小班科学活动教案和教学反思 ：《 奇妙的声音 》.docx

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1、小班科学活动教案和教学反思：奇妙的 声音教学设计意图：小班年龄的孩子对四周世界布满无限的奇怪，对他们来说,声音是奇妙的，对能发出声音的东西更是奇怪 无比的。对 任何自己感爱好的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出 声响的东西就尤为感爱好。小班幼儿通过听觉能很好地关心他们 熟悉四周世界。依据小班幼儿的年龄特点，引发他们布满探究欲 望，能更好地通过操作探究去发觉学问、获得学问。所以我选择 了奇异的声音这一主题活动，让幼儿充分自主发觉声音、探 究声音。活动目标：1 .知道耳朵能辨别声音，了解爱护耳朵的方法。2 .喜爱听好听的声音活动预备：1、各种瓶罐、各种玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤

2、豆、回形针、硬币等）2、奇异的声音磁带，录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动 土牝尸等；3、预备大鼓、碰铃等乐器；活动流程、开头部分: 小伴侣今日我们班来了好多客人，你们想熟悉它们吗？二、基本部分：1、引导幼儿发觉声音（1）老师引导：老师顺手拿一个瓶子，用手轻小扣打，告知幼 儿:“瓶子说今日熟悉小伴侣特别兴奋，瓶子问小伴侣们早上好。” 你们也赶快熟悉一下其它客人吧，听一听它们告知你什么静静话。 2老师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜爱的瓶瓶 罐罐，并根据自己的意愿去玩，老师观看幼儿如何去操作，适时 指导幼儿。老师引导：a、你们听见了什么？客人们说了些什么话？ b、声音 是从哪里来的呢

3、？ c、怎么会有声音的呢？引导幼儿发觉声音的 来源，以及如何去查找声音的来源。老师小结：盒子里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。3、引导幼儿听听声音（1）你的瓶子里发出什么声音？幼儿1：我的瓶子发出咚咚咚的声音。幼儿2：我的盒子里发出 沙沙沙的声音。（2）你的瓶子里为什么没有声音？（放置纸、棉花、保鲜袋）幼儿1：纸很轻的，没有声音的。幼儿2：棉花也很轻的。 小结：不是全部的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。（把不能 发出声音的棉花、纸重点提出，让幼儿解决为什么没有声音的缘 由，找出没有声音的缘由，由幼儿自己发觉，这样能更轻易地被 幼儿所接受）（3）听辨声音嬉戏猜声音a、老师供应三只同样的瓶

4、子（内容物不同），分别摇一摇，声音 一样吗？（赤豆、硬币、回形针）b、分别是什么声音？（选择的声音有明显的不同，明确三种不 同的声音，让幼儿能初步辨别不同点。c、猜一猜，瓶子里面是什么？小结：原来一样的瓶子装不一样 的东西发出的声音是不一样的。（嬉戏激发幼儿再次的爱好，进 一步训练了幼儿听觉，及辨别的力量。）4、供应声音环境，让幼儿听听奇异的声音（1）老师敲打乐器，请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声 音。（2）听磁带，感受奇异的声音，说说自己喜爱听什么声音。5、引导幼儿听听四周有什么声音，了解护耳常识。（1）户外漫步，听听四周有什么声音。知道我们的生活中有许多声音，都是耳朵关心我们听到的。（2）说说怎样爱护耳朵，如：不任凭挖耳朵、声音大时要张大 嘴或后上耳朵、不把东西放进耳朵里。