幼儿园《秋天到》教案.docx

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1、幼儿园秋天到教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园秋天到教案1活动目标：1 .学念儿歌秋天到，感受季节的变化。2 . 了解秋天的一些美丽景象。活动准备：课件秋天到。活动过程：一、讨论1 .教师播放课件【图片欣赏】，引入让幼儿讨论秋天来了有哪些变 化，比如，秋天小朋友们都换上了毛衣等秋装，有些树的树叶变黄了等。2 .教师播放课件【视频欣赏一】和【视频欣赏二】，和幼儿一起看 秋天的变化。二、理解并学念儿歌秋天到。1 .教师播放课件【儿歌欣赏】，一起欣赏儿歌中描绘的美好景象。2 .教师播放课件【儿歌教学】，分别点击问题，让幼儿讨论大雁为 什么要飞回故乡，”秋天有哪些丰收的景象，可点击看儿歌”让幼儿根据

2、儿歌理解上述问题。3 .播放课件【第一段】、【第二段】分段欣赏儿歌，引导幼儿理解 儿歌的内容，了解秋天的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋 天丰收的景象。4.分段学念儿歌秋天到，再次整体欣赏。三、寻找秋天的一些特殊景象教师播放【游戏】，让幼儿选择属于秋 天的礼物。活动延伸：请幼儿和家长一起收集有关秋天的图片，或者自己和爸爸妈妈去秋游 的相片，投放到秋天多么美主题墙去。活动反思：上课前，我让幼儿自己观察发现，幼儿园里的小草变黄了，树叶也变 黄了，风一吹，叶子就落下来了；菊花开了，让幼儿走进大自然，不仅在 寻找中获取相关知识，更在寻找中与大自然亲近，从而激发他们对大自然 的热爱。在本活动中

3、，我主要运用观察法，从一系列的图片和课件视频让 幼儿了解秋季的基本特征，感受季节的变化，激发学生热爱大自然的情 感OJ幼儿园秋天到教案2活动设计背景在“秋天到”主题活动中，首先我带领幼儿外出散步，然后跟小朋友门 一起讨论秋天到了以后发生了什么事？秋天好还是冬天好？你们感觉到了 什么？小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思 考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们 自己解决不了的问题教师再讲解活动目标1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农 作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。2、学习新的词语。比如：“石榴”，“小麦”，“玉

4、米”3、体验明显的季节特征。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点1、认识身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。2、知道发音准确。活动准备1、幼儿用书，儿歌挂图。2、儿歌录音带，录音机。活动过程1 .可以先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。复习汉语词语的发 音。2 .教师出示儿歌挂图。(1)老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。(2)教师：“我指挂图，请小朋友听录音”。(3)教师：“请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。”教 师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。3 .借助动作及情景图(实物)学习儿歌。(1)教师：“请听磁带，我们一起来

5、边说儿歌，边做动作。”(2)请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟说儿歌， 边表演。4.请幼儿打开“幼儿用书。语言”同桌相互指图说一说儿歌。教学反思首先，情境导入新课。小朋友们说自己了解到有关秋天的特点，再仔 细观察课文中的插图，让插图充分起到服务学习的作用。小朋友们仿佛去 了一个新的世界，学习兴趣特别浓厚，课堂气氛自然很活跃。并且学习自 己喜欢的部分。没有想到的是小朋友们提出的问题非常有价值：“老师， 为什么田野翻金浪？ ”我正好顺着问题讲下去，我也把一些问题抛给 学生，让小朋友们自己解决，让许多学生体验到了成功的喜悦。让孩子借 助已有的知识，通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩

6、子之间的互 相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲 解，做到“不愤不启、不俳不发”最后，教学是一门留下遗憾的艺术！这堂课不足体现在：课堂时间的 把握上，前一部分讲的时间太久，占去了一大半的时间，以至于后面二， 三节时间显得不够用，并且使这节课设计好的许多环节没有时间去完成。 我想：在以后的教学中还要不断的揣摩学习，才会有进步。幼儿园秋天到教案3活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金 灿灿，亮晶晶”。2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨

7、论。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：幼儿用书，投影仪。活动过程：1、教师提问，引出活动。师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水 果?这些水果又是什么颜色的？2、学习诗歌(1)师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美 丽的画报里呢！(2)引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感 官欣赏感知诗歌的内容。(3)教师带领幼儿共同朗诵诗歌。3、进一步学习理解诗歌内容。(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的？(2)教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃

8、娃在翻着彩色的画报呢？(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。(1)师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻 进树林，在翻着彩色的画报。活动反思：秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌秋的画报内容清新简短，它 用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。 它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是 一个丰收的季节。整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗 歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。