拿更多的钱，被李 逵察觉就把他俩都杀了。第七十三回：黑旋风乔捉鬼，梁山泊双献头中，讲了土匪王江和董海冒充过宋江和柴进的故事。李逵和燕 青一道返回，路过四柳村，帮狄太公捉鬼，把狄太公的女儿和奸夫王小二都给杀了。路过刘家庄，刘太过 说女儿被宋江抢走，李逵砍倒梁山“替天行道”杏黄旗，逼宋江交出刘太公女儿。宋江和柴进陪着李逵到 刘家庄对质，证明是有人假冒宋江